RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tahun : 5 Cemerlang

Bidang kegiatan : Menggambar

Aktiviti : Menghasilkan gambar melalui teknik kolaj tebukan kertas

Tajuk : Kasut Idaman

Tarikh : 15/3/2013

Masa : 60 minit

Spesifikasi : Menggambar berdasarkan idea yang diperolehi dari pemerhatian

dan penerokaan alat, bahan dan teknik.

Objektif Pengajaran : Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat ;

1) Mempertingkatkan kemahiran membuat gambar menggunakan teknik kolaj 2) Memahami konsep kolaj dan aktiviti baru yang dijalankan melalui penghasilan

gambar kasut idaman 3) Mengetahui dan mengenal pasti alat dan bahan yang boleh digunakan untuk

menghasilkan kolaj secara tebukan kertas berwarna

Penerapan nilai : Menghargai hasil kerja tangan sendiri

Menyemai sifat sabar, cermat dan kemas dalam menghasilkan

karya.

Kemahiran berfikir : Menjana idea melalui contoh yang diberikan.

Berfikiran kreatif dan kritis.

Keperluan : Alat : Contoh lukisan gamabar menggunakan teknik kolaj, pensil,

penebuk lubang

Bahan : Gam. Kertas berwarna

Pengetahuan sedia ada : Murid telah didedahkan dengan teknik kolaj (menggunakan carikan kertas)

BUTIRAN KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI PENGAJARAN

Aktiviti 1 (set orientasi)(+/- 5 minit)

- Guru menunjukkan beberapa contoh hasil seni kolaj.

- Guru bertanyakan murid tentang teknik kolaj selain carikan kertas.

- Guru menunjukkan hasil kerja kolaj siap menggunakan tebukan kertas.

Aras 1

- Murid dapat memahami konsep membuat kolaj.

- Murid dapat mengenal alat dan bahan membuat kolaj.

KBKK-Menjana idea-Membanding beza

Teori Kecerdasan Pelbagai-Kecerdasan Visual

Aktiviti 2 (set peralihan)(+/- 15 minit)

- Guru memperkenalkan altan dan bahan untuk menghasilkan kolaj.

- Guru menunjukkan cara menghasilkan gambaran teknik kolj menggunakan tebukan kertas

Aras 2

- Murid dapat memahami alat dan bahan yang sesuai untuk menghasilkan kolaj

- Murid memahami proses untuk menghasilkan kolaj tebukan kertas.

Kemahiran intrapersonal

Teori Kecerdasan Pelbagai- Kecerdasan Visual

Melakar, menebuk lubang kertas, menampal lubang kertas berwarna pada kertas untuk menghasilkan warna

- Murid memerhati dan mendengan penerangan daripada guru

Aktiviti 3(+/- 25 minit)

- Guru mengarahkan murid menjalankan aktiviti membuat kolaj dengan bimbingan dan pemantaun guru.

- Murid menyiapkan corak hiasan masing-masing.

- Guru membuat pemerhatian terhadap hasil kerja murid.

- Murid-murid membuat kemasan dengan menambah hiasan lain seperti corak pada hasil kerja mereka.

Aras 3- Murid menjalankan

aktiviti membuat kolaj dengan bimbingan guru.

KBKK-Menjana ideaPembelajaran akses kendiriBertanggunjawab atas pembelajaran

Sesi Apresiasi dan Refleksi

( 5 minit )

- Murid mempamerkan hasil kerja mereka.

- Guru memilih

- Murid dapat menilai hasil kerja masing-masing

- Murid dapat menyatakan perasaan dan pengalaman terhadap aktiviti yang telah

Teori Kecerdasan Pelbagai-Verbal linguistic-Intrapersonal

beberapa orang murid untuk bercerita hasil kerja yang mereka hasilkan.

dilakukan.- Murid lain dapat

memberi komen dan menghargai tentang ilmu dan kemahiran yang diperolehi.

Penutup (+/- 5 minit)

- Guru membuat rumusan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurangan yang terdapat pada hasil kerja murid-murid.

- Guru memberi pujian dan galakan pada ahir pembelajaran.

- Murid lebih jelas tentang aktiviti yang dipelajari.

- Pembelajaran diakhiri dengan perasaan seronok dan gembira.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Kecerdasan Verbal

Linguistik- Kecerdasan

Interpersonal dan Intrapersonal