pszichológiatörténet 2. óra descartes a tudományos módszer és a pszichológia

38
Pszichológiatörténet 2. óra Descartes A tudományos módszer és a pszichológia Pléh Csaba [email protected]

Upload: lazaro

Post on 19-Mar-2016

38 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

Pszichológiatörténet 2. óra Descartes A tudományos módszer és a pszichológia. Pléh Csaba [email protected]. Descartes az újkori gondolkodás történetében. Az irónia és a módszer. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Pszichológiatörténet 2. óra Descartes

A tudományos módszer és a pszichológia

Pléh [email protected]

Page 2: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A fizikai világ mechanisztikus felfogása.A megismerés, mint a mentális élet lényegének feltevése.A megismerő Én, mint kiindulópont.

Analitikus hozzáállás a tudáshoz és a tanuláshoz.Egységesítő felfogás: minden tudás ugyanolyan formájú.Test és lélek elválasztása.Univerzalizmus, erőteljes hit a természet és az elme egyetemes törvényeiben.

Descartes az újkori gondolkodás történetében

Page 3: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az irónia és a módszer• A józan ész az a dolog, amely a legjobban oszlik meg az

emberek között, mert mindenki azt hiszi, hogy annyit kapott belőle, hogy még azok sem szoktak maguknak többet kívánni, mint amennyijük van, akiket minden más dologban csak igen nehéz kielégíteni.

• véleményeink nem azért különböznek, mert egyesek eszesebbek másoknál, hanem azért, mert gondolatainkat különböző utakon vezetjük, s nem ugyanazokat a dolgokat nézzük. Nem elég ugyanis, hogy valakinek jó esze legyen; a fődolog az, hogy azt jól használja.

• Descartes: Értekezés a módszerről, 1637/1992, 1. o.

Page 4: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Racionalisták és empiristák• Descartes öröksége mint a világkép, a tudomány

csinálás és a sajátos pszichológiai elvek összessége.

• Közös jegyek racionalizmusban és empirizmusban : mások gyanakvással kezelése, individualizmus.

• Eltéréseik: a tapasztalás szerepe s kutatás

modellje.

Page 5: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A tudományos módszer megjelenése: a tekintély kétellyel

kezelése

Page 6: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A három hagyomány

Empirizmus: alúlról felfelé építkezés

Természeti egység: lélek és világ egységeRacionalizmus: tiszta forma

Page 7: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A régmúlt üzenete• Empirista felfogás:

osztatlan, egynemű lélek• Racionalista hagyomány:

belső, felülről építkező konstrukciók

• Áthallások a természettannal mindmáig frenológiától a modularitásig

Page 8: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A kriticizmus • Gyermekkorom óta a könyvekben rejlő tudományokra

oktattak, s minthogy meggyőztek arról, hogy általuk világos és biztos ismeretet szerezhetünk mindarról, ami hasznos az életben, nagyon óhajtottam megtanulni őket. Mihelyt azonban befejeztem ezt az egész tanfolyamot, amelynek elvégzése után az embert a tudósok sorába szokták felvenni, egészen megváltozott a nézetem. Mert annyi kétségbe és tévedésbe voltam bonyolódva, hogy úgy látszott, tanulmányaimnak nincs is más hasznuk, mint az, hogy mind jobban beláttam tudatlanságomat.

• [...] hozzászoktam ahhoz, hogy semmi olyasmiben ne higgyek túl szilárdan, amiről csak példa és szokás által akartak meggyőzni..

Descartes: Értekezés a módszerről IV. 5. o.

Page 9: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az elemzés módja

Page 10: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Descartes pszichológiái

Page 11: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az önmegfigyelés elve • Belső tudás az elsődleges • Kiindulás a megismerő én, mely egységes • [...] Ezért elhatároztam, hogy felteszem: mindazok a dolgok,

amelyek valaha is bejutottak elmémbe, nem igazabbak, mint álmaim csaló képei. De csakhamar láttam, hogy mialatt így mindent hamisnak akartam felfogni, szükségképp kellett, hogy én, aki ezt gondoltam, legyek valami. S mivel észrevettem, hogy ez az igazság: gondolkodom, tehát vagyok, olyan szilárd és olyan biztos, hogy a szkeptikusok legtúlzóbb feltevései sem képesek azt megingatni, azért úgy gondoltam, hogy aggály nélkül elfogadhatom a filozófia amaz első elvének, amelyet kerestem.

• Descartes: Értekezés a módszerről, 32. o.

Page 12: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az emeletes emberkép gondolata

• A gépben lakozó szellem. • A testben életszelemek kószálnak, s ezek hatnak a

lélekre. Mi vagyok tehát én? Gondolkodó dolog. Mit jelent ez?

Nyilvánvalóan kételkedő, megértő, állító, tagadó, akaró, nem-akaró, de ugyanakkor elképzelő s érzékelő dolgot is.

2. meditáció, 38. o. Boros Gábor ford.• Kiindulás a gondolkodás világa, mely a test felett

él

Page 13: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A testi működés sémája, Descartes reflex embere

• Az idegrendszer aszimmetrikus

• Afferensen madzagok• Efferensen életszellemek,

csövekben gurulnak az izmokhoz

• Az életszellemek a vérből származnak, igen aktív létezők

• Minden reflex alapja egy anatómia megfeleltetés az agykamráknál a madzagok és a csövek között

Page 14: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Kartéziánus és arisztotelészi felfogás

Page 15: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az „emeletes emberkép” bírálatai

• Ryle: kategóriahiba. A lélek nem egy további rész, mely egyenrangú lenne. .

• Bühler: rossz kép a megismerés emelete. • Harkai: elhanyagolja a mozgó, érző

embert.• Vissza Arisztotelészhez: a lelki a testi

működések szerveződési módja

Page 16: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A lélek „helye” és a tobozmirigy

• Test-lélek kölcsönhatások

• A tobozmirgy: középen van

hajlékony egy van belőle Máig kísért a tudat hely-

elmélete

Page 17: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Descartes és a mai kognitív kutatás

• Innátizmus: veleszületett szerveződés gondolata a nyelvben különösen.

• Modularitás: sajátos rendszerek. Ez a nem hivatalos Descartes.

• A tudat egysége, s ennek kritikája: Dennett és a kartéziánus színház.

• A komputációs eszme és az egységes, nyelvi alapú szekvenciális rendszer

• A gondolkodás matematikája

Page 18: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Descartes mint gyakorló pszichológus: A lélek szenvedélyei • Tágabb értelem [...] általában a szenvedélyeinek nevezhetjük

az összes bennünk található észlelet- vagy ismeretféleséget, mivelhogy gyakran nem a mi lelkünk teszi őket olyanokká, amilyenek, s mert a lélek mindig azoktól a dolgoktól kapja őket, amelyeket ábrázolnak.

•• Szűkebb értelem A csupán a lelkünkre vonatkoztatott

észleletek azok az észleletek, amelyek hatásait mintegy magában a lélekben érezzük, [...] Ilyenek az öröm, a harag [...] észleletei, érzései vagy felindultságai a léleknek, melyeket különösképpen a lélekre vonatkoztatunk, s amelyeket a szellemek valamilyen mozgása okoz, tart fenn és erősít meg. ...

Page 19: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Test-lélek interakció • Alapérzelmek vannak: • Meg kell szabadulni a szenvedélytől semlegesíteni kell.

Sztoikus terápia. • ... amikor érezzük, hogy vagy felkavarodik a

vérünk, olyankor óvatosnak kell lennünk, s emlékeznünk kell arra, hogy mindaz, ami a képzeletnek megmutatkozik, igyekszik megtéveszteni a lelket...

• ... Ám a Bölcsesség van a leginkább hasznunkra ezzel kapcsolatban, azzal, hogy megtanít annyira úrrá lenni felettük és olyan ügyesen kezelni őket, hogy az általuk okozott bajok teljesen elviselhetőek, sőt, hogy mindegyikből Örömöt merítünk.

Page 20: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A hivatalos Descartes és a pszichológiai elmélet

Pszichológia tárgya megismerés

Pszichológia módszere

önmegfigyelés és dedukció

Belső redukció intellektualizmus, elemekre bontás

Külső redukció nincsen, interakció

Page 21: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Descartes ihletése a színészképzésben

Page 22: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Röviden az empiristákról

• Tapasztaletelvűség• A tudás használati elve• Asszociációk• A lélek felbontása• Hová lesz az Én maga?

Page 23: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A tudás hatalmi dimenziója

• Bacon öröksége : a tudás mint hatalom. Az evolúciós s üzleti erőforrás modellekbe illesztődik.

• J. S. Mill öröksége: a tudás önmagáért van s a személyiség kiteljesedéséért. A nem disztributiv mozzanatok:

tudás és szeretet

Page 24: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Mill felfogásának részletei

• A tudás nem megosztott tulajdon, a tudás növekedésével mástól nem veszünk el tudást.

• A szeretet sem megosztott; ha több embert szeretek, ettől még nem vonom el másoktól a szeretetemet – hangzik a kissé romantikus tézis.

• Az élet céljai közé az öntökéletesítés is felveendő. Az ember saját magát is szeretné formálni.

• Az emberi életnek ennek megfelelően van egy sajátos, nem haszonelvű, romantikus távlata is.

• A személyiség kultivációja és az egyén: más helyett nem tudunk szeretni s tudni sem.

Page 25: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Menedzseri gondok a ‘fölös tudásról’

• Csupán a haszonra vagy magasabbra függesszem-e tekintetem ?

• A haszontalan dolgok haszna: bővítik a lehetséges kapcsolatok terét növelik a kreativitás, a távoli áthallások és

átlépések esélyét

Page 26: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az asszociatív felfogás

• Asszociáció és gondolkodás viszonya• Rossz-e az asszociáció? • Egyre kevesebb fajta. Érintkezés lesz a

végső• Magyarázó elv• Mai kettős modellek

Page 27: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

For my part, when I enter most intimately into what I call myself, I always stumble on some particular perception or other, of heat or cold, light or shade, love or hatred, pain or pleasure. I never can catch myself at any time without a percepton, and never can observe anything but the perception....

If anyone, upon serious and unprejudiced reflection, thinks he has a different notion of himself, he may, perhaps, perceive something simple and continued, which he calls himself; though I am certain there is no such principle in me.

Page 28: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

David Hume

Treatise on Human Nature, I, IV, sec. 6.Az Én dekonstrukciója

Page 29: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az írásban és az ismeretelméletben is megkonstruált Én

• ebben a goufre interdit a nos sondes-ban (a szakadék, ahová mélységmérőnk nem hatolhat alá) halmozódik fel önmagunk lényege, sok énünk, és az "én"-ek képződményei közül a legjobb, amit az együgyőek a világnak neveznek.

• (Samuel Beckett: Proust. • Budapest: Európa, 27. lap.

Osztovits Levente fordítása)

• Viszonylag állandóként jelenik meg azután az a komplexuma az emlékeknek, hangulatoknak és érzéseknek, mely egy sajátos testhez (az emberi testhez) kapcsolódik, s melyet az "én" vagy "ego" szavakkal illetünk"

• Mach, 1897

Page 30: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

• Az elsődleges tény nem az Én, nem az ego, hanem az elemek (az érzetek). Az elemek konstituálják az ént... Mikor én meghalok ... csak egy eszményi mentális-gazdasági egység, és nem egy valóságos egység szűnt meg létezni

• (Mach, 1897, 19–20. lap)

Page 31: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az irodalmi racionalitás: Az irodalom mint megismerési mód

• A régi regényírók az élet különös, kaotikus anyagából az egyszerű és világos racionalizmus szálát igyekeztek kibontani; optikájukban a cselekvést racionálisan megragadható indok szüli, majd a cselekvés új cselekvést vált ki. A kaland nem egyéb, mint cselekedetek világos oksági láncolata.

• (Milan Kundera: A regény művészete. 1992, 78. lap, Réz Pál fordítása.)

Page 32: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Ricoeur self és elbeszélés viszonyáról

• Kézenfekvő tehát érvényesnek tekintenünk a következő állítás sort:

• önmagunk megértése interpretáció, értelmezés.• Az értelmezés viszont a maga részéről , más jelek

és szimbólumok mellett, kitüntetett közvetítést kap az elbeszélésben;

• ez utóbbi pedig ugyanolyan sokat kölcsönöz a történelemnek, mint a fikciónak, egy élet történetéből fiktív történetet csinálva, vagy ha úgy tetszik, történeti fikciót.Ricoeur, Paul: Önmagunk mint a másik, 1990, 138. o.

Page 33: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Identitásunk történetekben él

• Az elbeszélés (récit), az elbeszélt történet azonosságára építve építi a szereplő azonosságát, s ez utóbbit nevezhetjük elbeszélt azonosságnak

• (identité narrative). A történet azonossága alkotja a szereplő azonosságát.

• Ricoeur, 1999, 384. o., Jeney Éva ford.

Page 34: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

David Lodge az elbeszélő mintázatokról

• A sajátos európai kultúrában a nyomtatás elterjedésével, valamint a regényirodalom megjelenésével új fordulatot vesz a narratív típusú önreflexió kibontakozása. Olyan fordulat ez, ahol nem megszüntetjük, hanem individualizáljuk az eleve meglévő narratív személyiségfogalmat. Kibontakozik a mindentudó író gondolata és az az eszme, hogy egy történetben, egy regényben három különböző sík van. A külső cselekvések szintje, a belső tervek szintje és az érzések szintje. E három szint egymásra való reflexiója adja meg a klasszikus irodalom sajátos egységét.

Page 35: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A hagyományos és az új: Hősök nélkül

• Válságok • Felbomlás az emlékekben

(Proust)• Felbomlás egy

tudatáramba (Joyce) • Szereplfelbomlás (Musil)• A szándékos cselekvés

mint gond (Gide)• Csak a viselkedéses vázat

mutatjuk be (Hemingway)

Page 36: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Az irodalmi én változásai

• Nem tudjuk kik vagyunk • Sehova sem megyünk • A hős nem ura sorsának • Más erők szolgája

Page 37: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

A cselekvés sajátnak érzése is felbomlik

• A tenger felől sűrű és lángoló lehelet áradt. ùgy éreztem , hogy az ég egész széltében megnyílik, s tűzesőt hullat a földre. Egész lényem megfeszült, s görcsösen szorongattam a revolvert. A kakas engedett, odaértem a cső sima fémtestéhez s akkor kezdődött el minden, abban a száraz és süketítő zajban.

• Albert Camus: Közöny.

• De hiszen nem is annyira maguk az események érdekelnek, mint inkább saját magam. Van olyan ember, aki mindenre képesnek érzi magát, akkor azonban, amikor cselekedni kell, hirtelen meghátrál... Micsoda nagy távolság van az elképzelés és a tett között !... És az ember éppúgy nem veheti vissza lépését, mint a sakkban. Ha minden kockázatot előre lehetne látni, a játék teljesen elveszítené érdekességét!

• (André Gide: A vatikán titka

Page 38: Pszichológiatörténet 2. óra  Descartes  A tudományos módszer és a pszichológia

Dennett elbeszélő Énje • Az Én nem valami régi matematikai pont,

• hanem egy olyan absztrakció, • melyet milliónyi attribució és

értelmezés • határoz meg

• (beleértve az önattribúciókat és az önértelmezéseket is),

melyek az élő test • életrajzát alkotják, s melyeknek a

Self a • Elméletem szerint a self

• Narratív Gravitációs Központja.• Daniel Dennett