rocznik 2015 -...
TRANSCRIPT
www.biurokarier.uni.lodz.pl
ROCZNIK 2015
RAPORT SKRÓCONY
Łódź, 2018
I TURA
Rok po studiach
II TURA
3 lata po studiach
III TURA
5 lat po studiach
www.biurokarier.uni.lodz.pl 2
Spis treści Wstęp ...................................................................................................................................................... 4
Metodologia badania ............................................................................................................................. 6
Cel badania .......................................................................................................................................... 6
Próba badawcza i techniki zdobywania danych .................................................................................. 6
Charakterystyka badanej grupy ............................................................................................................. 7
Płeć ...................................................................................................................................................... 7
Miejsce zamieszkania .......................................................................................................................... 8
Reprezentatywność próby badawczej ................................................................................................. 9
Wiek ................................................................................................................................................... 11
Ukończone Studia ................................................................................................................................. 13
Wydział Uniwersytetu Łódzkiego ...................................................................................................... 13
Tryb i rodzaj studiów ......................................................................................................................... 14
Rok obrony pracy dyplomowej.......................................................................................................... 14
Drugi kierunek studiów ..................................................................................................................... 14
Aktywności podejmowane podczas studiów ....................................................................................... 17
Dodatkowe aktywności studentów ................................................................................................... 17
Praca zarobkowa studentów ............................................................................................................. 18
Firmy zatrudniające studentów ......................................................................................................... 18
Forma zatrudnienia studentów ......................................................................................................... 19
Aktualne zatrudnienie absolwentów ................................................................................................... 21
Status zatrudnienia absolwentów ..................................................................................................... 21
Liczba miejsc pracy absolwentów ..................................................................................................... 31
Forma zatrudnienia absolwentów ..................................................................................................... 32
Stanowiska pracy absolwentów według branż ................................................................................. 33
Przedział zarobków brutto absolwentów .......................................................................................... 34
Stopień dopasowania wykształcenia do wykonywanej pracy ........................................................... 38
Czas znalezienia pracy ....................................................................................................................... 40
Sposób znalezienia pracy................................................................................................................... 41
Wykorzystywanie w pracy wiedzy i kwalifikacji zdobytych na studiach ........................................... 42
Ukończone studia a łatwość znalezienia pracy ................................................................................. 44
Sytuacja niepracujących absolwentów ................................................................................................ 47
Prace podejmowane od zakończenia studiów .................................................................................. 47
Rejestracja niepracujących absolwentów w Urzędzie Pracy ............................................................. 47
Poszukiwanie pracy ........................................................................................................................... 48
www.biurokarier.uni.lodz.pl 3
Absolwenci niezatrudnieni w chwili badania .................................................................................... 50
Absolwenci niezatrudnieni od ukończenia studiów .......................................................................... 51
Plany zawodowe i edukacyjne ............................................................................................................. 52
Plany zawodowe absolwentów ......................................................................................................... 52
Dodatkowe kształcenie się absolwentów ......................................................................................... 53
Miejsce i forma dodatkowego kształcenia się ................................................................................... 54
Profil dodatkowego kształcenia się ................................................................................................... 55
Ocena studiów na Uniwersytecie Łódzkim .......................................................................................... 56
Trafność wyboru uczelni i kierunku studiów ..................................................................................... 56
Stopień zaspokojenia oczekiwań edukacyjnych absolwentów ......................................................... 59
Ocena kluczowych kompetencji absolwentów .................................................................................... 62
Wynik badania postaw, umiejętności i wiedzy absolwentów ........................................................... 62
Wpływ studiów na postawy, umiejętności i wiedzę absolwentów ................................................... 65
Wnioski i rekomendacje ....................................................................................................................... 67
Aneks – techniki analityczne ................................................................................................................ 68
Ocena reprezentatywności próby ..................................................................................................... 68
Opracowanie panelu – tabela czteropolowa .................................................................................... 68
Testy statystyczne porównujące I i II turę badania ........................................................................... 68
Spis wykresów ...................................................................................................................................... 69
Spis tabel ............................................................................................................................................... 71
www.biurokarier.uni.lodz.pl 4
Wstęp
Uniwersytet Łódzki za pośrednictwem zespołu Biura Karier od 2013 r. prowadzi cyklicznie
monitorowanie karier zawodowych swoich absolwentów w celu dostosowania kierunków studiów
i programów kształcenia do aktualnych potrzeb rynku pracy. Jest ono realizowane metodą panelową,
która poprzez badanie tej samej grupy na przestrzeni kilku lat pozwala na uchwycenie dynamiki
zmian w przebiegu losów osób kończących studia. Badanie odbywa się w trzech turach:
1. po roku,
2. po trzech latach,
3. i po pięciu latach od ukończenia studiów.
Podstawę prawną monitorowania karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Łódzkiego
stanowiły następujące akty:
zewnętrzne
o artykuł 352 ust. 14 i 15 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2018 r. poz. 1668, 2024.);
wewnętrzne
o Zarządzenie Rektora UŁ nr 40 z 2002 r.;
o Zarządzenie Rektora UŁ nr 73 z 2012 r.;
o Zarządzenie Rektora UŁ nr 122 z 2013 r.;
o Zarządzenie Rektora UŁ nr 133 z 2013 r.
Za moment zakończenia edukacji uznaje się tutaj rok akademicki, w którym złożono ostatni egzamin
przed obroną pracy dyplomowej.
Zawarte w raporcie zestawienia pochodzą z badania absolwentów, którzy ukończyli studia
na Uniwersytecie Łódzkim w roku akademickim 2014/2015. Jest to druga tura badania panelowego
tej grupy, tzn. omawiane tu badanie zostało przeprowadzone w trzy lata od zakończenia studiów.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 5
Poniżej przedstawiamy zestawienie badań realizowanych w latach 2013 – 2018. Niniejszy raport
odnosi się do rocznika absolwentów, opisanego w trzecim wierszu tabeli.
Tabela 1. Realizacja monitorowania karier zawodowych absolwentów
Tura badania
1 rok po studiach 3 lata po studiach 5 lat po studiach
Rocznik absolwentów
Status Realizacja badania
Status Realizacja badania
Status Realizacja badania
2012 Zrealizowano 2013 Zrealizowano 2015 Zrealizowano 2017
2013 Zrealizowano 2014 Zrealizowano 2016 Zrealizowane 2018
2014 Zrealizowano 2015 Zrealizowano 2017 Planowane 2019
2015 Zrealizowano 2016 Zrealizowane 2018 Planowane 2020
2016 Zrealizowano 2017 Planowane 2019 Planowane 2021
2017 Zrealizowano 2018 Planowane 2020 Planowane 2022
www.biurokarier.uni.lodz.pl 6
Metodologia badania Cel badania
Głównym celem Monitorowania karier zawodowych absolwentów jest przedstawienie losów
zawodowych i dalszego rozwoju osób kończących studia na Uniwersytecie Łódzkim. Tegoroczna
edycja badania objęła absolwentów wszystkich dwunastu Wydziałów uczelni, filii i ośrodka
zamiejscowego, wszystkich trybów (studia stacjonarne i niestacjonarne) oraz wszystkich rodzajów
studiów (licencjackie, uzupełniające magisterskie i jednolite magisterskie), kończących studia w roku
akademickim 2014/2015.
W opracowaniu zawarto informacje dotyczące następujących zagadnień:
1. charakterystyki społeczno-demograficznej badanych,
2. rodzaju, trybu, wydziału i kierunku ukończonych studiów,
3. dodatkowej aktywności podejmowanej w trakcie zdobywania wyższego wykształcenia,
4. aktualnego zatrudnienia absolwentów,
5. sytuacji absolwentów niepracujących,
6. dalszych planów zawodowych i edukacyjnych absolwentów,
7. oceny studiów na Uniwersytecie Łódzkimi.
Struktura raportu jest zgodna z kolejnością zaprezentowanych powyżej obszarów i odzwierciedla
układ ankiety adresowanej do respondentów.
Próba badawcza i techniki zdobywania danych
Pierwszą turą badania absolwentów rocznika 2014/2015 objęto całą populację absolwentów
Uniwersytetu Łódzkiego kończących studia pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolite magisterskie
w danym roku akademickim. Jako studenci ostatniego roku byli oni poproszeni o wyrażenie zgody na
udział w badaniu na karcie obiegowej składanej w dziekanacie przed obroną pracy dyplomowej.
W ten sposób uzyskano zgodę od 3 775 osób z 9 118 absolwentów badanego rocznika. Zbieranie
odpowiedzi respondentów trwało w okresie od 07.04 do 06.05 2016 roku. W pierwszej turze
badania uzyskano 1 491 odpowiedzi, a zatem zwrotność (response rate) była na poziomie 39,5%.
Ogółem zatem w badaniu (I tura) wzięło udział 16,4%1 populacji absolwentów omawianego rocznika.
Druga tura badania, którą omawiamy w niniejszym dokumencie, przeprowadzona została zgodnie
z założeniami badania panelowego – panelu statycznego, tzn. do udziału w II turze zaproszono
wyłącznie te osoby, które wzięły udział w I turze, czyli zaproszenie wysyłano do 1 491 absolwentów.
Uzyskano 571 odpowiedzi, a zatem response rate usytuował się na poziomie 38,3%. W tym znalazło
się dwadzieścia cztery odpowiedzi niekompletne które włączono do analiz, o ile było to możliwe.
Ogółem w badaniu (II tura) wzięło udział około 6,3% populacji absolwentów rocznika 2014/2015.
W celu otrzymania materiałów zastosowano ankietę internetową CAWI (ang. Computer Assisted Web
Interviewing), zaimplementowaną w serwisie Lime Survey. W dniu 4 czerwca 2018 roku wysłano do
absolwentów, którzy wzięli udział w pierwszej turze Monitorowania w 2015 r. e-mail
ze spersonalizowanym zaproszeniem do udziału w ankiecie zamieszczonej na stronie www. Zbieranie
1 1 491 odpowiedzi z populacji 9 118 absolwentów
www.biurokarier.uni.lodz.pl 7
danych trwało do 23 lipca 2018 roku. W tym czasie wysłano zaproszenie oraz trzy przypomnienia
podkreślające wagę badania i zachęcające do udziału w nim osoby, które jeszcze tego nie zrobiły.
Na potrzeby omawianych tu analiz połączono2 dane uzyskane w I i II turze badania. Dzięki
połączeniu odpowiedzi uzyskanych dla każdego konkretnego respondenta możliwe było
analizowanie zmian w czasie metodą panelową. Na przykładzie zatrudnienia uzyskano nie tylko
informacje o odsetku pracujących/niepracujących w roku 2015 i w 2018. Wiemy również, którzy
absolwenci:
pracowali w I i II turze,
pracowali w I i nie pracowali w II turze,
nie pracowali w I i pracowali w II turze,
nie pracowali w I i II turze.
W niniejszym raporcie prezentujemy więc nie tylko analizę trendu (rozkład zmiennej w jednym
i drugim momencie badania), co nazywane jest zmianą netto3, ale też zmianę wewnętrzną –
przepływy, widoczne dzięki skrzyżowaniu wyników z dwóch pomiarów (każdy respondent opisany
jest przez oba „wymiary” – tę samą zmienną w dwóch różnych momentach badania).
Charakterystyka badanej grupy Płeć
W badaniu wzięły udział 424 kobiety i 123 mężczyzn, co stanowi odpowiednio 77,5% i 22,5%
respondentów. Rozkład płci w badanej próbie jest zbliżony do rozkładu tej cechy w populacji
absolwentów rocznika 2014/2015. Porównanie zgodności rozkładu wybranych charakterystyk
w przebadanej próbie i całej populacji absolwentów zaprezentowano w podrozdziale
„Reprezentatywność próby badawczej”.
Łącznie odpowiedzi udzieliło ponad 6% wszystkich absolwentek. Było to ok. 5% absolwentek
I stopnia, ponad 7% II stopnia i 11,5% absolwentek studiów jednolitych magisterskich (JSM).
Tabela 2. Absolwenci według płci - kobiety
Kobiety populacja Kobiety próba
N4 % z populacji N % z próby % z populacji
I stopnia 3 196 48,7% 168 39,6% 5,3%
II stopnia 3 052 46,5% 219 51,7% 7,2%
JSM5 321 4,9% 37 8,7% 11,5%
Ogółem 6 569 100% 424 100% 6,5%
Ogółem w badaniu wzięło udział około 4,8% całej populacji absolwentów – mężczyzn.
2 Wykonano złączenie typu left inner join 3 Mayntz R., Holm K., Hübner P., (1985) Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, PWN, Warszawa, s. 171. 4 Liczba bezwzględna 5 Jednolite studia magisterskie
www.biurokarier.uni.lodz.pl 8
W podziale na rodzaj ukończonych studiów w próbie znalazło się relatywnie najmniej spośród
kończących studia I stopnia (nieco ponad 3%), nieco większy był udział absolwentów studiów JSM
(3,4%), zaś największy odsetek przebadanej populacji zanotowano dla kończących II stopień (7%).
Tabela 3. Absolwenci według płci - mężczyźni
Mężczyźni populacja Mężczyźni próba
N % z populacji N % z próby % z populacji
I stopnia 1385 54,3% 45 36,6% 3,2%
II stopnia 1017 39,9% 73 59,3% 7,2%
JSM 147 5,8% 5 4,1% 3,4%
Ogółem 2549 100% 123 100% 4,8%
Miejsce zamieszkania
Dokładnie 91,9% badanych mieszkało w Polsce. Wśród pozostałych respondentów pięć osób
wskazywało Niemcy, po dwa wskazania dla Holandii, Australii, Belgii i Wielkiej Brytanii jako kraj
obecnego zamieszkania. Wśród pozostałych pojedynczych odpowiedzi wymieniono następujące
kraje:, Republika Czeska, Litwa, Meksyk, Portugalia, USA i Szkocja.
Łącznie połowa absolwentów w chwili badania mieszkała w mieście powyżej 500 000
mieszkańców. Odsetek ten był niższy wśród absolwentów studiów niestacjonarnych (około 33%).
Ta grupa absolwentów zauważalnie częściej niż kończący studia stacjonarne deklarowała
zamieszkanie na wsi.
Tabela 4. Absolwenci według miejsca zamieszkania i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
wieś 66 16,0% 28 24,8% 94 17,9%
miasto do 10 tys. mieszkańców 16 3,9% 10 8,8% 26 5,0%
miasto od 10 do 100 tys. mieszkańców 62 15,0% 31 27,4% 93 17,7%
miasto od 100 do 500 tys. mieszkańców 26 6,3% 7 6,2% 33 6,3%
miasto powyżej 500 tys. mieszkańców 242 58,7% 37 32,7% 279 53,1%
Ogółem 412 100% 113 100% 525 100%
W grupie kończących JSM odsetek mieszkających w miastach powyżej 500 tys. mieszkańców był
zdecydowanie wyższy niż dla pozostałych rodzajów studiów. Rozkład odpowiedzi dla kończących
studia I i II stopnia był zbliżony. Wskazania dla osób mieszkających na wsi był najwyższy dla
absolwentów II stopnia – niemal dwa razy więcej niż dla absolwentów JSM.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 9
Tabela 5. Absolwenci według miejsca zamieszkania i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
wieś 36 17,4% 54 19,4% 4 10,3%
miasto do 10 tys. mieszkańców 14 6,8% 9 3,2% 3 7,7%
miasto od 10 do 100 tys. mieszkańców 34 16,4% 54 19,4% 5 12,8%
miasto od 100 do 500 tys. mieszkańców 15 7,2% 16 5,7% 2 5,1%
miasto powyżej 500 tys. mieszkańców 108 52,2% 146 52,3% 25 64,1%
Ogółem 207 100% 279 100% 39 100%
Zdecydowanie najczęściej wskazywano miejsce zamieszkania w województwie łódzkim – ogółem było
to ponad 75% wskazań. Drugim wyborem było województwo mazowieckie (nieco ponad 12%), zaś
trzecim województwa wielkopolskie i dolnośląskie (ponad 2% zamieszkałych absolwentów). Nie było
respondentów deklarujących zamieszkanie w województwie lubuskim. Rozkład zamieszkania
absolwentów zwizualizowano poniżej.
Wykres 1. Województwo zamieszkania absolwentów
Uwaga: kartogram wykonano przy pomocy portalu www.yourfreetemplates.com
Reprezentatywność próby badawczej
Reprezentatywność próby badawczej oceniono porównując rozkłady liczebności cech
obserwowanych w próbie z rozkładami w populacji absolwentów. Wzięto pod uwagę trzy cechy: płeć
absolwentów, rodzaj i tryb ukończonych studiów. Zastosowano test zgodności chi2. W poniższych
tabelach zaprezentowano rozkłady liczebności cech w populacji oraz w próbie (obserwowane),
wyliczone (oczekiwane) i reszty, będące różnicą między obserwowanymi a oczekiwanymi.
Rozkład płci w badanej grupie różni się w sposób statystycznie istotny od rozkładu tej cechy w całej
populacji absolwentów. Mężczyźni są niedoreprezentowani, zaś kobiety nadreprezentowane.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 10
Tabela 6. Porównanie zgodności rozkładu płci
Płeć
Populacja N Obserwowane N Oczekiwane N Reszty
Kobiety 6 569 424 394,1 29,9
Mężczyźni 2 549 123 152,9 -29,9
Ogółem 9 118 547
Rozkład rodzaju ukończonych studiów w próbie jest istotnie statystycznie różny od rozkładu tej cech
w populacji absolwentów rocznika 2014/2015. Zdecydowanie niedoreprezentowana jest grupa
kończących studia I stopnia.
Tabela 7. Porównanie zgodności rozkładu rodzaju studiów
Rodzaj studiów
Populacja N Obserwowane N Oczekiwane N Reszty
I stopnia 4 581 220 286,9 -66,9
II stopnia 4 069 307 254,8 52,2
JSM 468 44 29,3 14,7
Ogółem 9 118 571
Istotna statystycznie różnica między próbą a populacją wystąpiła również w przypadku trybu
ukończonych studiów. Niedoreprezentowana jest grupa absolwentów studiów niestacjonarnych.
Tabela 8. Porównanie zgodności rozkładu trybu studiów
Tryb studiów
Populacja N Obserwowane N Oczekiwane N Reszty
Stacjonarnym 6 796 450 418,4 31,6
Niestacjonarnym 2 438 121 152,6 -31,6
Ogółem 9 118 571
Dokładnie wyniki testów statystycznych zawarto w aneksie (por. Ocena reprezentatywności próby).
www.biurokarier.uni.lodz.pl 11
Wiek
Większość badanych urodziła się w roku 1991 lub 1993 i później, przy czym starsi z wymienionych
to najczęściej absolwenci z tytułem magistra, a młodsi – licencjaci. Najmłodszy z badanych urodził
się w 1994, najstarszy w 1955 r. Rozkład badanych według wieku oraz różnicę w liczebności kobiet
i mężczyzn zaprezentowano na poniższym wykresie. Na osi X (poziomej) przedstawiono n
bezwzględną respondentów, na osi Y (pionowej) rok urodzenia.
Wykres 2. Absolwenci ogółem według roku urodzenia w podziale na płeć
www.biurokarier.uni.lodz.pl 12
Jak wspomniano powyżej, absolwenci studiów I stopnia to zazwyczaj osoby urodzone w 1993 r.
(ewentualnie rok wcześniej) – prawie 50%, zaś kończący studia II stopnia i JSM to urodzeni w 1991
i 1990 r. – odpowiednio ok 75% i 85%.
Tabela 9. Absolwenci według roku urodzenia i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM Ogółem
N % N % N % N %
1993 i później 106 49,8% 4 1,4% - - 110 20,1%
1992 42 19,7% 3 1,0% - - 45 8,2%
1991 36 16,9% 163 55,8% 25 59,5% 224 41,0%
1990 11 5,2% 61 20,9% 11 26,2% 83 15,2%
1989 4 1,9% 20 6,8% 4 9,5% 28 5,1%
1988 1 0,5% 14 4,8% 1 2,4% 16 2,9%
1987 3 1,4% 3 1,0% - - 6 1,1%
1986 - - 2 0,7% 1 2,4% 3 0,5%
1985 1 0,5% 5 1,7% - - 6 1,1%
1984 i wcześniej 9 4,2% 17 5,8% - - 26 4,8%
Ogółem 213 100% 292 100% 42 100% 547 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 13
Ukończone Studia
Respondentów poproszono o podanie Wydziału oraz kierunku, na którym studiowali. Uwzględniono
podział na tryb i rodzaj studiów. Pozyskano informacje o roku obrony pracy dyplomowej
oraz studiowaniu równolegle na drugim kierunku.
Wydział Uniwersytetu Łódzkiego
Zdecydowanie najliczniejszą podgrupę badanych stanowili absolwenci Wydziału Zarządzania
i Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego (odpowiednio 26% i 28%). Przy tym odsetek badanych był
najwyższy także dla Wydziału Zarządzania (10,2%), a następnie dla WNG (10,5%). Najniższy odsetek
badanych absolwentów zanotowano dla Wydziałów: Filozoficzno-Historycznego (0,4%) Filii UŁ w
Tomaszowie Mazowieckim (2,3%); w próbie brak absolwentów Wydział Fizyki i Informatyki
Stosowanej.
Tabela 10. Absolwenci według ukończonego wydziału studiów
Próba Populacja Badani
N % N % Próba / Populacj
a
Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny 157 27,5% 2334 25,6% 6,73%
Wydział Zarządzania 146 25,6% 1427 15,7% 10,23%
Wydział Nauk o Wychowaniu 61 10,7% 1142 12,5% 5,34%
Wydział Nauk Geograficznych 55 9,6% 523 5,7% 10,52%
Wydział Filologiczny 43 7,5% 1120 12,3% 3,84%
Wydział Prawa i Administracji 38 6,7% 1052 11,5% 3,61%
Wydział Biologii i Ochrony Środowiska 36 6,3% 392 4,3% 9,18%
Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych
11 1,9% 291 3,2% 3,78%
Wydział Matematyki i Informatyki 10 1,8% 190 2,1% 5,26%
Wydział Chemii 9 1,6% 159 1,7% 5,66%
Filia w Tomaszowie Maz. 4 0,7% 172 1,9% 2,33%
Wydział Filozoficzno-Historyczny 1 0,2% 253 2,8% 0,40%
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej 0 0,0% 63 0,7% 0,00%
Ogółem 571 100% 9118 100% 6,26%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 14
Tryb i rodzaj studiów
Jak wspomniano przy okazji charakterystyki osób badanych, zdecydowana większość respondentów
ukończyła studia stacjonarne – stosunek absolwentów studiów stacjonarnych do niestacjonarnych to
prawie 4 do 1. W podziale na rodzaj studiów studia II stopnia ukończyła ponad połowa badanych
(ok. 54%). Odsetek osób posiadających tytuł magistra był wyższy wśród absolwentów studiów
niestacjonarnych niż stacjonarnych – odpowiednio 57,9% do 52,7%.
Tabela 11. Absolwenci według rodzaju i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
I stopnia 179 39,8% 41 33,9% 220 38,5%
II stopnia 237 52,7% 70 57,9% 307 53,8%
JSM 34 7,6% 10 8,3% 44 7,7%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
Rok obrony pracy dyplomowej
Ponad 99% absolwentów obroniło pracę dyplomową w roku zakończenia studiów.. Tylko w grupie
studentów stacjonarnych znalazły się osoby, które w chwili badania (maj – czerwiec 2018)
deklarowały, że są wciąż przed obroną egzaminu dyplomowego.
Tabela 12. Absolwenci według roku obrony pracy dyplomowej i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
2015 434 99,8% 118 100% 552 99,8%
Jeszcze nie obroniłem (obroniłam) egzaminu dyplomowego
1 0,2% - - 1 0,2%
Ogółem 435 100% 118 100% 553 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów widać, że jeden respondent będący na I stopniu w chwili
badania jeszcze jest przed obroną egzaminu dyplomowego.
Tabela 13. Absolwenci według roku obrony pracy dyplomowej i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
2015 212 99,5% 297 100% 43 100%
Jeszcze nie obroniłem (obroniłam) egzaminu dyplomowego
1 0,5% - - - -
Ogółem 213 100% 297 100% 43 100%
Drugi kierunek studiów
Ogółem studiowanie drugiego kierunku wskazało ok. 30% badanych. Niecała 1/3 z nich nie
ukończyła drugiego kierunku w chwili badania. Częściej drugi kierunek studiowali absolwenci studiów
stacjonarnych niż niestacjonarnych – było to odpowiednio ok. 33% i 22% respondentów.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 15
Tabela 14. Absolwenci według studiowania drugiego kierunku i trybu studiów na kierunku podstawowym
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Tak, ukończyłem(am) go 99 22,0% 20 16,5% 119 20,8%
Tak, ale nie ukończyłem(am) go 48 10,7% 7 5,8% 55 9,6%
Nie 303 67,3% 94 77,7% 397 69,5%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
W podziale na rodzaj studiów największy odsetek wskazań na studiowanie drugiego kierunku
odnotowano w grupie kończących studia I stopnia (42%), mniejszy wśród absolwentów JSM (ok.
32%), a najmniejszy w grupie kończących II stopień (ok. 22%).
Tabela 15. Absolwenci według studiowania drugiego kierunku i rodzaju studiów na kierunku podstawowym
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Tak, ukończyłem(am) go 65 29,5% 48 15,6% 6 13,6%
Tak, ale nie ukończyłem(am) go 28 12,7% 19 6,2% 8 18,2%
Nie 127 57,7% 240 78,2% 30 68,2%
Ogółem 220 100% 307 100% 44 100%
Wśród 174 osób deklarujących podejmowanie studiów na drugim kierunku ogółem zdecydowana
większość wybrała Uniwersytet Łódzki – prawie 76%. UŁ wybierano raczej wtedy, gdy drugi kierunek
studiów był pokrewny z kierunkiem podstawowym (prawie 77% wskazań), niż gdy wybierano
kierunek studiów odmienny od podstawowego (ok. 75%). Ogółem częściej wskazywano na wybór
kierunku pokrewnego z podstawowym kierunkiem studiów (111 wskazań).
Tabela 16. Absolwenci dwóch kierunków według uczelni oraz profilu drugiego kierunku
Pokrewny z kierunkiem
podstawowym
Odmienny od kierunku
podstawowego
Ogółem
N % N % N %
Na Uniwersytecie Łódzkim 85 76,6% 47 74,6% 132 75,9%
Na innej uczelni 26 23,4% 16 25,4% 42 24,1%
Ogółem 111 100% 63 100% 174 100%
Ogółem zdecydowanie częściej wybierano studiowanie drugiego kierunku w trybie stacjonarnym –
125 wskazań. Na wynik ma jednak wpływ zdecydowanie większa grupa studiujących pierwszy
kierunek w trybie stacjonarnym.
Tabela 17. Absolwenci dwóch kierunków według trybów obu kierunków
Stacjonarnym (2. kierunek)
Niestacjonarnym (2. kierunek)
Ogółem
N % N % N %
Stacjonarnym 117 93,6% 30 61,2% 147 84,5%
Niestacjonarnym 8 6,4% 19 38,8% 27 15,5%
Ogółem 125 100% 49 100% 174 100%
Ogółem jako drugi kierunek najchętniej wybierano studia II stopnia. W podziale na rodzaj studiów
absolwenci studiów I stopnia częściej wybierali właśnie II stopnień (75 z 93 osób; ok. 81%),
ale absolwenci II stopnia – I stopień (40 z 67 osób; prawie 60%). Dla kończących JSM trudno mówić
www.biurokarier.uni.lodz.pl 16
o tendencji z uwagi na niską liczebność grupy.
Tabela 18. Absolwenci dwóch kierunków według rodzajów obu kierunków
I stopnia (2. kierunek)
II stopnia (2. kierunek)
JSM (2. kierunek) Ogółem
N % N % N % N %
I stopnia 14 21,5% 75 75,0% 4 44,4% 93 53,4%
II stopnia 40 61,5% 24 24,0% 3 33,3% 67 38,5%
JSM 11 16,9% 1 1,0% 2 22,2% 14 8,0%
Ogółem 65 100% 100 100% 9 100% 174 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 17
Aktywności podejmowane podczas studiów
W Monitorowaniu karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Łódzkiego z rocznika 2014/2015 –
druga tura - poruszane były zagadnienia dodatkowych aktywności podejmowanych przez badanych
jeszcze podczas studiowania.
Dodatkowe aktywności studentów6
Łącznie ok. 43% badanych nie podejmowało podczas studiów dodatkowych aktywności. W podziale
na tryb studiów widoczna jest wyraźna różnica. Wśród studentów studiów stacjonarnych dodatkowe
aktywności podejmowało ok. 79% badanych, przy około 21% studiujących niestacjonarnie.
Studiujący stacjonarnie najczęściej wybierali staże (27%), działalność w kołach naukowych (24% tej
grupy) i praktyki nieobligatoryjne (prawie 24%). W tej grupie najmniej popularne było korzystanie
z wymian studenckich. Wśród studentów studiów niestacjonarnych wskazywano podobne same
aktywności, ale rozkład odpowiedzi był inny: zdecydowanie najpopularniejsze były staże (23% grupy),
a praktyki nieobligatoryjnej otrzymały 9% wskazań. Trzecim w skali popularności wskazaniem był
w tej grupie wolontariat. Działalność w kołach naukowych deklarowano znacznie rzadziej. Również
najrzadziej wskazywano na udział w wymianach studenckich.
Tabela 19. Absolwenci według aktywności podejmowane w trakcie studiów i ich trybu
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Praktyki nieobligatoryjne 107 23,8% 11 9,1% 118 20,7%
Staż 122 27,1% 28 23,1% 150 26,3%
Wolontariat 94 20,9% 9 7,4% 103 18,0%
Działalność w organizacjach studenckich 49 10,9% 6 5,0% 55 9,6%
Działalność w kołach naukowych 109 24,2% 3 2,5% 112 19,6%
Programy wymiany studenckiej 46 10,2% 2 1,7% 48 8,4%
Żadne 167 37,1% 79 65,3% 246 43,1%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów zdecydowanie najbardziej aktywną grupę stanowili
kończący JSM – przynajmniej jeden rodzaj aktywności dodatkowych wskazało ok. 77% (34 z 44)
badanych.
Tabela 20. Absolwenci według aktywności w trakcie studiów i ich rodzaju
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Praktyki nieobligatoryjne 43 19,5% 55 17,9% 20 45,5%
Staż 62 28,2% 71 23,1% 17 38,6%
Wolontariat 42 19,1% 45 14,7% 16 36,4%
Działalność w organizacjach studenckich 21 9,5% 27 8,8% 7 15,9%
Działalność w kołach naukowych 47 21,4% 56 18,2% 9 20,5%
Programy wymiany studenckiej 15 6,8% 26 8,5% 7 15,9%
Żadne 88 40,0% 148 48,2% 10 22,7%
Ogółem 220 100% 307 100% 44 100%
6 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 18
Praca zarobkowa studentów
Ogółem pracę zarobkową w czasie studiów deklarowało ponad 72% badanych, Podczas studiów
pracowało ok.91% absolwentów studiów niestacjonarnych i 67% absolwentów studiów
stacjonarnych.
Tabela 21. Absolwenci według pracy zarobkowej podczas studiów i ich trybu
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Pracował 303 67,3% 110 90,9% 413 72,3%
Nie pracował 147 32,7% 11 9,1% 158 27,7%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów rozkład odpowiedzi jest zbliżony dla I i II stopnia z lekką
przewagą dla tych pierwszych, pracę podczas studiów częściej wskazywali kończący studia I stopnia
(75%) niż II stopnia (71%). Skala pracy podczas studiów była wyraźnie niższa dla słuchaczy JSM –
około 66%.
Tabela 22. Absolwenci według pracy zarobkowej podczas studiów i ich rodzaju
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Pracował 165 75,0% 219 71,3% 29 65,9%
Nie pracował 55 25,0% 88 28,7% 15 34,1%
Ogółem 220 100% 307 100% 44 100%
Firmy zatrudniające studentów7
Zdecydowanie najczęściej studenci pracowali w firmach prywatnych. Było to prawie 90% studentów
studiów stacjonarnych i około 73% studiujących niestacjonarnie. Wśród tych drugich znacznie
częściej występowało zatrudnienie w instytucji państwowej (30% w porównaniu do 6% w grupie
studiujących stacjonarnie).
Tabela 23. Absolwenci według firmy zatrudniającej ich w trakcie nauki i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 13 4,5% 7 6,7% 20 5,0%
W prywatnej firmie 264 90,4% 77 73,3% 341 85,9%
W instytucji państwowej 18 6,2% 32 30,5% 50 12,6%
W instytucji tzw. trzeciego sektora 23 7,9% 1 1,0% 24 6,0%
Ogółem 292 100% 105 100% 397 100%
W podziale na rodzaj studiów różnica widoczna jest w skali zatrudnienia w ”instytucji
państwowej”. Pracę podczas studiów w takiej firmie najczęściej deklarowali kończący II stopień
(15%), rzadziej absolwenci I stopnia (11%), a najrzadziej studenci JSM (niewiele ponad 3%).
7 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 19
Tabela 24. Absolwenci według firmy zatrudniającej ich w trakcie nauki i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 8 4,9% 11 5,3% 1 3,4%
W prywatnej firmie 140 86,4% 173 84,0% 28 96,6%
W instytucji państwowej 18 11,1% 31 15,0% 1 3,4%
W instytucji tzw. trzeciego sektora 13 8,0% 7 3,4% 4 13,8%
Ogółem 162 100% 206 100% 29 100%
Forma zatrudnienia studentów8
Ogółem w badanej grupie najbardziej popularną formą zatrudnienia podczas studiów była umowa-
zlecenie (ponad 59% wskazań), jednak w podziale na tryb studiów widoczna jest zdecydowana
różnica w strukturze form zatrudnienia. Na umowę zlecenia pracowało prawie 71% studiujących na
studiach stacjonarnych, a wśród studiujących niestacjonarnie było to zaledwie ok. 26%. Prawie 70%
drugich z wymienionych pracowało w czasie studiów na pełen etat. W przypadku studiujących
stacjonarnie taką formę zatrudnienia w czasie studiów wskazało zaledwie 16%.
Tabela 25. Absolwenci według formy zatrudnienia podczas nauki i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 10 3,3% 7 6,5% 17 4,2%
Umowa o pracę w pełnym wymiarze czasu pracy
49 16,3% 76 70,4% 125 30,6%
Umowę o pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy
52 17,3% 11 10,2% 63 15,4%
Umowa-zlecenie 213 71,0% 28 25,9% 241 59,1%
Umowa o dzieło 37 12,3% 3 2,8% 40 9,8%
Pracowałem(am) bez umowy 27 9,0% 4 3,7% 31 7,6%
Ogółem 300 100% 108 100% 408 100%
8 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 20
Różnice w formie zatrudnienia studentów są widoczne w podziale na rodzaj studiów. Co prawda dla
każdej z grup najczęściej wskazywano pracę na umowę zlecenia, lecz częściej wskazywali ją kończący
JSM (72%), nieco rzadziej I stopnień (prawie 66%), a najrzadziej II stopień (ok. 52%). Dla grupy
absolwentów JSM tendencje należy traktować bardzo ostrożnie z uwagi na niewielką liczebność, ale
grupę tę wyróżniają częstsze niż w innych rodzajach studiów wskazania na umowy o dzieło i pracy
bez umowy.
Tabela 26. Absolwenci według formy zatrudnienia podczas nauki i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 6 3,7% 10 4,6% 1 3,4%
Umowa o pracę w pełnym wymiarze czasu pracy
37 22,7% 85 39,4% 3 10,3%
Umowę o pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy
23 14,1% 35 16,2% 5 17,2%
Umowa-zlecenie 108 66,3% 112 51,9% 21 72,4%
Umowa o dzieło 12 7,4% 21 9,7% 7 24,1%
Pracowałem(am) bez umowy 15 9,2% 10 4,6% 6 20,7%
Ogółem 163 100% 216 100% 29 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 21
Aktualne zatrudnienie absolwentów Status zatrudnienia absolwentów
W chwili badania 93% badanych absolwentów odpowiedziało twierdząco na pytanie „czy aktualnie
Pan(i) pracuje?”. Wśród absolwentów studiów stacjonarnych jako pracujących określiło się około
93%, a niestacjonarnych – 92%.
Tabela 27. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Pracuję 419 93,1% 112 92,6% 531 93,0%
Nie pracuję 31 6,9% 9 7,4% 40 7,0%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
Skala zatrudnienia jest zbliżona w grupach wyróżnionych ze względu na rodzaj ukończonych studiów.
Tabela 28. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Pracuję 200 90,9% 288 93,8% 43 97,7%
Nie pracuję 20 9,1% 19 6,2% 1 2,3%
Ogółem 220 100% 307 100% 44 100%
Na poniższym wykresie zaprezentowano odsetek pracujących i niepracujących respondentów
w podziale na ukończony Wydział Uniwersytetu Łódzkiego. Przedstawiono przekroje dla siedmiu
Wydziałów najliczniej reprezentowanych. Na skumulowanych do 100% słupkach wyświetlono
dokładną liczebność pracujących/niepracujących absolwentów Wydziału. Najwyższy odsetek
pracujących odnotowano dla Wydziałów: Nauk o Wychowaniu (60 na 61 badanych; ok. 98%)
i Filologicznego (41 z 43 osób; około 95%). Najmniej pracujących było w grupie absolwentów
Wydziału Nauk Geograficznych (50 z 55; ok. 91%). Odsetek pracujących jest różny m.in. dla rodzaju
i trybu studiów, stąd struktura absolwentów kończących dany Wydział może wpływać na odsetek
pracujących np. wysoki udział absolwentów studiów pierwszego stopnia może powodować niższy
odsetek pracujących ogółem niż na Wydziale o wysokim udziale osób kończących studia II stopnia.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 22
Wykres 3. Status zatrudnienia absolwentów ogółem według wybranych Wydziałów
Odsetek pracujących absolwentów Wydziałów przedstawiono na wykresie 4. w podziale na rodzaj
i tryb studiów. Większy udział pracujących odnotowano w grupie absolwentów II stopnia niż
studiów licencjackich; udział pracujących dla absolwentów studiów niestacjonarnych i
stacjonarnych był na relatywnie takim samym poziomie. Pominięto wyniki dla studiów jednolitych
magisterskich z uwagi na małe liczebności badanych w poszczególnych przekrojach.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 23
Wykres 4. Status zatrudnienia absolwentów wybranych Wydziałów – rodzaj (bez JSM) i tryb studiów
Na kolejnych wykresach odsetek pracujących przedstawiono w podziale na ukończony na danym
Wydziale kierunek studiów. Wizualizację tak jak powyżej ograniczono do siedmiu najliczniej
reprezentowanych Wydziałów.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 24
Wykres 5. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska według kierunków studiów
Wykres 6. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego według kierunków studiów
www.biurokarier.uni.lodz.pl 25
Wykres 7. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Filologicznego według kierunków studiów
Wykres 8. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Nauk Geograficznych według kierunków studiów
www.biurokarier.uni.lodz.pl 26
Wykres 9. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Nauk o Wychowaniu według kierunków studiów
Wykres 10. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Prawa i Administracji według kierunków studiów
www.biurokarier.uni.lodz.pl 27
Wykres 11. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Zarządzania według kierunków studiów
Jak wspomniano w rozdziale pierwszym, na potrzeby omawianych tu analiz połączono dane uzyskane
w I i II turze badania. Dzięki połączeniu odpowiedzi uzyskanych dla każdego konkretnego
respondenta możliwe było analizowanie zmian w czasie metodą panelową. Na przykładzie
zatrudnienia uzyskaliśmy zatem nie tylko informacje o odsetku pracujących/niepracujących w roku
2015 i w 2018. Wiemy również, którzy absolwenci:
pracowali w I i II turze,
nie pracowali w I i pracowali w II turze,
pracowali w I i nie pracowali w II turze,
nie pracowali w I i II turze.
W niniejszym raporcie prezentujemy więc nie tylko analizę trendu (rozkład zmiennej w jednym
i drugim momencie badania), co nazywane jest zmianą netto , ale też zmianę wewnętrzną –
przepływy, widoczne dzięki skrzyżowaniu wyników z dwóch pomiarów (każdy respondent opisany
jest przez oba „wymiary” – tę samą zmienną w dwóch różnych momentach badania). Te przepływy
przedstawiamy w poniższej tabeli, oraz (w inny sposób) na wykresie 13.
W poniższej tabeli panelowej skrzyżowano odpowiedzi respondentów dotyczące statusu
zatrudnienia, udzielone w pierwszej turze badania (2015 r.) i turze drugiej (rok 2018). Ponieważ
mowa o dwóch turach badania i dwóch wartościach statusu zatrudnienia, łącznie istnieją cztery
możliwości. Kolumna „%” to zgodnie z zapisem w całym raporcie odsetek odpowiedzi w kolumnie.
W przypadku tabeli panelowej jest to odsetek osób o określonej wartości cechy w I turze. Znaczy to,
że w tej kolumnie grupy pracujących/niepracujących w I turze traktujemy jako oddzielne całości i tak
www.biurokarier.uni.lodz.pl 28
dzielimy na pracujących/niepracujących w turze II. Zatem dla osób, które pracowały w pierwszej
turze:
Badany pracował w I turze i pracował w II – około 95% pracujących pracowało dwa lata
później,
Pracował w I turze i nie pracował w II – nieco niecałe 5% pracujących nie było nigdzie
zatrudnionych po dwóch latach,
Dla respondentów, którzy nie pracowali w pierwszej turze:
Nie pracował w I turze i pracował w II – prawie 86% niepracujących po dwóch latach
pracowało,
Nie pracował w I turze i nie pracował w II – ok. 15% nie pracujących podczas badania
pierwszego, nie pracowało także podczas drugiego badania.
Ta prezentacja daje w kolumnie ogółem (kolumna „%”) rozkład pracujących/niepracujących dla II tury
badania (93% do 7%).
W kolejnej kolumnie zaprezentowano odsetek odpowiedzi w wierszu, co w przypadku tabeli
panelowej oznacza odsetek respondentów o określonej wartości cechy w II turze. Znaczy to, że grupy
pracujących/niepracujących w II turze traktujemy jako oddzielne całości i tak dzielimy
na pracujących/niepracujących w turze I. Zatem dla osób, które pracowały w drugiej turze:
Pracował w II turze i pracował w I – około 80% pracujących w 2018 stanowili pracujący
w 2016 r.,
Pracował w II i nie pracował w I – około 20% pracujących w 2018 stanowili absolwenci nie pracujący w 2016,
Dla badanych, którzy w drugiej turze nie pracowali:
Nie pracował w II turze i pracował w I –55% badanych,
Nie pracował w II turze i nie pracował w I – około 45%.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 29
Ta prezentacja daje w wierszu ogółem (kolumna „% (w.)”) rozkład pracujących/niepracujących dla
I tury (78,3% do 21,7%).
Tabela 29. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i tury badania
Pracuję (I tura) Nie pracuję (I tura) Ogółem
N % % z N w wierszu
N % % z N w wierszu
N % % z N w wierszu
Pracuję 425 95,1% 80,0% 106 85,5% 20,0% 531 93,0% 100%
Nie pracuję 22 4,9% 55,0% 18 14,5% 45,0% 40 7,0% 100%
Ogółem 447 100% 78,3% 124 100% 21,7% 571 100% 100%
Jeszcze innym sposobem prezentacji, nie ujętym w powyższej tabeli, jest traktowanie liczby badanych
w każdej z czterech możliwych kombinacji jako odsetka całości. Tym samym jeżeli respondent:
1. Pracował w I turze i pracował w II – 74,4% ogółu („tak”, brak zmiany),
2. Nie pracował w I turze i pracował w II – około 18,6% ogółu (zmiana z ”nie” na „tak”),
3. Pracował w I turze i nie pracował w II –około 3,9% ogółu (zmiana z ”tak” na „nie”),
4. Nie pracował w I turze i nie pracował w II – nieco ponad 3,2% ogółu („nie”, brak zmiany).
Pierwsze dwie możliwości to razem około 93% badanych w II turze, zatem odsetek pracujących
łącznie, a dwie ostatnie to łącznie wszyscy niepracujący w II turze, czyli 7%.
Brak zmiany statusu zatrudnienia wystąpił dla około 77,6% badanych (możliwość 1. plus 4.); status
zatrudnienia zmieniło zaś około 22,4% respondentów (możliwość 2. plus 3.). To 22,4% to zmiana
wewnętrzna – przepływ.
Patrząc na przepływ w kategoriach prawdopodobieństwa, korzystamy z tzw. indeksu zmiany T9. Dla
analizowanej tabeli 41. wynosi on T = 0,9. Wartość T dla tabeli czteropolowej – a z taką mamy tu do
czynienia – może występować w przedziale od 0 do 2. Prawdopodobieństwo łatwiej interpretować
dla przedziału od 0 (zdarzenie na pewno nie wystąpi) do 1 (zdarzenie na pewno wystąpi), więc
wartość indeksu T odniesiemy do liczby kategorii badanej cech – dwóch (pracujący/niepracujący).
Tym samym prawdopodobieństwo zmiany statusu zatrudnienia dla badanej grupy wynosi 0,45.
Zwracamy uwagę, że nie można tego interpretować w kategorii prawdopodobieństwa na zyskanie czy
utratę pracy, ponieważ rozpatrywać należy je w odniesieniu do osób „już” (czyli w pierwszej turze)
pracujących/niepracujących. Zauważmy, że wartości te są po prostu podwojonymi wartościami
podanymi powyżej.
9 Mayntz R., Holm K., Hübner P., (1985) Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, PWN, Warszawa, s.
176; dokładna prezentacja obliczeń w: Opracowanie panelu – tabela czteropolowa
www.biurokarier.uni.lodz.pl 30
Podsumowując:
Dla pracujących w I turze:
o prawdopodobieństwo „trwania w zatrudnieniu” (badany pracował w I turze
i pracował w II) – około 95%,
o prawdopodobieństwo „utraty zatrudnienia” (pracował w I turze i nie pracował
w II) – niecałe 5%.
Dla respondentów, którzy nie pracowali w pierwszej turze:
o prawdopodobieństwo „zdobycia zatrudnienia” (nie pracował w I turze
i pracował w II) – około 85,5%,
o prawdopodobieństwo „trwania bez zatrudnienia” (nie pracował w I turze
i nie pracował w II) – 14,5%.
Należy pamiętać, że jest do daleko posunięte uproszczenie. Odnosimy się wyłącznie do dwóch
momentów badania, nie wiedząc co działo się w innych momentach. Dlatego właściwie nie wiemy,
czy respondent np. „trwa w zatrudnieniu”, bo nie mamy żadnej wiedzy o tym, jaka była jego historia
zatrudnienia w ciągu dwóch lat pomiędzy badaniami I i II tury monitorowania karier zawodowych
absolwentów. W przypadku „utrzymania zatrudnienia” zastrzeżenie jest też takie, że wcale nie musi
być to to samo miejsce pracy. Pomimo tych ograniczeń, w kolejnych porównaniach panelowych
prezentujemy przepływy właśnie w przedstawiony w powyższym podsumowaniu sposób. Indeks
zmiany T przedstawiono wyłącznie dla statusu zatrudnienia, ponieważ jest to szczególnie ważna
cecha w monitorowaniu karier zawodowych absolwentów.
Na znajdującym się poniżej wykresie prezentujemy analizę trendu (rozkład zmiennej w jednym
i drugim momencie badania). Różnica w udziale absolwentów pracujących/niepracujących jest
bardzo wyraźna. Zmiana netto wynosi 14,7 punktu procentowego. Odsetek pracujących w badanej
grupie jest znacznie wyższy w trzy lata po ukończeniu studiów, niż było to rok po studiach. Różnica
w odsetku zatrudnionych w I oraz II turze badania jest istotna statystycznie, wielkość efektu jest
mała. Dokładne informacje o zastosowanych tu (i w podobnych porównaniach) testach
statystycznych i ich wynikach znajdują się w podrozdziale: Testy statystyczne porównujące I i II turę
badania.
Wykres 12. Porównanie statusu zatrudnienia absolwentów podczas badania według tury badania
www.biurokarier.uni.lodz.pl 31
Na kolejnym wykresie zwizualizowano najważniejsze informacje, prezentowane w tabeli 41. jako „%”,
czyli odsetek w kolumnie. Jak widać, odnosimy się do zmiany statusu zatrudnienia badanych
z I do II tury. Widoczne jest, że wśród pracujących w I turze 4,9% nie pracowało w chwili badania
w turze II (co nazwaliśmy „szansą utraty zatrudnienia”), a spośród nie pracujących w I turze w chwili
drugiego badania pracowało aż 85,5% badanych.
Wykres 13. Zmiana statusu zatrudnienia absolwentów według tury badania
Za pomocą tak skonstruowanych wykresów prezentujemy porównania panelowe w dalszej części
raportu.
Liczba miejsc pracy absolwentów
Pracujących absolwentów zapytano o liczbę miejsc pracy od ukończenia studiów. Prawie 62%
badanych absolwentów w tym czasie zmieniło pracę przynajmniej raz. W podziale na tryb
ukończonych studiów odsetek zmieniających pracę był wyższy dla absolwentów studiów
niestacjonarnych – 66% do niecałych 61 % studiujących stacjonarnie.
Tabela 30. Pracujący absolwenci według liczby miejsc pracy od ukończenia studiów i ich trybu
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Pierwsza praca
165 39,4% 38 33,9% 203 38,2%
Kolejna praca 254 60,6% 74 66,1% 328 61,8%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów absolwenci z tytułem licencjata zmieniali pracę nieco
rzadziej (59%) niż absolwenci studiów magisterskich (62% kończących studia uzupełaniające i 72%
studia jednolite).
Tabela 31. Pracujący absolwenci według liczby miejsc pracy od ukończenia studiów i ich rodzaju
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Pierwsza praca
82 41,0% 109 37,8% 12 27,9%
Kolejna praca 118 59,0% 179 62,2% 31 72,1%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 32
Wielopraca, rozumiana jako zajmowanie jednocześnie więcej niż jednego stanowiska pracy dotyczyła
ogółem ok. 12% badanych. Odsetek ten był nieco wyższy dla absolwentów studiów stacjonarnych niż
niestacjonarnych – odpowiednio około 12% i niecałe 10%.
Tabela 32. Pracujący absolwenci według jednocześnie zajmowanych stanowisk pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Jedno miejsce 368 87,8% 101 90,2% 469 88,3%
Więcej miejsc 51 12,2% 11 9,8% 62 11,7%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów skala wielopracy jest zdecydowanie różna. Wśród
kończących studia I i II stopnia więcej niż jedno stanowisko zajmowało odpowiednie 9% i 11%
badanych, wśród absolwentów JSM odpowiedź taką wskazywano około trzy razy częściej (30%).
Tabela 33. Pracujący absolwenci według jednocześnie zajmowanych stanowisk pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Jedno miejsce 182 91,0% 257 89,2% 30 69,8%
Więcej miejsc 18 9,0% 31 10,8% 13 30,2%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Forma zatrudnienia absolwentów
Ogółem zdecydowanie najczęściej respondenci wskazywali zatrudnienie na umowę o pracę (pełen
etat) – około 86,6% odpowiedzi. Wśród kończących studia stacjonarne było to 86,2% badanych,
a wśród absolwentów studiów niestacjonarnych – 88,4%. Drugą najczęstszą formą zatrudnienia
absolwentów studiów stacjonarnych była własna działalność gospodarcza (po ok. 4% wskazań),
podobnie w gronie absolwentów studiów niestacjonarnych gdzie odsetek ten wyniósł 7%.
Tabela 34. Pracujący absolwenci według formy zatrudnienia i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 18 4,3% 8 7,1% 26 4,9%
Umowa o pracę w pełnym wymiarze czasu pracy
361 86,2% 99 88,4% 460 86,6%
Umowa o pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy
16 3,8% 3 2,7% 19 3,6%
Umowa-zlecenie 12 2,9% 1 0,9% 13 2,4%
Umowa o dzieło 2 0,5% - - 2 0,4%
Jestem na praktyce/ stażu/ wolontariacie 10 2,4% 1 0,9% 11 2,1%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 33
Różnice w formie zatrudnienia wystąpiły w podziale na rodzaj studiów. Absolwenci studiów II stopnia
częściej niż pozostali wskazywali na pracę pełnoetatową – było to 91% badanych w porównaniu do
80% w grupie kończących I stopnień i 86% dla JSM. Absolwentów I stopnia wyróżnia wskazywanie
założenia własnej działalności gospodarczej – 8% tej grupy w porównaniu do zaledwie 2,8% dla
II stopnia i niecałych 5% dla JSM.
Tabela 35. Pracujący absolwenci według formy zatrudnienia i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Własna działalność gospodarcza 16 8,0% 8 2,8% 2 4,7%
Umowa o pracę w pełnym wymiarze czasu pracy
160 80,0% 263 91,3% 37 86,0%
Umowa o pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy
9 4,5% 9 3,1% 1 2,3%
Umowa-zlecenie 8 4,0% 4 1,4% 1 2,3%
Umowa o dzieło - - 1 0,3% 1 2,3%
Jestem na praktyce/ stażu/ wolontariacie 7 3,5% 3 1,0% 1 2,3%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Stanowiska pracy absolwentów według branż10
Badani absolwenci najczęściej pracowali w następujących branżach: Finanse/Ekonomia (18%),
Księgowość/Audyt/Podatki (17,7%) Administracja (14%). Najrzadziej wybierano branże:
Geologia/Inżynieria, Grafika/Kreacja artystyczna/Fotografia. Pamiętać należy, że zdecydowanie
najliczniejszą podgrupę badanych stanowili absolwenci Wydziału Zarządzania i Wydziału
Ekonomiczno-Socjologicznego. Znajduje to odzwierciedlenie w branżach stanowisk pracy ogółu
absolwentów.
10 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 34
Tabela 36. Pracujący absolwenci według branży
N %
Finanse/Ekonomia 89 18,3%
Księgowość/Audyt/Podatki 86 17,7%
Administracja 68 14,0%
Szkolenia/Edukacja 49 10,1%
Logistyka/Spedycja/Dystrybucja 46 9,5%
Informatyka/Internet/E-Commerce 38 7,8%
Marketing/Reklama/Public Relations 33 6,8%
Sprzedaż 31 6,4%
Obsługa klienta/Call Center 28 5,8%
Human Resources 26 5,3%
Medycyna/Farmacja/Weterynaria 23 4,7%
Zarządzanie 23 4,7%
Prawo 21 4,3%
Produkcja 16 3,3%
Doradztwo/Konsulting 15 3,1%
Hotelarstwo/Turystyka/Sport/Rekreacja 12 2,5%
Budownictwo/Geodezja 11 2,3%
Farmaceutyka/Biotechnologia 11 2,3%
Kontrola jakości 7 1,4%
Media/Sztuka/Rozrywka 7 1,4%
Rolnictwo/Ochrona środowiska 7 1,4%
Energetyka 5 1,0%
Grafika/Kreacja artystyczna/Fotografia 4 0,8%
Geologia/Inżynieria 2 0,4%
Ogółem 486 100%
Przedział zarobków brutto absolwentów
Ogółem najczęściej absolwenci deklarowali miesięczne zarobki brutto w trzech przedziałach 2001 –
2500 zł (13,7%), następnie 2501 – 3000 zł (13,9%) oraz 3001 – 3500 zł (13%). Przy tym w grupie
kończących studia stacjonarne również najczęściej wskazywano na ten pierwszy przedział 14%).
Wśród kończących studia niestacjonarne najczęściej wskazywano na przedział 2501 – 3000 zł (16%
odpowiedzi). Zarobki w najwyższej z wyróżnionych kategorii – powyżej 7001 zł – relatywnie częściej
deklarowali kończący studia niestacjonarne (ok. 11%) niż stacjonarne (niecałe 9%). Kończący studia
stacjonarne nieco częściej odmawiali podania przedział swoich zarobków.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 35
Tabela 37. Pracujący absolwenci według zarobków brutto i trybu ukończonych studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Poniżej 1000 zł
3 0,7% 1 0,9% 4 0,8%
1001-1500 zł 7 1,7% 4 3,6% 11 2,1%
1501-2000 zł 26 6,2% 6 5,4% 32 6,0%
2001-2500 zł 59 14,1% 14 12,5% 73 13,7%
2501-3000 zł 56 13,4% 18 16,1% 74 13,9%
3001-3500 zł 52 12,4% 17 15,2% 69 13,0%
3501-4000 zł 39 9,3% 10 8,9% 49 9,2%
4001-4500 zł 36 8,6% 7 6,3% 43 8,1%
4501-5000 zł 23 5,5% 3 2,7% 26 4,9%
5001-5500 zł 17 4,1% 5 4,5% 22 4,1%
5501-6000 zł 18 4,3% 5 4,5% 23 4,3%
6001-6500 zł 11 2,6% 3 2,7% 14 2,6%
6501-7000 zł 14 3,3% 3 2,7% 17 3,2%
Powyżej 7001 zł
36 8,6% 12 10,7% 48 9,0%
Odmowa podania odpowiedzi
22 5,3% 4 3,6% 26 4,9%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
Czterech absolwentów studiów I stopnia wskazało na zarobki poniżej 1000 zł – było to 2%
odpowiedzi. Dla I stopnia dominowała kategoria 2501 – 3000 zł (16,5%), a dla II stopnia 2001 – 2500
zł (niecałe 15%). Absolwentów JSM wyróżnia wskazanie na dwa przedziały 2001 – 2500 zł oraz 2501 –
3000 zł, oba wskazania wynoszą 14% odpowiedzi.
Tabela 38. Pracujący absolwenci według zarobków brutto i rodzaju ukończonych studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Poniżej 1000 zł 4 2,0% - - - -
1001-1500 zł 5 2,5% 4 1,4% 2 4,7%
1501-2000 zł 14 7,0% 16 5,6% 2 4,7%
2001-2500 zł 24 12,0% 43 14,9% 6 14,0%
2501-3000 zł 33 16,5% 35 12,2% 6 14,0%
3001-3500 zł 24 12,0% 40 13,9% 5 11,6%
3501-4000 zł 18 9,0% 28 9,7% 3 7,0%
4001-4500 zł 16 8,0% 23 8,0% 4 9,3%
4501-5000 zł 7 3,5% 16 5,6% 3 7,0%
5001-5500 zł 9 4,5% 10 3,5% 3 7,0%
5501-6000 zł 10 5,0% 12 4,2% 1 2,3%
6001-6500 zł 4 2,0% 8 2,8% 2 4,7%
6501-7000 zł 7 3,5% 9 3,1% 1 2,3%
Powyżej 7001 zł 14 7,0% 29 10,1% 5 11,6%
Odmowa podania odpowiedzi
11 5,5% 15 5,2% - -
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 36
Przedział zarobków brutto w podziale zarówno na rodzaj jak i tryb kończonych studiów
zwizualizowano na poniższym wykresie. W przypadku absolwentów studiów I stopnia studiujący
w trybie stacjonarnym częściej wskazywali przedziały. Wśród kończących studia II stopnia wśród
absolwentów studiów niestacjonarnych dominowały wskazania „środkowe” – od 2501 zł do 4000, zaś
kończący studia stacjonarne częściej wskazywali kategorie 2001 do 2500 zł. Odsetek na osi pionowej
to frakcja trybu studiów, więc każdy z trybów studiów stanowi tu 100%.
Wykres 14. Przedział zarobków brutto absolwentów – rodzaj (bez JSM) i tryb studiów
Z analizy wyłączono odmowy odpowiedzi. Rozkład odpowiedzi badanej grupy w podziale na tury
badania prezentujemy na poniższym wykresie. Wyraźnie widoczna jest duża zmiana netto:
w kategorii najwyższej – wzrost o około 34 punktów procentowych, zaś spadek w kategoriach niskich,
np. dla „poniżej 1000 zł” o około 9 pp. Różnica w rozkładzie przedziałów zarobków względem tury
badania jest istotna statystycznie, wielkość efektu średnia.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 38
Stopień dopasowania wykształcenia do wykonywanej pracy
Respondentów zapytano o to, w jakim stopniu praca, którą wykonują jest zgodna z ukończonym
kierunkiem studiów. W podziale na tryb studiów rozkład odpowiedzi jest podobny. Około 38%
badanych odpowiedziało, że praca i ich wykształcenie są zdecydowanie zgodne, a ok. 32% badanych
uznało swoje wykształcenie za raczej zgodne. Odpowiedzi „raczej nie” absolwenci wybierali tak samo.
Tabela 39. Zgodność wykonywanej pracy z wykształceniem według trybu ukończonych studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Zdecydowanie tak 159 37,9% 43 38,4% 202 38,0%
Raczej tak 132 31,5% 36 32,1% 168 31,6%
Raczej nie 64 15,3% 17 15,2% 81 15,3%
Zdecydowanie nie 64 15,3% 16 14,3% 80 15,1%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
W podziale na rodzaj ukończonych studiów różnice w rozkładzie odpowiedzi były znaczne.
Wyróżniają się tu absolwenci JSM, wśród których aż 55,8% wybrało odpowiedź „zdecydowanie
tak”. W grupie kończących studia II stopnia odsetek ten był niemal identyczny z odsetkiem
absolwentów studiów licencjackich. Inny był rozkład odpowiedzi „zdecydowanie nie” – tę odpowiedź
najczęściej wskazywali kończący studia I stopnia (ponad 16%), rzadziej kończący II stopień (około
15%), zaś najrzadziej absolwenci JSM (około 7%).
Tabela 40. Zgodność wykonywanej pracy z wykształceniem według rodzaju ukończonych studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Zdecydowanie tak 77 38,5% 101 35,1% 24 55,8%
Raczej tak 63 31,5% 95 33,0% 10 23,3%
Raczej nie 28 14,0% 47 16,3% 6 14,0%
Zdecydowanie nie 32 16,0% 45 15,6% 3 7,0%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Porównanie rozkładu odpowiedzi ogółem względem tury badania przedstawiono na poniższym
wykresie. Zmiany netto są nieznaczne: spadek o 3 pp. w kategorii „zdecydowanie nie”, spadek o 2,2
pp. w ”raczej nie”, wzrost o 3,6 pp. dla „raczej tak” i wzrost o 3,3 pp. w kategorii „zdecydowanie tak”.
Różnica nie jest istotna statystycznie, wielkość efektu jest mała.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 39
Wykres 16. Porównanie oceny zgodności pracy z wykształceniem według tury badania
Analiza przepływów wskazuje, że najbardziej stabilną odpowiedzią było „zdecydowanie tak” –
w drugiej turze badania powtórzyło ją prawie 75% badanych. Najmniej stabilna była odpowiedź
„raczej nie” – tu wskazanie powtórzyło prawie 33% respondentów.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 40
Wykres 17. Zmiana oceny zgodności pracy z wykształceniem według tury badania
Czas znalezienia pracy
Najczęściej absolwenci w trzy lata po ukończeniu studiów kontynuują pracę podjętą na studiach –
łącznie jest to prawie 50% wskazań. Wśród absolwentów studiów niestacjonarnych odsetek jest
znacznie wyższy (ok. 78%), a w grupie która ukończyła studia stacjonarne to ponad 42%. Drugą
najczęściej wybieraną odpowiedzią był przedział czasowy od 1 do 3 miesięcy.
Tabela 41. Pracujący absolwenci według czasu znalezienia pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Pracowałem(am) już podczas studiów, a po ich ukończeniu ją kontynuowałem(am)
178 42,5% 87 77,7% 265 49,9%
Poniżej 1 miesiąca 62 14,8% 5 4,5% 67 12,6%
Między 1 a 3 miesiące 81 19,3% 5 4,5% 86 16,2%
Między 3 a 6 miesięcy 40 9,5% 2 1,8% 42 7,9%
Powyżej 6 miesięcy 58 13,8% 13 11,6% 71 13,4%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
W podziale na rodzaj studiów rozkład odpowiedzi jest bardzo zbliżony. Wyróżnia się grupa
kończących JSM – tu nieco rzadziej wskazywano na pracę podczas studiów – było to 37% wskazań,
www.biurokarier.uni.lodz.pl 41
przy 50% dla absolwentów I stopnia oraz II stopnia.
Tabela 42. Pracujący absolwenci według czasu znalezienia pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Pracowałem(am) już podczas studiów, a po ich ukończeniu ją kontynuowałem(am)
103 51,5% 146 50,7% 16 37,2%
Poniżej 1 miesiąca 26 13,0% 36 12,5% 5 11,6%
Między 1 a 3 miesiące 34 17,0% 42 14,6% 10 23,3%
Między 3 a 6 miesięcy 13 6,5% 24 8,3% 5 11,6%
Powyżej 6 miesięcy 24 12,0% 40 13,9% 7 16,3%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Sposób znalezienia pracy
Najpopularniejszym sposobem znalezienia pracy wśród ogółu badanych była odpowiedź na oferty
pracy zamieszczone w Internecie (prawie 43%). Ponad dwa i pół razy rzadziej korzystano z sieci
kontaktów osobistych – informacji od rodziny i znajomych (około 16,6% odpowiedzi). Trzecim
najczęściej deklarowanym sposobem znalezienia pracy było składanie aplikacji bezpośrednio
do pracodawcy i zatrudnienie po odbyciu praktyk/stażu w danej firmie - odpowiednio 12,7% i 11%
wskazań. Najrzadziej korzystano z ofert pozyskanych poprzez agencje pracy.
Wykres 18. Pracujący absolwenci według sposobu znalezienia pracy
www.biurokarier.uni.lodz.pl 42
Wykorzystywanie w pracy wiedzy i kwalifikacji zdobytych na studiach
Absolwenci najczęściej odpowiadali twierdząco na pytanie czy wykorzystują w pracy zdobytą
na studiach wiedzę i kwalifikacje – łącznie było to około 65% odpowiedzi. Zwracamy uwagę, że
większość z odpowiedzi stanowi opcja „raczej tak”, nie „zdecydowanie tak”. Tę odpowiedź
wybierano prawie dwa razy częściej – odpowiednio 42% wskazań dla „raczej tak” przy niecałych 24%
dla „zdecydowanie tak”. W grupie absolwentów studiów stacjonarnych odsetek odpowiedzi
„zdecydowanie tak” był niższy niż dla absolwentów studiów niestacjonarnych, zaś dla „raczej tak”
było odwrotnie.
Tabela 43. Pracujący absolwenci według wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów i ich trybu
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Zdecydowanie tak 88 21,0% 37 33,0% 125 23,5%
Raczej tak 185 44,2% 38 33,9% 223 42,0%
Raczej nie 103 24,6% 29 25,9% 132 24,9%
Zdecydowanie nie 43 10,3% 8 7,1% 51 9,6%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
Odpowiedzi pozytywne wskazywali najczęściej absolwenci JSM, nieco rzadziej licencjaci, a najrzadziej
absolwenci II stopnia. Absolwentów studiów uzupełniających magisterskich wyróżnia wyższy niż
w innych grupach odsetek wskazań „zdecydowanie nie” – 11% przy niecałych 9% dla absolwentów
I stopnia i ok. 5% dla kończących JSM.
Tabela 44. Pracujący absolwenci według wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów i ich rodzaju
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Zdecydowanie tak 48 24,0% 62 21,5% 15 34,9%
Raczej tak 81 40,5% 124 43,1% 18 41,9%
Raczej nie 54 27,0% 70 24,3% 8 18,6%
Zdecydowanie nie 17 8,5% 32 11,1% 2 4,7%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Dodatkowo zwracamy uwagę na związek powyższych odpowiedzi z odpowiedziami na pytanie
o zgodność pracy z wykształceniem. Można przypuszczać, że jeżeli osoba uważa swoją pracę za
zdecydowanie zgodną z wykształceniem, to również zdecydowanie wykorzystuje w pracy wiedzę
i kwalifikacje zdobyte na studiach – i odwrotnie. Oszacowanie siły związku pomiędzy tymi zmiennymi
za pomocą nieparametrycznego współczynnika korelacji (a właściwie – monotonicznej zależności)
Tau b Kendalla wskazuje na pozytywną zależność o średniej sile (rt = 0,57); wynik jest istotny
statystycznie (p < 0,001).
Analiza rozkładu odpowiedzi względem tury badania wskazuje na niewielkie zmiany netto. Zmianę
powyżej 4 punktów procentowych (spadek o ok. 7 pp.) odnotowano tylko dla kategorii
„zdecydowanie nie”. Różnica jest istotna statystycznie a wielkość efektu mała.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 43
Wykres 19. Porównanie wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów według tury badania
Analiza przepływów wskazuje na stabilność powyżej 50% dla kategorii poza „zdecydowanie tak” oraz
„raczej tak”.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 44
Wykres 20. Zmiana oceny wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów według tury badania
Ukończone studia a łatwość znalezienia pracy
Badanych zapytano, czy ukończone studia ułatwiły im znalezienie pracy. Łącznie około 69,7%
absolwentów odpowiedziało twierdząco. Wśród absolwentów studiów niestacjonarnych niecałe
20% odpowiedziała „zdecydowanie tak”, a 38,4% - „raczej tak”. Wśród kończący studia stacjonarne
odpowiedzi pierwszą wybierano nieznacznie częściej, a drugą częściej - było to odpowiednio prawie
21% i 52%.
Tabela 45. Pracujący absolwenci według wpływu studiów na znalezienie pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Zdecydowanie tak 87 20,8% 22 19,6% 109 20,5%
Raczej tak 218 52,0% 43 38,4% 261 49,2%
Raczej nie 82 19,6% 38 33,9% 120 22,6%
Zdecydowanie nie 32 7,6% 9 8,0% 41 7,7%
Ogółem 419 100% 112 100% 531 100%
Nieco niższą oceną silnego wpływu studiów na znalezienie pracy wyróżnia się grupa absolwentów
studiów uzupełniających – odpowiedź „zdecydowanie tak” wskazało 19% tej grupy przy 20% dla
absolwentów studiów licencjackich oraz prawie 28% JSM.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 45
Tabela 46. Pracujący absolwenci według wpływu studiów na znalezienie pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Zdecydowanie tak 41 20,5% 56 19,4% 12 27,9%
Raczej tak 97 48,5% 142 49,3% 22 51,2%
Raczej nie 45 22,5% 69 24,0% 6 14,0%
Zdecydowanie nie 17 8,5% 21 7,3% 3 7,0%
Ogółem 200 100% 288 100% 43 100%
Zmiana netto w omawianym pytaniu dotyczyła kategorii: „zdecydowanie tak” – wystąpił wzrost o 4,2
pp, „raczej tak” – wystąpił wzrost o 6,7 pp. Dodatkowo wystąpił spadek o 7,4 pp dla kategorii „raczej
nie” oraz „zdecydowanie nie” o 3,5 pp. Różnica jest istotna statystycznie; wielkość efektu mała.
Wykres 21. Porównanie wpływu studiów na znalezienie pracy według tury badania
Analiza przepływów wskazuje na najniższą stabilność dla oceny „zdecydowanie nie”. Wskazanie
powtórzyło 44% badanych, 25% wybrało „raczej nie”, 29% - „raczej tak”, a ok. 4,3% - „zdecydowanie
tak”.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 46
Wykres 22. Zmiana oceny wpływu studiów na znalezienie pracy według tury badania
www.biurokarier.uni.lodz.pl 47
Sytuacja niepracujących absolwentów
Poniższe pytania zadano wyłącznie absolwentom niepracujących w chwili badania. Jak
przedstawiono w podrozdziale „Status zatrudnienia absolwentów„ niepracujący stanowili około 7%
badanych (40 osób).
Prace podejmowane od zakończenia studiów
Pierwsze pytanie dotyczyło tego, czy respondent w ogóle wykonywał pracę w czasie od zakończenia
studiów. Sytuacja absolwentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych prawie się nie różni.
Tabela 47. Niepracujący absolwenci według pracy od zakończenia studiów i ich trybu
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Pracował 24 77,4% 7 77,8% 31 77,5%
Nie pracował 7 22,6% 2 22,2% 9 22,5%
Ogółem 31 100% 9 100% 40 100%
W podziale na rodzaj studiów pracy nie podejmowało 3/4 absolwentów studiów I stopnia oraz II
stopnia.
Tabela 48. Niepracujący absolwenci według pracy od zakończenia studiów i ich rodzaju
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Pracował 15 75,0% 15 78,9% 1 100%
Nie pracował 5 25,0% 4 21,1% - -
Ogółem 20 100% 19 100% 1 100%
Rejestracja niepracujących absolwentów w Urzędzie Pracy
Ogółem odsetek niepracujących absolwentów rejestrujących się jako bezrobotni wynosi 27,5%.
W poniższych przekrojach widoczne są wyraźne różnice frakcji rejestrujących i nierejestrujących się
absolwentów podziale na rodzaj i tryb studiów.
Wśród absolwentów studiów stacjonarnych zarejestrowanych było około 29%, a w grupie kończących
studia niestacjonarne były takie dwie osoby. Różnicę należy traktować ostrożnie z uwagi na bardzo
małą grupę niepracujących absolwentów studiów niestacjonarnych.
Tabela 49. Niepracujący absolwenci według statusu rejestracji w Urzędzie Pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Zarejestrowany 9 29,0% 2 22,2% 11 27,5%
Niezarejestrowany 22 71,0% 7 77,8% 29 72,5%
Ogółem 31 100% 9 100% 40 100%
Częściej w Urzędzie Pracy rejestrowali się absolwenci studiów I stopnia (30 % grupy), rzadziej
kończący II stopnień (26%), zaś w grupie JSM nie było osób zarejestrowanych. Podobnie jak wyżej
różnice należy traktować ostrożnie.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 48
Tabela 50. Niepracujący absolwenci według statusu rejestracji w Urzędzie Pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Zarejestrowany 6 30,0% 5 26,3% - -
Niezarejestrowany 14 70,0% 14 73,7% 1 100%
Ogółem 20 100% 19 100% 1 100%
Osoby niepracujące i niezarejestrowane jako bezrobotne – o ile nie kontynuują nauki na studiach
stacjonarnych – traktowane są jako nieaktywne zawodowo. Aktywni zawodowo to pracujący oraz
bezrobotni (rozumiani jako osoby szukające zatrudnienia i gotowe je podjąć). Według metodologii
Głównego Urzędu Statystycznego stopa bezrobocia rejestrowanego to frakcja bezrobotnych w grupie
aktywnych zawodowo. Zgodnie z tym rozumieniem stopa bezrobocia wśród badanych absolwentów
UŁ wynosi 2,02%11. Według stanu na koniec sierpnia 2018 stopa bezrobocia w Polsce to 5,8%, zaś
w województwie łódzkim – najpopularniejszym wśród badanych miejscu zamieszkania – 6,1%12.
Poszukiwanie pracy
Pracy szuka około 67% niepracujących absolwentów studiów niestacjonarnych i około 48%
stacjonarnych.
Tabela 51. Niepracujący absolwenci według poszukiwania pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Poszukuję 15 48,4% 6 66,7% 21 52,5%
Nie poszukuję 16 51,6% 3 33,3% 19 47,5%
Ogółem 31 100% 9 100% 40 100%
W podziale na rodzaj studiów poszukiwanie pracy deklarowała ponad połowa kończących studia
I stopnia (60%), 52% absolwentów II stopnia. Jeden absolwent JSM szuka pracy.
Tabela 52. Niepracujący absolwenci według poszukiwania pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Poszukuję 12 60,0% 8 42,1% 1 100%
Nie poszukuję 8 40,0% 11 57,9% - -
Ogółem 20 100% 19 100% 1 100%
11 11 [bezrobotni] / (531 [pracujący] + 11 [bezrobotni] = 542 [aktywni zawodowo]) 12 http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/rynek-pracy/bezrobocie-rejestrowane/bezrobotni-zarejestrowani-i-stopa-bezrobocia-stan-w-koncu-sierpnia-2018-r-,2,73.html
www.biurokarier.uni.lodz.pl 49
Czas poszukiwania pracy
Niepracującym respondentom, którzy w powyższym pytaniu zadeklarowali poszukiwanie
zatrudnienia (21 osób co stanowi około 1/2 niepracujących) zadano pytanie „Jak długo od
zakończenia studiów/ostatniego stosunku pracy poszukuje Pan(i) zatrudnienia?”.
Ogółem najczęściej wskazywano czas od 1 do 3 miesięcy. Niezależnie od trybu studiowania
absolwenci wybierali właśnie okres od 1 do 3 miesięcy.
Tabela 53. Niepracujący absolwenci według czasu poszukiwania pracy i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Poniżej miesiąca 4 26,7% 1 16,7% 5 23,8%
od 1 do 3 miesięcy 7 46,7% 3 50,0% 10 47,6%
od 4 do 6 miesięcy 1 6,7% 1 16,7% 2 9,5%
Powyżej 6 miesięcy 3 20,0% 1 16,7% 4 19,0%
Ogółem 15 100% 6 100% 21 100%
W podziale na rodzaj studiów trudno mówić o wyraźnych różnicach. Widoczne jest zidentyfikowane
powyżej poszukiwanie pracy w okresie od 1 do 3 miesięcy we wszystkich grupach (I, II stopnień oraz
JSM).
Tabela 54. Niepracujący absolwenci według czasu poszukiwania pracy i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Poniżej miesiąca 3 25,0% 2 25,0% - -
od 1 do 3 miesięcy 6 50,0% 3 37,5% 1 100%
od 4 do 6 miesięcy 2 16,7% - - - -
Powyżej 6 miesięcy 1 8,3% 3 37,5% - -
Ogółem 12 100% 8 100% 1 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 50
Absolwenci niezatrudnieni w chwili badania13
Osoby nieszukające pracy zapytano o powody takiej decyzji. Były to 19 osoby, co stanowi niecałą
połowę niepracujących respondentów. Zdecydowanie najczęściej wskazywano kontynuację nauki
(62,5%). Drugą co do liczby wskazań kategorię – obowiązki rodzinne – wybierało 31% badanych.
Najrzadziej wskazywany powód to założenie własnej działalności gospodarczej – 6,3% niepracujących
respondentów. Rozkład odpowiedzi zaprezentowano na poniższym wykresie.
Wykres 23. Absolwenci niezatrudnieni w chwili badania według przyczyny nieszukania zatrudnienia
13 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 51
Absolwenci niezatrudnieni od ukończenia studiów14
Respondentów, którzy nie pracowali od ukończenia studiów zapytano o przyczyny takiego stanu
rzeczy. Było to 19 osób (por. tabela 60.), co stanowi ponad połowę niepracujących respondentów. Tu
najczęściej wskazywano kontynuowanie nauki (11 wskazań – prawie połowa), zaś drugim, znacznie
rzadszym wyborem był urlop zdrowotny, macierzyński/tacierzyński i wychowawczy (3 wskazania).
Około dwie odpowiedzi stanowiły wskazania na brak zapotrzebowania rynku pracy na absolwentów
ukończonego przez respondenta kierunku. Trudno jednak wskazać kierunki czy grupę kierunków,
których absolwenci tak postrzegają swoją sytuację – kierunki są całkowicie niezwiązane (jeden
z Wydziału Filologicznego, drugi – Matematyki i Informatyki).
Wykres 24. Absolwenci niezatrudnieni od zakończenia studiów według powodu pozostawiania bez pracy
14 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 52
Plany zawodowe i edukacyjne
Pytania kolejnego obszaru tematycznego badania – planów zawodowych i edukacyjnych –
skierowano do wszystkich respondentów, bez względu na obecny status zatrudnienia.
Plany zawodowe absolwentów15
Na poniższym wykresie zaprezentowano plany zawodowe badanych w podziale na osoby pracujące
i niepracujące w chwili badania.
W grupie pracujących najczęściej deklarowano kontynuowanie zatrudnienia w obecnym miejscu
pracy (290 wskazań, co stanowi ok. 45% wyborów w tej grupie). Niepracujący absolwenci
zdecydowanie najczęściej planowali znalezienie pracy zgodnej z ukończonym kierunkiem studiów –
było to 18 wskazań w tej grupie. Założenie własnej działalności gospodarczej było drugim wyborem
pracujących respondentów (niecałe 15% odpowiedzi). Wśród niepracujących drugim wyborem było
znalezienie jakiegokolwiek zatrudnienia (niecałe 19% wskazań w tej grupie). Brak planów
to wskazanie trzech osób niepracujących i 27 pracujących (niecałe 5% tej grupy).
Wykres 25. Plany zawodowe absolwentów w podziale na pracujących/niepracujących
15 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 53
Dodatkowe kształcenie się absolwentów
Ogółem około 56% badanych planuje dodatkowe kształcenie się. Różnice w podziale na tryb
ukończonych studiów są relatywnie niewielkie. Absolwenci studiów stacjonarnych częściej wybierali
odpowiedź twierdzącą – było to ok. 59,5% tej grupy przy 55% wśród kończących studia
niestacjonarne.
Tabela 55. Absolwenci według planowanego dokształcania się i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Tak 247 54,9% 72 59,5% 319 55,9%
Nie 203 45,1% 49 40,5% 252 44,1%
Ogółem 450 100% 121 100% 571 100%
W podziale na rodzaj studiów najczęściej dodatkowe kształcenie się planowali absolwenci JSM –
ponad 63%, rzadziej kończący studia licencjackie (ok. 60%), najrzadziej zaś uzupełniających
magisterskich (ok. 52% tej grupy).
Tabela 56. Absolwenci według planowanego dokształcania się i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Tak 132 60,0% 159 51,8% 28 63,6%
Nie 88 40,0% 148 48,2% 16 36,4%
Ogółem 220 100% 307 100% 44 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 54
Miejsce i forma dodatkowego kształcenia się16
Zdecydowanie najczęściej wskazywaną formą dodatkowego kształcenia się były studia
podyplomowe - ogółem 35,5% wskazań (niezależnie od miejsca kształcenia). Drugim wyborem
ogółem były kursy lub szkolenia językowe – łącznie prawie 16%. Ogółem znacznie częściej
planowano kształcenie wyłącznie poza UŁ: wskazało je około 67% badanych, wyłącznie na UŁ było
to 26%, a obie możliwości wybrało około 7%. Chętniej wybierano UŁ jedynie w przypadku studiów
doktoranckich. Uwaga – na poniższym wykresie, inaczej niż w innych miejscach tego raportu, odsetek
obliczony jest od ogólnej liczby wskazań, nie od liczebności kategorii wyróżnionych kolorem.
Wykres 26. Miejsce i forma dodatkowego kształcenia się absolwentów
16 Podrozdział opracowany na podstawie wyników pytania wielokrotnego wyboru
www.biurokarier.uni.lodz.pl 55
Profil dodatkowego kształcenia się
Ogółem absolwenci częściej planowali dodatkowe kształcenie o profilu pokrewnym
do dotychczasowego. Wśród osób planujących kształcenie w innej niż UŁ uczelni lub szkole profil
pokrewny wybrało około 69,6% respondentów. W przypadku kształcenia na UŁ ta kategoria
otrzymała prawie 76% wskazań.
Tabela 57. Absolwenci według profilu planowanego dokształcania się i prowadzącej je uczelni
N %
inna uczelnia/szkoła] Pokrewny z dotychczasowym wykształceniem 112 69,6%
inna uczelnia lub szkoła] Odmienny od dotychczasowego wykształcenia
49 30,4%
Ogółem 161 100%
UŁ] Pokrewny z dotychczasowym wykształceniem 76 76,0%
UŁ] Odmienny od dotychczasowego wykształcenia 24 24,0%
Ogółem 100 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 56
Ocena studiów na Uniwersytecie Łódzkim Trafność wyboru uczelni i kierunku studiów
Absolwentów poproszono o retrospekcję i zapytano czy wybraliby ponownie ten sam podstawowy
kierunek studiów i uczelnię. W czterech opcjach odpowiedzi ujęto wszystkie możliwości dotyczące
uczelni/kierunku, a opcja piąta dotyczyła niepodjęcia studiów w ogóle. Łącznie około 52,6%
badanych wybrałaby ponownie ten sam kierunek studiów i uczelnię. Inny kierunek studiów na tej
samej uczelni wybrałaby w sumie ok. 24%. Łącznie ok. 76% absolwentów ponownie podjęłoby studia
na UŁ. W podziale na tryb studiów widoczny jest większy odsetek deklarujących dokładnie taki sam
ponowny wybór – kierunek i uczelnia – wśród absolwentów studiów niestacjonarnych (65%)
niż stacjonarnych (ok. 49%). Relatywnie największa różnica wystąpiła we wskazaniach „inny kierunek
studiów na innej uczelni” – tę odpowiedź absolwenci studiów stacjonarnych wybierali ponad
dwa razy częściej.
Tabela 58. Absolwenci według ponownego wyboru edukacyjnego i trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Wybrał(a)bym tę samą uczelnię i kierunek studiów.
214 49,3% 76 65,0% 290 52,6%
Wybrał(a)bym inny kierunek studiów na tej samej uczelni.
104 24,0% 27 23,1% 131 23,8%
Wybrał(a)bym ten sam kierunek studiów na innej uczelni.
27 6,2% 3 2,6% 30 5,4%
Wybrał(a)bym inny kierunek studiów na innej uczelni.
80 18,4% 10 8,5% 90 16,3%
W ogóle nie podjąłbym/ nie podjęłabym studiów.
9 2,1% 1 0,9% 10 1,8%
Ogółem 434 100% 117 100% 551 100%
Rozkład odpowiedzi na omawiane pytanie był zbliżony dla absolwentów studiów I i II stopnia. Grupa
kończących JSM wyróżnia się rzadszym wyborem odpowiedzi „inny kierunek studiów na tej samej
uczelni” –19% wskazań przy ok. 23% dla kończących II stopień studiów oraz 26% dla absolwentów
studiów uzupełniających.
Tabela 59. Absolwenci według ponownego wyboru edukacyjnego i rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Wybrał(a)bym tę samą uczelnię i kierunek studiów.
114 53,0% 154 52,4% 22 52,4%
Wybrał(a)bym inny kierunek studiów na tej samej uczelni.
56 26,0% 67 22,8% 8 19,0%
Wybrał(a)bym ten sam kierunek studiów na innej uczelni.
11 5,1% 16 5,4% 3 7,1%
Wybrał(a)bym inny kierunek studiów na innej uczelni.
28 13,0% 54 18,4% 8 19,0%
W ogóle nie podjąłbym/ nie podjęłabym studiów.
6 2,8% 3 1,0% 1 2,4%
Ogółem 215 100% 294 100% 42 100%
www.biurokarier.uni.lodz.pl 57
Porównanie rozkładu odpowiedzi względem tury badania pozwala na zidentyfikowanie zmiany netto
przede wszystkim w kategorii „inny kierunek studiów na innej uczelni” – odnotowano tu wzrost
o około 3,3 pp. Różnica nie jest istotna statystycznie, wielkość efektu mała.
Wykres 27. Ponowny wybór edukacyjny absolwentów według tury badania
www.biurokarier.uni.lodz.pl 58
Analiza przepływów wskazuje, że zdecydowanie najbardziej stabilną opinią była ta o wyborze
dokładnie tego samego kierunku studiów i uczelni – wskazanie powtórzyło około 74% grupy.
Najmniej stabilną okazała się opinia o podjęciu tego samego kierunku na innej uczelni. Spośród osób,
które wskazały ją w pierwszej turze badania swój wybór powtórzyło ledwie ponad ¼ respondentów.
Wykres 28. Zmiana ponownego wyboru edukacyjnego absolwentów według tury badania
www.biurokarier.uni.lodz.pl 59
Stopień zaspokojenia oczekiwań edukacyjnych absolwentów
Ogółem około 80,8% badanych absolwentów odpowiedziało twierdząco na pytanie czy ich
oczekiwania edukacyjne zostały zrealizowane przez UŁ. W podziale na tryb studiów odpowiedzi
twierdzących jest więcej wśród absolwentów studiów niestacjonarnych (ponad 89%) niż
stacjonarnych (ok. 78%). Zarówno dla odpowiedzi twierdzących jak i przeczących przeważają
wskazania typu „raczej”.
Tabela 60. Absolwenci według realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię oraz trybu studiów
Stacjonarnym Niestacjonarnym Ogółem
N % N % N %
Zdecydowanie tak 67 15,4% 35 29,9% 102 18,5%
Raczej tak 273 62,9% 70 59,8% 343 62,3%
Raczej nie 78 18,0% 7 6,0% 85 15,4%
Zdecydowanie nie 16 3,7% 5 4,3% 21 3,8%
Ogółem 434 100% 117 100% 551 100%
Rozkład odpowiedzi w podziale na rodzaj studiów jest zbliżony, szczególnie dla respondentów
kończących studia I i II stopnia. Absolwentów JSM wyróżnia nieco rzadsze niż w pozostałych grupach
wskazywanie odpowiedzi „zdecydowanie tak”.
Tabela 61. Absolwenci według realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię oraz rodzaju studiów
I stopnia II stopnia JSM
N % N % N %
Zdecydowanie tak 41 19,1% 57 19,4% 4 9,5%
Raczej tak 132 61,4% 184 62,6% 27 64,3%
Raczej nie 31 14,4% 45 15,3% 9 21,4%
Zdecydowanie nie 11 5,1% 8 2,7% 2 4,8%
Ogółem 215 100% 294 100% 42 100%
Porównanie rozkładu odpowiedzi w czasie pozwala zidentyfikować niewielką zmianę netto.
Największa dotyczy udziału wskazań „raczej nie” – odnotowano spadek o 3,6 pp. Różnica nie jest
istotna statystycznie; mała wielkość efektu.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 60
Wykres 29. Porównanie realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię według tury badania
Analiza panelowa wskazuje, że oceną zdecydowanie najbardziej stabilną była „raczej tak” – swój
wybór powtórzyło ok. 73% osób, którzy wskazali omawianą ocenę w I turze badania. Najmniej
stabilną okazała się ocena „zdecydowanie nie” – tu wybór powtórzyło 35% grupy. Aż 50% zmieniło
zdanie na „raczej nie”, a 15% w drugiej turze wybrało już „raczej tak”.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 61
Wykres 30. Zmiana oceny realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię według tury badania
www.biurokarier.uni.lodz.pl 62
Ocena kluczowych kompetencji absolwentów
Od 2016 w niniejszych badaniach zastosowano dwa sposoby oceny kluczowych kompetencji
absolwentów. Po pierwsze przygotowano zestaw 15 pytań – wskaźników, badających podstawowe
składowe kompetencji: postawy, umiejętności i wiedzę absolwentów związaną z poruszaniem się po
rynku pracy. Jest to metoda mająca na celu wyjście poza sferę deklaracji badanych. Po drugie
zapytano absolwentów jak oceniają wpływ studiów na UŁ na swoją postawę, wiedzę i umiejętności
w tym samym zakresie.
Wynik badania postaw, umiejętności i wiedzy absolwentów
Na podstawie literatury przedmiotów, doświadczeń pracy doradców zawodowych Biura Karier,
wyników pierwszej i drugiej tury monitorowania karier absolwentów z 2016 r. oraz wyników badania
jakościowego karier absolwentów przeprowadzonego przez Biuro Karier UŁ w 2015 r. przygotowano
następujący zestaw pytań:
1. Nie znam trendów współczesnego rynku pracy17,
2. Znam swoje mocne i słabe strony jako kandydata do pracy,
3. Mam odpowiednią wiedzę teoretyczną do pracy zgodnej z moim wykształceniem,
4. Znam wady i zalety różnych form zatrudnienia,
5. Posiadam formalne potwierdzenia umiejętności potrzebnych mi na rynku pracy (np. prawo
jazdy, certyfikaty, uprawnienia),
6. Posiadam umiejętności praktyczne potrzebne do pracy zgodnej z moim wykształceniem,
7. Przygotowanie dokumentów aplikacyjnych (CV, list motywacyjny) jest dla mnie bardzo
trudne18,
8. Potrafię swobodnie komunikować się w co najmniej jednym języku obcym,
9. Potrafię korzystać z różnych źródeł ofert pracy,
10. Umiem korzystnie zaprezentować się jako kandydat do pracy podczas rozmowy
kwalifikacyjnej,
11. Kiedy pracodawca odrzuca moje CV, rezygnuję z ponownego aplikowania do tej firmy19
12. Wiem, że swoje sukcesy zawdzięczam głównie szczęśliwemu zbiegowi okoliczności20
13. Proszę moich znajomych o polecanie mojej kandydatury do pracy
14. Na współczesnym rynku pracy kompetencje społeczne są co najmniej tak samo ważne jak
wiedza specjalistyczna,
15. Biorę pod uwagę przekwalifikowanie się,
Respondentów poproszono o odpowiedzi na skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza „zdecydowanie
nie zgadzam się”, a 5 „zdecydowanie zgadzam się”. Pytania prezentowano w kolejności losowej dla
17 Pytanie z „odwróconą” skalą (reversed wording); informacja o tym nie jest podawana respondentom 18 jw. 19 jw. 20 jw.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 63
każdego wyświetlenia ankiety, by zmniejszyć obciążenia wyników stałą kolejnością pytań.
Zastosowano pytania z ”odwróconą skalą” co oznacza, że przeciwnie niż w pozostałych pytaniach
wysokie wartości odpowiedzi w tych pytaniach reprezentują niskie natężenia badanej
charakterystyki. Zabieg ma na celu minimalizowanie obciążających wyniki odpowiedzi zaznaczanych
mechanicznie (np. wszędzie ta sama wartość). Pytania te rekodowano – „odwrócono” skalę zgodnie
z pozostałymi pytaniami – przed opracowaniem wyników.
Kolejne piątki pytań w założeniu tworzyć miały indeksy wiedzy (pyt. 1.-5.), umiejętności (6.-10.)
i postaw (11.-15.). Indeksy stworzono przez uśrednianie pozycji, co jest praktyką typową21. Tak
przygotowane wyniki indeksów można traktować jako wyniki prostych testów wiedzy, umiejętności
i postaw związanych z poruszaniem się absolwentów na rynku pracy
Na wykresie zaprezentowano wyniki ogólne średnich poszczególnych indeksów. Stosunkowo
najniższą średnią uzyskano dla postaw (M = 3,30), wyższą dla umiejętności (M = 3,99), a najwyższą
dla wiedzy (4,07). Średni wynik indeksu postaw różni się wyraźnie od pozostałych. Różnica między
średnimi wiedzy i umiejętności jest mniejsza – przedziały ufności dla średnich mają część wspólną.
Wykres 31. Średnie wyniki stworzonych indeksów
Poniżej przedstawiono wyniki każdego z indeksów w podziale na sześć podgrup – każdego układu
rodzaju i trybu studiów. Generalnie we wszystkich przypadkach różnice średnich były nieznaczne.
Zwracamy uwagę na szersze przedziały ufności dla grup absolwentów studiów niestacjonarnych (ma
na to wpływ m.in. mniejsza niż dla kończących studia stacjonarne liczebność grupy).
21 Por. odnośnie tworzenia indeksów w naukach społecznych: Ścibor-Rylski M. (2007) Standardowe sposoby tworzenia wskaźników zmiennych [w:] Bedyńska S., Brzezicka A. (red), Statystyczny drogowskaz. Praktyczny poradnik analizy danych w naukach społecznych na przykładach z psychologii, Wydawnictwo SWPS Academica, Warszawa, s. 116-133.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 64
Średnie wyniki indeksu wiedzy są nieznacznie wyższe dla absolwentów studiów niestacjonarnych.
Wykres 32. Średni wynik indeksu wiedzy – rodzaj i tryb studiów
Dla indeksu umiejętności wyniki absolwentów JSM były nieco wyższe, niż dla innych rodzajów
studiów dla trybu stacjonarnego. Dla studiów II stopnia wyniki kończących studia niestacjonarne były
nieznacznie wyższe. Odwrotna sytuacja ma miejsce dla studiów I stopnia.
Wykres 33. Średni wynik indeksu umiejętności – rodzaj i tryb studiów
Dla indeksu postaw różnice były niejednoznaczne. Wyniki kończących studia niestacjonarnych były
wyższe w przypadku absolwentów I i II stopnia. Dla JSM wynik ten był odwrotny – to wskazania
absolwentów studiów stacjonarnych były wyższe.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 65
Wykres 34. Średni wynik indeksu postaw – rodzaj i tryb studiów
Wpływ studiów na postawy, umiejętności i wiedzę absolwentów
Omawiany wpływ studiów oceniono za pomocą pytań z pięciostopniową skalą odpowiedzi. Użyto
jednego pytania dla każdej składowej kompetencji.
Absolwenci najniżej ocenili wpływ studiów na kształtowanie umiejętności (M = 3,30). Ocena
kształtowania wiedzy (M = 3,59) była nieco wyższa niż kształtowania postaw (M = 3,48).
Wykres 35. Średnie oceny wpływu studiów na kompetencje absolwentów - ogółem
Dla oceny wpływu studiów na kształtowanie wiedzy widać różnice w średnich wynikach względem
trybu ukończonych studiów. Dla rodzaju studiów wynik kończących studia II stopnia oraz JSM w
trybie stacjonarnym był niższy niż dla kończących I stopień.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 66
Wykres 36. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie wiedzy – rodzaj i tryb studiów
W ocenie kształtowania umiejętności wyróżnia się średni wynik absolwentów JSM. Był on niższy niż
dla pozostałych rodzajów studiów.
Wykres 37. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie umiejętności – rodzaj i tryb studiów
Dla oceny wpływu studiów na kształtowanie postaw mamy identyczną sytuację co w przypadku
kształtowania umiejętności.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 67
Wykres 38. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie postaw – rodzaj i tryb studiów
Wnioski i rekomendacje
Synteza obrazu losów zawodowych absolwentów uzyskanego w wyniku omawianego badania w trzy
lata po ukończeniu studiów doprowadziła do sformułowania szeregu wniosków i rekomendacji.
W omawianym badaniu, dzięki złączeniu danych uzyskanych rok po studiach dla tych samych
respondentów, możliwa była analiza panelowa przepływów. Wyniki z badania trzy lata po studiach
oraz analiza panelowa są zatem główną podstawą wniosków i rekomendacji. Za podstawę
sformułowań posłużyły również wyniki zeszłorocznej edycji II tury badania ankietowego oraz wyniki
jakościowego badania karier absolwentów przeprowadzonego za pomocą zogniskowanych
wywiadów grupowych, zrealizowanego przez Biuro Karier UŁ w 2015 r. Wnioski i rekomendacje
sformułowano w następujących obszarach:
1. Wyposażenia studentów w praktyczne umiejętności zawodowe;
2. Wsparcia studentów w zdobywaniu rzetelnej wiedzy o realiach rynku pracy oraz
uwzględniania potrzeb rynku pracy w programach kształcenia i naborze studentów;
3. Rozwijania u studentów umiejętności i postaw związanych z poruszaniem się na rynku
pracy;
4. Budowania pozytywnej reputacji Uniwersytetu Łódzkiego wśród studentów/absolwentów.
Wnioski i rekomendacje przeznaczone są wyłącznie do użytku wewnętrznego.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 68
Aneks – techniki analityczne
Poniżej przedstawiono dokładne wyniki zastosowanych technik analitycznych. Tytuły podrozdziałów
odpowiadają analizowanemu zakresowi treści badania. W każdym podrozdziale umieszczono
odnośnik do odpowiedniej części raportu właściwego.
Wszystkich przekształceń i obliczeń dokonano za pomocą programu SPSS 24.0.0.0. Przyjęto typowy
dla nauk społecznych poziom istotności α = 0,05.
Ocena reprezentatywności próby
Tabela 62. Wartości statystyk testu niezależności Chi2 dla badanych zmiennych
Wartość testowana Płeć Rodzaj studiów Tryb studiów
Chi-kwadrat 8,125a 33,644a 8,937a
df 1 2 1
Istotność asymptotyczna 0,004 0,000 0,003
Por. Reprezentatywność próby badawczej.
Opracowanie panelu – tabela czteropolowa Tabela 63. Przykładowa tabela panelowa
I
+ -
II + A C
- B D
1. prawdopodobieństwo przepływu z ”+” do „-”: B/(A+B)
2. prawdopodobieństwo przepływu z ”-” do „+”: C/(C+D)
3. prawdopodobieństwo trwania „tak”: A/(A+B)
4. prawdopodobieństwo trwania „nie”: D/(C+D)
Suma 1. i 2. to indeks zmiany T. W tej postaci przyjmuje od wartości od 0 do 2.
Testy statystyczne porównujące I i II turę badania
Z uwagi na brak rozkładu normalnego oraz charakter zmiennych zastosowano testy
nieparametryczne dla grup zależnych.
Dla porównania rozkładów odpowiedzi pracujący/nie pracujący zastosowano typowy w przypadku
zmiennych dychotomicznych test McNemara22. Wartość statystyki testowej to chi2, a wielkość efektu
(effect size, ES; w przypadku tego testu współczynnik Phi) dana jest wzorem Phi = (chi2/(N*2))^0,5. N
N w mianowniku mnożna jest przez 2 w przypadku grup zależnych, gdzie mamy dwa razy tyle
obserwacji co osób tzn. każdy respondent odpowiada dwa razu (tu: w I i II turze badania).
22 Por. Field, A. (2013) Discovering Statistics using SPSS, SAGE Publications Ltd, s. 699.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 69
Dla porównania pozostałych analizowanych panelowo zmiennych zastosowano test znaków
rangowanych Wilcoxona23. Jest to typowy test nieparametryczny dla grup zależnych i zmiennych
mierzonych na skali porządkowej. Wszystkie zmienne testowane za pomocą tego testu zostały
potraktowane jako zmienne porządkowe. Wartość statystyki testowej to Z, a wielkość efektu (r)
liczona jest wzorem r = Z/((N*2)^0,5).
Wielkość efektu jest standaryzowaną miarą siły zjawiska: tego, jak duże są zidentyfikowane w danych
zależności/różnice. Raportowanie ES jest wymogiem dla wszystkich publikowanych wyników badań
ilościowych m.in. w czasopismach American Psychological Association. Zgodnie z przyjętymi
w naukach społecznych kryteriami Jacoba Cohena wartość bezwzględna ES interpretowana jest
następująco24:
ES = 0,10 – mały efekt,
ES = 0,30 – średni efekt,
ES = 0,5 – duży efekt.
Wyniki omawianych testów wraz z ES dla wszystkich analizowanych panelowo zmiennych
zaprezentowano w poniższej tabeli.
Tabela 64. Wyniki testów statystycznych porównujących I i II turę badania.
Temat Test Statystyka testu
N Effect size
p
12./30 Porównanie statusu zatrudnienia absolwentów podczas badania według tury badania
McNemar 53,82
571
0,22
0,000
15./37 Przedział zarobków brutto absolwentów według tury badania
Wilcoxon -9,29
401
-0,33
0,000
22./39 Porównanie oceny zgodności pracy z wykształceniem według tury badania
Wilcoxon -2,36
425
-0,08
0,018
25./43 Porównanie wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów według tury badania
Wilcoxon -3,87
425
-0,13
0,000
27./45 Porównanie wpływu studiów na znalezienie pracy według tury badania
Wilcoxon -4,54
425
-0,16
0,000
33./57 Ponowny wybór edukacyjny absolwentów według tury badania
Wilcoxon -0,94
545
-0,03
0,348
38./60 Porównanie realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię według tury badania
Wilcoxon -1,86
545
-0,06
0,063
Spis wykresów Wykres 1. Województwo zamieszkania absolwentów ............................................................................ 9 Wykres 2. Absolwenci ogółem według roku urodzenia w podziale na płeć ......................................... 11
23 Ibidem, s. 558. 24 Ibidem, s. 57.
www.biurokarier.uni.lodz.pl 70
Wykres 3. Status zatrudnienia absolwentów ogółem według wybranych Wydziałów ......................... 22 Wykres 4. Status zatrudnienia absolwentów wybranych Wydziałów – rodzaj (bez JSM) i tryb studiów ............................................................................................................................................................... 23 Wykres 5. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska według kierunków studiów ................................................................................................................................ 24 Wykres 6. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego według kierunków studiów ................................................................................................................................ 24 Wykres 7. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Filologicznego według kierunków studiów .... 25 Wykres 8. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Nauk Geograficznych według kierunków studiów .................................................................................................................................................. 25 Wykres 9. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Nauk o Wychowaniu według kierunków studiów .................................................................................................................................................. 26 Wykres 10. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Prawa i Administracji według kierunków studiów .................................................................................................................................................. 26 Wykres 11. Status zatrudnienia absolwentów Wydziału Zarządzania według kierunków studiów ...... 27 Wykres 12. Porównanie statusu zatrudnienia absolwentów podczas badania według tury badania .. 30 Wykres 13. Zmiana statusu zatrudnienia absolwentów według tury badania ..................................... 31 Wykres 14. Przedział zarobków brutto absolwentów – rodzaj (bez JSM) i tryb studiów ..................... 36 Wykres 15. Przedział zarobków brutto absolwentów według tury badania ......................................... 37 Wykres 16. Porównanie oceny zgodności pracy z wykształceniem według tury badania .................... 39 Wykres 17. Zmiana oceny zgodności pracy z wykształceniem według tury badania ............................ 40 Wykres 18. Pracujący absolwenci według sposobu znalezienia pracy .................................................. 41 Wykres 19. Porównanie wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów według tury badania ........ 43 Wykres 20. Zmiana oceny wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów według tury badania ..... 44 Wykres 21. Porównanie wpływu studiów na znalezienie pracy według tury badania ......................... 45 Wykres 22. Zmiana oceny wpływu studiów na znalezienie pracy według tury badania ...................... 46 Wykres 23. Absolwenci niezatrudnieni w chwili badania według przyczyny nieszukania zatrudnienia 50 Wykres 24. Absolwenci niezatrudnieni od zakończenia studiów według powodu pozostawiania bez pracy ...................................................................................................................................................... 51 Wykres 25. Plany zawodowe absolwentów w podziale na pracujących/niepracujących ..................... 52 Wykres 26. Miejsce i forma dodatkowego kształcenia się absolwentów ............................................. 54 Wykres 27. Ponowny wybór edukacyjny absolwentów według tury badania ...................................... 57 Wykres 28. Zmiana ponownego wyboru edukacyjnego absolwentów według tury badania............... 58 Wykres 29. Porównanie realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię według tury badania ....... 60 Wykres 30. Zmiana oceny realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię według tury badania .... 61 Wykres 31. Średnie wyniki stworzonych indeksów............................................................................... 63 Wykres 32. Średni wynik indeksu wiedzy – rodzaj i tryb studiów ......................................................... 64 Wykres 33. Średni wynik indeksu umiejętności – rodzaj i tryb studiów ............................................... 64 Wykres 34. Średni wynik indeksu postaw – rodzaj i tryb studiów ........................................................ 65 Wykres 35. Średnie oceny wpływu studiów na kompetencje absolwentów - ogółem ......................... 65 Wykres 36. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie wiedzy – rodzaj i tryb studiów ............ 66 Wykres 37. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie umiejętności – rodzaj i tryb studiów ... 66 Wykres 38. Średnia ocena wpływu studiów na kształtowanie postaw – rodzaj i tryb studiów ............ 67
www.biurokarier.uni.lodz.pl 71
Spis tabel Tabela 1. Realizacja monitorowania karier zawodowych absolwentów ................................................. 5 Tabela 2. Absolwenci według płci - kobiety ............................................................................................ 7 Tabela 3. Absolwenci według płci - mężczyźni ........................................................................................ 8 Tabela 4. Absolwenci według miejsca zamieszkania i trybu studiów ..................................................... 8 Tabela 5. Absolwenci według miejsca zamieszkania i rodzaju studiów .................................................. 9 Tabela 6. Porównanie zgodności rozkładu płci ..................................................................................... 10 Tabela 7. Porównanie zgodności rozkładu rodzaju studiów ................................................................. 10 Tabela 8. Porównanie zgodności rozkładu trybu studiów ..................................................................... 10 Tabela 9. Absolwenci według roku urodzenia i rodzaju studiów .......................................................... 12 Tabela 10. Absolwenci według ukończonego wydziału studiów ........................................................... 13 Tabela 11. Absolwenci według rodzaju i trybu studiów ........................................................................ 14 Tabela 12. Absolwenci według roku obrony pracy dyplomowej i trybu studiów ................................. 14 Tabela 13. Absolwenci według roku obrony pracy dyplomowej i rodzaju studiów .............................. 14 Tabela 14. Absolwenci według studiowania drugiego kierunku i trybu studiów na kierunku podstawowym ....................................................................................................................................... 15 Tabela 15. Absolwenci według studiowania drugiego kierunku i rodzaju studiów na kierunku podstawowym ....................................................................................................................................... 15 Tabela 16. Absolwenci dwóch kierunków według uczelni oraz profilu drugiego kierunku .................. 15 Tabela 17. Absolwenci dwóch kierunków według trybów obu kierunków ........................................... 15 Tabela 18. Absolwenci dwóch kierunków według rodzajów obu kierunków ....................................... 16 Tabela 19. Absolwenci według aktywności podejmowane w trakcie studiów i ich trybu .................... 17 Tabela 20. Absolwenci według aktywności w trakcie studiów i ich rodzaju ......................................... 17 Tabela 21. Absolwenci według pracy zarobkowej podczas studiów i ich trybu .................................... 18 Tabela 22. Absolwenci według pracy zarobkowej podczas studiów i ich rodzaju ................................ 18 Tabela 23. Absolwenci według firmy zatrudniającej ich w trakcie nauki i trybu studiów ..................... 18 Tabela 24. Absolwenci według firmy zatrudniającej ich w trakcie nauki i rodzaju studiów ................. 19 Tabela 25. Absolwenci według formy zatrudnienia podczas nauki i trybu studiów ............................. 19 Tabela 26. Absolwenci według formy zatrudnienia podczas nauki i rodzaju studiów .......................... 20 Tabela 27. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i trybu studiów ....................... 21 Tabela 28. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i rodzaju studiów .................... 21 Tabela 29. Absolwenci według statusu zatrudnienia podczas badania i tury badania ......................... 29 Tabela 30. Pracujący absolwenci według liczby miejsc pracy od ukończenia studiów i ich trybu ........ 31 Tabela 31. Pracujący absolwenci według liczby miejsc pracy od ukończenia studiów i ich rodzaju ..... 31 Tabela 32. Pracujący absolwenci według jednocześnie zajmowanych stanowisk pracy i trybu studiów ............................................................................................................................................................... 32 Tabela 33. Pracujący absolwenci według jednocześnie zajmowanych stanowisk pracy i rodzaju studiów .................................................................................................................................................. 32 Tabela 34. Pracujący absolwenci według formy zatrudnienia i trybu studiów ..................................... 32 Tabela 35. Pracujący absolwenci według formy zatrudnienia i rodzaju studiów ................................. 33 Tabela 36. Pracujący absolwenci według branży .................................................................................. 34 Tabela 37. Pracujący absolwenci według zarobków brutto i trybu ukończonych studiów ................... 35 Tabela 38. Pracujący absolwenci według zarobków brutto i rodzaju ukończonych studiów ............... 35 Tabela 39. Zgodność wykonywanej pracy z wykształceniem według trybu ukończonych studiów ...... 38 Tabela 40. Zgodność wykonywanej pracy z wykształceniem według rodzaju ukończonych studiów .. 38 Tabela 41. Pracujący absolwenci według czasu znalezienia pracy i trybu studiów .............................. 40 Tabela 42. Pracujący absolwenci według czasu znalezienia pracy i rodzaju studiów ........................... 41 Tabela 43. Pracujący absolwenci według wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów i ich trybu42 Tabela 44. Pracujący absolwenci według wykorzystywania wiedzy/kwalifikacji ze studiów i ich rodzaju ............................................................................................................................................................... 42 Tabela 45. Pracujący absolwenci według wpływu studiów na znalezienie pracy i trybu studiów ........ 44
www.biurokarier.uni.lodz.pl 72
Tabela 46. Pracujący absolwenci według wpływu studiów na znalezienie pracy i rodzaju studiów .... 45 Tabela 47. Niepracujący absolwenci według pracy od zakończenia studiów i ich trybu ...................... 47 Tabela 48. Niepracujący absolwenci według pracy od zakończenia studiów i ich rodzaju ................... 47 Tabela 49. Niepracujący absolwenci według statusu rejestracji w Urzędzie Pracy i trybu studiów ..... 47 Tabela 50. Niepracujący absolwenci według statusu rejestracji w Urzędzie Pracy i rodzaju studiów .. 48 Tabela 51. Niepracujący absolwenci według poszukiwania pracy i trybu studiów ............................... 48 Tabela 52. Niepracujący absolwenci według poszukiwania pracy i rodzaju studiów ........................... 48 Tabela 53. Niepracujący absolwenci według czasu poszukiwania pracy i trybu studiów ..................... 49 Tabela 54. Niepracujący absolwenci według czasu poszukiwania pracy i rodzaju studiów .................. 49 Tabela 55. Absolwenci według planowanego dokształcania się i trybu studiów .................................. 53 Tabela 56. Absolwenci według planowanego dokształcania się i rodzaju studiów .............................. 53 Tabela 57. Absolwenci według profilu planowanego dokształcania się i prowadzącej je uczelni ........ 55 Tabela 58. Absolwenci według ponownego wyboru edukacyjnego i trybu studiów ............................ 56 Tabela 59. Absolwenci według ponownego wyboru edukacyjnego i rodzaju studiów ......................... 56 Tabela 60. Absolwenci według realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię oraz trybu studiów 59 Tabela 61. Absolwenci według realizacji oczekiwań edukacyjnych przez uczelnię oraz rodzaju studiów ............................................................................................................................................................... 59 Tabela 62. Wartości statystyk testu niezależności Chi2 dla badanych zmiennych ................................ 68 Tabela 63. Przykładowa tabela panelowa ............................................................................................. 68 Tabela 64. Wyniki testów statystycznych porównujących I i II turę badania. ....................................... 69