PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃOCONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL - PROINFO INTEGRADO

CURSO DE REDES DE APRENDIZAGEM – 40 hTurma: RAD.C03.1

Unidade: 03 – Mídias Sociais e Escola – Caminhos para cidadainia

Ferramenta (local): Portfólio

Tutor: Roberto Marquedonen M. dos Santos (marquedonen@gmail.com)

Atividade: 1.3: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)

Escola: Escola Estadual de Educação Profissional Júlio França

Cursistas: Maria Carla Morais Vasconcelos e Maria do Socorro Vasconcelos

1. Contextualização do uso de Mídias Sociais na Escola

A proliferação de tecnologias digitais, sociais e móveis criou uma cultura em que a

juventude participa mais da criação e do compartilhamento de conteúdo, mudando

profundamente a maneira como os alunos se comunicam, interagem e aprendem. Em muitos

casos, os alunos passam a mesma quantidade de tempo (ou mais) on-line em um ambiente de

aprendizagem informal interagindo com colegas e recebendo comentários do que passam com

seus professores na sala de aula tradicional.

Partindo desse pressuposto, cabe a escola criar momentos de atividades frente as

tecnologias para que os alunos sejam direcionados e saibam como usá-las de modo

pedagogicamente correto.

2. Justificativa para o uso das Mídias Sociais na Escola

As redes sociais já estão integradas no dia-a-dia dos estudantes. Eles estão conectados

durante a maior parte do tempo, portanto utilizar essas redes para melhorar a comunicação

entre os alunos na sala de aula é uma vantagem que pode mudar a forma de ensinar.

O uso das mídias na escola vai desde atividades feitas no Laboratório de Informática

até a utilização de aplicativos de celulares. Mas, para que isso aconteça será necessário que o

professor saiba como utilizá-las e que venha a somar com mais uma metodologia. Tornando-

se assim um dispositivo valioso do qual pode se valer o educador no sentido de facilitar seu

trabalho em sala de aula.

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CURSO DE REDES DE APRENDIZAGEM – 40 h

3. Diretrizes

A escola deve promover diretrizes que norteiam o uso das mídias sociais junto ao

Projeto Político Pedagógico, como forma de integração e formação social. Deve também

elaborar ações pedagógicas que envolvam a comunidade local e escolar, sobre o uso de

recursos midiáticos com foco na melhoria do ensino-aprendizagem.

4. Considerações Finais

Há um vasto crescimento das ferramentas tecnológicas que podem contribuir com o

dia a dia do educador em sala. Portanto, a escola deve propiciar a formação do professor

frente ao uso das tecnologias. Cabe ao educador adquirir conhecimentos frente ao uso das

mídias para que suas aulas tornem-se mais dinâmicas e atraentes, e os alunos aprendam de

modo mais interativo.

5. Referências Bibliográficas

http://www.sead.ufscar.br/outros/Facebook%20para%20Educadores

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/04/30/1020622/4-formas-usar-

as-redes-sociais-na-sala-aula.html