5/28/2018 RCLC_M2Act7 corregido

1/2

Actividad de Aprendizaje 7. Determinacin de competencias y contenidos a desarrollar.

Propsito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didctica.

CompetenciasGenricas

Desglose deatributos aconsiderar

CompetenciasDisciplinares Bsicas

Desglose deatributos aconsiderar

(competenciasDisciplinares

bsicas)

Propsito (s) de laasignatura o unidad

de aprendizae atrabaar (!edactadas

en trminos decompetencia)

Contenidos de laasignatura o unidad

de aprendizae atrabaar.

"ustenta una posturapersonal sobre temasde inters yrele#ancia general$considerando otrospuntos de #ista demanera cr%tica yre&le'i#a

Participa y colaborade manera e&ecti#aen euipos di#ersos.

Desarrollainno#aciones ypropone soluciones aproblemas a partir de

structura ideas yargumentos demanera clara$co*erente y sinttica

Propone maneras desolucionar unproblema odesarrollar un

proyecto en euipo$de&iniendo un cursode accin con pasosespec%&icos.

+tiliza lastecnolog%as de lain&ormacin ycomunicacin para

,denti&ica$ ordena einterpreta las ideas$datos y conceptose'pl%citos e impl%citos enun te'to$ considerandoel conte'to en el ue segener y en el ue serecibe.

#al-a un te'tomediante lacomparacin de sucontenido con el de

otros$ en &uncin de susconocimientos pre#ios ynue#os.

Plantea supuestos sobrelos &enmenos naturalesy culturales de suentorno con base en la

Bloue ,nalizaras aspectosimportantes sobre eldesarrollo de lastecnolog%as de,n&ormacin ycomunicacin yoperaras las&unciones de usocom-n de un sistemaoperati#o paraadministrar lain&ormacin personal

y escolar$ trasconocer el&uncionamientobsico de lascomputadoras.plicarasprocedimientos paragarantizar laseguridad de la

/a computadora comoun sistema.

Di&erencia entre*ard0are y so&t0are.

1uncionamiento deuna computadora.

lementos de unacomputadora:

procesador$ memoria.

Caracter%sticas yelementos ueintegran las 2,C.

5/28/2018 RCLC_M2Act7 corregido

2/2

mtodos establecidos

prende por iniciati#ae inters propio a lolargo de la #ida.

"er sensible al arte$apreciarlo einterpretarlo de todassus &ormas.

"e conoce y #alora as% mismo y abordaproblemas y retosteniendo en cuentalos obeti#os uepersigue.

procesar einterpretarin&ormacin

De&ine metas y daseguimiento a susprocesos deconstruccin deconocimiento.

3alora el arte comomani&estacin de labelleza y e'presinde ideas$

sensaciones yemociones

naliza cr%ticamentelos &actores uein&luyen en su tomade decisiones.

consulta de di#ersas&uentes.

rgumenta un punto de#ista en p-blico demanera precisa$co*erente y creati#a.

3alora el pensamientolgico en el procesocomunicati#o en su #idacotidiana y acadmica.

+tiliza las tecnolog%as dela in&ormacin ycomunicacin parain#estigar$ resol#erproblemas$ producirmateriales y transmitirin&ormacin.

in&ormacin.

Bloue ,,.mplearas las 2,C

para aprender eincrementar tusconocimientos albuscar$ obtener$procesar y comunicarin&ormacin y usarlaen el conte'tocotidiano y escolar.

Bloue ,,,

Producirs te'tosmediante el empleode procesadores dete'tos parae'presarte$comunicarte yproducir di#ersosmateriales de estudio

/a importancia de las2,C en situaciones dela #ida cotidiana y

escolares.

4ue es un procesadorde te'tos.

,mportancia deplanear undocumento.

mbiente de trabaode los procesadoresde te'tos.