RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Jenjang Sekolah : SMPIT PUTRA ABU HURAIRAH

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas/Semester : VIII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi

4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Kompetensi Dasar

4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan

sehari-hari

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pembersih

2. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pemutih

3. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pengharum

4. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam pembasmi hama

5. Siswa dapat mengetahui efek samping penggunaan bahan kimia

6. Siswa dapat mengetahui cara mencegah efek samping yang ditimbulkan akibat

penggunaan bahan-bahan kimia

7. Siswa dapat mengetahui konsep-konsep Green Chemistry dalam penggunaan

bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pencegahan limbah,

ekonomi atom, pencegahan polusi lingkungan, pemakaian bahan yang aman dan

keselamatan kerja )

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran

Bahan kimia digolongkan menjadi 2 yaitu:

1. Bahan kimia alami, biasanya bersifat ramah lingkungan.

2. Bahan kimia sintesis/ buatan, biasanya banyak efek sampingnya. Hal ini karena

banyak bahan kimia sintesis yang bersifat racun, mudah terbakar, menyebabkan

korosi, sulit diuraikan oleh bakteri pengurai dll.

Berbagai jenis bahan kimia yang kita gunakan dirumah dapat dikelompokkan

berdasarkan penggunaannya yaitu :

Bahan Pembersih ( sabun, detergent, dan pembersih lantai )

Bahan Pemutih ( Pemutih dalam bentuk larutan mengandung NaClO 5,25% dan

pemutih dalam bentuk bubuk mengandung CaCl(O)2

Bahan Pewangi ( alami ; minyak atsiri, daun pandan, bunga melati, Bahan kimia

tambahan dalam parfum dan produk wewangian yang termasuk kategori beracun :

butane, propane, amonia, fenol, benzyl acetate, benzyl alcohol, ethanol,

formaldehyde.

Bahan Pembasmi Serangga ( Insektisida mengandung DDT yang sulit terurai )

Bahan kimia ada yang merugikan, tetapi juga ada yang bermanfaat bagi kita.

Penggunaan bahan-bahan kimia tidak dapat kita hindarkan dari kehidupan sehari-hari.

Oleh karena itu, yang penting adalah bagaimana kita memulai dari diri sendiri dan

lingkungan terdekat ( rumah tangga ) untuk menumbuhkan kesadaran dengan

menggunakan bahan-bahan kimia secara bijaksana. Artinya, jika harus menggunakan

bahan-bahan kimia yang mengandung racun ( polusi/dampak negatif ) maka

gunakanlah pada saat sangat dibutuhkan saja dan seperlunya saja. Jika memungkinkan

ada alternative bahan kimia lain yang alami dan ramah lingkungan maka sebaiknya

kita tidak menggunakan yang berbahaya walaupun harus dengan membayar sedikit

lebih mahal.

Contoh sederhana yang dapat santri lakukan adalah ketika mencuci pakaian

gunakanlah deterjen secukupnya dan jangan merendam pakaian terlalu lama karena

biasanya aromanya kurang enak dan menuntut untuk menggunakan deterjen lagi, hal

ini akan menimbulkan polusi yang lebih banyak. Penggunaan pemutih yang berlebihan

selain dapat merusak pakaian juga dapat menyebabkan iritasi serius pada tangan, jadi

gunakanlah pemutih saat diperlukan saja dan secukupnya. Untuk penggunaan minyak

wangi santri dapat memilih minyak wangi yang yang tidak mengandung CFC.

Dengan demikian kita telah ikut menerapkan konsep-konsep green chemistry dalam

kehidupan sehari-hari, meskipun dalam skala yang kecil akan tetapi apabila kesadaran

seperti ini lahir dari jutaan orang maka akan memberi dampak positif bagi kehidupan

kita.

Green Chemistry memang tidak akan menyelesaikan semua masalah polusi , energi

dan pangan. Tetapi peranannya mampu memberikan kontribusi yang sangat besar

terhadap kelestarian hidup jangka panjang (sustainable development)..

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pendekatan kontekstual berbasis Green Chemistry

2. Metode : Diskusi-informasi

3. Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

4. Penugasan

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Motivasi

Pernahkah kamu mencium bau yang khas dari sabun mandi

b. Pengetahuan Prasarat

Hati-hati jika mencium dari larutan yang berbahaya (pestisida)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Memahami kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam

kehidupan sehari-hari

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang

topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar

dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan

sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta

didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,

atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan

peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa

yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil

eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik

tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

E. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Buku IPA terpadu.

2. Buku-buku Pelajaran yang relevan.

3. Power point

4. Surat kabar / Koran

F. Penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Menyebutkan

bahan-bahan kimia

yang dapat

dimanfaatkan dalam

kehidupan sehari-

hari.

Menjelaskan

efek samping bahan

kimia yang terdapat

dalam produk

kebutuhan rumah

tangga

Menyebutkan

alternative bahan-

bahan kimia dalam

rumah tangga secara

yang lebih aman dan

ramah lingkungan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes isian

Tes Uraian

Sebutkan bahan kimia yang

sering digunakan dalam

pembuatan makanan dan

minuman !

Efek samping bahan pemutih

pakaian menyebabkan ....

Sebutkan bahan-bahan alami

yang dapat menjadi pewangi

ruangan !

Mengetahui,

Kepala SMPIT PUTRA ABU

HURAIRAH

(TALIB, S.Si.,M.Pd )

NIP. -

Mataram, …. November 2015

Guru Mapel IPA Terpadu,

( TOMI WIDIATMO, SP )

NIP. -