relatório avaliação biblioteca_2012_espeniche

7/31/2019 relatrio avaliao Biblioteca_2012_ESPENICHE

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402497 Escola Secundria de Peniche

Relatrio de Avaliao da

Biblioteca/

Centro de Recursos Educativos

2011-2012

Elementos da equipa da BE/CRE (2011-2012)

Francisco Flix

Guilhermina Machado

Marisa Mendes

Fotografias de Marisa MendesBE/CRE ESP 2012
mailto:[email protected]:[email protected]


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Escola Secundria de Peniche

Relatrio de avaliao da Biblioteca/Centro de Recursos Educativos 2011-2012 Pgina 2

ndice

1. Prembulo----------------------------------------------------- 3

2. CONTEXTO E CARACTERIZAO --------------------------- 4

3. SECO A------------------------------------------------------ 5

4. PERFIS DE DESEMPENHO------------------------------------- 12

5. SECO B------------------------------------------------------ 13

6.SECO C (viso global dos resultados obtidos e das aes aimplementar) --------------------------------------------------- 22

7. Siglas utilizadas---------------------------------------------- 26

8. Bibliografia---------------------------------------------------- 27


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1. PrembuloO relatrio de avaliao da Biblioteca/Centro de Recursos Educativos

(BE/CRE) o resultado da aplicao do modelo para a avaliao das bibliotecas

escolares proposto pelo Programa Rede de Bibliotecas Escolares (MABE).Os elementos a analisar so agrupados em quatro domnios considerados

essenciais para que o trabalho da BE/CRE tenha impacto positivo no

ensino/aprendizagem:

A- Apoio ao desenvolvimento curricular;

B- Leitura e Literacia;

C- Projetos, parcerias, atividades livres e de abertura comunidade;

D- Gesto da coleo e da informao.

Em cada ano letivo escolhido um dos domnios referidos para ser objeto de

uma avaliao mais aprofundada. No presente ano letivo (2011/12), o domnio sobre

o qual incidiu a avaliao foi o C (Projetos, parcerias, atividades livres e de abertura

comunidade).

O relatrio de avaliao da BE/CRE encontra-se estruturado em 4 partes:

A seco A, onde apresentada a avaliao do domnio C sobre o qual incidiu a

avaliao neste ano letivo;

Perfis de desempenho;A seco B, na qual registada a informao acerca do perfil de desempenho da

Biblioteca/Centro de Recursos Educativos nos domnios que, no sendo objeto de

avaliao neste ano letivo, testemunham o trabalho desenvolvido nas diferentes

reas de funcionamento da BE/CRE;

A seco C, onde feito um resumo, procurando dar uma viso global dos

resultados obtidos e das aes a implementar.

Em anexo constam os seguintes documentos: os resultados dos questionriosaos Alunos (QA3) e o Plano Anual de Atividades da BE/CRE.

Equipa de avaliao da

BE/CRECeleste FreitasCeclia GasparGuilhermina Machado\Marisa Mendes


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2. Contexto e caracterizao1. Contexto1.1 Escola1014481 Escola Secundria de Peniche

1.2 EndereoAvenida 25 de abril2520-202 Peniche

1.3 Oferta CurricularCursos cientfico-humansticos:

Artes VisuaisLnguas e HumanidadesCincias SocioeconmicasCincias e Tecnologias

Cursos Profissionais de Tcnico:

Auxiliar de SadeGesto de Equipamentos InformticosComunicao, Marketing, Relaes Pblicas e

PublicidadeMultimdiaApoio PsicossocialInstalaes EltricasProcessamento e Controlo de QualidadeAlimentar

Segurana e Salvamento em Meio AquticoGesto e Programao de SistemasInformticos

Turismo

1.4. Dados Escolares1.4.1. Taxa mdia de transio/concluso78.00%1.4.2. Taxa de abandono escolar6%1.4.3. N de alunos com apoios educativos14ObservaoOs dados escolares apresentados so relativos ao 10 ano, visto que, osresultados definitivos dos 11 e 12 anos s esto disponveis depois de

conhecidas as classificaes de exames da segunda fase.

2. Intervenientes no processo de avaliao

Ano N. de AlunosN. de Alunosintervenientes

%

10. Ano 236 71 30

11. Ano 216 55 25

12. Ano 225 60 27

EFA 82 0 0

Total EnsinoSecundrio

759 186.0 25


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3. Seco AC. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura comunidade

C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento

curricular.

C.1.1 Apoio aquisio e desenvolvimento de mtodos de trabalho e de

estudo autnomos

Evidncias

.A BE funciona, sem interrupo, das 8:15 s 18:15.

.(QA3 - 6.3) 86% dos alunos afirmam que o ambiente da BE calmo e

favorvel utilizao, ao mesmo tempo, por vrios alunos e grupos em

atividades diferentes.

.(QA3 6.8) 85% dos alunos afirmam que a BE os apoia nas suas atividades livres

e de estudo.

Pontos fortes identificados

.Os alunos beneficiam de acesso livre e permanente BE.

.A BE apoia as atividades livres de leitura, pesquisa, estudo e execuo de

trabalhos escolares realizados pelos alunos fora do horrio letivo.

Pontos fracos identificados--

C.1.2 Dinamizao de atividades livres, de carter ldico e cultural na

escola/agrupamento

Evidncias

.(QA3 - 5.1) 70% dos alunos consideram que as atividades culturais

dinamizadas pela BE so numerosas.

.(QA3 - 5.2) 85% dos alunos consideram que as atividades culturaisdinamizadas pela BE so diversificadas.

.(QA3 - 5.3) 80% dos alunos consideram que as atividades culturais

dinamizadas pela BE so interessantes.

. A BE promoveu ou participou em 22 atividades constantes no PAA.


.Os alunos usufruem de um conjunto variado de iniciativas, de que so

exemplo: exposies, colquios, encontro com escritores, sesses de poesia,concursos e celebrao de efemrides.


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Pontos fracos identificados

.As iniciativas programadas no so partilhadas com outras escolas e respetiva

BE.

C.1.3 Apoio utilizao autnoma e voluntria da BE como espao de lazer e

livre fruio dos recursos

Evidncias

.A BE funciona, sem interrupo, das 8:15 s 18:15 e no encerra durante as

interrupes letivas.

.O emprstimo domicilirio permitido durante todo o ano (a BE s fecha em

Agosto).

. (QA 6.4) 93% dos alunos respondem que fcil encontrar os documentos

que precisam.

. (QA3 3) 80% dos alunos inquiridos afirmam ir BE uma ou duas vezes por

semana para alm das atividades letivas (destes, 26% frequenta-a

diariamente).

.(QA3 6.5) 86% dos alunos consideram que os livros so atuais e de acordo

com os seus interesses.

.(QA3 - 6.6) 76% dos alunos afirmam que os CD, DVD e jogos que a BE pe ao

seu dispor para ocuparem os seus tempos livres ou requisitar para casa so do

seu agrado.


.Os alunos:

. adquirem hbitos de utilizao livre da BE, cultivando um clima de

liberdade, respeito e descontrao;

. dispem de condies favorveis utilizao individual e em pequenos

grupos da BE;. desfrutam de uma boa coleo na rea da literatura, dos jogos

educativos, da msica e dos filmes de fico.

.O emprstimo domicilirio durante as frias permitido e incentivado.


--


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C.1.4 Disponibilizao de espaos, tempos e recursos para a iniciativa e

interveno livre dos alunos

Evidncias

. (QA3 -8) 91% dos alunos considera que a BE contribui para desenvolver a boa

convivncia, o esprito de iniciativa e de entreajuda e a autoconfiana dos

alunos.

. (QA3 - 3) 80% dos alunos inquiridos afirma ir BE uma ou duas vezes por


diariamente).

(QA3 6.2) 99% dos alunos inquiridos consideram o espao agradvel e

atrativo para os alunos.

.O espao tem 319 m2.

.O acesso aos documentos livre.

.Os computadores foram utilizados 13596 vezes entre 01-09-2011 e 20-06-

2012).


.A BE incentiva fortemente a entreajuda entre os alunos.

.Os alunos utilizam bastante o espao e os recursos da BE para

desenvolverem, autonomamente, projetos e atividades.


--

C.1.5 Apoio s atividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a

utilizao livre da BE. (s para o 1 CEB)


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C.2 Projetos e parcerias

C.2.1 Envolvimento da BE em projetos da respetiva escola/agrupamento ou

desenvolvidos em parceria, a nvel local ou mais amplo

Evidncias

.A BE organizou ou participou nas seguintes treze atividades desenvolvidas em

parceria/colaborao com grupos disciplinares: O Natal na BE (Escola Bsica

do 1 ciclo n4 de Peniche); Cincia em recortes (Agrupamento de Escolas

D. Lus de Atade pela turma 6 E); Rostos da escrita (Associao Juvenil de

Peniche); Sesso de Poesia (BM); colquio Que futuro? Quais as respostas

para as crises atuais da sustentabilidade global do desenvolvimento?

(organizao conjunta do Rotary Clube de Peniche, Armria - Movimento

Ambientalista de Peniche, Biblioteca da Escola Secundria de Peniche e

Municpio de Peniche); exposio de fotografia sobre Aves Asas e Penas

(fotgrafos amadores Bruno e Victor Maia); comemorao do Dia Mundial da

gua (grupo 520, SANEST-guas de Portugal); Informao Europeia naBE e

Semana da Europa (Centro de Informao Jacques Delors, Representao

Jean Monnet grupo 430); 200 anos de Dickens (grupo 330); Semana da

Leitura (Grupos 290, 300, 320, 330, 520, 550, 600); Dia Mundial do

Voluntariado (grupo 290); colquio O petrleo aqui to perto (grupo 520).

.Destaca-se, na promoo de atividades diversas, a equipa BE/CRE, em

parceria com outros grupos de recrutamento/entidades. (Relatrio do 2

perodo da equipa coordenadora do PAA.)


A BE participa no projeto nacional semana da leitura promovido pelo Plano

Nacional de leitura.

A BE desenvolve de forma sistemtica, em parceria com outras entidadeslocais (Biblioteca Municipal e Associao Juvenil de Peniche) e nacionais

(Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura, Centro de

Informao Europeia Jacques Delors e a Representao Jean Monnet)

atividades culturais e informativas visando uma maior ligao comunidade

educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.

.A BE teve a colaborao do clube de voluntariado da escola Misso Servir.



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.O nmero de parcerias com entidades nacionais ainda no abrange um leque

muito variado de reas.

C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e servios colaborativos com outras

escolas, agrupamentos e BE

.A atividade Natal na BE teve a participao da turma do 2 e 3 A, da

Escola Bsica do 1 ciclo n4 de Peniche com a construo da rvore da

vida.

.A atividade Cincia em recortes teve a colaborao da turma 6 E do

Agrupamento de Escolas D. Lus de Atade.


.A BE desenvolveu algumas atividades com turmas de outras escolas do

concelho.


.A BE no rentabilizou algumas das iniciativas programadas, partilhando-as

com outras escolas e BE.

C.2.3 Participao com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com

outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reunies da BM/SABE ou outro grupo de

trabalho a nvel concelhio ou interconcelhio.

Evidncias

.A PB participou em sete reunies concelhias e uma reunio de professores

bibliotecrios de escolas secundrias.


.A PB participa com carter regular em reunies de trabalho concelhias ou

com outros concelhos promovidas pela RBE.


--C.2.4 Estmulo participao e mobilizao dos pais/encarregados de

educao no domnio da promoo da leitura e do desenvolvimento de

competncias das crianas e jovens que frequentam a escola/agrupamento.

(S para o Ensino Bsico)


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C.2.5 Abertura da BE comunidade local.

Evidncias

.A BE promoveu as seguintes 8 atividades abertas comunidade: BD na BE

(Exposio de Banda Desenhada); Rostos da escrita (encontro com o escritor

Joo Tordo); Exposio de fotografia sobre Aves: Asas & Penas; Semana da

Leitura (leitura pelas ruas da cidade); Sesso de Poesia no auditrio da

escola (A Poesia anda por a); BE na WEB Blogue da BE e facebook;

Semana da Europa e apoioao Colquio Que futuro? Quais as respostas para

as crises atuais da sustentabilidade global do desenvolvimento?.


.A BE promove atividades abertas comunidade.

.A BE responde positivamente a pedidos de utilizao por elementos da

comunidade local.

.A BE est aberta aos antigos alunos da escola que pretendam utilizar os seus

recursos.


--

Quadro Sntese

C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura comunidade

Motivo da escolha do domnio

Completar a avaliao mais aprofundada de todos os domnios propostos no

modelo de avaliao implementado pela Rede de Bibliotecas Escolares. A

avaliao da BE da Escola Secundria de Peniche comeou a ser aplicada, de

acordo com o modelo referido, no ano letivo de 2008/09, pelo que, tendo j

sido objeto de avaliao trs (A, B e D) dos quatro domnios propostos restava

avaliar o C.Nvel obtido

3.75

Aes para melhoria

.Rentabilizar as iniciativas programadas, partilhando-as com outras escolas e

BE.

Observaes


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Foi experimentada a aplicao da grelha de observao de utilizao da BE

(GO5) enquanto instrumento de recolha de dados, no entanto, a informao

recolhida acabou por ser limitada no permitindo tirar concluses relevantes.

A avaliao da contribuio da BE para as aprendizagens dos alunos exige um

trabalho colaborativo mais profundo com os seus respetivos docentes.

Nvel obtido

3.25

Aes para melhoria

.Aumentar e diversificar as parcerias da BE a nvel nacional.

Observaes

--

Fontes de evidncias

Documentos de gesto da Escola/ Agrupamento

(Projeto Educativo; Regulamento Interno; Plano Anual de Atividades da

Escola; Relatrios de avaliao das atividades.)

--

Documentos pedaggicos da Escola/Agrupamento

(Planificaes dos departamentos)

--

Documentos de Gesto da BE

(Plano Anual de Atividades, Manual de Procedimentos, Regimento, horrio,

relatrios, inventrio)

--

Documentos de funcionamento e dinamizao da BE

(Blogue da BE creesp.blogspot.com; Boletim informativo E-informao)


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4.Perfis de desempenhoC.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento

curricular.

C1.1 A BE fomenta e apoia a aquisio e desenvolvimento de mtodos de

trabalho e de estudo autnomos pelos alunos (ver C.1.1. sobre condies de

aplicao):

4. 80% ou mais dos alunos avalia positivamente as condies e apoio

oferecidos pela biblioteca.

C1.2 A BE dinamiza:

3. Atividades livres, de carter ldico e cultural, que correspondem aos

interesses e necessidades dos alunos.

C1.3 Utilizao autnoma e voluntria da biblioteca como espao de lazer e

livre fruio dos recursos:

4. A BE promove esta utilizao, praticando um horrio contnuo e alargado e

a abertura nos perodos de interrupo letiva.

C1.4 A BE:

4. Estimula e apoia fortemente a iniciativa e interveno livre dos alunos.

C1.5 A BE (ver C.1.5. sobre condies de aplicao).--

C.2 Projetos e parcerias

C2.1 A BE:

3. Tem algumas parcerias pontuais e envolvida nos projetos da escola.

C2.2 A BE:

3. Desenvolve algum trabalho colaborativo com outras escolas do

agrupamento ou BE.C2.3 A BE:

4. Participa regularmente com outras escolas/ agrupamentos num grupo de

trabalho concelhio.

C2.4 A BE (ver C.2.4. sobre condies de aplicao):

--

C2.5 A BE:

3. Viabiliza a utilizao dos seus recursos pela comunidade educativa,sobretudo antigos alunos.


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5. Seco BDomnio A. Apoio ao desenvolvimento curricular

A.1. Articulao curricular da BE com as estruturas de coordenao educativa

e superviso pedaggica e os docentes.

Relatrio de avaliao

.A BE desenvolve um trabalho regular de cooperao com todos os rgos

pedaggicos de gesto intermdia da escola.

.O PAA da BE inclui atividades de apoio curricular.

.A BE produz alguns materiais de apoio s diferentes atividades.

.A professora bibliotecria participou nas reunies de diretores de turma

(cursos cientfico-humansticos e cursos profissionais) de incio de ano letivo.

.Os recursos da BE so bastante rentabilizados pelos docentes que recorrem

BE e aos seus servios no mbito da atividade letiva.

.A utilizao da BE rentabilizada pelos docentes no mbito da atividade de

apoio educativo.

.A BE integra o plano OTE, dando resposta sempre que solicitada s

necessidades da escola para atividades de substituio.

.A BE contribui para o enriquecimento do trabalho de apoio ao estudo,leitura, pesquisa orientada e uso das TIC, assegurando a incluso da biblioteca

e dos seus recursos.

.A BE divulga os materiais que produz atravs do blogue, boletim informativo

e placares.

.A BE organiza bibliografias quando solicitado.

.A BE realiza os procedimentos para aquisio dos livros propostos pelos

professores para apoio ao currculo..A professora bibliotecria integra a equipa de avaliao interna da escola e

do projeto educativo.

Evidncias que fundamentam o relatrio

. A BE desenvolveu/integrou cinco atividades de apoio curricular.

. A BE disponibiliza fichas de leitura orientada para diferentes tipos de textos,

bem como textos selecionados para a OTE.

. 62% dos docentes utilizou a BE no mbito da atividade letiva, num total de435 utilizaes.


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. 11 Professores utilizaram a BE no mbito da atividade de apoio educativo.

. A BE promoveu dezasseis atividades constantes no PAA e integrou seis da

responsabilidade dos grupos disciplinares.

. A BE foi utilizada por todas as turmas (33) durante todo o ano letivo.

Aes para melhoria

Constituir uma equipa com elementos provenientes de vrias reas

disciplinares com o objetivo de produzir um conjunto mais diversificado de

materiais de apoio para as diferentes atividades.

A.2. Promoo das literacias da informao, tecnolgica e digital.

Relatrio de avaliao

. A BE produz materiais informativos e/ou ldicos de apoio formao dos

utilizadores.

. A BE promove o uso das TIC e da Internet como ferramentas de acesso,

produo e comunicao de informao e como recurso de aprendizagem.

. A BE favorece, com o seu trabalho, o desenvolvimento de um leque de

valores e de atitudes indispensveis formao da cidadania e

aprendizagem ao longo da vida.

. Os alunos utilizam suportes, modalidades de receo, de produo de

informao e de formas de comunicao variados, entre os quais se destaca o

uso de ferramentas e de media digitais.

. Os alunos aplicam modalidades de trabalho diversificadas e realizam tarefas

diferenciadas, de acordo com a estruturao espacial e funcional da BE.

. Os alunos estabelecem entre si um ambiente de confiana e de respeito

mtuo, cumprindo normas de atuao, convivncia e de trabalho, inerentes

ao sistema de organizao e funcionamento da BE.

Evidncias que fundamentam o relatrio. A BE disponibiliza um guia do utilizador, fichas informativas sobre como

elaborar uma bibliografia e sobre a organizao da BE.

. A BE disponibiliza 25 computadores com acesso Internet.

. Os computadores foram requisitados 13596 vezes (em mdia, 1511 vezes por

ms).

. A BE est estruturada em sete reas espaciais e funcionais (acolhimento,

leitura formal, leitura informal, multimdia, informtica, atividades ldicas eproduo grfica).


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. (QA3 - 8) 92% dos alunos considera que a BE contribui para desenvolver a boa

convivncia, o esprito de iniciativa e de entreajuda e a autoconfiana dos

alunos.

Aes para melhoria

. Incluir um professor da rea das TIC na equipa da BE.

Domnio B. Leitura e literacia

B.1. Trabalho da BE ao servio da promoo da leitura na escola.

Relatrio de avaliao

. A BE disponibiliza uma coleo variada e adequada aos gostos, interesses e

necessidades dos utilizadores.

. A BE incentiva o emprstimo domicilirio.

. A BE est informada relativamente s linhas de orientao e atividades

propostas pelo PNL e desenvolve as aes implicadas na sua implementao.

. A BE incentiva a leitura informativa, articulando com os departamentos

curriculares o desenvolvimento de atividades de ensino e aprendizagem

. A BE desenvolve, de forma sistemtica, atividades no mbito da promoo

da leitura.

. A BE promove encontros com escritores e outros eventos culturais que

aproximam os alunos dos livros e de outros materiais/ambientes e incentivam

o gosto leitura.

. A BE incentiva a leitura em ambientes digitais, explorando as possibilidades

facultadas pela web.

. A BE organiza e difunde recursos documentais relacionados com diferentes

temticas que suportam a ao educativa e garantem a transversalidade e o

desenvolvimento de competncias associadas leitura.

. A BE promove a articulao da leitura com os diferentes domnioscurriculares e com os docentes, com a BM e com a Associao Juvenil de

Peniche.

. A requisio de livros para leitura livre reduzida.


. (QA3 - 6.5) 86% dos alunos inquiridos afirmam que os livros so atuais e de

acordo com os seus interesses.

. O espao BE pode ser utilizado, em contexto de aula, pelos cursos EFA eCNO, sempre que solicitado pelo professor/formador.


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. A BE abre uma vez por semana em horrio noturno.

. O emprstimo domicilirio abrange os perodos de frias letivas.

. A BE dinamizou a Semana da Leitura entre 27 de fevereiro e 2 de maro. 239

Alunos (20 turmas de um total de 33) e 17 docentes participaram ativamente

nas atividades; a BE preencheu o formulrio de registo da Semana da

Leitura proposto pelo PNL no seu sistema de informao.

. A BE incentivou a leitura informativa, em articulao com departamentos

curriculares, com a realizao das atividades Parede Econmica, concurso

O Nosso Mundo, Cincia em Recortes e Informao Europeia na BE.

. A BE promove, de forma sistemtica, as seguintes atividades: Sesso de

Poesia, em parceria com a Biblioteca Municipal, Rostos da Escrita

(encontro com o escritor Joo Tordo), em parceria com a Associao Juvenil

de Peniche), boletim informativo E-informao, TOP Leitura, blogue,

concurso Quem Quem.

. A BE disponibiliza atravs do blogue o acesso a livros e revistas online

(Estante Digital).

. A BE disponibiliza dossis temticos em formato papel e digital.

.(QA3 4.1) Apenas 14% dos alunos que frequentam a BE todos os dias fora do

perodo de aulas indicam que a utilizam para ler o que lhes apetece ou

requisitar livros para casa. Este valor aumenta para 23% no caso dos alunos

que apontam frequentar uma ou duas vezes por ms, no entanto, esses tm

um peso de apenas 12% no total dos alunos inquiridos.

Aes para melhoria

.Propor a integrao de um plano de desenvolvimento da leitura e da literacia

no projeto educativo.

B.2. Integrao da BE nas estratgias e programas de leitura ao nvel daescola.

Relatrio de avaliao

. A BE promoveu a articulao da leitura com os diferentes domnios

curriculares.

. A BE conhece os livros propostos para contrato de leitura e disponibiliza-os

aos seus utilizadores.

. A BE promove e participa na produo de informao em diferentesambientes: jornal local, boletim informativo e blogue.


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. A BE difunde alguma informao sobre livros e autores.


. Foram adquiridos livros sugeridos para contratos de leitura no valor de 600.

. A BE publicou trs nmeros do Boletim informativo E-informao.

. O blogue da BE (creesp.blogspot.com) atualizado regularmente.

.Foram publicados trs artigos relacionados com as atividades promovidas

pela BE no jornal Voz do Mar.

Aes para melhoria

.Propor a integrao de um plano de desenvolvimento da leitura e da literacia

no projeto educativo.

B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competncias dos alunos, no

mbito da leitura e da literacia.

Relatrio de avaliao

. Os alunos desenvolvem trabalhos em que interagem com equipamentos e

ambientes informacionais variados.


. (QA3 - 3) 80% dos alunos inquiridos afirma ir BE uma ou duas vezes por


diariamente).

Aes para melhoria

. Melhorar a recolha de dados sobre os impactos nas aprendizagens dos alunos

envolvidos em projetos e atividades com a biblioteca o que exige um trabalho

colaborativo mais profundo com os docentes, nomeadamente, a nvel da

avaliao conjunta.

Domnio D. Gesto da biblioteca escolar

D.1. Articulao da BE com a escola. Acesso e servios prestados pela BE.Relatrio de avaliao

. A BE est bem integrada no funcionamento global da escola que a contempla

no projeto educativo, regulamento interno e plano anual de atividades.

.O PAA da BE relaciona-se, em termos de objetivos operacionais, com o apoio

ao currculo e com o plano anual de atividades da escola.

.Os rgos de administrao e gesto:

. apoiam a BE e envolvem-se na procura de solues promotoras do seufuncionamento;


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.atribuem verba para a renovao de equipamentos, para a atualizao da

coleo e para o funcionamento da BE.

.A PB tem assento no Conselho Pedaggico.

.A PB proativa e sugere atividades junto do Conselho Pedaggico, dos

Departamentos Curriculares e dos docentes.

.A BE cria condies e usada como recurso e como local de lazer e de

trabalho.

.A BE apoia os utilizadores no acesso coleo, aos equipamentos, leitura,

pesquisa e ao uso da informao.

.A BE planifica com alguns docentes, Departamentos Curriculares e demais

estruturas de coordenao educativa e de superviso pedaggica.

.A PB promove a implementao da avaliao dos servios, introduzindo um

processo de melhoria contnua.

.A informao recolhida analisada e os resultados da anlise/avaliao

originam a redefinio de estratgias.

.Os resultados da avaliao so divulgados junto dos rgos de direo,

administrao e gesto.


.O trabalho colaborativo abrangeu dez grupos disciplinares.

.A BE iniciou a aplicao do atual modelo de avaliao no ano letivo de

2008/2009, tendo sido sujeita avaliao, com maior incidncia, nos

domnios A, B e D.

Aes para melhoria

--

D.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios.

Relatrio de avaliao

. Forte capacidade de liderana da professora bibliotecria no trabalho com

os departamentos, com os alunos e no desempenho ao nvel da gesto da BE.

. A PB possui formao e competncias adequadas ao seu contedo funcional,

nos termos da legislao vigente.

.A PB e as duas assistentes operacionais a tempo inteiro, asseguram servios

eficazes aos utilizadores.


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.A PB tem uma atitude proativa que: induz comportamentos de acesso e uso

dos recursos; garante uma mediao eficaz entre as necessidades dos

utilizadores e as fontes de informao; promove as possibilidades de trabalho

facultadas pela BE.

. A BE reflete e integra os normativos definidos pelo ME/RBE.

.A BE disponibiliza condies de espao capazes de responder, no seu

funcionamento, s solicitaes da comunidade escolar e a uma utilizao

diversificada.

.A organizao do espao e dos recursos permite uma utilizao integrada e

flexvel e o trabalho individual e em grupo.

.O mobilirio adequado em termos de ergonomia, quantidade, cor, altura

faixa etria e necessidades dos alunos, proporcionando boas condies de

acomodao e o acesso livre dos utilizadores documentao.

.Os equipamentos so suficientes em nmero para as necessidades locais e

para responder aos servios de biblioteca que a BE realiza na Escola.

.Os equipamentos de leitura udio e DVD so adequados em nmero e

condies de funcionamento s necessidades dos utilizadores.

.O nmero de computadores responde procura e s solicitaes da escola.

.O hardware est atualizado e o software responde minimamente s

exigncias das solicitaes.

.A afetao de recursos humanos e de trabalho no contexto do

desenvolvimento do PTE ou de outros projetos na rea das TIC insuficiente.

.O espao regista grandes amplitudes trmicas entre as estaes do ano,

prejudicando o conforto dos utilizadores e a conservao dos documentados.


. O espao tem 319 m2.

. 31 Computadores com ligao internet.

.(QA3 6.2) 99% dos inquiridos consideram o espao agradvel e atrativo para

os alunos.

. A PB tem formao em cincias documentais na variante de biblioteca e

documentao.

Aes para melhoria

. Instalao de um sistema de climatizao do espao.


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D.3. Gesto da coleo/da informao.

Relatrio de avaliao

.A documentao existente na BE/escola e as suas necessidades so avaliadas

e existe uma gesto integrada que promove a circulao da documentao

(emprstimos).

. A coleo equilibrada em quantidade, entre suportes (impresso e no

impresso) e entre as diferentes reas (recreativa e relacionada com o

currculo), garantindo condies de acesso e uso a todos os utilizadores.

.Os livros e outros recursos de informao so adequados faixa etria,

curiosidade intelectual e aos interesses dos utilizadores.

.Os livros e outros recursos de informao respondem s necessidades do

currculo nacional e do projeto educativo.

.A seleo dos fundos documentais tem em conta necessidades identificadas

junto dos utilizadores.

.Os recursos documentais so anualmente atualizados.

.A BE implementa o emprstimo domicilirio e os fundos documentais so

suficientes para as necessidades dos utilizadores.

.A BE realiza um trabalho de valorizao e motivao para o valor e uso da

documentao nas prticas de ensino e aprendizagem.

.A BE realiza aes de formao de utilizadores para os alunos de 10 ano.

.Os alunos procuram os recursos documentais para o trabalho escolar.

.A informao est organizada segundo linguagens normalizadas (na

catalogao, classificao e indexao) que garantam uma eficaz recuperao

da informao.

.Est implementado um sistema de gesto bibliogrfico automatizado que

permite a simplificao de um conjunto de processos inerentes ao circuito dodocumento e difuso e pesquisa da informao.

.A BE promove a coleo e divulga os recursos de informao atravs de um

boletim informativo.

.A BE recorre a estratgias formativas e de interao com os utilizadores,

atravs de concursos.

.A BE usa a pginafacebook, o blogue e o email para difuso da informao.

.A BE realiza atividades exposio de livros e outros recursos de informao.

. A poltica de desenvolvimento da coleo no se encontra formalizada.


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. O catlogo no pesquisvel online.


. utilizado o software para bibliotecas Bibliobase desde 2004.

Aes para melhoria

. Formalizar a poltica de desenvolvimento da coleo.

. Colocar o catlogo online.

Fontes de evidncias

Documentos de gesto da Escola/ Agrupamento

(Projeto Educativo; Regulamento Interno; Plano Anual de Atividades da

Escola; Relatrios de avaliao das atividades.)

--

Documentos pedaggicos da Escola/Agrupamento

(Planificaes dos departamentos)

--

Documentos de Gesto da BE

(Plano Anual de Atividades, Manual de Procedimentos, Regimento, horrio,

relatrios, inventrio)

--

Documentos de funcionamento e dinamizao da BE(Blogue da BE creesp.blogspot.com; Boletim informativo E-informao)


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Domnio B. Leitura e literacia

Ano de incidncia da avaliao.

2011

Data de apresentao ao Conselho Pedaggico.

2011/07/21

Nvel obtido

3

Resultados das aes de melhoria implementadas, aps avaliao, para o

subdomnio.

--

Recomendaes do Conselho Pedaggico

--

Domnio C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura

comunidade


2012


2012-07-12

C.1. Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento

curricular.

Nvel obtido

4


subdomnio.

--


--

C.2. Projetos e parcerias

Nvel obtido

3


subdomnio.

--


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Criao de condies para implementar as aes de melhoria apontadas.

Domnio D. Gesto da biblioteca escolar


2010


2010/07/21

D.1. Articulao da BE com a escola/agrupamento. Acesso e servios

prestados pela BE.

Nvel obtido

4


subdomnio.

--


Manter as condies e o apoio dado BE, neste subdomnio, de modo a

manter o nvel de desempenho.

D.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios.

Nvel obtido

4


subdomnio.

--


Manter as condies e o apoio dado BE, neste subdomnio, de modo amanter o nvel de desempenho.

D.3. Gesto da coleo/da informao.

Nvel obtido

3


subdomnio.


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A equipa tornou-se mais interdisciplinar: integra agora um elemento de cada

um dos departamentos, exceo do departamento de expresses, no

entanto, dois docentes desse departamento colaboram com a BE.


Criao por parte da Direo de condies para a constituio de uma equipa

pluridisciplinar.

Reflexo sobre uma poltica documental para a escola e a colocao do

catlogo online.


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7. Siglas utilizadas

BE Biblioteca escolar

BM Biblioteca municipal

CNO Centro de novas oportunidades

CRE Centro de recursos educativos

EFA Educao e formao de adultos

GO Grelha de observao

ME Ministrio da Educao

OTE Ocupao de tempos escolares

PAA Plano anual de atividades

PB Professor Bibliotecrio

PNL Plano Nacional de Leitura

PTE Programa Tecnologia da Educao

QA Questionrio aos alunos

RBE Rede de Bibliotecas Escolares

TIC Tecnologia informao e comunicao


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8. Bibliografia

PORTUGAL. Ministrio da Educao e Cincia. Gabinete da Rede Bibliotecas

Escolares. Portal RBE: O que queremos para o futuro das bibliotecas escolares [Em

linha]. Lisboa: RBE, actual. 25-10-2011. [Consult. 03-06-2012] Disponvel em WWW:

PORTUGAL. Ministrio da Educao e Cincia. Gabinete da Rede BibliotecasEscolares. Portal RBE: Manual da aplicao informtica: modelo de avaliao

da biblioteca escolar [Em linha]. Lisboa: RBE, actual. 27-10-2011. [Consult.

03-06-2012] Disponvel em WWW:

PORTUGAL. Ministrio da Educao e Cincia. Gabinete da Rede Bibliotecas

Escolares. Portal RBE: MABE: instrumentos de recolha de informao [Em linha].

Lisboa: RBE, actual. 29-09-2011. [Consult. 03-07-2012] Disponvel em WWW:

PORTUGAL. Rede de Bibliotecas Escolares Modelo de avaliao da biblioteca

escolar. ISBN 978 -972 -742 -320- 0


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Peniche, 03 de Julho de 2012

A Professora Bibliotecria

________________________

(Marisa Reis Rodrigues Mendes)

Visto em ____/____/____

O Diretor

________________________

(Jos Antnio Diniz)

relatório avaliação biblioteca_2012_espeniche

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