FATIN AQILAH BT MOHD SUHAIMIPEDAGOGI: PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR/KSSR5PISMP TESL 4PSV30735RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL Tarikh: 20 Mei 2015Tahun : 3 MaherBidang : Membentuk dan membuat binaanAktiviti: BonekaTema : Alam Semula JadiTajuk : KucingMasa : 60 minitMedia : Alat Gunting, dan pensel Bahan Span, kertas warna dan gamBahan Bantu Belajar: Contoh hasil karya yang telah siapEMK :TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan InovasiSTANDARD KANDUNGAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti bentuk, jalinan, imbangan dan harmoni yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya seni dalam penghasilan boneka. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan boneka. 3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan boneka.4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. 3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada boneka.3.1.1 Unsur Seni3.1.1.1 Bentuk konkrit3.1.1.2 Jalinan tampak dan sentuh 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan semetri

3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasilan karya.3.2.1.1 Alat gunting3.2.1.2 Bahan span, gam, benang, tali atau gelang getah.3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya.

3.3 Ekspresi Kreatif :Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman bahasa seni visual, media teknik dan proses dalam penghasilan karya.3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 3.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan boneka.3.3.3 Menggunakan bahasa seni visual : bentuk, warna, jalinan, imbangan dan penegasan dalam penghasilan karya.

3.4 Apresiasi Seni :Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan

STANDARD PEMBELAJARANILUSTRASI AKTIVITI

Set Induksi (5 minit) Guru membawa kotak ke dalam kelas. Guru menggalakkan murid bertanya tentang isi kandungan kotak. Guru memberikan klu kepada murid supaya meneka. Guru mengerakkan boneka dan memberitahu isi pembelajaran pada hari ini.

Persepsi Estetik (5 minit) Guru menyatakan definisi boneka. Guru membincangkan bahasa seni visual yang ada pada boneka. bentuk, warna, jalinan, imbangan dan penegasan dalam penghasilan karya.

Aplikasi seni (15 minit) Guru menyatakan media yang akan digunakan dalam penghasilan boneka kucing. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka kucing. Mengikat span dengan gelang getah untuk membentuk bahagian badan, kepala, telinga dan kaki kucing. Guru menunjukkan cara untuk menghias boneka kucing menggunakan kertas warna. Memotong misai, mulut, baju untuk dilekatkan di badan boneka kucing. Menggunakan puncher kertas untuk menghasilkan mata bagi boneka kucing.

Ekspresi Kreatif (25 minit)1. Murid menghasilkan boneka berpandukan langkah-langkah yang telah dinyatakan dengan bimbingan guru sepanjang aktiviti dijalankan.2. Guru menerapkan nilai nilai murni sepanjang aktiviti berjalan. Kebersihan, keselamatan, bantu-membantu dan berkongsi.

Langkah 1 Murid mengikat span dengan gelang getah untuk menghasilkan badan, telinga, kepala dan kaki kucing.

Langkah 2 Murid menguntingkan kertas warna untuk menghasilkan misai,mulut dan baju kucing.

Langkah 3 Murid menghias kucing mengikut kreativiti masing masing dengan melekatkan misai, mata, mulut dan baju ke boneka kucing.

Apresiasi Seni (10 minit) Murid mempamerkan hasil karya bersama sama dengan rakannnya. Guru mengaitkan karya yang dihasilkan mempunyai nilai komersial dan boleh dijual. Guru memberi pujian kepada murid yang bersungguh sungguh sepanjang aktiviti berlangsung. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini.