real decreto 1631 eso

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1. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.Real Decreto 1631/2006 de 29 diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria EducatoriaGrupo 1 Tecnologa: Marcos Albalate, M Teresa Ibez, Mariana Nez, Luis Viciano. 2. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.1. Principios generales Carcter Obligatorio y gratuito.4 cursos acadmicos (12-16 aos), mx 18 aos.Especial atencin a la orientacin educativa y profesional.Organizada segn principios de educacin comn y Atencin a la diversidad al alumnado. en diferentes materias. 4 curso (carcter orientador). 3. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.2. FinalidadAdquirir elementos bsicos de la cultura: aspecto humanstico, artstico, cientfico y tecnolgico.Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y de trabajo.Prepararles para su incorporacin a estudios posteriores e insercin laboral.Formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. 4. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.3. Objetivos (1)Desarrollar capacidades que permitan: Asumir deberes y ejecutar derechos (respeto a los dems). Practicar la tolerancia, cooperacin y solidaridad entre personas y grupos. Ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos. Prepararse para el ejercicio de la ciudadana democrtica. Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo (individual y en equipo). Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades. Fortaleces sus capacidades afectivas, rechazar la violencia, los prejuicios y comportamientos sexistas, y resolver los conflictos pacficamente. Desarrollar destrezas bsicas en las fuentes de informacin. Adquirir preparacin en el campo de las tecnologas (informacin y comunicacin). 5. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.3. Objetivos (2)Desarrollar capacidades que permitan: Concebir conocimiento cientfico = saber integrado de disciplinas.Conocer y aplicar los mtodos para identificar problemas en los campos del conocimiento y la experiencia. Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. Comprender y expresar con correccin (oral y por escrito) en lengua castellana y en la cooficial de la CCAA (si la hubiera), textos y mensajes completos. Iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura. Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras. 6. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.3. Objetivos (3)Desarrollar capacidades que permitan: Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura e historia (propia y de los dems) y el patrimonio artstico y cultural. Conocer y aceptar el funcionamiento del cuerpo (propio y de los dems), respetar las diferencias y afianzar los hbitos de cuidado y salud corporales. Incorporar la educacin fsica y la prctica del deporte para el desarrollo (personal y social). Conocer y valorar la dimensin humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar los hbitos sociales relacionados con la salud, consumo, cuidado de los seres vivos y medio ambiente, contribuyendo a su conservacin y mejora. Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las manifestaciones artsticas, utilizando medios de expresin y representacin. 7. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.4. Organizacin de los 3 primeros cursos materias de 1 a 3 CURSO ESO:En cada uno de los 3 primeros cursos, todos los alumnos cursarn:CIENCIAS DE LA NATURALEZA.CIENCIAS DE LA NATURALEZA.CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA.CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA.EDUCACIN FSICA.EDUCACIN FSICA.EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL.LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (+ COOFICIAL, si lahubiera)LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (+ COOFICIAL, si la hubiera) LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA MATEMTICASMATEMTICAS MSICA TECNOLOGASCIENCIAS DE LA NATURALEZA en 3 curso Biologa y GeologaFsica y QumicaEDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS, en uno de los 3 primeros cursos. ALGUNA OTRA OPTATIVA (SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA Y CULTURA CLSICA), en el conjunto de los 3 cursos. 8. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.5. Organizacin del 4 curso Todos los alumnos debern cursar:EDUCACIN FSICA EDUCACIN TICO-CVICA CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA MATEMTICASPRIMERA LENGUA EXTRANJERA3 MATERIAS a elegir entre 3 opciones o 2 MATERIAS de entre 3 opciones + 1 de MATERIAS COMUNES: Opcin 1EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL LATIN MSICA Opcin 2BIOLOGA Y GEOLOGA FSICA Y QUMICA TECNOLOGA Opcin 3En todas las asignaturas se trabajar La COMPRENSIN LECTORA, la EXPRESIN ORAL y ESCRITA,la COMUNICACIN VISUAL, las TECNOLOGAS de la INFORMACIN y la COMUNICACIN y EDUCACIN EN VALORES.ALIMENTACIN, NUTRICIN Y SALUD. CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL. TECNOLOGA Materias ComunesINFORMTICA ORIENTACIN PROFESIONAL E INICIATIVA EMPRENDEDORA. SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA 9. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.6. Currculo de la ESO Conjunto de objetivos, competencias bsicas, contenidos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin de esta etapa.o Las administraciones educativaslo estableceno Los centros docentes lo concretan (desarrollan y completan), formando parte del Proyecto Educativo del centro (PEC). 10. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.7. Competencias bsicas Facilitarn su adquisicin Los currculos establecidos por las administraciones educativas y su concrecin en los centros docentes. La organizacin y funcionamiento de los centros, las actividades docentes, las formas de relacin entre los integrantes de la comunidad educativa y las actividades complementarias y educativas. Garantizarn su desarrollo Las enseanzas mnimas establecidas en este decreto. La LECTURA, como prctica docente en todas las materias de todos los cursos de la etapa. 11. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.8. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacinVer Anexo II9. HorarioVer Anexo III10. Evaluacin Continua y diferenciada por materias de currculo. Se evaluar el aprendizaje del alumnado, los procesos de enseanza y la prctica docente del profesorado. Se considerarn los elementos del currculo. Los criterios de evaluacin sern referente para: - valorar el grado de adquisicin de las competencias bsicas. - valorar la consecucin de objetivos. El equipo docente (profesores coordinados por tutor) actuarn de forma colegiada en el proceso de evaluacin y en la adopcin de las decisiones resultantes del mismo. Ante progreso no adecuado Medidas de Refuerzo Educativo. 12. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.11. Promocin Al finalizar cada curso, se promocionar: - cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas. - cuando se tenga evaluacin negativa en mximo dos materias.Se repetir curso: - con evaluacin negativa en tres o ms materias. Excepcionalmente, cuando se tenga evaluacin negativa en tres materias y el equipo docente lo considere, se podr promocionar.Para recuperar las materias con evaluacin negativa Pruebas extraordinarias por parte de los centros en cada uno de los cursos. Para quien promocione sin haber superado todas las materias Programa de Refuerzo para recuperar los aprendizajes no adquiridos y superar la evaluacin de dicho programa. Para quien no promocione Plan especfico personalizado, para superar las dificultades del curso anterior. Slo se podr repetir el mismo curso una sola vez, y dos cursos mximo dentro de la etapa. Excepcionalmente, se podr repetir 4 dos veces, si no se ha repetido nunca en la etapa. 13. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.12. Atencin a la diversidad(1)Las medidas de atencin a la diversidad: Estarn orientadas a responder a las necesidades educativas concretas del alumnado y a la consecucin de las competencias bsicas y objetivos de la ESO. No podrn suponer una discriminacin que les impida alcanzar dichos objetivos y la titulacin. Permitirn a los centros una organizacin de las enseanzas adecuada a las caractersticas de su alumnado. Formarn parte del Proyecto Educativo de cada centro (PEC).Se podrn adoptar como posibles medidas: Agrupamientos flexibles Adaptaciones del currculo Desdoblamientos de grupo Integracin de las materias en mbitos Oferta de materias optativas Programas de diversificacin curricular Medidas de refuerzo Otros programas de tratamiento personalizado. 14. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.12. Atencin a la diversidad(2) Integracin de las materias en mbitos respetar los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de todas las materias que se integran y sus horarios. Ante Adaptaciones del currculo que se aparten significativamente de los contenidos y criterios de evaluacin del mismo necesario procedimiento. Estos alumnos podrn permanecer en el centro un ao ms, siempre que favorezca para la obtencin del ttulo. Para el alumnado que se incorporen tardamente al sistema escolar: - Si presentan graves carencias en la lengua Atencin especfica, simultnea a su escolarizacin en grupos ordinarios. - Si presentan un desfase en su nivel de competencia curricular de 2 o ms aos podrn ser escolarizados en 1 o 2 cursos inferiores al correspondiente por edad, si ello les permite completar la etapa en los lmites de edad establecidos. Se adoptarn las medidas de refuerzo necesarias. Para el alumnado con altas capacidades intelectuales: - Se podr anticipar su incorporacin a la etapa o reducir la duracin de la misma, siempre que sea lo ms adecuado para el desarrollo de su equilibrio personal y su socializacin. 15. Actividad 1: La Educacin Secundaria en la L.O.E.13. Programas de diversificacin curricular (1) Se organizarn en los centros para el alumnado, que tras la evaluacin, precise de una organizacin de los contenidos, actividades prcticas y materias del currculo diferen

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