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AUTARQUIA EDUCACIONAL DO BELO JARDIM-AEB

FACULDADE DO BELO JARDIM - FBJ

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID

RELATÓRIO REFERENTE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO

PIBID/FABEJA: SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR (BIOLOGIA/GEOGRAFIA)

DO 2º SEMESTRE MENSAL

RENATO FELICIANO DA SILVA

SÃO CAETANO - PE

2015

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RENATO FELICIANO DA SILVA

RELATÓRIO REFERENTE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO

PIBID/FABEJA: SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR (BIOLOGIA/GEOGRAFIA)

DO 2º SEMESTRE MENSAL

RELATÓRIO SEMESTRAL DE ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA

INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À

DOCÊNCIA – PIBID DA FACULDADE DE

CIÊNCIAS HUMANAS E APLICADAS DO BELO

JARDIM – FABEJA, REFERENTE AO 2º

SEMESTRE DO ANO LETIVO.

SÃO CAETANO - PE

2015

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..................................................................................................................04

METODOLOGIA...............................................................................................................05

CONCLUSÃO....................................................................................................................08

REFERENCIA....................................................................................................................09

ANEXO

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1. INTRODUÇÃO

O projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), em

parceria com a CAPES tem dado a oportunidade para os alunos universitários a iniciar a

docência de modo que vem contribuindo por meio das experiências bastante

significativas nas escolas envolvidas no projeto, possibilitando tanto aos professores

como aos discentes universitários perceberem que é importante essa aproximação da

universidade para com as escolas de Educação básica e vice-versa, que um pode

contribuir com a outra permitindo articular o ensino a pesquisa, e extensão. Vale

ressaltar também a importância do subprojeto interdisciplinar que tem como objetivo a

contribuição de várias disciplinas, sendo essa Biologia e Geografia no sentido de buscar

respostas sob pontos de vista diferentes como a possibilidade de construir um projeto

coletivo, e caminhar para uma qualificação para a formação do educando tendo em vista

a integração do conhecimento, saberes e valores. As atividades que serão efetuadas no

projeto terão como objetivo, preparar o decente para sua formação acadêmica com o

intuito de prepararmos para a qualificação profissional.

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2. METODOLOGIA

Iniciamos o 2º (segundo) semestre (04.08.2015) do ano letivo com uma reunião na

Escola de Referência em Ensino Médio Agamenon Magalhães onde vivenciamos as

atividades do PIBID/FABEJA no Subprojeto Interdisciplinar nas áreas de Biologia e

Geografia, Foi colocado em pauta os pontos positivos e negativos vivenciados no

semestre passado, para possíveis melhorias nas atividades a serem trabalhadas. “O

planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização

das atividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social,

tornando-se imprescindível também na atividade docente”. (CERQUEIRA, Wagner.)

Nessa reunião tivemos a presença dos Coordenadores de Área – Luciano Gomes da

Silva Júnior e Juciara Carneiro Gouveia Tenório. Logo, após elaboramos um

questionário sobre a água: “A importância da água nós dias atuais”.

Na semana seguinte (11.12.2015) foi realizada uma Gincana em comemoração ao dia do

estudante; onde os Pibidianos ficaram como monitores do carça ao tesouro, em intuito

de desenvolver habilidades conectivas e lúdicas para o alunado. (ANEXO 1) No dia

seguinte 12 de agosto 2015 às 17h:00mim, na Faculdade do Belo Jardim – FBJ; foi

realizado uma Reunião referente ao II Simpósio; com o coordenado geral dando ênfase

para a importância do II simpósio para o meu acadêmico. (ANEXO 2) No dia 18 de

agosto de 2015 a oportunidade de auxiliar a professora Denise Raimundo em sala de

aula fazendo o monitoramento dos alunos, em quanto os mesmos realizava a atividade.

(2 ano “C”) (Anexo 3) Na semana seguinte (25.08.2015) continuamos com o

monitoramento na sala da referida professora Denise Raimundo. No dia 01 de Setembro

de 2015 foi dado inicio ao processo de produção do artigo cientifico que posteriormente

será apresentado no II Simpósio da FBJ (Faculdade do Belo Jardim), no dia 08 de

setembro foi iniciada as pesquisas cientificas e escolha de material. Na semana seguinte

08 de setembro de 2015, foi dado continuidade as pesquisas cientificas.

No dia 15 de setembro de 2015, auxiliamos a professora Hellyzalva Braga; em um

experimento no laboratório de Biologia no qual foi dada a responsabilidade de auxiliar

os grupos para a realização de um experimento do qual serviu como base para produção

de artigo cientifico apresentado posteriormente no II simpósio na FBJ (Faculdade do

Belo Jardim). (Anexo 4)

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No dia 22 de Setembro de 2015, auxiliamos o professor Ivanildo Mangueira; para

aplicar uma atividade em grupos nos 2º (segundos) anos “A, C e D” na EREM

Agamenon Magalhães. No dia 29 de Setembro de 2015, continuação de confecção de

artigo cientifica para II Simpósio da FBJ – (Faculdade de Belo Jardim).

O dia 6 de Outubro de 2015 foi destinado para inicio da organização das maquetes que

foram apresentadas no simpósio. Foi feito um orçamento do material utilizado e logo

em seguida uma pesquisa de preço. Por fim, foi feito o desenho do projeto da maquete.

(Anexo 5)

No dia 13.10.2015, com a chegada do material os alunos, bolsistas e professores tiveram

a oportunidade de dar inicio a confecção das maquetes. Essa confecção foi feita no

laboratório de Biologia, todos trabalhando em conjunto. (Anexo 5)

O dia 20 de Outubro de 2015, também foi dedicado a confecção das maquetes iniciada

na semana passada, o trabalho não pode ser concluído devido a partes do trabalho que

eram pintadas e levariam tempo para secar. (Anexo 5)

Dia 27 de Novembro de 2015, as maquetes já estavam prontas, então foi realizada na

escola uma exposição com essas maquetes na qual os alunos puderam apresentar para

seus colegas e professores o funcionamento das mesmas, juntamente com os bipidianos

que auxiliaram na apresentação. (Anexo 6)

No dia 03 de Novembro de 2015, foi feita a revisão dos artigos a serem apresentados no

Simpósio e alguns pequenos reparos e ajustes nas maquetes a fim de serem levados para

o evento na semana seguinte.

No dia 10 de Novembro de 2015, foi concretizado na Faculdade do Belo Jardim o

evento „‟II Simpósio Acadêmico de Pesquisa e Extensão‟‟. No qual foram apresentados

os materiais confeccionados nas semanas anteriores ao evento, de modo a contribuir

com nosso conhecimento cientifico e formação acadêmica. (Anexo 7)

17 de Novembro de 2015 foram realizados pelos alunos do 2º ano „‟A‟‟ uma exposição

sobre conhecimentos do corpo humano. Juntamente com a professora Hellyzalva Braga

nos foi dada a oportunidade de orientar os alunos até então divididos em grupo, e

posteriormente fizeram suas apresentações para as outras turmas. (Anexo 8)

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No dia 24 de Novembro de 2015, convidados pela professora Aderita Araujo, foi

desenvolvido mais uma atividade na escola, que se deu na produção de um desenho do

sistema digestório humano no pátio da escola. (Anexo 9)

No dia 01 de Dezembro de 2015, dado inicio ao relatório semestral com os bipidianos,

foi realizado um pequeno debate do que foi trabalhado nesse semestre, 2015.2. Onde os

mesmo puderam debater toda dificuldade e realização dos projetos. (Anexo 10)

No dia 08 de Dezembro de 2015, foi concretizado o relatório semestral 2015.2.

Realizamos uma confraternização entre os pibidianos pelo trabalho e pela experiência

adquirida no ano de 2015; graças primeiramente a CAPES e a todo o corpo docente que

nós deu essa oportunidade.

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CONCLUSÃO

A participação no PIBID está sendo muito proveitosa. É preciso estabelecer

neste momento uma comunicação ativa com a gestão, coordenação, corpo docente e

com os educandos. Almejamos realizar da melhor maneira possível nossos futuros

Projetos juntamente com todos os envolvidos no Programa. Esse semestre as atividades

que desenvolvemos tiveram a interação dos alunos, onde ainda como aluna de

licenciatura ter a oportunidade de ver como a prática pedagógica vai sendo realizada

através da iniciação a docência. As palestras realizadas pela FABEJA possibilitarão uma

compreensão para um desenvolvimento eficaz do subprojeto. E a participação dos

educandos nas atividades resultou em grande aprendizagem e satisfação.

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REFERÊNCIAS

CERQUEIRA, Wagner. Importância do Plano de Aula. BRASIL ESCOLA.

Disponível em: <http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-importancia-

plano-aula.htm>. Acesso em: 09 de Dezembro de 2015, 14h46min:

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Anexo

Figura 1: Gincana na EREM Agamenon Magalhães (caça ao tesouro)

Figura 2: Palestra com o Prof. Dr.: Ivanildo Mangueira (coordenador geral do PIBID/FABEJA)

Figura 3: Fazendo o monitoramento dos alunos no 2º ano “C”.

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Figura 4: no laboratório de Biologia (Extração de Clorofila)

Figura 5: Foi concretizado o desenho do projeto da maquete. (Laboratório de Biologia)

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Figura 7: Abertura “dia 10”; Apresentação da maquete “dia 11” e minicurso “maquete 3D” dia “12”.

Figura 6: Exposição com maquetes na EREM Agamenon Magalhães.

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Figura 8: Exposição sobre conhecimentos do corpo humano.

Figura 10: Confecção do relatório 2015.2.

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