pruebas clínicas de aptitud educacionales y de careras by emilio aponte, m ed
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Instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Presentacion desarrollada para ser usada como herramienta educativa durante la clase EDUC 583 en Universidad del Turabo-Sistema Universitario Ana G. Mendez, Campus del Sur de la Florida. By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor | Professor EDUC 583| AGMUS| March 2014TRANSCRIPT
Pruebas clínicas,
de aptitud,
educacionales
y de carreras.
By Emilio Aponte, M.Ed. Artist & Guidance Counselor
Professor EDUC 583
EDUC 583:Instruments and Techniques for Diagnosis and Appraisal
Ana G. Mendez University System March 2014
Taking test image by Petro Feketa from Fotolia.com
Test Psicológicos o
Pruebas Psicológicas
Pruebas clínicas, de aptitud, educacionales y de carreras.
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Instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo.
La justificación teórica de la evaluación mediante el uso de test psicológicos, es que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba
provocan es valorado en mayor o menor medida en comparación estadística o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación del sujeto, a la vez que este comportamiento específico ante determinado reactivo debe representar lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde la capacidad que se está evaluando se pone en ejecución real
Test Psicométricos
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Miden y asignan un
valor a determinada
cualidad o proceso
psicológico
(inteligencia,
memoria, atención,
funcionamiento
cognitivo, daño
cerebral,
comprensión
verbal, etc.), y se
dirigen a
actividades de
evaluación y selección, como también al
diagnóstico clínico, su organización,
administración, corrección e interpretación
suele estar más estandarizada y objetiva
Test de Nivel III
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Test de nivel III son de la exclusiva administración, corrección e interpretación de un psicólogo capacitado, suelen ser los test más relevantes y complejos de su área así cómo los de más difícil interpretación y análisis, entre ellos se encuentran: Las Escalas Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), Test de Bender, MMPI 2 y A, T.A.T., Rorschach Las baterías neuropsicológicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.)
MMPI-A & MMPI-2
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EL Inventario Multifacético
de Personalidad de
Minnesota (o MMPI, por
sus siglas en inglés) es un
test de personalidad
usado ampliamente en el
campo de la salud mental.
Su diseño está abocado a
la detección de trastornos
de conducta o
personalidad en pacientes
psiquiátricos.
Su última versión (MMPI-
2), el test se compone de
567 ítems dispuestos en
10 escalas clínicas, que
exploran distintos aspectos de la personalidad, y en 3
escalas de validación, que señalan el grado de
confiabilidad de las respuestas obtenidas.
WAIS-III & WISC-III
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Uso clínico, educativo y de investigación.
La escala de inteligencia Wechsler abarca dos pruebas similares desarrolladas por David Wechsler, una diseñado para adultos y otra para niños. Originalmente llamada el Wechsler-Bellevue Intelligence Test.
La versión para adultos (WAIS) (1939) 16 y superiores y dura Aproximadamente Entre 90 y 120 minutos.
WISC para niños (1949) 6 y 16 años Dura aproximadamente de 50 a 75 minutos. la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) en 1967.
Las secciones verbal y de rendimiento tienen subdivisiones con varios sub-tests, como aritmética, comprensión, realización de imagen y montaje de objetos
Mide la habilidad cognitiva de un individuo o cociente de inteligencia (CI).
Las puntuaciones se determinan para el CI verbal, CI de rendimiento y CI a gran escala, con una puntuación media de 100.
16 PF: 16 Factores de
Personalidad-
Factores Primarios
• Prueba de 187 preguntas diseñada para obtener, en un tiempo funcional de prueba, información acerca de la posición de un individuo en la mayoría de los factores primarios de la personalidad, siendo estos: Calidez, Inteligencia, Fortaleza de si mismo, Dominio, Impulsividad, Conformidad con el grupo, Audacia, Idealismo, Suspicacia, Imaginación, Astucia, Propensión a la culpa, Rebeldía, Autosuficiencia, Compulsividad y Ansiedad Libremente Flotante, y adicionalmente cuenta con una escala de distorsión, es decir si la persona mintió en su favor o en contra. La prueba psicométrica 16 PF se construyó para utilizarse con individuos de 16 años de edad y mayores.
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La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. R.B. Catell propuso un modelo estructural relativo a disposiciones estables de la conducta.
Cattell llegó a 16 rasgos fuente, con los que elaboró el cuestionario 16 PF.
http://www.psicologia-online.com/test/test_personalidad_16_factores/
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Modelo de los cinco
grandes Factores Globales
(Big Five Personality Traits)
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1 factor O (Openness o abertura a nuevas experiencias) 2 factor C (Conscientiousness o responsabilidad) 3 factor E (Extraversion o extroversión) 4 factor A (Agreeableness o amabilidad) 5 factor N (Neuroticism o neuroticismo)
En psicología, el Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la composición de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad.
Los cinco forman el acrónimo
“OCEAN”
http://psychologyt
oday.tests.psycht
ests.com/take_te
st.php?idRegTest
=1297
Test Proyectivos
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Inscritos dentro de la corriente dinámica de la
Psicología, parten de una hipótesis menos
estructurada que pone a prueba la individualidad
de la respuesta de cada persona para así
presumir rasgos de su personalidad, la actividad
proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH
Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (TAT,
Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser más
en el ámbito clínico, forense e infantil.
http://luna.cas.usf.ed
u/~mbrannic/files/tn
m/projctv.htm
T.A.T.
• Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la estructura de personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica , asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infante frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman parte de su vida en estos primeros anos.
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El objetivo del Test de Apercepción Temática es explorar los factores esenciales en la dinámica de la personalidad infantil .
http://www.slideshare.net/blessma
ramag/thematic-apperception-test
Psicología Educacional
o Educativa:
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La división representa los intereses de los psicólogos involucrados
en proveer servicios integrales a niños, adolescentes y familias en la
escuela y otros contextos de aplicación. En esta perspectiva, el
encuadre sistémico es la institución educativa como contexto de
desarrollo para niños y niñas, así como para jóvenes.
División 15 de la Asociación Americana de Psicología (APA, 2005):
provee un ambiente de investigación, enseñanza o práctica en
ámbitos educacionales de todos los niveles y se relaciona con la
teoría, la metodología y las aplicaciones a un amplio espectro de
problemáticas de enseñanza, formación y aprendizaje.
Esta concepción hace referencia a las competencias para el
desarrollo del área disciplinaria, que puede o no ejercerse por un
profesional psicólogo y asume tanto una perspectiva del sistema
educacional en su sentido más amplio como el del discurso oficial
de la educación.
En este campo, la psicología se preocupa de los procesos de
transmisión cultural y de la formación y desarrollo de identidades y
de los procesos de apropiación de la cultura por parte de individuos
y grupos.
Por otra parte, la División16 de la APA señala que la Psicología
Escolar está compuesta por profesionales psicólogos focalizados en
el desarrollo de niños, sus familias y el proceso de escolarización.
http://www.maristas.org.mx/portal/sites/defaul
t/files/Psicologia_educacional_psicologia_esc
olar.pdf
Inventarios de Carrera
U Orientación Vocacional:
En esta área se permite evaluar de una forma
estandarizada, relativamente sencilla y muy
enriquecedora, los procesos de adolescentes o
adultos relacionados con el aprendizaje y las
posibles dificultades que se puedan presentar en
éste, también es fundamental en las asesorías de
elección vocacional, pues permiten visualizar las
capacidades, aptitudes y preferencias que la
persona posee pero que realmente no es capaz aún
de identificar y de elaborar por sí mismo
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http://www.consumer.es/we
b/es/educacion/extraescola
r/2010/12/05/197485.php
http://www.consumer.es/web/
es/educacion/extraescolar/20
10/12/05/197485.php
•
Inventario de intereses Hereford: este test basa sus resultados en el grado de
interés que reflejan las respuestas del estudiante por las 220 actividades por
hacer que se presentan.
•Test de orientación: el cuestionario contiene una lista de actitudes que se
realizan en las diferentes profesiones y en los resultados detalla las tres
alternativas que más encajan con el perfil del alumno y su afinidad con el
resto de áreas profesionales. Orienta al estudiante sobre la carrera o titulación
que mas se adecua a sus intereses.
•Test de Holland: esta prueba consiste en una serie de preguntas destinadas
a clarificar los gustos y habilidades y los ambientes laborales y ocupaciones
que responden a sus intereses. Al terminar la prueba, se detalla el código
obtenido que corresponde a la personalidad y al tipo de ambiente que mejor
se asocia a su forma de ser.
•Cuestionario de intereses y habilidades: este test permite valorar las áreas
por las que el estudiante muestra mayor interés, así como otras para las
cuales tiene mayor habilidad o está más capacitado.
•Orientación vocacional: un extenso test recoge una lista de actividades en las
que el estudiante debe marcar su nivel de agrado o desagrado por realizarlas,
a partir de su experiencia o preferencias. El resultado muestra la puntuación
obtenida en las distintas áreas de interés académicas y las carreras que más
se relacionan con el perfil obtenido.
•Test de intereses universitarios: una prueba diseñada para identificar los
intereses del estudiante por las distintas carreras universitarias. Al finalizar, se
obtiene la puntuación alcanzada en cada uno de los grupos de interés y las
carreras asociadas a ellos.
•Elige profesión: un test de aptitudes profesionales que sirve para orientar
sobre las posibilidades de adaptación de los intereses y cualidades
personales del alumno a los distintos ámbitos laborales.
Inventarios de Carrera
U Orientación Vocacional:
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http://psychology.about.com/od/psychologicaltesting/f/projective-tests.htm
http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/12/05/197485.php
http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/12/05/197485.php
http://www.maristas.org.mx/portal/sites/default/files/Psicologia_educacional_psicologia_escolar.pdf
http://www.slideshare.net/blessmaramag/thematic-apperception-test
http://luna.cas.usf.edu/~mbrannic/files/tnm/projctv.htm
http://psychologytoday.tests.psychtests.com/take_test.php?idRegTest=1297
http://www.psicologia-online.com/test/test_personalidad_16_factores/
Bibliografía
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