1    Årsplan  Natur/teknik  4-­6  klasse  2012/2013  

Årsplanen  tager  udgangspunkt  i  Fælles  Mål  2009  –  Natur/teknik,  trinmål  og  slutmål  efter  6.  klasse  

Ret  til  ændringer  forbeholdes.  Litteraturangivelser  er  kun  foreløbige.  

http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Folkeskolen/2009/~/media/Publikationer/2009/Folke/Faelles%20Maal/Filer/Faghaefter/090708_natur_teknik_12.ashx  

 Periode   Emner   Mål  Uge  33  –  47     Hvordan  laves  det?  

Hvordan  laves  det?  er  et  undervisingsmateriale,  der  er  opbygget  omkring  forskellige  danske  forretnings  idéer.  Fra  Ernst  Voss  elektriske  komfurer  til  Daloons  forårsruller  og  Brd.  Hartmanns  æggebakker.  Under  vejs  skal  vi  undersøge,  diskutere  og  afprøve  idéer  og  metoder  i  teori  og  praksis.    

Den  nære  omverden  • Sortere,  udvælge  og  anvende  materialer  og  stoffer,  både  sytetiske  og  naturskabte  • Kende  til  vigtige  stoffers  og  materialers  anvendelse,  genbrug  og  kredsløb  • Undersøge  hverdagsfænomener,  herunder  elektricitet  og  magnetisme  • Undersøge,  hvordan  nye  egenskaber  fremkommer,  når  forskellige  materialer  og  stoffer  bruges  

sammen,  blandes  sammen  eller  brænder    

Den  fjerne  omverden  • Udnytte  medierne,  herunder  de  elektroniske  medier,  i  forbindelse  med  informationssøgning,  

kommunikation,  videndeling  og  netværksdannelse    

Arbejdsmåder  og  tankegang  • Formulere  relevante  spørgsmål,  opstille  hypoteser  og  modeller  som  grundlag  for  både  praktiske  

og  teoretiske  undersøgelser  • Planlægge,  designe  og  gennemføre  iagttagelser,  undersøgelser  og  eksperimenter  • Konkludere  ud  fra  iagttagelser,  undersøgelser,  datasøgning,  faglig  læsning  • Forholde  sig  kritisk  til  informationer  på  nettet  

    Aktivitets-­‐  og  indholdspunkter  

• Læse  og  høre  om  forskellige  produkter,  virksomheder,  idéer  og  metoder  

• Udføre  forsøg  efter  undervisningsmateriale    

Litteratur,  foreløbig  • www.hvordanlavesdet.dk    

Uge  41  –  42   Ø-­‐lejrskole  og  efterårsferie    

2    

 

 Periode   Emner   Mål  Uge  48  –  51   Energi,  kost  og  ernæring  

Hvor  lang  skal  man  løbe  efter  at  have  spist  et  stykke  pizza?  Og  hvor  mange  flødekarameler  må  man  spise  efter  en  halv  times  gåtur?  Er  der  overhovedet  langt  nok  rundt  om  Anholt  til,  børn  må  drikke  cola?  

Den  nære  omverden  • Beskrive  vigtige  menneskelige  organsystemer,  herunder  kredsløb  og  væsentlige  faktorer,  der  

fremmer  sund  livsstil  • Kunne  sammensætte  et  sundt  måltid  og  vælge  gode  motionsformer  • Kunne  læse  og  i  store  træk  vurdere  varedeklarationer  på  levnedsmidler  og  slik  • Begrunde  valg,  der  fremmer  egen  sundhed  og  trivsel  

 

Menneskets  samspil  med  naturen  • Redegøre  for  eksempler  på  ressourcer  og  anvendelse  af  teknik,  der  har  betydning  for  menneskers  

levevilkår,  herunder  vand,  energi  og  transport  • Kende  til  miljøproblemer  lokalt  og  globalt  samt  give  eksempler  på,  hvordan  disse  problemer  kan  

løses,  herunder  forslag  til  spareråd  i  forbindelse  med  brug  af  vand  og  el  og  i  forhold  til  anvendelse  af  vedvarende  energi    

Arbejdsmåder  og  tankegange  • Konkludere  ud  fra  iagttagelser,  undersøgelser,  datasøgning,  dataopsampling,  faglig  læsning  og  

interview  både  på  skolens  område  og  uden  for  dette  • Formidle  resultaterne  af  egne  og  andres  data  på  forskellige  måder  

    Aktivitets-­‐  og  indholdspunkter  

• Arbejde  med  energi-­‐  og  ernæringsindhold  i  almindelig  hverdagsmad,  samt  for  slik,  snoller,  pizza  og  cola    

Litteratur,  foreløbig  • Undervisningsmateriale  om  energi-­‐  og  ernæringsindhold  • Forskellige  varedeklarationer    

 Uge  52   Juleferie    

3    

 

 Periode   Emner   Mål  Uge  1  –  10   Papir  

Vi  skal  nørde  med  papir,  hvor  vi  skal  lære  om  forskellige  typer  af  papir,  og  vi  skal  lave  vores  eget  papir.      

De  nære  omgivelser  • Sortere,  udvælge  og  anvende  materialer  og  stoffer,  både  syntetiske  og  naturskabte  • Kende  forskel  på  det  levende  og  det  ikke-­‐levende  ud  fra  enkle  kriterier  • Kende  til  vigtige  stoffers  og  materialers  anvendelse,  genbrug  og  kredsløb  

 

Menneskets  samspil  med  naturen  • Kende  til  forskellige  natursyn  og  beskrive  eksempler  på  naturanvendelse  og  naturbevarelse  samt  

interessemodsætninger  knyttet  hertil  • Vurdere  eksempler  på  miljøproblemer  lokalt  og  globalt  på  baggrund  af  egen  indsigt  

 

Arbejdsområder  og  tankegange  • Plnlægge,  designe  og  gennemføre  iagttagelser,  undersøgelser  og  eksperimenter  • Vælge  og  anvende  udstyr,  redskaber  og  hjælpemidler,  der  passer  til  opgaven  samt  organisere  

forløbet    

  Aktivitets-­‐  og  indholdspunkter  • Lære  om  papir  og  papirfremstilling  • Lave  eget  papir  

 

Litteratur,  foreløbig  • Lav  dit  eget  papir,  undervisningsmateriale  • Historien  om  papir,  træer  og  tryk  • Papirkollektion  fra  Gmund  Papier  

 Uge  7   Vinterferie    Uge  11  –  19   Forsøg  &  Forstå  

Forsøg  &  Forstå  er  et  undervisningsmateriale  udarbejdet  i  et  samarbejde  mellem  Eksperimentarium  og  DR  TV´s  program  Nørd.  Undervisningsmaterialet  indeholder  en  række  forsøg,  som  kan  bruges  til  at  vise  og  forstå  forskellige  naturvidenskabelige  fænomener  og  vilkår.      

Den  nære  omverden  • Beskrive,  sortere  og  anvende  viden  om  materaler  og  stoffer  og  deres  forskellige  egenskaber  samt  

det  levende  og  det  ikke-­‐levende    

Arbejdsmåder  og  tankegang  • Planlægge,  designe  og  gennemføre  iagttagelser,  undersøgelser  og  eksperimenter  • Vælge  og  anvende  udstyr,  redskaber  og  hjælpemidler,  der  passer  til  opgaven  samt  organisere  

forløbet  • Formidle  fagligt  stof,  modeller  og  teorier  med  relevant  fagsprog  •  

  Aktivitets-­‐  og  indholdspunkter  • Lave  en  masse  forskellige  små  og  store  forsøg,  som  vi  diskuterer,  

analyserer  og  forstår    

Litteratur,  foreløbig  • Forsøg  &  Forstå,  undervisningsmateriale  

 

Uge  9   Teater    Uge  12  –  13   Lejrskole  og  påske    

4    

 

 Periode   Emner   Mål  Uge  20  –  22   Geocaching  

Nu  bliver  det  virkelig  high-­‐tech!  Vi  skal  lege  og  lede  og  gemme  og  svede.  Måske  skal  vi  lave  vores  helt  eget  orienteringsløb  med  masser  af  fede  gadgets.      

Den  fjerne  omverden  • Sammenligne  opysninger  fra  tematiske  kort  og  den  virkelighed,  de  repræsenterer  • Anskue  fordelingen  af  land  og  hav,  landskaber,  klimazoner  og  plantebælter  

 

Menneskets  samspil  med  naturen  • Kende  til  skrevne  og  uskrevne  regler  om  at  færdes  sikkert  og  hensynsfuldt  i  naturen  

 

Arbejdsområder  og  tankegange  • Ordne  og  vurdere  data  

    Aktivitets-­‐  og  indholdspunkter  

• Lave  en  masse  forskellige  små  og  store  forsøg,  som  vi  diskuterer,  analyserer  og  forstår  

 

Litteratur,  foreløbig  • Artikler  om  geocachin  • www  

 Uge  23  –  25   Grønland    

Niels  Johansen,  9.  august  2012