I Seminário de Tecnologia, Inovação

e Desenvolvimento Social - Centro de Ciências Exatas e da Tecnologia –

Relato de Experiências - PIBID - Programa

Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Subprojeto Matemática

27 de agosto de 2014

Coordenadora institucional do Pibid na UCS:

Prof. Daisy Lange

Coordenadora de área (subprojeto Matemática):

Prof. Ana Cristina Possapp Cesa

PIBID: Programa Institucional de Bolsa de

Iniciação à Docência

Colégio Estadual Imigrante

Supervisora: Sabrina da Rosa dos Santos

Bolsistas:

Alysson Ezequiel Alves Pessoa

Carolina Cerri

Daniela Bevilaqua dos Santos

Débora Peruchin

Marina Cioato de Lima

Escola Estadual de Ensino Médio São Caetano

Supervisora: Leonise Maria Facchin

Bolsistas:

Érica Camila de Melo Pedro

Flávia Schneider

Letícia Testolin

Marina Soares Pessoa Duthevicz

Vinícius Duarte Lazzaretti

Desafio que une acadêmicos, professores e gestores em

torno de um objetivo maior: a qualificação da educação

básica da rede pública do nosso país.

A ideia é inserir os acadêmicos das Licenciaturas no

cotidiano das escolas, promovendo a troca de saberes e a

integração entre a educação superior e a educação básica.

Pibid-UCS

Subprojeto de Licenciatura em

Matemática

Colégio Estadual Imigrante

Bairro Bela Vista

Turnos: Manhã, Tarde e Noite

Em torno de 1600 alunos, no total

Criação da

“Sala de Matemática”

Laboratório de Matemática

Em referência a Júlio Cesar de Melo e Souza, mais

conhecido como Malba Tahan, o Dia Nacional da

Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo

com uma lei aprovada pelo Congresso Nacional no ano de

2004, no intuito de divulgar a ciência como uma

importante ferramenta de trabalho humano.

Atividades de raciocínio lógico.

Decoração das salas.

Gincana do Dia da Matemática

Disciplinas: Artes e

Matemática.

Proporcionar o

envolvimento dos

alunos na construção

da sala destinada ao

estudo da Matemática.

Concurso

“Desenhando a

Matemática”

Turmas do 1º ano do Ensino Médio

Perceber a aplicação de uma função afim (função de

primeiro grau) na Física e em ações do cotidiano.

Oficina “Matemática na Física”

Turmas do 2º ano do Ensino Médio

Batalha Naval Circular

Localizar pontos em círculos orientados através das

medidas dos angulos notáveis.

Oficina de Trigonometria

Dominó Trigonométrico

Reconhecer e fixar as relações trigonométricas

Oficina de Trigonometria

Turmas do 3º ano do Ensino Médio

Compreensão e identificação dos aspectos econômicos

que envolvem as operações financeiras, desde compras

cotidianas até financiamentos bancários.

Material de apoio do professor

Palestra sobre Economia

Oficina no Laboratório de Matemática

Oficina de Matemática Financeira

Bairro Bom Pastor.

Cerca de 780 alunos do 1° ano do Ensino Fundamental ao

3° ano do Ensino Médio.

Escola Estadual São Caetano

Fortalecer o aprendizado em trigonometria através do

cotidiano e do lúdico, utilizando-se da ferramenta

teodolito, construído pelos alunos com materiais

recicláveis, para medir a altura de diferentes locais na

escola.

Oficina “Medindo Distâncias Inacessíveis”

Revisar e fortalecer o aprendizado de área e volume de

prismas e cilindro. Pensar na geometria dos alvéolos das

abelhas e em como elas utilizam de forma sábia a relação

entre volume e área.

Sólidos Geométricos e as Abelhas

Utilizar a técnica de origami para construir o cubo-soma

com o objetivo de rever e aprofundar o conteúdo de

prismas, especificamente as propriedades do cubo, de

forma lúdica e que desperte o interesse aos alunos.

Cubo-Soma e Origami

Trabalhar os conceitos de função quadrática utilizando o

software Geogebra e o jogo Angry Birds.

Angry Birds e as Funções de 2° Grau

Com o objetivo de fortalecer as

noções de função de 1º grau, os

alunos deverão trazer os gastos

do dia a dia para relacionar com

o conhecimento matemático.

Finanças do dia a dia

Agradecemos sua atenção!