QUALIDADE DE VIDA ESCOLA JARDIM NAIPI

Esta ideia surgiu a partir da preocupação com a saúde e o bem estar físico e mental das crianças. Uma vez que o acesso precoce ao

contexto tecnológico e uma alimentação rica em gorduras e

refrigerantes, vem afetando diretamente o desenvolvimento

motor das mesmas.

Objetivo geral *Identificar possíveis casos de obesidade infantil na escola.

Objetivos específicos *Estimular o interesse pela prática esportiva e por uma alimentação

saudável; *Conscientizar os pais e alunos sobre a

importância de hábitos saudáveis; *Despertar a preocupação com relação

as doenças interligadas com a obesidade.

Pensando nisso!!!

Preocupadas com esses aspectos e em conjunto com a direção,

buscou-se fazer um estudo na escola, para identificar como está a

qualidade de vida dos alunos.

Para isso, utilizamos o método do IMC – Índice de massa corporal.

Que é identificado através do peso dividido pela altura ao quadrado.

Peso-----------------------

Altura x Altura

RESULTADOS

Foram analisados os alunos do 1° ao 5° ano da escola Jardim Naipi, totalizando 215 alunos, sendo do sexo masculino e feminino, com

idade variando entre 5 e 11 anos de ambos os períodos (matutino e

vespertino).

Pode-se analisar através da coleta de dados que:

5% dos alunos estão ABAIXO do peso;

62% estão no peso IDEAL; e 33% estão ACIMA do peso ideal

para a idade.

Ou seja, 1/3 dos alunos da escola, correm o risco de desenvolverem as

doenças relacionadas com a obesidade, que são:

doenças cardiovasculares, asma, diabetes, hipertensão, colesterol,

gastrite, complicações ortopédicas, efeitos psico-sociais.

Pensando dessa forma, foi criado um questionário, no qual o

responsável por cada criança irá preencher e enviar de volta para a

escola.

O intuito desse projeto, é buscar medidas preventivas no combate a

obesidade infantil. Na realização de ações que despertem e mobilizem pais, filhos e escola na tentativa de criar hábitos saudáveis nas crianças

e na própria família.

"As descobertas feitas com o corpo deixam marcas, são aprendizados efetivos,

incorporados. Na verdade, são tesouros que guardamos e usamos como referência quando precisamos ser criativos em nossa profissão e resolver problemas cotidianos.

Os movimentos são saberes que adquirimos sem saber, mas que também ficam à nossa disposição para serem colocados em uso" .

Esteban Levin, psicólogo argentino e pesquisador em psicomotricidade.