PROYECTOS DE PARTICIPACIÓN ACTIVARed Maestros de Maestros

Lo Barnechea, enero del 2011

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PROYECTOS DE PARTICIPACIÓN

ACTIVA

INDIVIDUALES

•Propuesta de asesoría pedagógica por parte de un Maestro de Maestros

INSTITUCIONALES

•Programas del MINEDUC•Iniciativas regionales

•Universidades formadoras de profesores

Proyectos Institucionales

• Los Proyectos Institucionales son presentados por el Ministerio de Educación

• Estos proyectos responden a los diagnósticos realizados por la dirección Provincial, Programas del Mineduc o la instancia correspondiente.

• Los Maestros y Maestras deben postular mediante un Formulario en el sitio Web.

Proyectos Individuales

• Los Maestros que presentan proyectos individuales deben hacer el diseño, presentarlo al concurso, adecuar las modificaciones sugeridas y esperar la aprobación para la ejecución.

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OBJETIVOS

Proyecto Individual Proyecto Institucional

* Detectar Necesidades de * Optimizar el recurso profesional apoyo pedagógico calificado de RMdM* Proponer vías de * Asegurar el apoyo técnico a los mejoramiento Maestros de Maestros* Promover comunidades *Obtener información del desarrollo de Aprendizajes del proyecto

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Aplicación concreta de criterios

y dominiosMBE

Innovación y Mejoramientometodológico

Métodos de Planificación y

Evaluación

Actualización de la Malla curricular

Proyectos pensados para ……

ASPECTOS GENERALES

Marco de Acción: Lineamientos definidos por CPEIP-MINEDUC, considerando necesidades pedagógicas regionales y locales.

Destinatarios: docentes de establecimientos municipalizados y particulares subvencionados

Postulación: Convocatorias anuales, a través de Internet, las Bases se publican en la página Web www.rmm.cl

Selección : Factibilidad – Pertinencia- Coherencia

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ÁMBITOS DE ACCIÓN PRIORITARIA

• Mejoramiento de las Prácticas de Enseñanza.

• Apoyo al docente que se inicia en la vida profesional.

• Proyecto de iniciativa.

ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA

5 - 10

TALLERES PROFESIONAL ENTRE PARES

11-20

TUTORÍAS

3 ó 4

MODALIDADES DE TRABAJO

Formalidades a cumplir en ambos tipos de proyectos

Una vez aprobados los proyectos firman un contrato en el cual se indican las siguientes obligaciones:

1. Llenar Bitácora2. Enviar listas de asistencia con fechas, números de horas

de cada sesión y firma de cada profesor participantes ( en original)

3. Los maestros reciben un pago según horas del PPA, contra boleta de honorarios

4. Fecha máxima de cierre de proceso 15 de diciembre de cada año.

Proyectos Institucionales 2010

1. Programa de Mentores de Profesores Principiantes a través de la Red Maestros de Maestros

2. Trabajo conjunto Programa Aseguramiento de los Aprendizajes Básicos y Red Maestros de Maestros para universalizar aprendizajes en la Educación Básica y en la Educación Pre básica en la Escuela “La lectura en NB1” Secretaría Ministerial de la Región de Valparaíso

3. “Trabajo con Mapas de Progreso en la Escuela” Unidad de Currículum y Evaluación 4. “Las tics como apoyo en el proceso de enseñanza”5. “Reflexión y discusión sobre las practicas docentes para mejorar el trabajo en aula “ 6. “ El proceso de la Lectura: una instancia de reflexión sobre las prácticas docentes”

Región del BioBio7. “Comunidades de aprendizajes a través de Las tics”8. “Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos de los Niveles de

Transición, con énfasis en planificación y/o lenguaje y/o matemática9. “Mejorando nuestras prácticas pedagógicas, con énfasis en evaluación, planificación y

comprensión lector “ Novena Región10. “La Evaluación en Educación de Adultos: por el logro de más y mejores aprendizajes”

Proyecciones ProyectosInstitucionales 2011

“Las tics como apoyo en el proceso de enseñanza”

“Reflexión y discusión sobre las practicas docentes para mejorar el trabajo en aula “

“Comunidades de aprendizajes a través de las tics”

“Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos de los Niveles de Transición, con énfasis en planificación en matemática”

“Mejorando aprendizajes a través de la comprensión lectora” Novena Región

“Apoyo a la implementación y desarrollo curricular en Educación de Adultos”

“Trabajo de aula en Pizarras Digitales  Interactivas, como herramienta de apoyo al proceso educativo”

FORMULARIO

• El Formulario se publica en el sitio Web: www.rmm.cl, el que debe completarse electrónicamente para su posterior evaluación y selección.

• El Formulario para el diseño de los Proyectos de Participación Activa, se estructura en cuatro partes:

– Identificación de la Postulación– Caracterización del Proyecto– Estructura del Plan de Trabajo– Recursos y Colaboradores

ESTRUCTURA FORMULARIO

SíNTESIS PLAN DE TRABAJO

PROBLEMA

OBJETIVO

GENERAL

OBJETIVOESPECÍFICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE LA UNIDAD

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

ACTIVIDADESDE EVALUACIÓN

SESIÓN DEPREPARACIÓN

SESIÓN LECTIVA

SESIÓN EVALUATIVA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVOESPECÍFICO

OBJETIVOESPECÍFICO

Descripción de la actividad

Contenidos de aprendizaje

Recurso evaluativo que

Utilizará

Elementos centrales a evaluar

Actividades o Acciones a

realizar

Productos a lograr

Gracias

www.rmm.cl