proyecto mtra marita

7/25/2019 Proyecto Mtra Marita

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR.GONZALO AGUIRRE BELTRN.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRESCOLAR

TUXPAN, VERACRUZ.

MAESTRA: MARA DE MONSERRATO ZACARAS BERNAL

_______________________________

FIRMA

MATERIA: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

TRABAJO: PROECTO PREPARNDONOS PARA NAVIDAD

ALUMNA: !AREN LIZBET" DILIEGROS CAMPILLO

GRADO: #$ SEMESTRE

GRUPO:A

FEC"A: %& '( N)*+(-( '(/ 0%&1

NDICE

POBLACIN3


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INTRODUCCIN4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...6

OBJETIVO A CORTO PLAZO ....7

JUSTIFICACIN....8

MARCO TERICO.9

HIPTESIS

CRONO!RAMA.."

PLANEACIONES..3

RUBRICAS..8

REFERENCIAS"#


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POBLACIN

El jardn de nios Josefa Ortiz de Domnguez con clave 30EJN977F ON! "0# se encuentra u$icado

la colonia %iguel &idalgo en '(antiago de la )ea* el jardn se encuentra en una zona rural cuenta c

agua +ota$le, luz, drenaje, cuenta tam$i-n con # aulas de las cuales dos son nuevas . un gru+o neces

un +oco es+acio solo /ue no se a +odido ada+tar $ien dos aulas tienen losa . las otras dos solo lami

cuenta con una +e/uea canca tecada, con $aos +ara nios . +ara nias, est1 cercada, cuentan c

material did1ctico como suficientes sillas . mesas +ara los nios . el material de juegos es donado +

los +adres de familia la direcci2n es +e/uea . tiene lamina .a cuenta con nuevos juegos . sig

avanzando +oco a +oco

El jardn se encuentra dividido en # gru+os,"4 . 54 '! 'con "6 nios, "4. 54 '* con "8 nios,34*!* con "

nios, 34 ** con "8 nios en cada sal2n a. una educadora

os nios del jardn de nios del gru+o de "4 . 54 '* tienen dificultades +ara realizar actividade

artsticas . tomando acuerdos con la educadora llegamos a la conclusi2n /ue de /ue era e momen

indicado +ara tra$ajar e:+resi2n . a+reciaci2n artstica se necesita reforzar este cam+o .a /ue es

elemento mu. im+ortante +ara el desarrollo de los nios .a /ue le a.uda a e:+resar sus sentimient

mediante la creaci2n de materiales adem1s de /ue se desarrollara la creatividad de ellos

a e:+resi2n . a+reciaci2n artstica es un elemento mu. im+ortante en el desarrollo del nio .a /

aumenta la ca+acidad de e:+resarse El arte es una $uena estrategia +ara la educaci2n en todas l

1reas


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INTRODUCCIN

En este +ro.ecto se a$lara acerca de la 'E:+resi2n . a+reciaci2n artsticas* .a /ue este cam+o ofrece

las nias . a los nios la sensi$ilidad, la iniciativa, la curiosidad, la es+ontaneidad, la imaginaci2n,

gusto est-tico . la creatividad mediante sus e:+eriencias, los nios ante el mundo adem1s de estimu

sus ca+acidades intelectuales, tam$i-n comienza a desenvolverse en el arte .a /ue es una forma en

/ue se comunican entre +adre e ijos +or ejem+lo; un nio +uede +lasmar sus +ensamientos en +a+el +or medio de un di$ujo . as +uede com+artir lo /ue +iensa con las +ersonas /ue se encuentra

as mismo e:+resa su artstica

a e:+resi2n artstica favorece a todos los nios .a /ue ellos comienzan a entender el mundo a trav-s

sus sentidos; tacto, odo, vista, olfato, . gusto,

)or esta raz2n en la siguiente +ro+uesta se tra$aja con actividades de e:+resi2n . a+reciaci2n artsti

.a /ue los nios cuentan con la necesidad de tra$ajar con este cam+o .a /ue al igual /ue otros cam+

este es mu. im+ortante +ara el desarrollo de nio . gui1ndonos de los siguientes a+rendizaj

es+erados;

%ani+ula arcilla o masa, modela con ellos . descu$re sus +osi$ilidades +ara crear una o$

+l1stica

E:+erimenta con materiales, erramientas . t-cnicas de la e:+resi2n +l1stica, como acuare

+intura dactilar, acrlico, collage, cra.ones de cera

(elecciona materiales, erramientas . t-cnicas /ue +refiere cuando va a crear una o$ra

O$serva e inter+reta las creaciones artsticas de sus com+aeros . encuentra semejanzasdiferencias con las +ro+ias +roducciones cuando -stas se acen a +artir de una mism

situaci2n

E:+lica . com+arte con sus com+aeros las ideas +ersonales /ue /uiso e:+resar mediante

creaci2n artstica

)ara desarrollar en los nios nuevas a$ilidades . tomando en cuenta las fecas de acuerdo con

educado llegamos a la conclusi2n de /ue este tema sera de gran im+ortancia +ara desarrollar l

a$ilidades +or esta raz2n en la +ro+uesta ')re+ar1ndonos +ara navidad* tra$ajaremos de la siguien

manera el da lunes a+renderemos de la navidad de forma /ue los nios entiendan +or /ue cele$ramos

/ue de esta manera conozcan algunas costum$res, el da martes los nios tra$ajaran con +lastilina +a

realizar o$jetos /ue +ara ellos sim$olicen la navidad, . el reto de la semana tra$ajaran con actividad

manuales el da mi-rcoles realizar1n un reno, el da jueves un mueco de nieve . el da viernes un +o

l1+ices, reciclando algunos materiales como son; calcetas, $otes de +l1stico tu$os de +a+el igi-nico

de esta manera convirti-ndolos en adornos +ara navidad


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta +ro+uesta se tra$ajara la e:+resi2n . a+reciaci2n artstica con los nios +ara +oder desarrollar

ellos un a+rendizaje significativo de arte


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a e:+resi2n . a+reciaci2n artstica es un elemento mu. im+ortante en el desarrollo del nio .a /

aumenta la ca+acidad de e:+resarse El arte es una $uena estrategia +ara la educaci2n en todas l

1reas En la +rimera infancia +otencia el +ensamiento creativo, refle:ivo . crtico Es una erramienta

a+rendizaje /ue estimula a crear e innovar

as actividades artsticas acen /ue el nio mantenga su atenci2n ., a la vez, tenga la ca+acidad

mantener esfuerzos sostenidos en el tiem+o

(e es+era +oder crear una idea en los nios +ara /ue de esta manera comience a tra$ajar con s

a$ilidades . destrezas dentro de este cam+o

OBJETIVO A CORTO PLAZO

Estimular en los nios la im+ortancia de e:+resar sus sentimientos . fantasas mediante el arte

>tilizar la artstica como un m-todo +ara e:+resarse

Fomentar en los nios el arte

Desarrollar sus a$ilidades creativas


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JUSTIFICACIN

En la +ro+uesta /ue a continuaci2n se +resentara surge ante la necesidad de refle:ionar so$re nues

+ro+ia +r1ctica docente . so$re todo ante la $=s/ueda de nuevas formas . recursos metodol2gicos /

contri$u.an a mejorarla

! lo largo de los aos, se a ido ela$orando una forma de acer educaci2n, /ue consiste en +osi$ili

/ue los nios constru.an los a+rendizajes mediante las e:+eriencias vividas con los dem1s . con l

recursos ofrecidos +or el medio escolar No +retendemos +or tanto, '+re+arar al nio +ara*, si

+ermitir /ue el nio descu$ra sus +osi$ilidades en relaci2n a los dem1s . al medio, act=e, decida .

e:+rese

En una eta+a tan im+ortante como la Educaci2n +reescolar, en mucos casos se acen di$ujos cuan

'so$ra tiem+o*, el uso de materiales es +o$re ., mucas veces es considerado como algo 'a$urrido* )

eso, nuestra intenci2n es fomentar la E:+resi2n . a+reciaci2n artstica en esta eta+a educativa,

manera /ue los nios +ongan en juego su fantasa, imaginaci2n, creatividad, la ca+acidad de decisi2n,

mani+ulaci2n de diverso material . la creaci2n de o$ras artsticas

?on esta +ro+uesta nos +ro+onemos desarrollar lo m1:imo +osi$le esta disci+lina, no +ara form

artistas, s +ara orientar su la$or acia la sensi$ilizaci2n . alfa$etizaci2n con res+ecto a los lenguaj

e:+resivos

?onsideramos /ue es una forma de tra$ajo /ue +ro+icia . favorece la im+licaci2n activa de los nio

siendo ellos los /ue constru.en sus +ro+ios a+rendizajes a trav-s de la e:+erimentaci2n, la o$servaci2n

mani+ulaci2n favoreciendo el desarrollo de la autonoma, imaginaci2n, creatividad


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MARCO TERICO

a e:+resi2n artstica tiene sus races en la necesidad de comunicar sentimientos . +ensamientos /

son 'traducidos* mediante el sonido, la imagen, la +ala$ra o el lenguaje cor+oral, entre otros medios

El +ensamiento en el arte im+lica la inter+retaci2n . re+resentaci2n de diversos elementos +resentes la realidad o en la imaginaci2n de /uien realiza una actividad creadora

?omunicar ideas mediante lenguajes artsticos significa com$inar sensaciones, colores, forma

com+osiciones, transformar o$jetos, esta$lecer analogas, em+lear met1foras, im+rovisar movimiento

recurrir a la imaginaci2n . a la fantasa, etc El desarrollo de estas ca+acidades +uede +ro+iciarse en l

nias . los nios des

de edades tem+ranas

El nio desde /ue nace tiene la necesidad de e:+resar sus sentimientos +ero en mucas ocasiones a

+e/uea edad no sa$e de /u- manera acerlo

El tra$ajo +edag2gico con la e:+resi2n . la a+reciaci2n artsticas en la educaci2n +reescolar se $asa

la creaci2n de o+ortunidades +ara /ue las nias . los nios agan su +ro+io tra$ajo, miren . a$len so$

-l . la +roducci2n de otros as actividades artsticas contri$u.en a su desarrollo integral

)ara fundamentar la $ase +sicol2gica /ue e:+lica . justifica el nacimiento, desarrollo . evoluci2n de

+l1stica infantil, se ace necesario recurrir a los +rinci+ios de la +sicologa evolutiva . de forma m

concreta al modelo gen-tico de )iaget @"98#A

)ara este autor, asta /ue el nio alcanza a+ro:imadamente el ao . medio, su inteligencia se mueve

el 1m$ito de las acciones a re+resentaci2n . el +ensamiento seran un estadio +osterior /ue comien

a +artir de esa edad (er1 la sensomotricidad la encargada de dar res+uesta a los +ro$lemas /ue surj

de

ada+taci2n al medio En un +rinci+io las acciones ser1n de ti+o instintivo tales como la succi2n, agitaci

de $razos, asir . otras de ti+o reflejo %1s adelante llevar1 a ca$o la interiorizaci2n de acciones

estrategias +osi$les +ara la soluci2n de un determinado +ro$lema antes de llevarlas a la +r1ctica, as

darse cuenta de forma s=$ita /ue una de ellas va a resolver la circunstancia en la /ue se alla inmers

como +uede ser el servirse de un determinado o$jeto +ara alcanzar otro


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!simismo, las ocasiones /ue los +e/ueos tengan de mani+ular con li$ertad . a su +ro+io ritm

materiales, como la arcilla o la masa, . erramientas como los +inceles . las es+1tulas, o $ien

e:+erimentar algunas t-cnicas $1sicas como la acuarela, la +intura dactilar, el acrlico, el collage, l

cra.ones de cera, +ermite /ue va.an descu$riendo diversos efectos /ue +ueden lograrse al mezcl

colores, al modelar formas, al tiem+o /ue desarrollan a$ilidades necesarias +ara la e:+resi2n +l1stica

)or todo esto, +odemos definir la E:+resi2n . a+reciaci2n artstica como un medio de e:+resi2n

comunicaci2n de vivencias . sentimientos /ue se +one de manifiesto mediante actividades l=dicas, /

estimula el desarrollo motriz . el juego ., en el /ue intervienen sensaciones, +erce+ciones . sentimiento

. /ue +ermite, a los nios, re+resentar . comunicar su +ensamiento

HIPTESIS

El arte desem+ea un +a+el vital en la educaci2n de los nios El di$ujo, la +intura, o el modelad

constitu.en un +roceso com+lejo, en el cual el nio re=ne diversos elementos de su e:+eriencia +a

formar un conjunto con un nuevo significadoEn esta +ro+uesta se es+era lograr /ue el nio +ueda a$

su +anorama +ara realizar tra$ajos artsticos tam$i-n /ue a+renda un significado de la navidad . /ue

esta manera desarrolle su imaginaci2n as mismo /ue a+renda a e:+resar lo /ue siente +ara /ue

desenvuelva en su vida diaria con las +ersona /ue lo rodean


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H$%& L'()* M&%+)* M,-%$/)* J')0)*9.1## & 91# &onores !ctivaci2n fsica

91# & 913# Bntervenci2n+re+ar1ndonos

+ara navidad

Bntervenci2n

de la

educadora

Bntervenci2n

+re+ar1ndonos +ara

navidad

Bntervenci2n de

la educadora

913# # Bntervenci2n+re+ar1ndonos

+ara navidad

Educaci2n

Fsica

Bntervenci2n

+re+ar1ndonos +ara

navidad

Bntervenci2n

+re+ar1ndonos

+ara navidad

#13# & 1## Ceceso

1## & 13# Bntervenci2nde la

educadora

Bntervenci2n+re+ar1ndonos

+ara navidad

Bntervenci2n de laeducadora

Educaci2nFsica

13# &"1## Bntervenci2nde la

educadora

Bntervenci2n

+re+ar1ndonos

+ara navidad

Bntervenci2n de la

educadora

Bntervenci2n

+re+ar1ndonos

+ara navidad

CRONO!RAMA


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EACIONES

)re+ar1ndonos +ara navidad

o formativo; E:+resi2n .

aci2n artsticas

!s+ecto a favorecer; E:+resi2n . a+reciaci2n visual

versalidad;

rollo +ersonal . (ocial

etencia;

sa ideas, sentimientos .

as mediante la creaci2n de

entaciones visuales, usando

as . materiales variados

!+rendizaje es+erado;

%ani+ula arcilla o masa, modela con ellos

. descu$re sus +osi$ilidades +ara crear

una o$ra +l1stica

E:+erimenta con materiales,

erramientas . t-cnicas de la e:+resi2n

+l1stica, como acuarela, +intura dactilar,

acrlico,collage

, cra.ones de cera (elecciona materiales, erramientas .

t-cnicas /ue +refiere cuando va a crear

una o$ra

O$serva e inter+reta las creaciones

artsticas de sus com+aeros . encuentra

semejanzas . diferencias con las +ro+ias

+roducciones cuando -stas se acen a

+artir de una misma situaci2n E:+lica . com+arte con sus com+aeros

las ideas +ersonales /ue /uiso e:+resar

mediante su creaci2n artstica

sito Es+ecfico; /ue los nios e:+erimenten . mani+ulen materiales +ara la realizaci2n

a$ajos manuales +ara /ue desarrollen su creatividad . a s mismo a seleccionar

ales . /ue logre inter+retar sus creaciones

ncia did1ctica

)


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es: Se comenzara contando a los nios acerca de que es la

dad que !ace en navidad di"erentes actividades que cada nio

erde# tam$i%n se mostrara a los nios al&unas im'&enes de cosas

as de navidad )ara que los nios recuerden*

$i%n se dar' una $reve e,)licaci-n de que es la navidad que

mos en esta %)oca a que es una "ec!a )ara dar sin es)erar

$ir al&o a cam$io este es el en"oque m's im)ortante que )odemoscar# se cuestionara a los nios acerca de sus costum$res m's

unes como son el: )ino de navidad etc*

mentaci-n: se cuestionar' a los nios )ara sa$er que

cimientos tienen de la navidad des)u%s se le contara la !istoria

que conozcan la !istoria a ue es im)ortante que se)an el

/cado a si )ueda e,)licar con sus com)aeros las ideas

ci)ales as( )oder e,)resarse art(sticamente*5)//)es: l d(a martes realizaran un )ino de navidad con )alitos deera lo )intaran con )intura lo decoraran con al&unas

euelas*

coles: se comenzara a tra$aar con las manualidades este d(a se

aara con el reno )ara esta actividad necesitamos un tu$o de

el !i&i%nico se dar'n las si&uientes indicaciones )ara comenzar

aremos el tu$o de )a)el en lo que es)eramos que se seque

aremos alunas canciones navideas# m's tarde colocaremos losrecortaran los cuernos del reno se )e&ara la nariz*

mentaci-n: ele&( el )ino a que es una manualidad en la que

e que mani)ular la )intura )uede realizar as)ectos )ara

rrollar su art(stica*

no es una manualidad que es navidea es al&o sencillo cum)le

os as)ectos a que se inter)reta mediante creaciones art(sticas

a )intura que auda tam$i%n ala )sicomotricidad*

(


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es: el d(a ueves )ara se&uir con nuestras actividades manuales

ealizara un mueco de nieve )ara comenzar recortaremos nuestra

eta $lanca lo rellen'remos con arroz# cerraremos la calceta con

tra calceta que tenemos ela$oraremos un &orro )ara nuestro

eco de nieve le )e&aremos el )om)-n# dividiremos nuestro

eco de nieve en las dos $oletas ele&iremos que )ate queremos

se la ca$eza de nuestro mueco de nieve )e&aremos los oos# losnes# la $u"anda# la nariz# !asta terminar nuestro mueco de nieve

$i%n se "omentara el com)artir a que la nada es una "ec!a )ara

sin es)erar reci$ir nada a cam$io de este modo se es)era

lecer al&unos valores*

mentaci-n: l ueves se realizara esta manualidad )orque a que

i)ulara di"erentes materiales )uede e,)resar los sentimientos

navidad*e

nes: ara /nalizar realizaremos un )ortal')ices navideos )ara

enzar recortemos todas los /&uras que utilizaremos des)u%s se

enzara a armar el di$uo de mueco# "orraremos nuestro $ote

aremos la /&ura que armamos*

erminar todas las actividades se cuestionara acerca de lo que

on en la semana las actividades que realizaron

mentaci-n: La la)icera se realizara )ara )ara que los nios a)arte

ra$aar este as)ecto de e,)resi-n a)reciaci-n artista )ara que

ios decoren recorten )e&uen a que a)render'n a mani)ulareriales de diversos ti)os*erialesrecursos

Silic-n "rio

alitos de madera

i&uras de "oami

+u$os de )a)el !i&i%nico

os m-viles

volita roaalcetas $lancas

alcetas de color

otones

)om)ones

)intura ca"e

;uraci-n:

1 semana

.decuaci-n curricular: ara los

nios inquietos se les )edir' que

nos a)oe a re)artir material*

se le )edir' a los nios que !a&an

al&una /&ura que les recuerde la

con la )lastilina que cada nio

tendr' de los si&uientes colores


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)intura verde

otes

itas decorativa

si&uiente manera

>?u% /&ura realizaste@

>. qu% te recuerda

le&( la )lastilina como ue&o a que

en este cam)o que cum)le con los

as)ectos de este cam)o a quemani)ula )uede realizar as)ectos

)ara desarrollar su art(stica*

.ctividades com)lementarias:

roecci-n de videos con canciones

navideas tra$aar con la

)lastilina*

?riterios a

evaluar

E:celente ien Cegular o intenta

%ani+ula arcilla o

masa, modela

con ellos .

descu$re sus

+osi$ilidades

+ara crear una

o$ra +l1stica

%ani+ula masa,

modela con

ellos . descu$re

sus

+osi$ilidades

+ara crear una

o$ra +l1stica

%ani+ula

masa +ero

tiene

dificultades

+ara modelar

con ellos .

descu$re sus

+osi$ilidades

+ara crear una

o$ra +l1stica

%ani+ula masa

+ero tiene

dificultades +ara

modelar con ellos

. adem1s tiene

dificultades

descu$rir sus

+osi$ilidades

+ara crear una

o$ra +l1stica

%ani+ula masa

+ero tiene

dificultades +ara

modelar con ellos

E:+erimenta con

materiales,

erramientas .

t-cnicas de la

e:+resi2n

E:+erimenta

con materiales,

erramientas .

t-cnicas de la

e:+resi2n

E:+erimenta

con

materiales,

erramientas .

t-cnicas de la

iene dificultades

+ara e:+erimenta

con materiales,

erramientas .

t-cnicas de la

Bntenta

e:+erimenta con

materiales,

erramientas .

t-cnicas de la

Cu$ricas


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+l1stica, como

acuarela, +intura

dactilar, acrlico,

collage, cra.ones

de cera

+l1stica, como

acuarela,

+intura dactilar,

acrlica, collage,

cra.ones de

cera

e:+resi2n

+l1stica, como

+intura

dactilar,

acrlica,

cra.ones de

cera

e:+resi2n

+l1stica, como

+ero cra.ones de

cera

e:+resi2n

+l1stica, como

+ero cra.ones de

cera

(elecciona

materiales,

erramientas .

t-cnicas /ue

+refiere cuando

va a crear una

o$ra

(elecciona

materiales,

erramientas .

t-cnicas /ue

+refiere cuando

va a crear una

o$ra

?omienza a

selecciona

materiales,

erramientas .

t-cnicas /ue

+refiere

cuando va a

crear una

o$ra

iene algunas

dificultades +ara

seleccionar

erramientas .

comienza a

reconocer

algunas t-cnicas

Bntenta

seleccionas

materiales +ero

no reconoce

t-cnicas

O$serva e

inter+reta las

creaciones

artsticas de suscom+aeros .

encuentra

semejanzas .

diferencias con

las +ro+ias

+roducciones

cuando -stas se

acen a +artir de

una misma

situaci2n

O$serva e

inter+reta las

creaciones

artsticas de suscom+aeros .

encuentra

semejanzas .

diferencias con

las +ro+ias

+roducciones

cuando -stas se

acen a +artir

de una misma

situaci2n

O$serva e

inter+reta las

creaciones

artsticas desus

com+aeros .

tiene

dificultades

+ara encontrar

semejanzas .

diferencias con

las +ro+ias

+roducciones

cuando -stas

se acen a

+artir de una

misma

O$serva e

inter+reta las

creaciones

artsticas de suscom+aeros +ero

no encuentra

semejanzas ni

diferencias

Bntenta o$servar e

inter+retar las

creaciones

artsticas de sucom+aeros no

encuentra

semejanzas .

diferencias


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situaci2n

E:+lica .

com+arte con sus

com+aeros las

ideas +ersonales

/ue /uiso

e:+resarmediante su

creaci2n artstica

E:+lica .

com+arte con

sus

com+aeros las

ideas

+ersonales /ue/uiso e:+resar

mediante su

creaci2n

artstica

E:+lica +ero

tiene

dificultades

+ara com+artir

con sus

com+aeroslas ideas de su

creaci2n

iene dificultades

+ara e:+licar

+ero logra

com+artir con sus

com+aeros las

ideas de sucreaci2n

E:+lica lo /ue

logra com+artir

con sus

com+aeros +ero

lo ace con .uda

Nom$re E C E C E C E C ?arlos

De$ani

Jeu

Donovan

Cegina

ael

!lan

%aria Jose

urisada.

Da.sel.

Da.ana

Diana

Ber

Bsmael


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REFERENCIAS

ejerano onz1lez, F @5009A a E:+resi2n )l1stica como fuente de creatividad?uadernos

Educaci2n . Desarrollo, NG #, Junio 5009 E:trado el 3 de !$ril

tt+;HHIIIeumednetHrevHcedH0#Hf$gtm

?aete )ulido, % @50"0A Evoluci2n de la E:+resi2n )l1stica en los nios . nias de Educaci2

Bnfantil Elementos $1sicos del lenguaje +l1stico
http://www.eumed.net/rev/ced/04/fbg.htmhttp://www.eumed.net/rev/ced/04/fbg.htm


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O$jetivos, contenidos, materiales, estrategias metodol2gicas . de evaluaci2n de la E:+resi

)l1stica %odelos . estereoti+os Cevista digital; Bnnovaci2n . e:+eriencias educativas, @nG 58A

?oca, ) . %ontero, %) @5008A !rte ?ontem+or1neo . educaci2n; un di1logo a$ierto alladol

?onsejera de ?ultura . urismo Junta de ?astilla . e2n

Del ?armen, % . iera ! @5000A a !tenci2n a la Diversidad en Educaci2n Bnfantil; los rincone

!ula de innovaci2n educativa nG 90 +g 56K35 E:trado"6 de Junio de 50"5 de tt+;HHIIIalta

ca+acidadesnetHinstiinternacionalH)DF HlaLatencionLaLlaLdiversidadLenL educaci2n+df
http://www.altas-capacidades.net/insti.internacional/PDFhttp://www.altas-capacidades.net/insti.internacional/PDFhttp://www.altas-capacidades.net/insti.internacional/PDFhttp://www.altas-capacidades.net/insti.internacional/PDF

proyecto mtra marita

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