rph-ciri-ciri haiwan sains tahun3
TRANSCRIPT
Rancangan Pelajaran Harian
Tarikh : 26.02.2013
Masa : 60 minit ( 2.15 – 3.15 petang)
Tahun : Tahun 3 (kelas sederhana)
Kelas : 3 Jaya
Bilangan murid : 25 orang
Tema : Sains Hayat
Topik : Haiwan
Pengetahuan sedia ada murid :
Murid kenal dan tahu nama-nama haiwan di sekeliling mereka.
Standard kandungan :
3.1 Memahami ciri-ciri haiwan
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengenal pasti :
a. 4 ciri-ciri litupan badan haiwan.
b. 6 ciri-ciri anggota badan haiwan.
Pendekatan Pengajaran& Pembelajaran : Inkuiri -Penemuan
Strategi/Kaedah :
Aktiviti `Hands-on` , Pembelajaran koperatif, Teknik penyoalan dan
Perbincangan, Teknologi pendidikan.
Kemahiran Proses Sains :
Meramal
Memerhati
Berkomunikasi
Mentafsir data
Kemahiran Berfikir dan strategi berfikir :
Menghubungkait
Menjana idea
Membanding dan membezakan
Membuat gambaran mental
Menganalisa
Mengkelaskan
Mencirikan
Sikap saintifik dan nilai murni :
Minat dan bersifat ingin tahu
Berfikir secara rasional
Bekerjasama
Memberi perhatian serta respons
menghargai keseimbangan alam
Bertoleransi
Berani mencuba
Sumber Pengajaran dan Pembelajaran
Kad gambar, Helaian aktiviti, Komputer riba, LCD, Skrin putih, Manila kad, Pen
penanda(Marker Pen), Slaid Powerpoint
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran
B1DS2E1 – mengenal pasti litupan badan haiwan iaitu bercengkerang, berbulu,
berbulu pelepah dan bersisik.
B1DS2E2 – mengenal pasti anggota badan haiwan iaitu berkaki, bersayap,
berekor, bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.
Fasa/Masa Kandungan Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
Catatan
Orientasi
(5 minit)
Nama-nama
haiwan.
- ayam jantan,
sotong, badak,
ketam, katak,
ular, anjing,
gajah, kelawar,
kura-kura
Guru memberikan
pantun teka-teki
mengenai haiwan
kepada murid
10 Murid diminta
meneka jawapan bagi
teka-teki tersebut.
Murid diminta
melekatkan 10
jawapan (kad gambar
haiwan) yang diteka
oleh mereka di papan
tulis.
Guru mengaitkan
aktiviti yang dijalankan
dengan tajuk
pelajaran hari ini
BBM :
Slaid Powerpoint
Kad Gambar
KPS :
1. Berkomunikasi
2. Meramal
KBKK :
1. Menghubungkait
2. Menjana idea
3. Membuat
gambaran mental
4. Minat dan
bersikap ingin
tahu
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons
Penjanaan
Idea
(10 minit)
Ciri-ciri luaran
haiwan
-Ciri litupan
badan iaitu
berbulu,
bersisik,
bercangkerang,
berbulu
pelepah.
-Ciri anggota
badan haiwan
iaitu bertanduk,
bersayap,
berparuh,
berkuku tajam,
berekor dan
berkaki
Murid diminta
menyatakan ciri-ciri
luaran haiwan
berdasarkan kad
gambar.
Guru menunjukkan
ciri-ciri luaran haiwan
yang telah disebutkan
oleh murid dalam
bentuk peta minda.
BBM :
Kad gambar
EMK :
TMK
KPS :
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
KBKK :
1. Menghubungkait
2. Membanding dan
membezakan
3. Menjana idea
4. Mencirikan
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons
Penstruktu
ran semula
idea
(15 minit)
Ciri-ciri luaran
haiwan .
-Ciri litupan
badan iaitu
berbulu,
bersisik,
bercangkerang,
berbulu
pelepah.
-Ciri anggota
badan haiwan
iaitu bertanduk,
bersayap,
berparuh,
berkuku tajam,
berekor dan
berkaki
Guru memaparkan
gambar haiwan
seperti ikan melalui
slaid.
Guru meminta
beberapa orang murid
ke hadapan untuk
mengisikan jawapan.
Murid tampil ke depan
untuk melabelkan
perkataan pada tubuh
badan ikan.
Guru menyediakan 3
jenis haiwan lain
yang jelas ciri
luarannya iaitu
lembu, burung.
Murid mengulangi
langkah yang tersebut
di atas pada tubuh
badan haiwan lain.
BBM :
Slaid Powerpoint
KPS :
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
KBKK :
1. Menjana idea.
2. Membuat
gambaran
mental.
3. Mencirikan.
4. Membanding dan
membeza.
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons.
4. Bekerjasama.
5. Memahami
keseimbangan
alam
Aplikasi
Idea
(20 minit)
Mengkelaskan
ciri-ciri luaran
haiwan.
Murid dibahagikan
kepada 4 kumpulan.
Berdasarkan kepada
kad gambar murid
diminta mengkelaskan
haiwan-haiwan
kepada lima kumpulan
di dalam manila kad
iaitu:
i. Haiwan yang
mempunyai
kaki empat dan
berbulu halus.
ii. Haiwan yang
berkaki dua
dan berbulu
pelepah
iii. Haiwan yang
mempunyai
banyak kaki.
iv. Haiwan yang
mempunyai
cangkerang.
v. Haiwan yang
tiada kaki dan
bersisik
Wakil setiap kumpulan
membentangkan hasil
kerja mereka di
hadapan kelas.
BBM :
Kad gambar, Kad
Manila, Pen
“Marker”
KPS :
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
3. Mentafsir data.
KBKK :
1. Mencirikan.
2. Menjana idea
3. Membanding dan
membeza.
4. Mengkelaskan.
5. Menganalisa
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba
3. Bertoleransi
Refleksi
(10 minit)
Rumusan isi
pelajaran
-Ciri litupan
badan haiwan
iaitu berbulu,
bersisik,
bercangkerang,
berbulu
pelepah.
-Ciri anggota
badan haiwan
iaitu bertanduk,
bersayap,
berparuh,
berkuku tajam,
berekor dan
berkaki
Guru mengedarkan
helaian aktiviti PBS :
a. B1D2E1
b. B1D2E2
Murid menjawab
soalan PBS.
Lembaran kerja PBS
perlu dihantar kepada
guru selepas
pengajaran dan
pembelajaran untuk
dinilai.
BBM :
B1D2E1 (aktiviti)
B1D2E2 (aktiviti)
KPS :
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
KBKK :
1. Mencirikan.
2. Menjana idea
3. Membanding dan
membeza.
4. Mengkelaskan
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba