resultado académicos
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Informe de Acreditación, y resultados de encuestas. Todo lo expuesto en las encuestas, se incorporó en el informe.TRANSCRIPT
Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
Total de encuestas contestadas: 27 de 30 90,00% del total de encuestas aplicadas
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Nombre de la
carrera.
(en blanco)
PEDAGOGIA EN INGLES 26
EDUCACION PARVULARIA, M. EN
INGLES Y M. EN LEN. Y COM.
INIC./M. MAT. INIC. 1
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila Cuenta de Sexo
Femenino 13
Masculino 14
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Su Jornada de
trabajo contratada es
Horas 1
Jornada Completa 24
48%52%
Sexo
Femenino Masculino (en blanco)
4%
89%
7%
Jornada de Trabajo
96%
4%
Nombre de la carrera.
(en blanco)
PEDAGOGIA EN INGLES
EDUCACION PARVULARIA, M. EN INGLES Y M. EN LEN. Y COM. INIC./M. MAT. INIC.
Jornada Completa 24
Jornada Parcial 2
(en blanco)
Total general 27
89%
Horas Jornada Completa Jornada Parcial (en blanco)
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de En cuanto a la
jerarquía académica, usted
es profesor
Instructor 7
Otro 2
(en blanco)
Auxiliar 13
Adjunto 5
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de En cuanto a la
jerarquía académica, usted
es profesor [Otro]
(en blanco)
Honorarios 1
Profesional 1
Total general 2
PREGUNTAS GENERALES
26%
7%48%
19%
En cuanto a la jerarquía académica, usted es profesor:
Instructor Otro (en blanco) Auxiliar Adjunto
50%50%
En cuanto a la jerarquía académica, usted es profesor (otro)
(en blanco) Honorarios Profesional
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 1: El
perfil del egresado, esto es, el
conjunto de conocimientos y
habilidades profesionales que
debe reunir el egresado de la
carrera, es en general
conocido por los docentes.
De Acuerdo 11
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 14
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito2: El
perfil del egresado de la
carrera está claramente
definido.
De Acuerdo 12
En desacuerdo 6
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
Total general 27
1. PROPÓSITOS
41%
7%
52%
El perfil del egresado, esto es, el conjunto de conocimientos y habilidades profesionales que debe
reunir el egresado de la carrera, es en general conocido por los docentes
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
45%
22%
33%
El perfil del egresado de la carrera está claramente definido.
De Acuerdo En desacuerdo
Muy de Acuerdo (en blanco)
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 3: El
plan de estudios de la
carrera responde a las
necesidades del perfil de
egreso.
De Acuerdo 14
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 10
Total general 25
56%
4%
40%
El plan de estudios de la carrera responde a las necesidades del perfil de egreso.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 4:
Estoy informado y conozco
la misión institucional de
esta institución
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 10
(en blanco)
En desacuerdo 1
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 5: Los
propósitos y objetivos de
esta carrera son
coherentes con la misión
institucional
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 13
(en blanco)
En desacuerdo 1
Total general 26
1. PROPÓSITOS
54%42%
4%
Estoy informado y conozco la misión institucional de esta institución
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
46%
50%
4%
Los propósitos y objetivos de esta carrera son coherentes con la misión institucional
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 6: La
carrera ha definido con
claridad un cuerpo de
conocimiento mínimos con
el cual se considera a un
alumno apto para egresar
de la carrera
De Acuerdo 10
Muy de Acuerdo 16
Total general 26
38%
62%
La carrera ha definido con claridad un cuerpo de conocimiento mínimos con el cual se
considera a un alumno apto para egresar de la carrera
De Acuerdo Muy de Acuerdo
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 7: Las
evaluaciones de los
estudiantes a los
profesores son útiles y
contemplan los aspectos
centrales de la actividad
docente.
De Acuerdo 11
Muy de Acuerdo 14
Muy en desacuerdo 1
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 8: La
toma de decisiones en la
unidad académica
responde a evaluaciones
objetivas y a políticas
transparentes.
De Acuerdo 11
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 15
(en blanco)
1. PROPÓSITOS
42%
54%
4%
Las evaluaciones de los estudiantes a los profesores son útiles y contemplan los
aspectos centrales de la actividad docente.
De Acuerdo Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo (en blanco)
41%
55%
La toma de decisiones en la unidad académica responde a evaluaciones objetivas y a políticas
transparentes.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Propósito 9: Hay
mecanismos claros y
permanentes de
evaluación de la gestión de
las autoridades
De Acuerdo 10
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 15
(en blanco)
Total general 26
38%
4%
58%
Hay mecanismos claros y permanentes de evaluación de la gestión de las autoridades
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
4%
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id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Integridad. Los
trámites burocráticos que
me toca realizar como
docente son escasos y poco
engorrosos
4 1
5 3
6 15
7 8
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Integridad. Las
decisiones de los directivos
de la carrera son tomadas
de manera transparente y
utilizando criterios
adecuados
2 1
4 1
5 7
6 11
2. INTEGRIDAD
4%11%
55%
30%
Los trámites burocráticos que me toca realizar como docente son escasos y poco engorrosos
4 5 6 7 (en blanco)
3% 4%
26%
41%
26%
Las decisiones de los directivos de la carrera son tomadas de manera transparente y utilizando
criterios adecuados
2 4 5 6 7 (en blanco)
6 11
7 7
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Integridad. La
normativa y
reglamentaciones de la
carrera son claras y
conocidas
De Acuerdo 10
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 26
38%
62%
La normativa y reglamentaciones de la carrera son claras y conocidas
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
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id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Integridad. Los
docentes tenemos
participación en la
discusión sobre el perfil de
egreso de la carrera
2 1
4 2
5 9
6 12
7 3
(en blanco)
Total general 27
2. INTEGRIDAD
4%7%
33%45%
11%
Los docentes tenemos participación en la discusión sobre el perfil de egreso de la carrera
2 4 5 6 7 (en blanco)
Página 7 de 27
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id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Organizacional. Las
autoridades de la carrera
son idóneas para el
desempeño de sus cargos.
3 1
5 4
6 17
7 5
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Organizacional. Los
académicos que tienen
cargos directivos cuentan
con mucha experiencia y
altas calificaciones
3 1
4 1
5 11
6 7
3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
4% 15%
63%
18%
Las autoridades de la carrera son idóneas para el desempeño de sus cargos.
3 5 6 7 (en blanco)
3% 4%
41%
26%
26%
Los académicos que tienen cargos directivos cuentan con mucha experiencia y altas calificaciones
3 4 5 6 7 (en blanco)
6 7
7 7
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Organizacional. Creo que la
calidad del cuerpo docente
es buena
2 2
5 2
6 14
7 9
(en blanco)
Total general 27
8%7%
52%
33%
Creo que la calidad del cuerpo docente es buena
2 5 6 7 (en blanco)
Página 8 de 27
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id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Organizacional. Existen y
operan instancias de
participación de los
docentes para tomar
decisiones en temas
relevantes de la carrera
3 1
4 1
5 6
6 10
7 8
(en blanco)
Total general 26
3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
4% 4%
23%
38%
31%
Existen y operan instancias de participación de los docentes para tomar decisiones en temas relevantes
de la carrera
3 4 5 6 7 (en blanco)
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id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de
COMUNICACION:
Capacidad de comunicarse
de manera efectiva a
través del lenguaje oral y
escrito, y el lenguaje
técnico y computacional
necesario para el ejercicio
de la profesión
1 1
3 1
4 1
5 7
6 8
7 9
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Rótulos de fila
Cuenta de PENSAMIENTO
CRíTICO: Capacidad para
utilizar el conocimiento, la
experiencia y el
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
4% 4%4%
26%
29%
33%
COMUNICACION: Capacidad de comunicarse de manera efectiva a través del lenguaje oral y escrito, y el lenguaje técnico y computacional necesario para
el ejercicio de la profesión
1 3 4 5 6 7 (en blanco)
PENSAMIENTO CRíTICO: Capacidad para utilizar el conocimiento, la experiencia y el razonamiento para
emitir juicios fundados
1 3 4 5 6 7 (en blanco)
experiencia y el
razonamiento para emitir
juicios fundados
1 1
3 2
4 4
5 7
6 5
7 7
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS: Capacidad
para identificar problemas,
planificar estrategias y
enfrentarlos
(en blanco)
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 13
Total general 25
4% 8%15%
27%19%
27%
48%52%
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar problemas, planificar estrategias y
enfrentarlos
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
Página 10 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de INTERACCIÓN
SOCIAL: Capacidad para
formar parte de equipos de
trabajo, y participar en
proyectos grupales
(en blanco)
De Acuerdo 19
Muy de Acuerdo 4
En desacuerdo 3
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de
AUTOAPRENDIZAJE E
INICIATIVA PERSONAL:
Inquietud y búsqueda
permanente de nuevos
conocimientos y capacidad
de aplicarlos y perfeccionar
sus conocimientos
anteriores
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
73%
15%12%
INTERACCIÓN SOCIAL: Capacidad para formar parte de equipos de trabajo, y participar en proyectos
grupales
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo En desacuerdo
65%
35%
AUTOAPRENDIZAJE E INICIATIVA PERSONAL: Inquietud y búsqueda permanente de nuevos
conocimientos y capacidad de aplicarlos y perfeccionar sus conocimientos anteriores
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
anteriores
(en blanco)
De Acuerdo 17
Muy de Acuerdo 9
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de FORMACIÓN Y
CONSISTENCIA ÉTICA:
Capacidad para asumir
principios éticos y respetar
los principios del otro,
como norma de
convivencia social.
(en blanco)
Muy de Acuerdo 14
De Acuerdo 12
Total general 26
54%
46%
FORMACIÓN Y CONSISTENCIA ÉTICA: Capacidad para asumir principios éticos y respetar los principios del
otro, como norma de convivencia social.
(en blanco) Muy de Acuerdo De Acuerdo
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de PENSAMIENTO
GLOBALIZADO: Capacidad
para comprender los
aspectos
interdependientes del
mundo globalizado.
(en blanco)
De Acuerdo 14
Muy de Acuerdo 12
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de FORMACIÓN
CIUDADANA: Capacidad
para integrarse a la
comunidad y participar
responsablemente en la
vida ciudadana.
(en blanco)
De Acuerdo 15
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
54%46%
PENSAMIENTO GLOBALIZADO: Capacidad para comprender los aspectos interdependientes del
mundo globalizado.
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
62%
38%
FORMACIÓN CIUDADANA: Capacidad para integrarse a la comunidad y participar responsablemente en la
vida ciudadana.
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
De Acuerdo 15
Muy de Acuerdo 9
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de SENSIBILIDAD
ESTÉTICA: Capacidad de
apreciar y valorar diversas
formas artísticas y los
contextos de donde
provienen.
(en blanco)
De Acuerdo 18
Muy de Acuerdo 7
En desacuerdo 1
Total general 26
62%
69%
27%
4%
SENSIBILIDAD ESTÉTICA: Capacidad de apreciar y valorar diversas formas artísticas y los contextos de
donde provienen.
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo En desacuerdo
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de estudios
es coherentes con los
objetivos de la institución (su
misión) y de la carrera.
De Acuerdo 13
En desacuerdo 5
Muy de Acuerdo 8
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. Los ramos de
esta carrera fomentan la
creatividad de los alumnos
De Acuerdo 10
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 27
4. ESTRUCTURA CURRICULAR
48%
18%
30%4%
El plan de estudios es coherentes con los objetivos de la institución (su misión) y de la carrera.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
(en blanco) Muy en desacuerdo
37%
4%
59%
Los ramos de esta carrera fomentan la creatividad de los alumnos
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de
estudios responde a las
necesidades de quien
luego se enfrentará al
mundo laboral.
De Acuerdo 14
En desacuerdo 3
Muy de Acuerdo 6
Muy en desacuerdo 1
(en blanco)
Total general 24
58%13%
25%
4%
El plan de estudios responde a las necesidades de quien luego se enfrentará al mundo laboral.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de AcuerdoMuy en desacuerdo (en blanco)
Página 13 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. En general, las
asignaturas y materias del
plan de estudios son
relevantes y pertinentes a
la formación de los
estudiantes
De Acuerdo 7
En desacuerdo 13
Muy de Acuerdo 2
Muy en desacuerdo 2
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de
estudios integra
adecuadamente
actividades teóricas y
prácticas.
De Acuerdo 17
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 6
4. ESTRUCTURA CURRICULAR
29%
54%
9% 8%
En general, las asignaturas y materias del plan de estudios son relevantes y pertinentes a la formación
de los estudiantes
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Muy en desacuerdo (en blanco)
68%
4%
24% 4%
El plan de estudios integra adecuadamente actividades teóricas y prácticas.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
(en blanco) Muy en desacuerdo
Muy de Acuerdo 6
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 25
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de
estudios contempla una
formación integral en los
estudiantes.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 11
(en blanco)
En desacuerdo 1
Total general 25
52%44%
4%
El plan de estudios contempla una formación integral en los estudiantes.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Recursos
Humanos. Mi institución
y/o nos facilita y promueve
la posibilidad de seguir
estudios de
perfeccionamiento
(postítulos, postgrados,
capacitaciones, etc).
De Acuerdo 13
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 10
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Recursos
Humanos. Creo que, en
general, mis colegas
asociados a la carrera son
idóneos académicamente.
De Acuerdo 7
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 18
5. RECURSOS HUMANOS
54%
4%
42%
Mi institución y/o nos facilita y promueve la posibilidad de seguir estudios de perfeccionamiento
(postítulos, postgrados, capacitaciones, etc).
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
26%
7%
67%
Creo que, en general, mis colegas asociados a la carrera son idóneos académicamente.
De Acuerdo En desacuerdoMuy de Acuerdo (en blanco)
Muy de Acuerdo 18
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de La cantidad de
docentes asignados a la
carrera, considerando los
que trabajan a tiempo
completo, medio tiempo y
por horas; es la adecuada.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 13
(en blanco)
Total general 26
7%
50%50%
La cantidad de docentes asignados a la carrera, considerando los que trabajan a tiempo completo,
medio tiempo y por horas; es la adecuada.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Página 15 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Recursos
Humanos. Los docentes de
la carrera realizan una
cantidad apropiada de
investigaciones.
De Acuerdo 20
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 4
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Recursos
Humanos. La cantidad de
personal administrativo
que presta servicios a la
carrera es adecuada.
De Acuerdo 17
Muy de Acuerdo 8
(en blanco)
Total general 25
5. RECURSOS HUMANOS
77%
8%15%
Los docentes de la carrera realizan una cantidad apropiada de investigaciones.
De Acuerdo En desacuerdo
Muy de Acuerdo (en blanco)
68%
32%
La cantidad de personal administrativo que presta servicios a la carrera es adecuada.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Página 16 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza Los criterios de
admisión de alumnos son
claros.
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 14
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza Las autoridades
de la carrera se preocupan
de diagnosticar la
formación de sus alumnos
para adecuar los
contenidos y las estrategias
de enseñanza
De Acuerdo 16
Muy de Acuerdo 11
(en blanco)
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
46%54%
Los criterios de admisión de alumnos son claros.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
59%
41%
Las autoridades de la carrera se preocupan de diagnosticar la formación de sus alumnos para
adecuar los contenidos y las estrategias de enseñanza
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza La enseñanza
impartida en esta carrera
es de buen nivel académico
De Acuerdo 16
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 8
(en blanco)
Total general 25
64%
4%
32%
Efectividad de Enseñanza La enseñanza impartida en esta carrera es de buen nivel académico
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Página 17 de 27
Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza El desempeño
de los estudiantes, en
cuanto a sus niveles de
aprendizaje en la carrera,
es satisfactorio.
De Acuerdo 14
Muy de Acuerdo 7
Muy en desacuerdo 2
(en blanco)
En desacuerdo 4
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza Los contenidos
que se entregan a los
alumnos son adecuados
para su formación
De Acuerdo 7
En desacuerdo 8
Muy de Acuerdo 8
Muy en desacuerdo 4
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
52%26%
7%
15%
El desempeño de los estudiantes, en cuanto a sus niveles de aprendizaje en la carrera, es satisfactorio.
De Acuerdo Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo
(en blanco) En desacuerdo
26%
29%30%
15%
Los contenidos que se entregan a los alumnos son adecuados para su formación
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Muy en desacuerdo (en blanco)
Muy en desacuerdo 4
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza Los criterios de
titulación de la carrera son
conocidos por usted.
De Acuerdo 16
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
Total general 27
59%
8%
33%
Los criterios de titulación de la carrera son conocidos por usted.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Página 18 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza La forma de
evaluar a los alumnos está
basada en criterios muy
claros
De Acuerdo 10
En desacuerdo 3
Muy de Acuerdo 11
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza La secuencia de
la malla curricular está
adecuadamente planteada.
De Acuerdo 10
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 26
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
42%
12%
46%
La forma de evaluar a los alumnos está basada en criterios muy claros
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
38%
62%
La secuencia de la malla curricular está adecuadamente planteada.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Página 19 de 27
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Las salas de
clases tienen instalaciones
adecuadas a los
requerimientos
académicos y a la cantidad
de alumnos.
De Acuerdo 14
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. La
renovación y reparación
del equipamiento de las
salas es oportuna.
De Acuerdo 18
En desacuerdo 4
Muy de Acuerdo 5
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
58%
4%
38%
Las salas de clases tienen instalaciones adecuadas a los requerimientos académicos y a la cantidad de
alumnos.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
67%
15%
18%
La renovación y reparación del equipamiento de las salas es oportuna.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Muy de Acuerdo 5
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Los libros y
material bibliográfico que
requiero para dictar mi
asignatura están
disponibles en la(s)
biblioteca(s) de la
institución y/o la carrera.
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 2
(en blanco)
En desacuerdo 8
Muy en desacuerdo 2
Total general 24
67%
50%
8%
34%
8%
Los libros y material bibliográfico que requiero para dictar mi asignatura están disponibles en la(s) biblioteca(s) de la institución y/o la carrera.
De Acuerdo
Muy de Acuerdo
Página 20 de 27
Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Cuando
solicito que se adquieran
los libros necesarios para
impartir mis ramos, la
biblioteca se hace cargo de
obtenerlos de manera muy
eficiente.
De Acuerdo 10
En desacuerdo 10
Muy de Acuerdo 4
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 25
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. La
biblioteca adquiere
permanentemente
material nuevo
De Acuerdo 14
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
40%
40%
16% 4%
Cuando solicito que se adquieran los libros necesarios para impartir mis ramos, la biblioteca se hace cargo de obtenerlos de manera muy eficiente.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
(en blanco) Muy en desacuerdo
24%
8%
La biblioteca adquiere permanentemente material nuevo
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
(en blanco) Muy en desacuerdo
De Acuerdo 14
En desacuerdo 3
Muy de Acuerdo 6
(en blanco)
Muy en desacuerdo 2
Total general 25
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Se cuenta
con suficientes medios
audiovisuales y diversos
materiales de apoyo a la
docencia
De Acuerdo 19
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 5
(en blanco)
Total general 26
56%
12%
24%
73%
8%
19%
Se cuenta con suficientes medios audiovisuales y diversos materiales de apoyo a la docencia
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
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Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Los
laboratorios, talleres y
otras instalaciones
necesarias están
correctamente
implementados.
De Acuerdo 14
En desacuerdo 6
Muy de Acuerdo 4
Muy en desacuerdo 1
(en blanco)
Total general 25
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
56%24%
16% 4%
Los laboratorios, talleres y otras instalaciones necesarias están correctamente implementados.
De Acuerdo En desacuerdo
Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo
(en blanco)
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Vinculación con
el Medio. La comunidad de
académicos y estudiantes
está inserta en los grandes
debates de la disciplina.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 12
(en blanco)
Total general 25
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Vinculación con
el Medio. La carrera
fomenta la participación de
los alumnos y profesores
en seminarios de la
disciplina
De Acuerdo 11
Muy de Acuerdo 14
(en blanco)
8. VINCULACIÓN CON EL MEDIO
52%48%
La comunidad de académicos y estudiantes está inserta en los grandes debates de la disciplina.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
44%
56%
La carrera fomenta la participación de los alumnos y profesores en seminarios de la disciplina
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
(en blanco)
Total general 25
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Vinculación con
el Medio. La institución y/o
carrera fomenta
actividades de extensión
donde participan los
docentes.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 13
(en blanco)
Total general 26
50%50%
La institución y/o carrera fomenta actividades de extensión donde participan los docentes.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Vinculación con
el Medio. La institución y/o
carrera fomenta el diseño y
aplicación de proyectos de
investigación de los
docentes.
De Acuerdo 10
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 26
8. VINCULACIÓN CON EL MEDIO
38%
62%
La institución y/o carrera fomenta el diseño y aplicación de proyectos de investigación de los
docentes.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
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id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Satisfacción
General. Es un orgullo ser
docente de esta carrera y
de esta institución
De Acuerdo 9
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
En desacuerdo 7
Muy en desacuerdo 2
Total general 27
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Satisfacción
General. La docencia
impartida en esta carrera
es de calidad.
De Acuerdo 12
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 12
(en blanco)
Total general 25
9. SATISFACCIÓN GENERAL
33%
33%
26%
8%
Es un orgullo ser docente de esta carrera y de esta institución
De Acuerdo Muy de Acuerdo(en blanco) En desacuerdo
48%
4%
48%
La docencia impartida en esta carrera es de calidad.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
id (Todas)
Rótulos de fila
Cuenta de Satisfacción
General. Los Egresados de
esta carrera cuestan con
las competencias
necesarias para
desempeñarse
adecuadamente en el
medio profesional.
De Acuerdo 9
En desacuerdo 7
Muy de Acuerdo 5
Muy en desacuerdo 3
(en blanco)
Total general 24
37%
29%
21%
13%
Los Egresados de esta carrera cuestan con las competencias necesarias para desempeñarse
adecuadamente en el medio profesional.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Muy en desacuerdo (en blanco)
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Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
Evaluaciones periódicas con retroalimentación constante. -Talleres de perfeccionamiento con TICs. -Talleres de inducción por parte de la carrera a docentes
nuevos.
El equipo de docentes de la escuela demuestra una rigurosidad y un compromiso con la formación de sus estudiantes del cual me siento muy orgulloso.
Es una buena carrera y tiene un equipo docente de muy buena calidad.
Las reparaciones de infraestrctura, como laboratorio multimedial y/o de audio, que son de alta frecuencia de utilización por parte de los estudiantes, debe
tener una respesta más ágil de parte de la institución. La respuesta a solicitudes de asistencia a seminario u otra instancia de perfeccionamiento no debe ser
restrictiva, ya que ocurre que existe una limitante económica que no permite asistir a eventos ni siquiera en Santiago, ni pensar en el extranjero, lo cual es
altamente imporante para la disciplina del inglés
El apoyo que presta la administrativa a cargo de la secretaria de la escuela es fundamental para el trabajo de los docentes. El grato ambiente de trabajo que se
genera en la escuela es el fruto del trato cordial entre los docentes y los directivos.
Debilidad mayor instancia de investigación para los académicos
Los docentes de la Escuela realizan un trabajo con la perspectiva de busqueda de la mejora en la calidad de la educación del sistema escolar Chileno. Es un
trabajo en equipo
Considero que sería importante promover y fomentar la participación de docentes en los distintos seminarios, congresos y/o ponencias en las que sea
pertinente participar, estableciendo que primero que todo es la Institución la que debe estimular y facilitar dichas instancias.
Buena docencia, pero falta especializacion (presente y a futuro) Demasiada carga horaria en actividades no propias a la docencia.
Señale a continuación sugerencias o comentarios referidos a fortalezas y/o debilidades de esta carrera que le gustaría destacar
Los Academicos de la carrera tiene una grande dedicación al desempeño professional a los alumnos de la carrera. Los alumnos y académicos necesitan mas
apoyo en los practicums.
Fortaleza destaco el equipo de trabajo, y la capacidad de auto critica y reflexión de la practica docente.
Como especialista en investigación educativa, considero que la formación de los estudiantes de la carrera es de excelencia, particularmente en las
competencias vinculadas a la investigación y comunicación de conocimiento científico. Se percibe en el profesorado un ambiente de autoaprendizaje y
colaboración. La identidad y el sentido de pertenencia están fuertemente arraigados en los estudiantes. Es una carrera que se destaca a nivel nacional (ver por
ejemplo porcentaje de becas MINEDUC para estadías en el extranjero). El equipo docente favorece la integración con otras áreas de conocimiento.
Fortaleza, la invitación permanente de profesores internacionales y las estadias de profesores de la escuela a universidades de paises de habla inglesa. El
laboratorio de idiomas es un buen aporte.
Una fortaleza que existe en la carrera es el apoyo académico a los alumnos con programas de ayudantías y workshops que pretenden fortalecer las
habilidades trabajadas en los módulos.
Me parece pertinente profundizar en metodologías y procedimientos evaluativos orientados a niveles de enseñanza básica y pre-escolar, por caunto el campo
laboral requiere profesionales que posean dichas comptencias pedagógicas, junto con las competencias en el idioma.
Entregar mayor información en cuanto a seminarios y charlas de la especialidad.
trabajo en equipo; buenas relaciones humanas; compromiso profesional
Revisar Curso Orientación y Gestión Educacional
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Profesora de Estado en Inglés - Magister en Política y Gestión Educacional
Educadora de Párvulos. Magíster en Educación.
Profesor de Estado - Doctor
Licenciado y Magíster
Profesor de Inglés
Profesor, Magíster y Doctorado
Prtof.Estado Biología y Cierncias, Licenciado y Magister en Educación
master
Profesor de estado en Castellano, Licenciada en Educación, Administración Educacional, Magister en Política y Gestión Educacional.
Profesora de Csatellano. Licenciada en Estética. Magíster en Didáctica de la Lengua Materna
Profesora de Inglés, Magíster en TEFL
Indique su(s) título(s) Profesional(es) y grado(s) académico(s)
Master en Educación y TIC
Profesor de Filosofía y Religión. Magister en educación, mención Curriculum y Administración. Doctor en Psicología y Educación.
MA in TESOL
Profesor y Magíster
Profesor de Estado,licenciada en educación,magister en politica y gestión educativa.
Profesora de Esatdo en Inglés - Magister en Linguistica Inglesa
Traductor Inglés Español, MA in TEFL
Profesor, Licenciado, Magister
Doctor
Profesor de Filosofia, Doctor en Educación
profesor de estado en inglés- Licenciado en Educación- Dr (c) en currículo y evaluación educacional
Master of Education y Instructor
Profesor de Inglés, Licenciado en Educación, Master in ELT and Applied Linguistics
Educadora de Párvulos Doctora en Investigación educativa
Profesor de Alemán, Profesor de Ingles, Magister en linguística (c) Inglesa
Profesor de Estado en Ingles. LIcenciada en Educación
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