reportedeplanificacion (22) vsr ultimo

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Fecha: 10/6/2016

Reporte de Planificación RBD: 406

Nombre establecimiento: ESCUELA VICENTE SEPULVEDA ROJO

Resumen de Programación Anual

Detalle de Programación Anual

Dimensión Subdimensión Fase de desarrollo Acciones Costoestimadoacciones

$

% del presupuestototal declarado en el

PME

Gestión Pedagógica

Gestión delCurrículum Mejoramiento 3 12000000 5.94%

Enseñanza yAprendizaje en el Aula Mejoramiento 4 3000000 1.49%

Apoyo al Desarrollode los Estudiantes

Instalación 3 3000000 1.49%Mejoramiento 2 1500000 0.74%

Liderazgo Escolar

Liderazgo delSostenedor No se abordará - - -

Liderazgo del director Mejoramiento 2 8500000 4.21%Planificación y gestión

de resultados Mejoramiento 2 0 0%

Convivencia Escolar

Formación Mejoramiento 2 2000000 0.99%Convivencia Escolar Mejoramiento 2 0 0%Participación y vida

democrática Mejoramiento 4 6500000 3.22%

Gestión de Recursos

Gestión del personal Mejoramiento 3 124000000 61.39%

Gestión de RecursosFinancieros y

AdministrativosNo se abordará - - -

Gestión de RecursosEducativos Mejoramiento 5 41500000 20.54%

Total 32 202000000 100%

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Dimensión: Gestión Pedagógica

Subdimensión Focalizada Gestión del CurrículumPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El director y el equipo técnico – pedagógico coordinan la implementación general delcurrículum vigente y los programas de estudio.

Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2

2. El director y el equipo – pedagógico acuerdan con los docentes lineamientospedagógicos comunes para la implementación efectiva del currículum.


4. El director y el equipo técnico – pedagógico apoyan a los docentes mediante laobservación de clases y la revisión de materiales educativos con el fin de mejorar lasoportunidades de aprendizaje de los estudiantes.


5. El director y el equipo técnico – pedagógico coordinan un sistema efectivo deevaluaciones de aprendizaje.


6. El director y el equipo técnico – pedagógico monitorean permanentemente lacobertura curricular y los resultados de aprendizaje.

Objetivo Mejorar los nieveles de aprendizaje en el establecimiento mediante estratégias quefomenten la conducción efectiva de los procesos de enseñanza aprendizaje, a travésdel apoyo técnico y orientación metodológicas y curriculares coordinadas por la unidadTécnica pedagógica del establecimiento.

Indicador de Seguimiento 1 % de movilización en estándares de aprendizaje.Indicador de Seguimiento 2 % de rendimiento según evaluaciones de aprendizajeIndicador de Seguimiento 3 % de Docentes retroalimentados

Acción Nombre y Descripcion DESARROLLO DE HABILIDADESEsta acción apunta a incorporar variantes en el proceso sistemático para hacerlo másmotivador y efectivo. Las variantes apuntan a tres aspectos: estrategias metodológicas(aprendizaje según canales de percepción: auditivo, visual, kinestésico), desarrollo dehabiliades según taxonomía de bloom, (actividades motivadoras)

Fechas Inicio 2016-03-07Término 2016-12-26

Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción

Horas de RRHH para sistematización de acción, planificaciones con educuaciones,además de materiales educativos, TIC, de impresión y de oficina.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Informe estilos de aprendizaje

Reuniones de coordinación docentes y equipo técnicoFinanciamiento PIE $ 0

SEP $ 0EIB $ 0Reforzamiento Educativo $ 0Otro $ 0Total $ 0

Acción Nombre y Descripcion CONDUCCIÓN EFECTIVA PARA EL DESARROLLO DE ESTÁNDARES DEAPRENDIZAJEEstablecer la situación de los estándares de aprendizaje en los cursos de primero a0ctavo básico, con el fin de determinar remediales técnico pedagógicas, utilizandoevaluación intermedias y finales, para medir cobertura curricular, estándares deaprendizaje y estado de desarrollo de habilidades.


Responsable Cargo Jefe Técnico

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Recursos para laimplementación de la acción

Pruebas intermedias y finales, e informes asociados, horas de RRHH parasistematización de acción, además de materiales TIC, de impresión y de oficina.

Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Informes de servicio ATE

Pruebas intermedias y finalesFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion VISITA AL AULAMonitoreo de las habilidades docentes para desarrollar la clase considerando losfundamentos y estrategias didácticas que configuran el M.B.E.. Se realizará un Tallertécnico de retroalimentación de la didáctica y metodología y luego se trabajará en laplanificación y posterior observación de clases para verificar transferencia, uso ypromoción de habiliades.



Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, sala de computación, recursostecnológicos para el análisis de datos, pruebas de cobertura e informes, y tiempoasociado a R.R.H.H.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Pauta de visita al aula con reflexiónFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Enseñanza y Aprendizaje en el AulaPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1 3. Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseñanza – aprendizaje en el aula.


4. Los profesores manifiestan interés por sus estudiantes, les entreganretroalimentación constante y valoran sus logros y esfuerzos.


5. Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se destine alproceso de enseñanza - aprendizaje.

Objetivo Optimizar las prácticas pedagógicas docentes mediante la implementación deestrategias de enseñanza-aprendizaje motivadoras y atractivas para losalumnos, con enfoque en la optimización del tiempo y el desarrollo de habilidades.

Indicador de Seguimiento 1 % de estudiantes que trabajann el desarrollo de habilidadesIndicador de Seguimiento 2 % de Docentes que utilizan estrategias definidasIndicador de Seguimiento 3 % de tiempo de asistencia en el aula

Acción Nombre y Descripcion ASISTENCIA AL AULA

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Colaborar con el trabajo pedagógico de los cursos 1°,2°y 3° básico mediante el apoyode asistentes de aula, lo cual permitirá optimizar los tiempos y brindar mayor atención alos


Responsable Cargo Profesor Jefe del cursoRecursos para laimplementación de la acción


Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Bitácora de trabajo

Informe evaluación Profesor jefeFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion MODELO PEDAGÓGICO PARA EL PLAN MATEMÁTICOModelo pedagógico con uso de herramientas TIC, basado en el fortalecimiento decompetencias Docentes y acompañamineto al aula, y asesorias externas para sumonitoreo monitoreo , y así potenciatr el aprendizaje de los estudiantes



Modelo pedagógico, recursos humano y de oficina pertinente, además de materialeducativo.

Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Bitacora de visita asesor plan matemático

Nómina de asistentes a capacitacionesFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion DIVERSIFICACIÓN DE ESTRATÉGIASIncorporar variantes en el proceso sistemático para hacerlo más motivador y efectivo.Las variantes apuntan a tres aspectos: estrategias metodológicas (aprendizaje segúncanales de percepción: auditivo, visual, kinestésico), cambio de escenarios (salidaspedagógicas) y presentaciones culturales (teatro y otros de índole científico).


Responsable Cargo Equipo de Gestión

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Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación deqewdqw

falta conmcretar medio de veriFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion DOMINIO LECTOREstrategias para mejorar la velocidad lectora y lectura correctiva para los cursos de 2°a4° básicos a través del uso efectivo de recursos didacticos elaborados por personalespecialistas, con el apoyo y seguimiento de un equipo técnico de apoyo.


Responsable Cargo Jefe TécnicoRecursos para laimplementación de la acción

Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, sala de computación y tiempoasociado a R.R.H.H, además de material concreto por parte de apoyo externo.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Documento impresos validados y archivados en la biblioteca

registro de libro de clases de actividades del cursoFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los EstudiantesPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

2. El establecimiento cuenta con estrategias efectivas para potenciar a los estudiantescon intereses diversos y habilidades destacadas.


5. El equipo directivo y los docentes apoyan a los estudiantes en la elección deestudios secundarios y de alternativas laborales o educativas al finalizar la etapaescolar.

Objetivo Instalar apoyo en orientación, asistencial y potenciación de habiliades e interesesdiversos a los alumnos que lo requieran, mediante trabajo multidsciplinar, accionesasistenciales y acciones de JEC, que apunten a superar estándares de eficienciainterna, destinadas a atender problemas de tipos socioeconómicos, afectivos yconductuales, para favorecer su permanencia en el sistema escolar y sus posibilidadesde éxito y progreso en sus estudios.

Indicador de Seguimiento 1 % de alumnos en procesos de orientaciónIndicador de Seguimiento 2 Número de estudiantes que son apoyados con premios y traslados pedagógicosIndicador de Seguimiento 3 % de estudiantes que participan en talleres

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Acción Nombre y Descripcion TALLERES ARTÍSTICOS Y DEPORTIVOSOrganización de actividades complementarias: ya sean deportivos y artísticosorientados a desarrollar alumnos integrales y tangencialmente mejorar la disciplinatanto dentro como fuera del aula, expresado también en ceremonias, exposiciones,competencias internas, participación en torneos deportivos.



Recursos humano pertinente, y materiales educativos para el buen funcionamiento detalleres (deportivo artístico u otros)

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Nómina de estudiantes por taller

Plan de trabajo por tallerFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion PREMIACIONES Y TRASLADOS A ESTUDIANTESReconocer estudiantes que se destaquen en la comunidad educativa y motivar al restode los estudiantes, a través de premios, salidas educativas u otros.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción daqdqwe

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación 00Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion ORIENTACIÓN Y APOYO AL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTESEstablecer un proceso de orientación, que facilite el crecimiento personal y familiar enla comunidad educativa en contextos vulnerables, promoviendo la continuidad yprogreso Escolar, utilizandual.o talleres e intervención individ


Responsable Cargo OrientadorRecursos para laimplementación de la acción Horas de RRHH pertinente, además de material de oficina y tecnológico.

Uso de tecnología 7

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Programa SEPMedios de Verificación Talleres realizados

Informe mensual de orientación realizadaFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los EstudiantesPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes que presentan rezago en elaprendizaje y cuenta con mecanismos efectivos para apoyarlos.


3. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes quepresentan dificultades sociales, afectivas y conductuales y cuentan con mecanismosefectivos para apoyarlos.


4. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes en riesgo dedesertar e implementan mecanismos efectivos para asegurar su continuidad en elsistema escolar.


6. Los establecimientos adscritos al Programa de Integración Escolar (PIE)implementan acciones para que los estudiantes con necesidades educativas especialesparticipen y progresen en el Currículum nacional.

Objetivo Mejorar el desarrollo de los estudiantes sujetos a intervenciones específicas, por mediodel trabajo sistemático y permanmente en áreas del orden cognitivo, emocional y socialfavoreciendo el desarrollo integral de los alumnos.

Indicador de Seguimiento 1 Número de alumnos atendidos por PIEIndicador de Seguimiento 2 Número de estudiantes intervenidos por equipo multidsciplinarioIndicador de Seguimiento 3 % de disminución de deserción e inasistencia

Acción Nombre y Descripcion EQUIPO PIEAcciones, evaluaciones e instrumentos a utilizar con los alumnos(as) que presentanNEE y necesiten apoyo especializado según las características de cada uno.


Responsable Cargo Jefe de EspecialidadRecursos para laimplementación de la acción Recurso humano PIE, además del apoyo de material educativo y de oficina

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Registro mensual de actividades por alumno(a)

Registro mensual de asistencia del profesional PIEFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion INERVENCIÓN EQUIPO MULTIDSCIPLINARIO

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Acción apunta a dos propósitos: brindar atención especializada a aquellosalumnos(as) que presentan trastornos de aprendizaje y necesidades asistenciales,mediante el apoyo de profesionales especialistas: psicopedagoga, psicológico,orientadora, y asistente social; y brindar apoyo permanente a los alumnos dePrebásico a 8 Año, en su proceso formativo y su desarrollo social personal y social.



Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, de oficina, sala de computación,recursos tecnológicos para el análisis de datos, informes, y tiempo asociado a R.R.H.H.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Nómina de alumnos intervenidos

Informe bimensual de cada uno de los profesionalesFinanciamiento PIE $ 0


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Dimensión: Liderazgo Escolar

Subdimensión Focalizada Liderazgo del directorPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

2. El director logra que la comunidad educativa comparta la orientación, las prioridadesy las metas educativas del establecimiento.

Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2 3. El director instaura una cultura de altas expectativas en la comunidad educativa.

Práctica de la Subdimensiónque será abordada 3 5. El director es proactivo y moviliza al establecimiento hacia la mejora continua.


6. El director instaura un ambiente laboral colaborativo y comprometido con la tareaeducativa.

Práctica de la Subdimensiónque será abordada 5 7. El director instaura un ambiente cultural y académicamente estimulante.

Objetivo Proyectar una cultura de altas expectativas en la comunidad educativa, mejorando elcompromiso y conocimiento de las metas educativas del establecimiento, propiciadopor un ambiente de trabajo colaborativo y de trabajo en equipo.

Indicador de Seguimiento 1 Número de jornadas realizadasIndicador de Seguimiento 2 Número de jornadas colaborativas realizadas

Acción Nombre y Descripcion JORNADAS DE PARTICIPACIÓN, DEMOCRATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN.Jornadas de participación y difusión de Proyectos institucionales, promoviendo lademocratización de la institución escolar.


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción

Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, sala de computación, recursostecnológicos para informes, y tiempo asociado a R.R.H.H.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Pautas de trabajo

Nómina de asistentes a jornadas.Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion APRENDIZAJE COLABORATIVO E INTERCAMBIO DE RECURSOS EDUCATIVOS.Jornadas de trabajo colaborativo, de gestión y reflexión pedagógica, con laparticipación de los Docentes y el equipo de gestión del establecimiento con el fin deafianzar sus conocimientos y aptitudes para así mejorar los estándares de aprendizaje.


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción

Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, sala de computación, recursostecnológicos para el análisis de datos, recurso humano pertinente y carpeta conactividades y material compartido.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Nómina de asistentes a talleres

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carpeta con el material en colaboraciónFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Planificación y gestión de resultadosPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El establecimiento cuenta con un Proyecto Educativo Institucional actualizado quedefine claramente los lineamientos de la institución e implementa una estrategiaefectiva para difundirlo.


4. El establecimiento cuenta con un sistema efectivo para monitorear el cumplimientodel Plan de Mejoramiento Educativo.

Objetivo Potenciar, y actualizar un PEI y u otros documentos institucionales con lineamientosclaros y efectivos, monitoreados y sistyematizados en su PME, para situar a la escuelaen un circulo de mejoramiento continuo con el fin de transformarse en una instituciónefectiva.

Indicador de Seguimiento 1 % de seguimiento en el cumplimiento de acciones del PMEIndicador de Seguimiento 2 % de cumplimiento de responsables en la gestión de resultadosIndicador de Seguimiento 3 Número de reuniones para actualización PEI

Acción Nombre y Descripcion NUEVO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.Progresar en el Ciclo de Mejoramiento en las orientaciones para la elaboración delPME, y con la acción concreta de nuevos sellos, obliga a una actualización del PEI .Esta acción concreta este requerimiento, considerando además, un trabajo de difusióndel PEI que permita a toda la comunidad conocer e involucrarse con su Visión, Misión,Objetivos y Metas estratégicas y perfil del alumno.


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción Material asociado a la acción y RRHH pertinente

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación PEI en proceso de actualización

Nómina de asistentes a talleres sobre PEIFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion COORDINACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN PMESistematización del PME para monitorear, potenciar el PME apoyado por la labor de undocente externo que articule el desarrollo del PME y su vinculación SEP y apoyopedagógico.


Responsable Cargo Coordinador Pedagógico

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Recursos tecnológicos, educativos y de impresión, además de horas de R.R.H.H.pertinentes, plataforma PME.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Reportes de plataforma

Bitácora de trabajo.Financiamiento PIE $ 0


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Dimensión: Convivencia Escolar

Subdimensión Focalizada FormaciónPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El establecimiento planifica la formación de sus estudiantes en concordancia con elProyecto Educativo Institucional y el Currículum vigente.


3. El equipo directivo y docente basan su acción formativa en la convicción de quetodos los estudiantes pueden desarrollar mejores actitudes y comportamientos.


7. El equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que los padres yapoderados se involucren en el proceso educativo de los estudiantes.

Objetivo Sistematizar estrategias de formación, en padres, apoderados y alumnos, utilizandoestrategias de talleres comunitarios, encuestas referentes a los O.I.C. con el fin deprogresar en la formación de la comunidad educativa.

Indicador de Seguimiento 1 % de O.I.C. monitoreadosIndicador de Seguimiento 2 Número de talleres con la comunidadIndicador de Seguimiento 3 % de definición del perfil del alumno

Acción Nombre y Descripcion FORMULACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PERFIL DE ALUMNO ESCUELA VICENTESEPULVEDA ROJOfrfr3efrfrfr


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción rffrfrfr

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación rfrrfrrfrFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion TRABAJO COMUNITARIO A NIVEL FORMATIVOEstandarizar talleres con el foco en la formación valórica y ética y progreso deaprendizajes de la comunidad escolar, orientados hacia el desarrollo de habilidadessociales, conductuales y desarrollo disciplinar, mediante talleresdirigidos a estudiantes y apoderados de NT1 a 8° Básico.



Recursos educativos, tecnológicos y de impresión, sala de computación, recursostecnológicos para el análisis de datos, pruebas de cobertura e informes, y tiempoasociado a R.R.H.H. y material necesario para talleres, como coffe etc.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Temáticas tratadas

Nómina de asistentes a talleresFinanciamiento PIE $ 0

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Subdimensión Focalizada Convivencia EscolarPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El equipo directivo y los docentes promueven y exigen un ambiente de respeto ybuen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.


2. El equipo directivo y los docentes valoran y promueven la diversidad como parte dela riqueza de los grupos humanos y previenen cualquier tipo de discriminación.


4. El equipo directivo y los docentes definen rutinas y procedimientos para facilitar eldesarrollo de las actividades pedagógicas.


5. El establecimiento se hace responsable de velar por la integridad física y psicológicade los estudiantes durante la jornada escolar.


7. El establecimiento educacional previene y enfrenta el acoso escolar o bullyngmediante estrategias sistemáticas.

Objetivo Potenciar el clima de convivencia escolar, para avanzar hacia una percepción máspositiva de los ambientes de respeto, organización y seguridad, estabieciendo recreosactivos e instancias de fortalecimineto y actualización del RICE y su difusión.

Indicador de Seguimiento 1 % de la jornada utilizada en tiempo activoIndicador de Seguimiento 2 Número de reuniones de actualización del RICE

Acción Nombre y Descripcion USO CONCRETO DEL TIEMPO LIBRESistematizar el buen uso de la utilización del tiempo con recreos activos y horas decolasión a través del acompañamiento a los estudiantes por parte de personal docente,paradocente y otros profesionales ligados al deporte y recreación.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción Material concreto y RRHH pertinente.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Actas con recepción de material.

Plan de acción y fotografías como anexoFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion ACTUALIZACIÓN Y DIFUSIÓN RICEPlan de acción para la reformulacipn del R.I.C.E que incluya la participación de lacomunidad Escolar y su debida difusión.


Responsable Cargo Inspector GeneralRecursos para laimplementación de la acción Materiales de oficina, educativos y tecnológicos ademas de RRHH pertinente

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Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Reglamento en proceso de actualización

Nómina de asistentes a trabajo de actiualizaciónFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Participación y vida democráticaPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El establecimiento construye una identidad positiva que genera sentido depertenencia y motiva la participación de la comunidad educativa en torno a un proyectocomún.


3. El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la expresión deopiniones, la deliberación y el debate fundamentado de ideas.


4. El establecimiento promueve la participación de los distintos estamentos de lacomunidad educativa mediante el trabajo efectivo del Consejo Escolar, Consejo deProfesores y el Centro de Padres y Apoderados.


6. El establecimiento cuenta con canales de comunicación fluidos y eficientes con losapoderados y estudiantes.

Objetivo Fortalecer la comunicación escuela-familia, para que los alumnos expresen yfundamenten sus ideas y los apoderados participen de actividades escolares de sushijos y de la comunidad escolar, promoviendo el civismo y la participación.

Indicador de Seguimiento 1 % de información a la comunidad.Indicador de Seguimiento 2 Número de alumnos que progresan en su civismoIndicador de Seguimiento 3 % de comunidad escolar favorecida con la radio Escolar

Acción Nombre y Descripcion SOFTWARE COMUNICACIONALContar con un sistema inclusivo que permita enviar comunicaciones directamente alcelular de los apoderados por mensaje de texto y que cuente con análisis en terminosde calidad de la información que se envía, para poder mejorarar la partcipipación de lacomunidad escolar.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción Software comunicacional, informes.

Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Informe mensual de tráfico de informaciónFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion PROPUESTA AUDIOVISUAL INFORMATIVA

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Proyección del quehacer educativo y social a la comunidad a través de mediosaudiovisuales. Para comunicar los aspectos más relevantes del proceso educativocomo el P.E.I., el Manual de Convivencia, el Calendario de Pruebas y sus Contenidos,la oferta y funcionamiento de talleres , noticias del acontecer diario y otrasinformaciones de interés.


Responsable Cargo Equipo audiovisualRecursos para laimplementación de la acción Equipo audio visual e impresiones asociadas, ademas de RRHH pertinente

Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Fotografias, ejemplo de publicaciones y grabaciones.

Plan de trabajo mensualFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion PLATAFORMA COMUNICACIONAL Y MOTIVACIONAL PARA LA IMPLEMENTACIÓNDE UN PLAN MATEMÁTICO CON USO TICPlataforma comunicacional que genera canales de comunicación fluídos y quepromuevan espectativas de desarrollo en el interior y exterior del aula, y que clarifiquenel quehacer pedagógico, en relación al aprendizaje de la comunidad educativa


Responsable Cargo SostenedorRecursos para laimplementación de la acción Material para comunicación y RRHH asociado.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Número de estudiantes beneficiados

Informes de difusiónFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANAAcción tendiente a elaborar un plan de formación ciudadana que fortalezca losprocesos de conocimiento y valor de la democracia y la participación en los estudiantesde prekinder a 0ctavo básico.


Responsable Cargo encargados formación ciudadanaRecursos para laimplementación de la acción 4f3f434

de 24

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Plan de formación ciudadana

Nómina de participantes a talleresFinanciamiento PIE $ 0


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Dimensión: Gestión de Recursos

Subdimensión Focalizada Gestión del personalPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1 2. El establecimiento gestiona de manera efectiva la administración del personal.


4. El establecimiento cuenta con un sistema de evaluación y retroalimentación deldesempeño del personal.


5. El establecimiento cuenta con un personal competente según los resultados de laevaluación docente y gestiona el perfeccionamiento para que los profesores mejoren sudesempeño.


7. El establecimiento implementa medidas para reconocer el trabajo del personal eincentivar el buen desempeño.

Objetivo Mejorar la administración del recursor humano, sol ici tando el personalpertinente,realizando una evaluación constante, que defina posibilidades decapacitación, perfeccionamiento, premiación o reflexión en torno a la función laboral.

Indicador de Seguimiento 1 % de Docentes capacitadosIndicador de Seguimiento 2 % de Contratacipon y administración de recurso humano por S.E.P.Indicador de Seguimiento 3 % de mejoramiento de desempeño mejorado

Acción Nombre y Descripcion ADMINISTRACIÓN DE RECURSO HUMANO PERTINENTESolicitar y administrar el recurso humano con el fin de fortalecer, articular, y desarrollarlas distintas acciones que componen el PME


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción Recurso humano pertinente, material de oficina

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Bitácora de asistencia

Copias de contratosFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion EVALUACIÓN DESEMPEÑO LABORALImplementar un programa de evaluación laboral que entregue los insumosnecesarios para gestionar el fortalecimiento del recursos humano y el logro de metasinstitucionales, y la utilización de este insumo para capacitaciones, continuidad laboraly entrega de incentivos.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción Incentivos, material de oficina y tecnológico.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Nómina de beneficiados con incentivo

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Carpetas con evaluación laboralFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion CAPACITACIONESMejorar la experticia, y el conocimiento profesional docente a traves decapacitaciones entregadas por servicios ATE, tales como: Desarrollo motivacional,evaluacion, curriculo, didactica, etc


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción recursos asociados a servicio ATE

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Nómina de personal que se capacita

informes servicio ATEFinanciamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos EducativosPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1

1. El establecimiento cuenta con la infraestructura y el equipamiento exigido por lanormativa y éstos se encuentran en condiciones que facilitan el aprendizaje de losestudiantes y el bienestar de la comunidad educativa.


2. El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos para potenciar elaprendizaje de los estudiantes y promueve su uso.


4. El establecimiento cuenta con recursos TIC en funcionamiento para el uso educativoy administrativo.


5. El establecimiento cuenta con un inventario actualizado del equipamiento y materialeducativo para gestionar su mantención, adquisición y reposición.

Objetivo Asegurar la administración eficaz y ordenada de los recursos financieros que ingresana la escuela vía SEP, mediante un sistemático proceso de entrega y monitoreo de todotipo de material para cumplir con necesidades y un plan de gestión y control deinventario.

Indicador de Seguimiento 1 % de Comunidad educativa beneficiadaIndicador de Seguimiento 2 % de recursos solicitados y utilizadosIndicador de Seguimiento 3 % de dinero sep proyectado y fectivamente utilizado.

Acción Nombre y Descripcion RECURSOS EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOSEl Establecimiento proporcionará a sus distintos estamentos los requerimientos de tipooperacional necesarios para la ejecución de sus acciones. Se contemplan materialesde oficina, insumos educativos y didácticos, y otros pertinentes al cumplimiento demetas del Plan de Mejoramiento Educativo, y su respectio inventario.

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Responsable Cargo SostenedorRecursos para laimplementación de la acción Recursos asociados para dar curso a otras acciones.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Inventario

Recepción y entrega de recursosFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion RED LOCALRed local que permita otrogar el soporte al uso de equipamiento tecnológico conectadoa internet, para favorecer la utilización de las TIC en el proceso de aprendizaje.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción Herramientas tecnológicas para red local

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Instalación

Conformidad de servicioFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion RECURSOS DE IMPRESIÓNArriendo, compra y mantención de suministros e insumos de impresión, ya sea enfotocopiadoras o impresoras para el correcto funcionamiento y el cumplimiento de losrequerimientos administrativos y académicos y su inventario.


Responsable Cargo Equipo de GestiónRecursos para laimplementación de la acción Recursos asociados para la implementación de acciones del PME

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Reporte sistema de arriendo

Recepción de materialesFinanciamiento PIE $ 0

de 24

Cronograma de Acciones


Acción Nombre y Descripcion TABLET PARA USO EDUCATIVOImplementar las aulas de primero a cuarto básico, con equipos necesarios para utilizarnuevas estrategias de aprendizaje matemática en los estudiantes


Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción 4f444f4

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Acta de compromiso

Recepción de tablet por parte de apoderadosFinanciamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion RECURSOS TICPotenciar la implementación de recursos tecnológicos con sus respectivas licenciaspara laboratorios de computación, platafromas TIC, personal y salas de la instituciónpara potenciar la enseñanza aprendizaje de los alumnos. Y su respectivo inventario



Materiales relacionados con la gestión de acciones del PME, además de herramientaspara inventario tecnológico.

Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación recepción de recursos por parte de la escuela

Plan de compraFinanciamiento PIE $ 0


Dimensión

Subdimensión

Fase dedesarrollo

NombreAcción

Responsable

Ene

Feb

Mar

Abr May

Jun

Jul Ago

Sep

Oct Nov

Dic

de 24

GestiónPedagógica

Gestión delCurrículum Mejoramiento

DESARROLLO DE

HABILIDADES

Equipo deGestión

CONDUCCIÓN EFECTIVA

PARA ELDESARROLL

O DEESTÁNDARE

S DEAPRENDIZAJ

E

Jefe Técnico

VISITA ALAULA

Equipo deGestión

Enseñanza yAprendizaje en el

AulaMejoramiento

ASISTENCIAAL AULA

Profesor Jefedel curso

MODELOPEDAGÓGICO PARA EL

PLANMATEMÁTICO

Equipo deGestión

DIVERSIFICACIÓN DE

ESTRATÉGIAS

Equipo deGestión

DOMINIOLECTOR Jefe Técnico

Apoyo alDesarrollo de los

Estudiantes

Instalación

TALLERESARTÍSTICOS

YDEPORTIVOS

Equipo deGestión

PREMIACIONES Y

TRASLADOSA

ESTUDIANTES

Equipo deGestión

ORIENTACIÓN Y APOYO

ALPROGRESO

DE LOSESTUDIANTE

S

Orientador

de 24

Mejoramiento

EQUIPO PIE Jefe deEspecialidad

INERVENCIÓN EQUIPO

MULTIDSCIPLINARIO

Equipo deGestión

LiderazgoEscolar

Liderazgo deldirector Mejoramiento

JORNADASDE

PARTICIPACIÓN,

DEMOCRATIZACIÓN Y

COMUNICACIÓN.

Director

APRENDIZAJE

COLABORATIVO E

INTERCAMBIO DE

RECURSOSEDUCATIVOS

.

Director

Planificación ygestión deresultados

Mejoramiento

NUEVOPROYECTOEDUCATIVOINSTITUCION

AL.

Director

COORDINACIÓN Y

SISTEMATIZACIÓN PME

CoordinadorPedagógico

ConvivenciaEscolar

Formación Mejoramiento

FORMULACIÓN Y DIFUSIÓNDEL PERFILDE ALUMNO

ESCUELAVICENTE

SEPULVEDAROJO

Director

TRABAJOCOMUNITARI

O A NIVELFORMATIVO

Equipo deGestión

Convivencia Mejoramiento USO Equipo de

de 24

Escolar

CONCRETODEL TIEMPO

LIBREGestión

ACTUALIZACIÓN Y

DIFUSIÓNRICE

InspectorGeneral

Participación yvida democrática Mejoramiento

SOFTWARECOMUNICACI

ONAL

Equipo deGestión

PROPUESTAAUDIOVISUALINFORMATIV

A

Equipoaudiovisual

PLATAFORMA

COMUNICACIONAL Y

MOTIVACIONAL PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE UN

PLANMATEMÁTICOCON USO TIC

Sostenedor

PLAN DEFORMACIÓNCIUDADANA

encargadosformaciónciudadana

Gestión deRecursos

Gestión delpersonal Mejoramiento

ADMINISTRACIÓN DE

RECURSOHUMANO

PERTINENTE

Director

EVALUACIÓNDESEMPEÑO

LABORAL

Equipo deGestión

CAPACITACIONES Director

Gestión deRecursos

EducativosMejoramiento

RECURSOSEDUCATIVOS

YDIDÁCTICOS

Sostenedor

RED LOCAL Equipo deGestión

de 24

RECURSOSDE

IMPRESIÓN

Equipo deGestión

TABLETPARA USO

EDUCATIVODirector

RECURSOSTIC

Equipo deGestión

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