ARTIGO EDUCAO20 | MeuSUL

PROF. GILDO VOLPATOgildo@meusul.com.brreitor UNESCDr. em Educao

por meio da educao que superamos a diferena entre o que conhecemos ao nascer e tudo aquilo que a humanidade criou ao longo de sua histria. Nesse

sentido, a educao a atualizao histrica de cada indivduo e o professor, na escola, o me-diador que serve de guia para esse mundo prati-camente infinito da criao humana, como ensina Victor Paro.

Apesar das crticas constantes escola, por parte de leigos, de professores, alunos, e da prpria sociedade, ela representa um espao de fundamental importncia para a formao das fu-turas geraes.

Fiz uma pesquisa com pais de alunos de uma turma de primeira srie a algum tempo atrs e pude identificar como a escola foi importante na formao de suas personalidades, na sua vida e como ela continua firme, representando a possi-bilidade, a promessa de um futuro melhor para os seus filhos.

No olhar deles h dife-renas na escola que fre-quentaram e a dos filhos. Um deles me contou: No tempo em que eu estudei, todo o sistema da poca era mais rigoroso. A escola era muito rigorosa, os professores mais rigorosos, no entanto dava resultado, mas os pais acom-panhavam a escola. Percebe-se que o pai fala de um tempo que era permitido aos profes-sores aplicarem at castigos fsicos aos seus alunos, para manter a ordem e a disciplina. Da mesma forma anuncia que os pais eram muito mais presentes na vida dos filhos e no acompanhamento de seus es-tudos. Dos castigos, a escola e professores, certa-mente no sentem falta, mas da presena dos pais no acompanhamento dos estudos dos filhos, sim.

Quanto a escola atual, apesar de insinuarem que h uma liberdade exagerada, uma falta de rigor, eles continuam apostando na educao e na instituio escolar. Prova disso que um deles me disse: A escola o futuro das crianas, pois d o encaminhamento para seguirem a vida. Nos dias

de hoje a cincia est to avanada que se a cri-ana no acompanhar, no vai escola, no tiver conhecimento, vai ser uma verdadeira cega no mundo, ento no vai ter futuro. E outro assim exps: A escola o lugar onde a gente aprende a ser um cidado. A escola como se fosse uma pre-parao para que a gente possa enfrentar a vida do dia-a-dia.

Por continuar representando o mesmo papel para cada gerao, a escola mantm sobre sua gide certo conservadorismo. Nas palavras da alem Hannah Arendt, parece-me que o conser-vadorismo, no sentido de conservao, faz parte da essncia da atividade educacional, cuja tarefa sempre abrigar e proteger alguma coisa a criana contra o mundo, o mundo contra a criana, o novo contra o velho, o velho contra o novo.

O que pude verificar com o estudo que os en-trevistados valorizam a escola que frequentaram e

os aprendizados que tiveram na infncia. Atribuem es-cola um valor que ultrapassa a aquisio de contedos, quando mencionam que foi fundamental para a educao que tiveram. Embora tenham uma percepo de que a es-cola tenha mudado, para me-lhor atualmente, pelo menos no sentido de ser menos re-pressora, reclamam da falta de rigor e de limites.

O que ficou evidente que por mais que os pais pos-sam criticar a escola e a atu-ao dos professores de seus filhos, ela ainda vista como

uma instituio fundamental na formao das fu-turas geraes. interpretada como a porta de en-trada que possibilita a superao das condies de vida deles e dos filhos. vista como a esperana de dias melhores.

Esta expectativa e confiana na escola, demons-trada pelos pais pesquisados, s aumenta o com-promisso daqueles que acreditam que a educao e a escola como instituio social, tm uma im-portante contribuio a dar na construo de uma sociedade melhor, mais justa, mais humana e mais igual.

na viso de pais de alunos

O papel da escola

Filhos so criados para a vida, para a nsia de vida

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