sadan opdracht -...

SADAN Opdracht

Informatievaardigheden

2015-2016Docent: Luc GheysenDennis Feys 1BaOB1

Dennis Feys vak: Informatievaardigheden 1BaOB1

1 Algemene Onderwerpsverkenning:..........................................................................................4

1.1 Zijn er (reeds) onderzoeksvragen / informatievragen geformuleerd rond het thema? Zo ja, welke? Zo nee, ga dan onmiddellijk naar de tweede vraag................................................................4

1.2 Vertaal je thema / informatie-of onderzoeksvraag in een aantal trefwoorden of zoektermen. Omschrijf hoe je tot die trefwoorden komt. Zoek ter inspiratie een wikipedialemma of ander naslagwerk op over jouw thema of onderzoeksvragen. Baseer je op deze bron om een aantal zoektermen te formuleren waarmee je concreet aan de slag kan gaan. Kom zo tot minimaal 5 en maximaal 10 relevante zoektermen (TIP gebruik voldoende synoniemen/vaktermen).....................4

1.3 Gebruik de zoektermen (of combinaties ervan) voor een verkennende zoekopdracht via de klassieke zoekmachines (Google, Yahoo, Bing, … ) te starten. Geef een beknopt overzicht van je zoekresultaten....................................................................................................................................5

1.3.1 Hoeveel resultaten bekom je?........................................................................................5

1.3.2 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Boeken, artikelen uit tijdschriften/kranten, website, wikipedia-Lemma, statistieken, beleidsdocumenten, onderzoeken?.................................................................................................................................5


1.3.4 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Boeken, artikelen uit tijdschriften/kranten, website, wikipedia-Lemma, statistieken, beleidsdocumenten, onderzoeken?.................................................................................................................................6

1.4 Gebruik dezelfde zoektermen (of combinaties ervan) voor een verkennende of exploratieve zoekopdracht via Limo.......................................................................................................................6

1.4.1 Geef een beknopt overzicht van je zoekresultaten (beperk je tot de eerste drie resultatenpagina’s..........................................................................................................................6


1.4.3 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Maak hier eveneens een overzicht van in een tabel.....................................................................................................................................6

1.5 Bruikbaarheid en betrouwbaarheid van je zoekresultaten : Beoordeel naast jouw wikipedialemma (of andere ‘vertrekbron’) één andere bron uit 3. en 4. aan de hand van de criteria gezien in de les...................................................................................................................................7

1.5.1 Wikipedialemma trefwoord ‘vandalisme’:.....................................................................7

1.5.2 mijn volgende bron is een artikel die ik gehaald heb via de site van ‘hln.be’ (http://www.hln.be/hln/nl/957/Binnenland/article/detail/2480542/2015/10/06/Twintiger-opgepakt-voor-brandstichtingen-in-Brussel.dhtml).......................................................................8

1.6 Wat neem je mee uit deze zoekopdracht?.............................................................................8

1.6.1 Omschrijf kort hoe het zoekproces is verlopen..............................................................8

1.6.2 Zou je andere/extra trefwoorden gebruiken? Welke ?...................................................9

1.6.3 Welke informatie en welke bronnentypes vond je niet? Hoe verklaar je dit?................9

1.6.4 Heb je nog bemerkingen?...............................................................................................9

2 de basistekst:.........................................................................................................................10

2.1 Bronvermelding. Maak allereerst een bronnenlijst-referentie van je gevonden basistekst op volgens de APA-richtlijnen (zie vademecum bronvermeldingen APA).............................................10


2.2 Context. Wat is het geheel rond de tekst: uit welk vaktijdschrift/boek/verzamelwerk komt het? Welke organisatie is verantwoordelijk voor de tekst. Voor welke doelgroep / professionelen is het geschreven?...............................................................................................................................10

2.3 Auteur. Wie precies schreef de tekst? Vaak geeft de tekst zelf info over de auteur(s), zoek er goed naar! Wat vind je (daarnaast) op internet over de auteur(s)? Google of nog beter, werk specifiek via de site van zijn werkplek..............................................................................................10

2.4 Structuur. Beschrijf kort, opsommend, hoe de tekst is opgebouwd. a. Kent het een duidelijke structuur, is die logisch; of is het één lange doorlopende tekst? b. Zijn er tussentitels? c. Is er enkel tekst of vind je andere zaken terug? d. Hoe worden de referenties opgemaakt respectievelijk in de tekst en in de bronnenlijst (= welk referentiesysteem)?..................................11

2.5 Gelijksoortige info. Zoek vanuit de structuur verder naar verscheiden info. Verlies je niet in de inhoud. Daar is het niet om te doen. Onderlijn of breng kleur aan volgens een eigen logisch systeem. Voorbeeld Onderlijn verwijzingen naar bronnen, specialisten (o.a. belangrijke auteurs, personen met een belangrijke functie, personen uit het werkveld) kleur je rood, begrippen, definities en moeilijke woorden kleur je geel, namen van instellingen of organisaties kleur je groen, vermeldingen van regelgeving krijgen een oranje kleur...................................................................11

2.6 Lijsten. Maak lijsten van wat je zonet in je tekst aanduidde. Noteer alles in je werkdocument. Deze lijsten gebruik je bij het zoeken naar extra vakliteratuur / bronnen (stap 3). Vul ze doorheen de Sadan-opdracht verder aan..............................................................................11

2.6.1 Lijst van organisaties betrokken bij je thema. Zoek via de Sociale kaart (databank) de contactgegevens op van deze organisaties, en hun algemene werking en doelgroep. Presenteer deze gegevens, alfabetisch in tabelvorm in Word........................................................................19

2.6.2 Lijst van specialisten. Geef bij elke specialist een korte uitleg, plaats een foto van de persoon als je er een vindt. Presenteer alfabetisch in tabelvorm in Word...................................21

2.6.3 Lijst met vaktermen: definities en moeilijke woorden die in je tekst staan. Gebruik ter verduidelijking van deze termen de woordenboeken die VIVES ter beschikking stelt en eventuele handboeken of cursussen. Maak een alfabetische trefwoordenlijst............................................24

2.6.4 Lijst met soorten bronnen. Ga na welke soorten in je basistekst worden gebruikt. Pik uit het geheel vijf bronnen die je later nog zou willen doornemen. Mix sociaalwetenschappelijke, juridische en statistische bronnen. Noteer hun volledige referentie............................................25

2.7 Maak een samenvatting (één pagina) van je basistekst. Maak in je samenvatting een (fictieve) tekstreferentie op van de basistekst volgens de APA-richtlijnen.......................................25

2.8 Tot slot: De tekst verwerk je in een PowerPoint van (ongeveer) 10 dia’s. Zoek illustraties en vergeet de bron niet te vermelden. Als je origineel materiaal maakt, wordt dit hoger gewaardeerd. Zorg dat de presentatie vanzelf en logisch loopt bij aanklikken. Zorg voor animaties. Sla je presentatie op als Klas_naam_voornaam_IV_stap2.5......................................................................26

3 beschikking krijgen en meer zoeken:......................................................................................27

3.1 Publicaties binnen handbereik?............................................................................................27

3.2 Auteurs.................................................................................................................................28

3.3 Zoek ter plaatse in bieb........................................................................................................30

3.4 Zoek verder buiten je basistekst...........................................................................................30


3.4.1 boeken (handboeken, losbladige werken, monografieën, verzamelwerken of onderdelen ervan zoals hoofdstukken/bijdragen). Gebruik hiervoor Limo maar ook relevante databanken die deze bronnen ontsluiten.....................................................................................30

3.4.2 Artikels uit VAKtijdschriften. Zijn er vaktijdschriften die met betrekking tot het thema vaak terug komen?.......................................................................................................................31

3.4.3 Eindwerken. Welke relevante eindwerken vind je in de campusbibliotheek, via DoKS, via nog andere… die relevant zijn voor je thema..........................................................................31

3.4.4 Onderzoeksliteratuur. Ga hiervoor op zoek in de databank Lirias................................31

3.4.5 Digitale anderstalige bronnen (boeken (>hoofdstukken), verzamelwerken (>bijdragen), vaktijdschriften (>artikels) uit minimaal 2 verschillende belangrijke databanken (bv. Springerlink, Web of Science, Science Direct, … ). Vergeet hierbij niet de nodige trefwoorden/zoektermen te vertalen. Gebruik hiervoor de Van Dale vertalende woordenboeken..........................................32

3.4.6 E-artikels uit kranten, week-of maandbladen, magazines. Welke recente (afgelopen zes maanden) kan je vinden? Gebruik de databank Gopress Academic.4 Omdat het aanbod kranten groot is, kan je eventueel ook in groep afspreken wie welke kranten doorzoekt...........32

3.4.7 Internet algemeen (cf. stap 1). Zoek nu gerichter en zoek b.v. uit of er van de auteur van je basisartikel ander werk online, via het internet, te vinden is. Zoek bv. ook via google-books of google-scholar om online naar meer wetenschappelijke bronnen op zoek te gaan. Beschrijf of je van de publicaties de volledige tekst, een samenvatting of een verwijzing vindt.. 33

3.4.8 Beeldmateriaal. Bestaan er video's over je thema ? Zoek in eerste instantie in Limo en ITunesU-beeldbank (VIVES), maar misschien zul je andere bronnen moeten aanboren..............33

3.4.9 Bundel tot slot alle tot nu toe gemaakte referenties / bronvermeldingen samen in één bronnenlijst volgens APA (alfabetisch, aangepaste lay-out!)........................................................34

4 Contextualiseren...................................................................................................................38

4.1 Organisaties (hulp- of dienstverlening).................................................................................38

4.1.1 Zoek minstens één organisatie/voorziening die met deze thematiek bezig is. Zoek via de Sociale Kaart. Bezoek de website van de organisatie. Bespreek die website kritisch2: wat vind je van de inhoud / vorm, tot wie is de site gericht, is de taal zakelijk of eerder gemoedelijk, zijn er identiteitsgegevens te vinden zoals datum / auteur / bronnen waarop site is gebaseerd, relevantie en betrouwbaarheid, enzovoort. Maak een beschrijving van om en bij de 350 woorden. Laat automatisch het aantal woorden tellen (functie in MSWord) en noteer het aantal woorden in een voetnoot van je werkdocument.........................................................................38

4.1.2 Ga na of de besproken organisatie op haar website ook eigen documenten ter beschikking stelt (jaarverslag, folder, eigen tijdschrift, presentatie, foto, ….). Maak van één van deze een lijstreferentie volgens APA.3 Neem deze referentie ook op je in bronnenlijst (zie stap 3.4). 39

4.2 Juridische documenten.........................................................................................................39

4.3 De maatschappelijke context (politiek/beleid/visie/groeperingen).....................................39

4.4 Statistieken...........................................................................................................................40

4.5 Cijfergegevens verwerken en er zelf aanmaken...................................................................42

5 Afwerking individuele werkdocumenten................................................................................44

5.1 Maak jouw werkdocument aantrekkelijk en gestructureerd................................................44


Sadan-opdracht (thema: vandalisme)

1 Algemene Onderwerpsverkenning:

1.1 Zijn er (reeds) onderzoeksvragen / informatievragen geformuleerd rond het thema? Zo ja, welke? Zo nee, ga dan onmiddellijk naar de tweede vraag.

1.2 Vertaal je thema / informatie-of onderzoeksvraag in een aantal trefwoorden of zoektermen. Omschrijf hoe je tot die trefwoorden komt. Zoek ter inspiratie een wikipedialemma of ander naslagwerk op over jouw thema of onderzoeksvragen. Baseer je op deze bron om een aantal zoektermen te formuleren waarmee je concreet aan de slag kan gaan. Kom zo tot minimaal 5 en maximaal 10 relevante zoektermen (TIP gebruik voldoende synoniemen/vaktermen).

- beschadigen- vernietigen- vandalen- kwajongensstreken- puberaal gedrag- misdrijven- dader- motieven- spelvandalisme

Ik kwam tot deze woorden doordat ik bij de zoekresultaten (2.620.000) voor de term ‘vandalisme’ als resultaat ook ‘wikipedia’ zag verschijnen. Dit was trouwens ook het eerste zoekresultaat die verscheen. Ik klikte op het zoekresultaat en las de het werk door. Tijdens het lezen heb ik de aanverwante woorden, synoniemen, trefwoorden, … uit de tekst gehaald en deze hier neergetypt.


1.3 Gebruik de zoektermen (of combinaties ervan) voor een verkennende zoekopdracht via de klassieke zoekmachines (Google, Yahoo, Bing, … ) te starten. Geef een beknopt overzicht van je zoekresultaten.

Deze oefening werd gemaakt voor de zoekterm ‘vandalisme’

1.3.1 Hoeveel resultaten bekom je?

Vandalisme 2.620.000 zoekresultaten via GoogleVandalisme 893.000 zoekresultaten via YahooVandalisme 881.000 zoekresultaten via Bing

1.3.2 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Boeken, artikelen uit tijdschriften/kranten, website, wikipedia-Lemma, statistieken, beleidsdocumenten, onderzoeken?

Maak hier een overzicht van in een tabel (Word werkdocument).

Website 3 (Google, Bing, Yahoo)

Video’s 48.500 (Google), 14.347 (Bing)

Boeken 301.000 (Google)

Afbeeldingen 652.543 (Google), 643.563 (Bing), 587.593(Yahoo)

Deze oefening werd gemaakt voor de zoekterm ‘misdrijven’


Misdrijven 892.000 zoekresultaten via Google

Misdrijven 275.000 zoekresultaten via Yahoo

Misdrijven 276.000 zoekresultaten via Bing


1.3.4 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Boeken, artikelen uit tijdschriften/kranten, website, wikipedia-Lemma, statistieken, beleidsdocumenten, onderzoeken?

Maak hier een overzicht van in een tabel (Word werkdocument).

Website 3 (Google, Yahoo, Bing)

Video’s 12.542 (Google), 3.254 (Bing)

Boeken 76.430 (Google)

Afbeeldingen 154.322 (Google), 152.785 (Bing), 143.548 (Yahoo)

1.4 Gebruik dezelfde zoektermen (of combinaties ervan) voor een verkennende of exploratieve zoekopdracht via Limo.

1.4.1 Geef een beknopt overzicht van je zoekresultaten (beperk je tot de eerste drie resultatenpagina’s.


289.

1.4.3 Welke soorten informatiebronnen bekom je ? Maak hier eveneens een overzicht van in een tabel.

Boeken 194Artikels 78Eindwerken 24Audio-visueel materiaal 9Diverse teksten 8Schoolboeken/didactisch materiaal 6


Games 1Research datasets 1Afbeeldingen 1Conferentieverslagen 1Tijdschriften 1

1.5 Bruikbaarheid en betrouwbaarheid van je zoekresultaten : Beoordeel naast jouw wikipedialemma (of andere ‘vertrekbron’) één andere bron uit 3. en 4. aan de hand van de criteria gezien in de les.

1.5.1 Wikipedialemma trefwoord ‘vandalisme’:

Bruikbaarheid:

Interne relevantie:- Publicatiedatum: laats bijgewerkt op 15/07/2015.- Auteur(s)/redactie: of ze specialisten zijn in hun vakgebied weten we niet,

het kan om het even wie zijn die deze tekst gepubliceerd heeft op wikipedia.

- Titel: vandalisme- Inhoudsopgave: 1 Soorten vandalisme 1.1 Spelvandalisme 1.2 Prestigevandalisme 1.3 Wraakvandalisme 1.4 Diefstal door middel van vandalisme 1.5 Erosievandalisme 1.6 Groeps- en voetbalvandalisme 1.7 Politiek en religieus getint vandalisme 1.8 Intimidatie 1.9 Vandalisme gericht tegen het verkeer 1.10 Vraag om aandacht- Inleiding en besluit: inleiding aanwezig, maar geen besluit- Abstract (samenvatting): niet aanwezig- Bron van grafieken, tabellen en figuren: bron is niet terug te vinden, het

zijn eigengemaakte foto’s onder de term ‘jpg’.- Gedetailleerde beschrijving van de onderzoeksmethode: niet aanwezig- Vindplaats: via het internet (Google) d.m.v. het intikken van de zoekterm

‘vandalisme’. Betrouwbaarheid van de site:

- Via ‘webdetective’ heb ik de checklist ingevuld en hierbij bekwam en volgend resultaat en de volgende opmerking:“24-35 punten (maximaal aantal te halen punten: 35)


Ondanks dat deze site enkele minpunten zal hebben, is de score toch boven het gemiddelde. Waarschijnlijk is dit een betrouwbare site. Maar blijf kritisch: wordt er toch geen commerciële reclame voor iets gemaakt?”

1.5.2 mijn volgende bron is een artikel die ik gehaald heb via de site van ‘hln.be’ (http://www.hln.be/hln/nl/957/Binnenland/article/detail/2480542/2015/10/06/Twintiger-opgepakt-voor-brandstichtingen-in-Brussel.dhtml)

Bruikbaarheid:

Interne relevantie:- Publicatiedatum: 6/10/2015 om 15u10- Auteur(s): de redactie- Titel: “Twintiger opgepakt voor brandstichtingen in Brussel”- Inhoudsopgave: niet aanwezig- Inleiding en besluit: inleiding aanwezig, besluit is niet aanwezig- Abstract: is aanwezig in de inleiding- Bron van grafieken, tabellen en figuren: aanwezig (=Belga)- Vindplaats: via de site van ‘www.hln.be’- gedetailleerde beschrijving van onderzoeksmethode: niet aanwezig

betrouwbaarheid van de site:- Via ‘webdetective’ heb ik de checklist ingevuld en hierbij bekwam en

volgend resultaat en de volgende opmerking:- “24-35 punten (maximaal aantal te halen punten: 35)- Ondanks dat deze site enkele minpunten zal hebben, is de score toch

boven het gemiddelde. Waarschijnlijk is dit een betrouwbare site. Maar blijf kritisch: wordt er toch geen commerciële reclame voor iets gemaakt?”

1.6 Wat neem je mee uit deze zoekopdracht?

1.6.1 Omschrijf kort hoe het zoekproces is verlopen.

Het zoekproces is begonnen door het bezoeken van de website ‘wikipedia’ en daar de zoekterm ‘vandalisme’ in te tikken. Door deze tekst dan te lezen vond ik verschillende vaktermen en synoniemen woord het woord ‘vandalisme’. Enkele van deze woorden heb ik dan gebruikt om na te gaan hoeveel info er te vinden is over deze woorden en dit op verschillende sites en uiteraard ook welke soorten bronnen er zijn. Het woord ‘vandalisme’ heb ik alsook even ingetypt bij ‘LIMO’ om daar eens na te gaan wat de resultaten. Vervolgens en tenslotte ben ik dan nagegaan of, de verschillende bronnen die ik gebruikt heb, bruikbaar en betrouwbaar zijn.


1.6.2 Zou je andere/extra trefwoorden gebruiken? Welke ?

Neen. Ik heb de trefwoorden gebruikt die mij het meest aanspraken.

1.6.3 Welke informatie en welke bronnentypes vond je niet? Hoe verklaar je dit?

Ik vond niet altijd het aantal artikels en boeken bij de verschillende sites. Dit valt te verklaren door het feit dat deze sites niet over deze zoekfilters beschikken.

1.6.4 Heb je nog bemerkingen?

Neen.


2 de basistekst:

2.1 Bronvermelding. Maak allereerst een bronnenlijst-referentie van je gevonden basistekst op volgens de APA-richtlijnen (zie vademecum bronvermeldingen APA).

Dings, F. (2005). Recidive bij brandstichters. Gedownload op 2 november 2015, van http://dare.uva.nl/cgi/arno/show.cgi?fid=21366

2.2 Context. Wat is het geheel rond de tekst: uit welk vaktijdschrift/boek/verzamelwerk komt het? Welke organisatie is verantwoordelijk voor de tekst. Voor welke doelgroep / professionelen is het geschreven?

De tekst die ik heb gevonden, betreft een onderzoek die uitgevoerd werd aan de universiteit van Amsterdam. Dit werd gedaan in het kader van de studie ‘Klinische Psychologie’. De verantwoordelijken voor de tekst zijn de onderzoekers van de Universiteit Amsterdam. De tekst is beschikbaar voor iedereen, aangezien deze ook te raadplegen is op het internet. Hier is niet zozeer sprake van een specifieke doelgroep.

2.3 Auteur. Wie precies schreef de tekst? Vaak geeft de tekst zelf info over de auteur(s), zoek er goed naar! Wat vind je (daarnaast) op internet over de auteur(s)? Google of nog beter, werk specifiek via de site van zijn werkplek.

de auteur van de tekst heet François Dings. Zoals te vinden op het internet, kan je lezen dat hij actief is al lid van de raad van bestuur te Amsterdam in Sint Lucas Andreas Ziekenhuis. Deze benoeming kreeg hij op 1 September. Daarnaast werkt Dings ook als directeur van de Kraamorganisatie ‘De Kraamvogel’. François behaalde ook een mastertitel in ‘International Management’. Alsook heeft Dings ervaring opgedaan in het internationale ‘fast moving consumer goods- bedrijven’ in verschillende marketing- en managementfuncties.


2.4 Structuur. Beschrijf kort, opsommend, hoe de tekst is opgebouwd. a. Kent het een duidelijke structuur, is die logisch; of is het één lange doorlopende tekst? b. Zijn er tussentitels? c. Is er enkel tekst of vind je andere zaken terug? d. Hoe worden de referenties opgemaakt respectievelijk in de tekst en in de bronnenlijst (= welk referentiesysteem)?

De tekst is zeer duidelijk opgebouwd. De tekst heeft bij aanvang een inhoudstafel die de verschillende onderwerpen mooi chronologisch nummert en aangeeft. Daarnaast heeft de tekst, zoals een goede tekst van een onderzoek hoort te zijn, eerst een inleiding, gevolg door de methode, de resultaten, de discussie en als slot de literatuurlijst. De referenties worden niet doorheen de tekst aangegeven, maar worden allemaal onder elkaar geplaats in een bronnenlijst op het einde van de tekst.

2.5 Gelijksoortige info. Zoek vanuit de structuur verder naar verscheiden info. Verlies je niet in de inhoud. Daar is het niet om te doen. Onderlijn of breng kleur aan volgens een eigen logisch systeem. Voorbeeld Onderlijn verwijzingen naar bronnen, specialisten (o.a. belangrijke auteurs, personen met een belangrijke functie, personen uit het werkveld) kleur je rood, begrippen, definities en moeilijke woorden kleur je geel, namen van instellingen of organisaties kleur je groen, vermeldingen van regelgeving krijgen een oranje kleur.

Rood = specialisten (o.a. belangrijke auteurs, personen met een belangrijke functie, personen uit het werkveld)

Groen = namen van instellingen of organisaties

oranje = begrippen, definities en moeilijke woorden

geel = bronnen

2.6 Lijsten. Maak lijsten van wat je zonet in je tekst aanduidde. Noteer alles in je werkdocument. Deze lijsten gebruik je bij het zoeken naar extra vakliteratuur / bronnen (stap 3). Vul ze doorheen de Sadan-opdracht verder aan.

ROOD:specialisten

GROEN:namen van instellingen of organisaties

ORANJE:Begrippen, definities en moeilijke woorden

GEEL:bronnen

Klein De Waag, centrum voor ambulante forensische

pyromanie American Psychiatric Association


psychiatrie (1980). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (3rd ed.). Washington D.C.

Marc De Waag, centrum voor ambulante forensische psychiatrie

Operationele definitie van recidivisme

American Psychiatric Association

(1987). Diagnostic and

Statistical Manual of Mental

Disorders (3rd ed. rev.).

Washington D.C.Prichard ambulante

forensisch psychiatrische instelling

Inhoudelijke definitie van recidivisme

American Psychiatric Association

(1994). Diagnostic and

Statistical Manual of Mental

Disorders (4th ed.). Washington

D.CStekel & Freud

de Dr. Henri van der Hoeven Stichting

Follow-up perioden Barker, A.F. (1994). Arson, a review of the psychiatric literature. Oxford University Press

Macdonald Centrale Justitiële Documentatiedienst (CJD)

RecidivedelictenBarnett, W. &

Spitzer. M. (1994):

Pathological firesetting 1951-1991: a review.

Medicine, Science, and the

Law, 34, 4-20.Londen & Caprio

Ministerie van Justitie

Emperisch prospectief onderzoek Barnett, W., Richter, P.,


Sigmund, D., & Spitzer, M. (1997). Recidivism and concomitant criminality in pathological firesetters. Journal of Forensic Sciences, 42, 879-883.

Gold Retrospectief onderzoek Barnett, W., Richter, P., & Renneberg, B. (1999). Repeated arson: Data from criminal records. Forensic Science International, 101, 49-54.

Lewis en Yarnell

Brandstichtingdelict Bradford, J. & Dimock, J. (1986).

A comparative study of

adolescents and adults who

willfully set fires. Psychiatric

Journal of the University of

Ottawa, 11, 228-234.

Rice & Harris

Geweldsdelict Canter, D. & Fritzon, K. (1998). Differentiating arsonists: A model of firesetting actions and characteristics. Legal and Criminological Psychology, 3, 73-96.


Barnett & Spitzer

Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid Chen, Y., Arria, A.M. & Anthony, J.C. (2003). Firesetting in adolescence and being aggressive, shy and rejected by peers: New epidemiologic evidence from a national sample survey. The Journal of the American Academy of Psychiatry and the Law, 31, 44-52.

Geller & Räsänen

Davis, J.A., & Lauber, K.M. (1999). Criminal Behavioral Assessment of Arsonists, Pyromaniacs, and Multiple Firesetters. Journal of Contemporary Criminal Justice, 15, 273-290.

Repo Day, J. (2001). Understanding the characteristics of firesetters in comparison to other types of offenders. Prison Service Journal, 133, 6-9.

Jackson Douglas, J.E., Burgess, A.W., Burgess, A.G., & Ressler, R.K.


(1992). Crime classification manual: A standard system for investigating and classifying violent crimes. New York: Maxwell Macmillan International.

Kolko Douglas, K.S., Webster, C.D., &

Wintrup, A. (1996). The HCR-

20 risk assessment

scheme. Psychometric

properties in two samples. Paper

presented at the annual

conference of the American

Psychological Association,

Toronto.Soothill en Pope

Douglas, K.S. (1996). Assessing the risk of violence in psychiatric outpatients: The predictive validity of the HCR-20 risk assessment scheme. Unpublished Master’s thesis, simon Fraser University, Burnaby, British Columbia, Canada

Richter en Renneberg

Duggan, L., & Shine, J. (2001).


An investigation of the relationship between arson, personality disorder, hostility, neuroticism, and self-esteem amongst incarcerated fire-setters. Prison Service Journal, 133, 18-21.

O’Sullivan en Kelleher

Ennis, B.J., & Litwack, T.R. (1974). Psychiatry and the presumption of expertise: Flipping coins in the courtroom. California Law Review, 62, 693-752

Virkkunen Freud, S. (1932). The acquisition of the power over fire. International Journal of PsychoAnalysis, 13, 405-410

Monahan Geller, J.L. (1987). Firesetting in the adult psychiatric population. Hospital and Community Psychiatry, 38, 501-506

Ennis & Litwack

Geller, J.L. (1992). Arson in review. From profit to pathology. Psychiatric Clinics


of North America, 15(3), 623-645.

Wintrup Geller, J.L. (1992). Pathological firesetting in adults. International journal of law and psychiatry, 15, 283-302.

Banks & Smith

Geller, J.L., Fisher, W.H., & Bertsch, G. (1992). Who repeats? A Follow-up study of state hospital patients’ firesetting behaviour. Psychiatric Quarterly (Summer), 63, 143-157.

Repo Geller, J.L., McDermeit, M. &

Brown, J.M. (1997).

Pyromania? What does it

mean? Journal of Forensic

Sciences, 42(6), 1052-1057

Shrout en Fleiss

Gold, L.H. (1962). Psychiatric

profiles of the firesetter. Journal

of Forensic Science, 7,

404417.Kaplen Meier

Delictcategorieën gebaseerd op wetboekartikelen (Wetboek van


Strafrecht)Webster Diagnostische

criteria voor pyromanie

Virkkunen HCR-20 (Webster, Douglas, Eaves & Hart, 1997; geautoriseerde Nederlandse vertaling en bewerking: Philipse, de Ruiter, Hildebrand & Bouman, 2000)

Monahan & Hurley

Swinton, M., & Adenkunle, A. (2001). Arsonists in maximum security: mental state at time of firesetting and relationship between mental disorder and pattern of behaviour. Medicine, Science and the Law, 41(1), 51-57.

Mulder Wintrup, A. (1996). Assessing risk of violence in mentally disordered offenders with the HCR-20. Unpublished Master’s thesis. Simon Fraser University, Burnaby, British Columbia, Canada.


2.6.1 Lijst van organisaties betrokken bij je thema. Zoek via de Sociale kaart (databank) de contactgegevens op van deze organisaties, en hun algemene werking en doelgroep. Presenteer deze gegevens, alfabetisch in tabelvorm in Word.

contactgegevens Organisatie Algemene werking doelgroep030-2720685 Instelling voor

Ambulante Forensische Psychiatrie

het bieden van gespecialiseerde zorg aan mensen die grensoverschrijdend gedrag combineren met een psychische stoornis. Ook kan problematisch middelengebruik aan de orde zijn. We verzorgen behandeling, onderzoek en advies rondom de zorglijnen: Huiselijk Geweld, Agressie en Vermogen, en Seksueel Grensoverschrijdend Gedrag. De Waag zet in op maatwerk voor elke cliënt. We werken volgens de nieuwste, bewezen behandelmethoden, met cliënten van 12 jaar en ouder.

Cliënten van 12 jaar en ouder.

030-2758275 De Dr. Van der Hoeven Kliniek

De Van der Hoeven Kliniek is een centrum voor klinische forensische psychiatrie. De kliniek werkt aan een veiliger samenleving. Dit door patiënten met tbs maatregel en een civielrechtelijke maatregel binnen te leren hoe ze buiten op een verantwoorde en verantwoordelijke manier kunnen leven. Veilig voor de ander en voor zichzelf. Onze behandeling richt zich op het verminderen van de kans op terugval (recidive) van patiënten. Zo werken we aan een veilige samenleving. De kliniek biedt zorg op maat. Dat betekent dat we behandelen waar mogelijk en begrenzen waar dat nodig is. We werken intensief samen met ketenpartners. Zo kunnen we met stepped care (geleidelijk) patiënten zo ver mogelijk de

TBS-patiënten, KIB-patiënten


samenleving in begeleiden. De kliniek heeft twee vestigingen in Utrecht en één in Amersfoort (De Voorde) en kent drie specialisaties: TBS, KIB (Kliniek Intensieve Behandeling), Long care voor zowel TBS- als KIB-patiënten.

088-9989000 Justitïele InformatieDienst (JID)

We doen er alles aan om betrouwbare informatie te verstrekken over de juiste persoon, een integer persoonsbeeld. Ook is ons er veel aan gelegen zo volledig mogelijk te zijn. Dankzij JDS en de SKDB beschikken we over een groot deel van de relevante informatie in de strafrechtsketen. Via verwijzingen naar achterliggende informatiebronnen wordt het beeld nog vollediger. Dit noemen we het integraal persoonsbeeld.

Naast de persoonsinformatie in de systemen van de Justitiële Informatiedienst, zorgen we ook voor de ontsluiting van digitale documenten. Hiervoor wordt een centraal depot ingericht waarmee de documenten digitaal en duurzaam worden opgeslagen. Deze digitale documenten hebben dezelfde bewijskracht als de papieren versie.

Verder is de Justitiële Informatiedienst vooral een kenniscentrum op het gebied van informatievoorziening voor de strafrechtsketen. De Justitiële Informatiedienst adviseert en helpt de klant bij het invullen van de informatiebehoefte, zodat deze de eigen bedrijfsdoelstellingen kan realiseren.

Personen die de rechtsregels, zoals beschreven in het strafwetboek, hebben overtreden.


070-3707911 Ministerie van Justitie

Het ministerie van Veiligheid en Justitie zorgt voor de rechtsstaat in Nederland, zodat mensen in vrijheid kunnen samenleven, ongeacht hun levensstijl of opvattingen. Veiligheid en Justitie werkt aan een veiliger en rechtvaardiger samenleving door mensen rechtsbescherming te geven en waar nodig in te grijpen in hun leven. Soms is dat een ingrijpende maatregel, soms worden nieuwe perspectieven geopend. Altijd zijn het ingrepen die alleen Veiligheid en Justitie kan en mag doen. Recht raakt mensen.

De Nederlandse bevolking en in het bijzonder personen die in aanraking komen met het Ministerie van Justitie.

2.6.2 Lijst van specialisten. Geef bij elke specialist een korte uitleg, plaats een foto van de persoon als je er een vindt. Presenteer alfabetisch in tabelvorm in Word.

Korte uitleg specialist fotoStekel wees als eerste op het belang van algfemene symbolen in dromen. De wegen van Stekel en Freud scheidden in 1912. Stekel vluchtte voor de nazi’s via Zwitserland naar Londen, waar hij suïcide pleegde.

Willem Stekel

Sigmund Schlomo Freud was een neuroloog uit Oostenrijk-Hongarije en de grondlegger van de psychoanalyse. Hij was van joodse afkomst. Dit was de reden waarom hij aan het eind van zijn leven, na de overname van Oostenrijk door nazi-Duitsland, moest vertrekken naar het Verenigd Koninkrijk. Hoewel Freuds theorieën

Sigmund Freud


en methodes vandaag de dag nog steeds omstreden zijn, wordt hij gezien als een van de meest invloedrijke psychologen en denkers van de 20e eeuw.Tal van pogingen hebben plaatsgevonden om typologieën van brandstichters te leveren: deeerste grote poging is de bekende studie door Lewis en Yarnell (1951).44 Deze hielden eengrootschalig onderzoek naar pathologische brandstichters. Meer bepaald werden 1145brandstichters opgenomen in hun steekproef. Op basis van hun resultaten werden dezeonderverdeeld in subgroepen. Zo werden zoals eerder besproken 688 personen als pyromaanaangeduid. Hun classificatie opgemaakt op basis van de motieven van de brandstichters

Lewis en Yarnell

Deze twee psychologen deden onderzoek naar de voorspelbaarheid van recidive. Tot op heden zijn er nog veel aanhangers die de resultaten van dit onderzoek gebruiken bij het voorspellen van recidive.

Rice & Harris


Pas in de jaren tachtig, met het uitkomen van de DSM-III (1980) en DSM-IIIR (1987), kwamer meer overeenstemming over de definitie van brandstichting en met name pyromanie. Onderbrandstichten wordt verstaan het opzettelijk stichten van brand of een poging daartoe doen inbezittingen in de ruimste zin van het woord (Geller, 1992; Räsänen, 1995). Deze definitie sluitongelukken uit. Pyromanie, een term die vaak als synoniem voor brandstichting wordtgebruikt, vormt een (klein) onderdeel van brandstichting en wordt in de DSM-IV gedefinieerd

als een ‘stoornis in de impulsbeheersing, niet elders geclassificeerd’.

Geller en Räsänen

Er is echter nog maar weinig onderzoek gedaan waarbij gekeken werd naar kenmerken van brandstichters die (het meest) recidiveren. In de studie van Soothill en Pope (1973) bleek dat brandstichters in het algemeen niet snel weer voor brandstichting veroordeeld werden, maar dat diegenen die geestelijk gestoord waren een substantieel hoger recidiverisico hadden.

Soothill & Pope


Hurley en Monahan deden belangrijk onderzoek naar de sociaal-maatschappelijke achtergrond van brandstichters.

Hurley en Monahan

Over de andere specialisten valt moeilijk iets te vinden.

2.6.3 Lijst met vaktermen: definities en moeilijke woorden die in je tekst staan. Gebruik ter verduidelijking van deze termen de woordenboeken die VIVES ter beschikking stelt en eventuele handboeken of cursussen. Maak een alfabetische trefwoordenlijst.

Moeilijke woorden verduidelijkingPyromanie onweerstaanbare drang om brand te

stichten.Operationeel geschikt om te gebruiken, gebruiksklaar.Recidivisme Iemand die zich schuldig maakt aan

herhaling van dezelfde strafbare feiten.Follow-up perioden voortgezette observatie, periode van

controle (bijvoorbeeld na herstel van een ziekte, of na een fase van onderzoek)


Recidivedelicten Iemand die zich schuldig maakt aan herhaling van dezelfde strafbare feiten en dit dus volgens de wet niet mogen.

Retrospectief onderzoek Onderzoek n.a.v. een gebeurtenis om het effect ervan vast te stellen en om lering eruit te trekken

Brandstichtingsdelict Het stichten van brand dat volgens de wet als strafbaar wordt gesteld.

Geweldsdelict Het plegen van geweld dat volgens het Strafwetboek als strafbaar wordt gesteld.

interbeoordelaarsbetrouwbaarheid De mate waarin verschillende beoordelaars overeenstemmen in de waarnemingen die ze rapporteren.

2.6.4 Lijst met soorten bronnen. Ga na welke soorten in je basistekst worden gebruikt. Pik uit het geheel vijf bronnen die je later nog zou willen doornemen. Mix sociaalwetenschappelijke, juridische en statistische bronnen. Noteer hun volledige referentie.

Sociaalwetenschappelijk

Juridisch

Boeken artikels

Eindwerken

Statistisch

onderzoeksliteratuur

Digitale anderstalige bronnen

Artikels uit kranten

Beeldmateriaal

Diagnostische criteria voor pyromanie

Wetboek van Strafrecht

13 zoekresultaten

3 24 Figuur 4. Recidive naar motief

3 37 27 9

HCR-20Tijdschrift voor seksuologie

2.7 Maak een samenvatting (één pagina) van je basistekst. Maak in je samenvatting een (fictieve) tekstreferentie op van de basistekst volgens de APA-richtlijnen.

In het onderhavige retrospectieve onderzoek werden de recidivepercentages onderzocht van 50 volwassen mannelijke brandstichters die tussen oktober 1992 en maart 2003 aangemeld en behandeld werden bij De Waag, centrum voor ambulante


forensische psychiatrie. Twee doelen stonden centraal. Het eerste doel van dit onderzoek was om op basis van officiële criminaliteitscijfers van de Justitiële Documentaire Dienst (CJD) de recidivepercentages vast te stellen van (subgroepen van) brandstichters. Het tweede doel was om te onderzoeken of er aan de hand van onder andere de HCR-20 bepaalde risicofactoren gedefinieerd konden worden die terugval in delictgedrag (algemene recidive) voorspellen. Het onderzoek was een van de eerste recidiveonderzoeken bij brandstichters die behandeld werden in een ambulante forensisch psychiatrische instelling. De resultaten van survival analyses wezen uit dat de onderzochte brandstichters weinig recidiveerden met een brandstichtingdelict (nog geen 5 procent), maar vaker met een geweldsdelict (bijna 16 procent) of een ander type delict (20 procent). De recidivedelicten waren minder ernstig, gemeten naar zwaarte van de veroordeling, dan de delicten in de voorgeschiedenis. Voor subgroepen brandstichters, uitgesplitst naar het kader van de behandeling, de reden voor het beëindigen van de behandeling en motief voor de brandstichting, bleken de recidivepercentages niet significant te variëren. De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid van de HCR-20 bleek uitstekend. Uit het onderzoek kan worden geconcludeerd dat de recidivepercentages bij behandelde brandstichters over het algemeen relatief laag zijn wat betreft specifiek brandstichting. De recidivepercentages zijn echter gebaseerd op officiële criminaliteitscijfers van het Ministerie van Justitie en kunnen beschouwd worden als een onderschatting van het werkelijke recidivepercentage. Er kan bovendien een aantal voorspellers voor algemene recidive geïdentificeerd worden: een ‘overig’ motief voor brandstichting, een zwakbegaafd/laaggemiddeld of juist bovengemiddeld/hoog intelligentieniveau en het alleen plegen van het delict. Daarnaast bleken een problematisch arbeidsverleden, het niet meewerken aan behandelingsmogelijkheden, een laag niveau van ervaren stress en eerdere veroordeeldingen voor geweldsdelicten of brandstichtingdelicten voorspellers voor algemene recidive.

Tekstreferentie (volgens APA-richtlijnen): (F. Dings; 2005)

2.8 Tot slot: De tekst verwerk je in een PowerPoint van (ongeveer) 10 dia’s. Zoek illustraties en vergeet de bron niet te vermelden. Als je origineel materiaal maakt, wordt dit hoger gewaardeerd. Zorg dat de presentatie vanzelf en logisch loopt bij aanklikken. Zorg voor animaties. Sla je presentatie op als Klas_naam_voornaam_IV_stap2.5


3 beschikking krijgen en meer zoeken:

3.1 Publicaties binnen handbereik?

Zijn er publicaties uit de bronnenlijst van je basistekst binnen handbereik? Ga na of je de bronnen van je tekst terug kan vinden in de meest nabije campusbibliotheek of andere bibliotheken binnen Limo, of digitaal in een databank. Vertrek van de vijf die je in stap 2.6.4 hebt vooropgesteld en kies er een tiental bij. Maak per bron een overzichtstabel van de vindplaats van elke bron : locatie (bij fysieke bronnen : bibliotheek, plaatsnummer of -letter); databank of website (bij digitale bronnen).

Bron VindplaatsHCR-20 (Het voorspellen van agressie tijdens de behandeling van forensisch psychiatrische patiënten)

Bibliotheek Campus Kortrijk: de auteur is Mudde N. Het tijdschrift dateert van 2011 en is geschreven in het Nederlands. (bron: catalogue)

strafwetboek, wetboek van strafvordering en aanverwante wetten

Bibliotheek Campus Kortrijk: de auteur/maker is Arnou Luc. Het boek dateert van 1998. Dit boek valt terug te vinden onder het nummer 343. (bron: catalogue)

A psychiatric study of adult arsonists (boek) De bron is een databank genaamd ‘Medial Science and the law’. Dit boek kun je downloaden in PDF-document.

Arsonist is Prison (boek) De bron is een datakbank genaamd ‘Medicak science and the law’. Dit boek kun je downloaden in een PDF-bestand.

Severe vs. nonsevere firesetters revisited (uitgeschreven onderzoek)

Dit onderzoek kan je terugvinden op ‘PubMed.gov’. dit is een databank voor medische en nationale instituties betreffende de gezondheid. De PMID-code is 10418114. Bij hetintypen van de titel kunt u dit onderzoek terugvinden.

Young arsonists: History of conduct disorder, psychiatric diagnoses and criminal recidivism (artikel)

De vindplaats is een site die wetenschappelijke artikels en boeken verkoopt. De naam van deze site is ‘Taylor en Francis Online’. Het DOI nummer is 10.1080/09585189708412013

Firesetters Admitted to a Maximum Security Psychiatric Institution

Offenders and Offenses (artikel)

Het artikel is terug te vinden op de databank ‘sagepub.com’. het artikel kan je in een PDF-document downloaden.

Predicting the Recidivism of Mentally Het artikel is terug te vinden op de databank


Disordered Firesetters (artikel) ‘sagepub.com’. het artikel kan je in een PDF-document downloaden.

The mental states of arsonists as determined by psychiatric examinations (artikel)

Het artikel is terug te vinden in de databank ‘ResearchGate’. Het artikel, als je naar onderen scrolt, is weergegeven in een PDF-document.

Arson trend increasing - A real challenge to psychiatry (artikel)

Het artikel is terug te vinden in de databank ‘ResearchGate’. Het artikel, als je naar onderen scrolt,kun je openen na het aanklikken van ‘request full-tekst’.

Firesetters Admitted to a Maximum Security Psychiatric Institution

Offenders and Offenses (artikel)


Criminal Behavioral Assessment of Arsonists, Pyromaniacs, and Multiple Firesetters

The Burning Question (artikel)


A treatise on insanity and other disorders affecting the mind / By James Cowles Prichard (onderzoek uitgewerkt in een tekst).

Het onderzoek is terug te vinden op de databank ‘Hathitrust digital library’. Het onderzoek kun je, als je naar beneden scrolt, openen door te klikken op ‘view full text’.

A study of firesetters in South-West of Ireland (artikel)

Het artikel is terug te vinden in de databank ‘ResearchGate’. Het artikel, als je naar onderen scrolt,kun je openen na het aanklikken van ‘request full-tekst’.

3.2 Auteurs

Zoek uit of er van de auteur(s) van je tekst andere werken aanwezig zijn in de campusbibliotheek. Kies titels verwant met het thema. Maak van deze bronnen een referentie op volgens de APA-richtlijnen. Zoek daarnaast twee ‘sterauteurs’. Dit zijn auteur(s) die meer dan eens worden aangehaald. Zoek verder op hun naam en noteer titels verwant met het thema, de vindplaats en de locatie. Maak ook van deze bronnen een referentie op via APA.

Auteur/sterauteur Bron(nen) + referentie(s)Dr. Joan E. - Joan, E. (2004). The

structure of occupational well-being: a study among Dutch teachers. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 11(4), 365


- Joan, E. (2014). Simultaneous Association of Total Energy Consumption and Activity-Related Energy Expenditure With Risks of Cardiovascular Disease, Cancer, and Diabetes Among Postmenopausal Women. American Journal of Epidemiology, 5(8), 526-535

Dr. Agnes Scholing - Scholing, A. (2013). The comparative effectiveness of Integrated treatment for Substance abuse and Partner violence (I-StoP) and substance abuse treatment alone: a randomized controlled trial. BMC Psychiatry, 8(3), 189

- Scholing, A. (1995). Behandeling van angst om te blozen, trillen of zweten. Tijdschrift voor Psychotherapie, 21(4), 149-159

Van Horn Jim - Van Horn, J. (2004). Groningen Orthopaedic Social Support Scale: validity and reliability. Journal of Advanced Nursing, 47(1), 57-63

- Van Hor, J. (2000). HANDLE WITH CRITICAL CARE.(families of critically ill patients)(Statistical Data Included). Nursing Management, 31(9), 32


3.3 Zoek ter plaatse in bieb

Op het colofon vind je een besluit van het onderzoek. hierin wordt er verteld wat de resultaten van het onderzoek zijn. daarnaast geeft het colofon ook weer wat in welke mate de HCR-20 een goede voorspeller is tijdens de behandeling van psychiatrische patiënten. Op de voorflap zie je een createive afbeelding die gelinkt kan worden aan het thema. Daarnaast staat ook in een groot en vet lettertype de titel van het tijdschrift. Onderaan de voorflap krijg je enkele sleutelwoorden die weergeven wat er terug te vinden is in het tijdschrift. Op de achterflap staat er een klein stukje tekst die de lezer probeert te activeren om het tijdschrift te lezen. Daarnaast is het stuk tekst ook informatief van aard. Ook zie je een foto van de hoofdonderzoek staan. Daarnaast zie je ook het symbool van de uitgeverij en een barcode.

3.4 Zoek verder buiten je basistekst

3.4.1 boeken (handboeken, losbladige werken, monografieën, verzamelwerken of onderdelen ervan zoals hoofdstukken/bijdragen). Gebruik hiervoor Limo maar ook relevante databanken die deze bronnen ontsluiten.

1) Wietsma, A. (1986). Strijd om de straat: vandalisme, maatschappelijke kontrole en automatisering. Amsterdam: SUA. trefwoord = vadalisme en er zijn 194 resultaten gevonden.

2) Schuchart, H. (1982). Vandalisme, wat doen wij er aan?. Amersfoort: De Horstlink. Trefwoord vandalisme en er zijn 194 resultaten gevonden.

3) Van de Keere, T. (2000). Mikpunt: een educatief project rond jongeren en geweld: vandalisme. Brussel: Jeugd en Vrede. trefwoord= vandalisme en er zijn 194 resultaten gevonden.

4) Vlaamse Regering (1992). Besluit van de Vlaamse Regering houdende vaststelling van het Vlaams Reglement betreffende de milieuvergunning. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 10574). België: Vlaamse Regering.

5) Vlaamse Regering (1995). Besluit van de Vlaamse Regering houdende algemene en sectorale bepalingen inzake milieuhygiëne. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 20546). België: Vlaamse Regering.

6) Vlaamse Regering (2006). Besluit van de Vlaamse Regering tot regeling van de vrijwillige, volledige en definitieve stopzetting van de productie van alle dierlijke mest, afkomstig van varkens. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 13881). België: Vlaamse Regering.


7) Vlaamse Regering (2003). Besluit van de Vlaamse Regering tot vaststelling van het Vlaams reglement inzake afvalvoorkoming en –beheer. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering. (pp. 35953). België: Vlaamse Regering.

8) Vlaamse Regering (2003). Besluit van de Vlaamse Regering waarbij de sectorale regelgeving leefmilieu, natuur en energie in overeenstemming wordt gebracht met het kaderdecreet Bestuurlijk Beleid van 18 juli 2003. (pp. 26317). België: Vlaamse Regering.

3.4.2 Artikels uit VAKtijdschriften. Zijn er vaktijdschriften die met betrekking tot het thema vaak terug komen?

1) Varry, D. (2001). Destruction et spoliation des collections de bibliothèques en temps de guerre. Le patrimoine en mouvement : migration de l'écrit au fil des siècles, 8(5), p. 40-45. trefwoord= vandalisme en er is slechts één resultaat gevonden.

2) Naessens, J. (2007). Memento geestelijke gezondheidszorg: overzicht van hulpverlening voor kinderen, jongeren, volwassenen en senioren. Psychiatrische patiënten, 12(3), p. 107-112. trefwoord= psychiatrische patiënten en er zijn drie zoekresultaten gevonden.

3) Peeters, N. (1997). Similes. Psychiatrische stoornissen, 4(8), p12-17. trefwoord= psychiatrische patiënten en er zijn drie zoekresultaten gevonden.

3.4.3 Eindwerken. Welke relevante eindwerken vind je in de campusbibliotheek, via DoKS, via nog andere… die relevant zijn voor je thema.

1) Van Hulle, S. (1999). Voetbalvandalisme en hooliganisme (eindwerk). Culturele en maatschappelijke vorming, Katholieke Hogeschool van Torhout. Trefwoord vandalisme en er werden 24 zoekresultaten gevonden.

2) Demeyere, I. (2007). Hangjongeren en overlast: onderzoek en advies tot aanpak (eindwerk). Maatschappelijke veiligheid, Afdeling Sociaal Agogisch Werk, Kortrijk. Trefwoord vandalisme en er werden 24 zoekresultaten gevonden.

3) Nowe, S. (2008). Hoe stewards inschakelen om overlast en criminaliteit in ziekenhuizen integraal aan te pakken?. Maatschappelijke veiligheid, Katholieke Hogeschool, Zuid-West-Vlaanderen. Trefwoord vandalisme en er werden 24 zoekresultaten gevonden.

3.4.4 Onderzoeksliteratuur. Ga hiervoor op zoek in de databank Lirias.

1) Niels, L. (1985). Leisure activity as a determinant of vandalism. Factoren van vandalisme. Katholieke universiteit Leuven. trefwoord = vandalisme en er zijn 3 zoekresultaten gevonden.

2) Laekeman, G. (2009). De Impact van gerichte informatie over geneesmiddelen aan gehospitaliseerde psychiatrische patiënten bij ontslag uit het ziekenhuis. Geneesmiddelen in ziekenhuizen. Katholieke universiteit Leuven.


trefwoord = psychiatrische patiënten en er zijn 3 zoekresultaten.3) Coppens, L. (1994). Het seksuele gedrag van patiënten in een psychiatrische kliniek.

Gedrag van patiënten. Katholieke Universiteit Leuven. Trefwoord = psychiatrische patiënten en er zijn drie zoekresultaten gevonden.

3.4.5 Digitale anderstalige bronnen (boeken (>hoofdstukken), verzamelwerken (>bijdragen), vaktijdschriften (>artikels) uit minimaal 2 verschillende belangrijke databanken (bv. Springerlink, Web of Science, Science Direct, … ). Vergeet hierbij niet de nodige trefwoorden/zoektermen te vertalen. Gebruik hiervoor de Van Dale vertalende woordenboeken.

1) Goldstein, P. (2012). The Psychology of Vandalism. London: VUA. gevonden in de databank Springerlink. trefwoord = vandalisme en er werden 1024 zoekresultaten gevonden.

2) Ceccato, V. (2004). The Urban Fabric of Crime and Fear. Italië: Verguan. Gevonden in de databank Web of Science. trefwoord = vandalisme en er werden 1024 zoekresultaten gevonden.

3) Tan, B. (2006). Stochastic Modeling of Manufacturing Systems. Canterbury: J.M. gevonden in de databank Spingerlink. trefwoord = vandalisme en er werden 1024 zoekresultaten gevonden.

3.4.6 E-artikels uit kranten, week-of maandbladen, magazines. Welke recente (afgelopen zes maanden) kan je vinden? Gebruik de databank Gopress Academic.4 Omdat het aanbod kranten groot is, kan je eventueel ook in groep afspreken wie welke kranten doorzoekt.

1) Vandalen slaan lokaal van Chiromeisjes kort en klein. (2015, 30 november). Het Laatste Nieuws, p. 13. trefwoord is vandalisme en er zijn 524 zoekresultaten gevonden.

2) Van dalen beschadigen 'Ferrari' Fabio Follador. (2015, 2 December). Het Laatste Nieuws, p. 17. trefwoord is vandalisme en er zijn 524 zoekresultaten gevonden.

3) Lescrauwaet, T. (2015, 2 December). Inbraak bij school Ter Groene Poorte levert kleingeld op. De Standaard, p. 33. trefwoord is vandalisme en er zijn 524 zoekresultaten gevonden.


3.4.7 Internet algemeen (cf. stap 1). Zoek nu gerichter en zoek b.v. uit of er van de auteur van je basisartikel ander werk online, via het internet, te vinden is. Zoek bv. ook via google-books of google-scholar om online naar meer wetenschappelijke bronnen op zoek te gaan. Beschrijf of je van de publicaties de volledige tekst, een samenvatting of een verwijzing vindt.

1) Joan, E. (2004). The structure of occupational well-being: a study among Dutch teachers. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 11(4), 365. De volledige tekst kan geraadpleegd worden.

2) Joan, E. (2014). Simultaneous Association of Total Energy Consumption and Activity-Related Energy Expenditure With Risks of Cardiovascular Disease, Cancer, and Diabetes Among Postmenopausal Women. American Journal of Epidemiology, 5(8), 526-535. De volledige tekst kan geraadpleegd worden.

3) Scholing, A. (2013). The comparative effectiveness of Integrated treatment for Substance abuse and Partner violence (I-StoP) and substance abuse treatment alone: a randomized controlled trial. BMC Psychiatry, 8(3), 189. De volledige tekst kan geraadpleegd worden.

3.4.8 Beeldmateriaal. Bestaan er video's over je thema ? Zoek in eerste instantie in Limo en ITunesU-beeldbank (VIVES), maar misschien zul je andere bronnen moeten aanboren.

1) Janssens, K. (verslaggever) (2012). KBTR [DVD].Nederland: Hilversum. trefwoord is vandalisme en er zijn 9 zoekresultaten.

2) Fjestens, G. (visueel ontwerper) (2012). Vigilante vigilante: the battle for expression [DVD]. Antwerpen: Acht. trefwoord is vandalisme en er zijn 9 zoekresultaten.

3) Lievens, M. (regisseur) (1999). Wij amuseren ons kapot [DVD]. Antwerpen: Acht. trefwoord is vandalisme en er zijn 9 zoekresultaten.


3.4.9 Bundel tot slot alle tot nu toe gemaakte referenties / bronvermeldingen samen in één bronnenlijst volgens APA (alfabetisch, aangepaste lay-out!).

Bronnenlijst volgens APA

American Psychiatric Association (1987). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (3rd ed. rev.). Washington D.C.

American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th ed.). Washington D.C.

Barker, A.F. (1994). Arson, a review of the psychiatric literature. Oxford University Press.

Barnett, W. & Spitzer. M. (1994): Pathological firesetting 1951-1991: a review. Medicine, Science, and the Law, 34, 4-20.

Barnett, W., Richter, P., Sigmund, D., & Spitzer, M. (1997). Recidivism and concomitant criminality in pathological firesetters. Journal of Forensic Sciences, 42, 879-883.

Barnett, W., Richter, P., & Renneberg, B. (1999). Repeated arson: Data from criminal records. Forensic Science International, 101, 49-54.

Bradford, J. & Dimock, J. (1986). A comparative study of adolescents and adults who willfully set fires. Psychiatric Journal of the University of Ottawa, 11, 228-234.

Canter, D. & Fritzon, K. (1998). Differentiating arsonists: A model of firesetting actions and characteristics. Legal and Criminological Psychology, 3, 73-96.

Chen, Y., Arria, A.M. & Anthony, J.C. (2003). Firesetting in adolescence and being aggressive, shy and rejected by peers: New epidemiologic evidence from a national sample survey. The Journal of the American Academy of Psychiatry and the Law, 31, 44-52.

Davis, J.A., & Lauber, K.M. (1999). Criminal Behavioral Assessment of Arsonists, Pyromaniacs, and Multiple Firesetters. Journal of Contemporary Criminal Justice, 15, 273-290.

Day, J. (2001). Understanding the characteristics of firesetters in comparison to other types of offenders. Prison Service Journal, 133, 6-9.

Douglas, J.E., Burgess, A.W., Burgess, A.G., & Ressler, R.K. (1992). Crime classification manual: A standard system for investigating and classifying violent crimes. New York: Maxwell Macmillan International.

Douglas, K.S., Webster, C.D., & Wintrup, A. (1996). The HCR-20 risk assessment scheme. Psychometric properties in two samples. Paper presented at the annual conference of the American Psychological Association, Toronto.

Douglas, K.S. (1996). Assessing the risk of violence in psychiatric outpatients: The predictive validity of the HCR-20 risk assessment scheme. Unpublished Master’s thesis, simon Fraser


University, Burnaby, British Columbia, Canada

Duggan, L., & Shine, J. (2001). An investigation of the relationship between arson, personality disorder, hostility, neuroticism, and self-esteem amongst incarcerated fire-setters. Prison Service Journal, 133, 18-21.

Ennis, B.J., & Litwack, T.R. (1974). Psychiatry and the presumption of expertise: Flipping coins in the courtroom. California Law Review, 62, 693-752.

Freud, S. (1932). The acquisition of the power over fire. International Journal of PsychoAnalysis, 13, 405-410.

Geller, J.L. (1987). Firesetting in the adult psychiatric population. Hospital and Community Psychiatry, 38, 501-506.

Geller, J.L. (1992). Arson in review. From profit to pathology. Psychiatric Clinics of North America, 15(3), 623-645.

Jackson, H.F., Glass, C., Hope, S. (1987). A functional analysis of recidivistic arson. Bristish Journal of Clinical Psychology, 26, 175-185.

Kazdin, A.E. & Kolko, D.J. (1986). Parent psychopathology and family functioning among childhood firesetters. Journal of Abnormal Child Psychology, 14(2), 315-329.

Kocsis, R.N., & Cooksey, R.W. (2002). Criminal psychological profiling of serial arson crimes. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 46(6), 631656.

Kolko, D.J. (2000). Firesetters. In: C.R. Hollin (Ed.). Handbook of Offender Assessment and Treatment, 391-413.Chicester: Wiley & Sons, Ltd.

Koson, D.F. & Dvoskin, J. (1982). Arson: a diagnostic study. Bulletin of the American Academy Psychiatry and Law, 10, 39-49.

Leong, G.B. (1992). A psychiatric study of persons charged with arson. Journal of Forensic Sciences, 37, 1319-1326.

Lewis, N.D.C., & Yarnell, H. (1951). Pathological Firesetting (Pyromania). New York: Nervous and mental disease monographs.

London, L.S., & Caprio, F.S. (1950). Sexual deviations. Washington, DC: Linacre Press.

Lowenstein, L.F. (2001). Recent research into arson (1992-2000) incidence, causes and associated features, predictions, comparative studies, and prevention and treatment. The Police Journal, 74(2), 108-119.

Macdonald, J.M. (1977). Bombers and firesetters. Springfield, IL: Charles C. Thomas.

Marc, M. (1833). Considérations medico-légales sur la monomanie et particulièrement sur la monomanie incendiaire. Ann. Hyg. Publ. Méd. Lég., 10, 367-484.


Martin, G., Bergen, H.A., Richardson, A.S., Roeger, L., Allison, S. (2004). Correlates of firesetting in a community sample of young adolescents. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 38, 148-154.

Mavromatis, M. (2000). Serial arson: repetitive firesetting and pyromania. In: L.B.Schlesinger (Ed.). Serial Offenders: Current thoughts, recent findings, 67-101. Boca Raton: CRC Press LLC.

Mocking, S. (2001). Brandstichting: Typologie en behandeling. Doctoraalscriptie, Universiteit van Amsterdam.

Molnar, G., Keitner, L., Harwood, B.T. (1984). A comparison of partner and solo arsonists. Journal of Forensic Sciences, 29(2), 574-583.

Prins, H., Tennent, G., Trick, K. (1985). Motives for arson (fire raising). Medicine, Science, and the Law, 25(4), 275-278.

Quinsy, V.L., Chaplin, T.C., & Upfold, D. (1989). Arsonists and sexual arousal to fire setting: correlation unsupported. Journal of Behavioral Therapy and Experimental Psychiatry, 20(3), 203-209.

Räsänen, P., (1995). A study of the arsons in Finland and Finnish arsonists in the forensic psychiatric pretrial examination. Acta Universitas Ouluensis D340, Oulu.

Räsänen, P., Hakko, H., & Väisänen, E. (1995). Arson trend increasing – a real challenge to psychiatry. Journal of Forensic Sciences, 40(6), 976-979.

Räsänen, P., Hakko, H., & Väisänen, E. (1995). The mental state of arsonists as determined by forensic psychiatric examinations. Bulletin of the American Academy of Psychiatry and the Law, 23(4), 547-553.

Repo, E. (1998). Finnish fire-setting offenders evaluated pretrial. Psychiatria Fennica, 29, 175-189.

Repo, E. & Virkkunen, M. (1997). Young arsonists: history of conduct disorder, psychiatric diagnoses and criminal recidivism. The Journal of Forensic Psychiatry, 8, 311-320.

Rice, M., & Harris, G.T. (1991). Firesetters admitted to a maximum security psychiatric institution: Offenders and offenses. Journal of interpersonal violence, 6, 461-475.

Ruiter, C. de & Vogel, V. (2004). Recidive bij behandelde seksuele delinquenten. Tijdschrift voor Seksuologie, 28, 92-102.

Sakheim, G.A., & Osborn, E. (1999). Severe versus non-severe firesetters revisited. Child Welfare, 78, 411-434.

Samethini, P. (1989). Over brandstichting en pyromanie. Doctoraalscriptie Rijksuniversiteit Leiden.

Sapsford, R.J., Banks, C., & Smith, D.D. (1978). Arsonists in prison. Medical Science and Law, 18, 247-254.


Slavkin, M.L. (2002). What every clinician needs to know about juvenile firesetters. Psychiatric Services, 53, 1237-1238.

Smith, J., & Short, J. (1995). Mentally disordered firesetters. British Journal of Hospital Medicine, 53(4), 136-140.

Soltys, S.M. (1992). Pyromania and firesetting behaviors. Psychiatric Annals, 22(2), 79-83.

Soothill, K.L., & Pope, P.J. (1973). Arson: A twent-year cohort study. Medicine, Science and the Law, 13, 127-138.

Stekel, W. (1924). Peculiarities of behavior (Pyromania). Vol. II., 124-181. New York: Bone & Liverwright Publising Co.

Swinton, M., & Adenkunle, A. (2001). Arsonists in maximum security: mental state at time of firesetting and relationship between mental disorder and pattern of behaviour. Medicine, Science and the Law, 41(1), 51-57.

Virkkunen, M., Eggert, M., Rawlings, R., & Linnoila, M. (1996). A prospective follow-up study of alcoholic violent offenders and fire setters. Arch. Gen. Psychiatry, 53, 523-529.

Webster, C.D., Douglas, K.S., Eaves, D., & Hart, S.D. (1997). Assessing risk of violence to others. In C.D. Webster & M.A. Jackson (Eds.), Impulsivity: theory, assessment, and treatment (pp. 251 – 277). New York: Guilford. Geautoriseerde Nederlandse vertaling en bewerking: Philipse, de Ruiter, Hildebrand & Bouman, 2000.


4 Contextualiseren

4.1 Organisaties (hulp- of dienstverlening)

4.1.1 Zoek minstens één organisatie/voorziening die met deze thematiek bezig is. Zoek via de Sociale Kaart. Bezoek de website van de organisatie. Bespreek die website kritisch2: wat vind je van de inhoud / vorm, tot wie is de site gericht, is de taal zakelijk of eerder gemoedelijk, zijn er identiteitsgegevens te vinden zoals datum / auteur / bronnen waarop site is gebaseerd, relevantie en betrouwbaarheid, enzovoort. Maak een beschrijving van om en bij de 350 woorden. Laat automatisch het aantal woorden tellen (functie in MSWord) en noteer het aantal woorden in een voetnoot van je werkdocument.

op de website (https://www.desocialekaart.be/gemeente-middelkerke-afdeling-welzijn-dienst-preventie-en-samenleven-preventie-gemeenschapswachten) die ik heb gekozen, via de sociale kaart, merk ik dat de inhoud/ vorm sober en eenvoudig is. hiermee bedoel ik dat er vier luiken aangemaakt zijn die de werking van deze organisatie proberen voor te stellen. De site is gericht naar alle personen en in het bijzonder woonachtigen en aanverwante diensten. De taal die men gebruikt is eerder zakelijk. Men geeft gewoon de werking, de doelgroep, de openingsuren en de nodige coördinaten weer. Meer dan het weergeven van deze info is hier niet van toepassing. Als ik dan naar de doorverwijzende site (http://www.middelkerke.be) ga, die ik via de sociale kaart vind, dan merk ik dat er geen identiteitsgegevens beschikbaar zijn. de algemene werking van de dienst ga als volgt: De burgers informeren en sensibiliseren over veiligheid en criminaliteitspreventie (inbraak, gauwdiefstal, ...) De bevoegde diensten informeren en problemen inzake veiligheid, milieu en openbaar domein signaleren (overlast, sluikstorting, zwerfvuil, vandalisme, ...) Toezicht uitoefenen om de veiligheid bij evenementen te verzekeren. Specifiek ingezoomd naar de gemeentelijke premie inbraakpreventie vind ik ook hier op de site wat meer informatie. Zo ziet de werkwijze rond deze taak er als volgt uit: Een technopreventief adviseur komt bij u thuis langs om de situatie ter plaatse te bekijken en geeft advies over het beveiligen van uw woning. Als u dit advies opvolgt en de nodige werken uitgevoerd hebt, neemt u opnieuw contact op met de preventiedienst. De technopreventief adviseur komt nogmaals ter plaatse om te zien of de werken goed uitgevoerd zijn. Hierna gaat het gemeentebestuur over tot de uitbetaling van de premie. Hoe kan je dit aanvragen en verkrijgen? Ook hier vind je een antwoord terug die deze vraag beantwoord. Om in aanmerking te komen voor de premie, dient een geijkte procedure gevolgd te worden: er wordt contact opgenomen met de preventiedienst om een afspraak te maken voor een technopreventief onderzoek van de woning; de technopreventief adviseur komt ter plaatse en geeft advies over de beveiligingsmaatregelen die kunnen genomen worden; het aanvraagformulier tot het bekomen van de premie wordt ingevuld; het verslag van de technopreventief adviseur wordt opgestuurd; u voert de aanbevolen werken uit of laat ze uitvoeren; uiterlijk negentig kalenderdagen na de werken worden de facturen bij de


preventiedienst ingediend; de technopreventief adviseur komt op hercontrole, waarna de premie kan worden uitbetaald.

Als je de geschreven tekst aanduid, dan kan onderaan dit document constateren dat de geschreven tekst 382 woorden bevat.

4.1.2 Ga na of de besproken organisatie op haar website ook eigen documenten ter beschikking stelt (jaarverslag, folder, eigen tijdschrift, presentatie, foto, ….). Maak van één van deze een lijstreferentie volgens APA.3 Neem deze referentie ook op je in bronnenlijst (zie stap 3.4).

Als ik de website grondig doorzoek om eigen documenten, die door deze organisatie of aanverwante diensten/ personen ter beschikking werden gesteld, te vinden dan stel ik vast dat deze er niet zijn.

4.2 Juridische documenten

1) Vlaamse Regering (1992). Besluit van de Vlaamse Regering houdende vaststelling van het Vlaams Reglement betreffende de milieuvergunning. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 10574). België: Vlaamse Regering.

2) Vlaamse Regering (1995). Besluit van de Vlaamse Regering houdende algemene en sectorale bepalingen inzake milieuhygiëne. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 20546). België: Vlaamse Regering.

3) Vlaamse Regering (2006). Besluit van de Vlaamse Regering tot regeling van de vrijwillige, volledige en definitieve stopzetting van de productie van alle dierlijke mest, afkomstig van varkens. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering (pp. 13881). België: Vlaamse Regering.

4) Vlaamse Regering (2003). Besluit van de Vlaamse Regering tot vaststelling van het Vlaams reglement inzake afvalvoorkoming en –beheer. Het Staatsblad. Algemeen besluit van de Vlaamse Regering. (pp. 35953). België: Vlaamse Regering.

5) Vlaamse Regering (2003). Besluit van de Vlaamse Regering waarbij de sectorale regelgeving leefmilieu, natuur en energie in overeenstemming wordt gebracht met het kaderdecreet Bestuurlijk Beleid van 18 juli 2003. (pp. 26317). België: Vlaamse Regering.

4.3 De maatschappelijke context (politiek/beleid/visie/groeperingen)

De verantwoordelijke minister van energie, leefmilieu en duurzame ontwikkeling is Marie-Christine Marghem. Hieronder heb ik haar levensloop in een stuk tekst samengevat.

Marghem studeerde af als licentiaat in de rechten en werd lid van de PSC (dat sinds 2002 cdH heet). In 1994 werd ze voor de PSC verkozen tot gemeenteraadslid van haar geboortestad Doornik.


In 1998 verliet zij de partij in het spoor van voormalig PSC-voorzitter en huidig kopstuk van de MR Gérard Deprez en werd lid van de door Deprez opgerichte MCC. Bij de verkiezingen van 1999 ging die een kartel aan met de PRL en het FDF en later gingen de drie partijen op in de MR. Sinds 2003 zetelt Marghem namens de MR in de Kamer van Volksvertegenwoordigers. Omdat ze een juridische achtergrond heeft en voldoende ervaring heeft als advocate, was ze vooral actief in de commissie-Justitie. Tijdens de legislatuur 2010-2014 durfde ze soms kritiek te uiten op het beleid van minister van Justitie Annemie Turtelboom. Ook stelde ze zich anders dan haar partij op tegenover ethische kwesties. Zo stemde ze tegen het wetsvoorstel rond euthanasie voor minderjarigen. Van 2011 tot 2012 was zij er tevens voorzitter van de Dexiacommissie. In 2014 was zij tot haar aantreden als minister voorzitter van de Kamercommissie Justitie. In Doornik geldt Marghem als één van de sterkste figuren van de gemeente. Van 2000 tot 2006 was zij schepen van Financiën in Doornik en bij de gemeenteraadsverkiezingen van 2012 haalde ze met 7911 voorkeurstemmen het meeste aantal voorkeurstemmen in de geschiedenis van de stad. In oktober 2014 werd zij minister van Energie, Leefmilieu en Duurzame Ontwikkeling in de Regering-Michel. Ze is ook minister verantwoordelijk voor het Federaal Instituut voor Duurzame Ontwikkeling (FIDO). In mei 2015 kreeg ze veel kritiek omdat ze wekenlang het advies over de heropening van de kerncentrale Doel 1 verzwegen had.

Een standpunt die ze inneemt: “De offshore windparken zijn van belang om de federale objectieven voor hernieuwbare energie te behalen. In de context van de klimaatopwarming is dat van primordiaal belang”.

Met dit standpunt ben ik akkoord. Ik vind dat we als Belgische staat moeten investeren in duurzame energie. Zeker, en wat nu ook zeer actueel is, met de vaststelling dat de aarde op dit moment met bijna twee graden opgewarmd is. een verdere opwarming van de aarde moet echt voorkomen worden en dit in het kader van het welzijn van onze wereldbevolking maar ook van onze planeet in het algemeen. Het financieren van windmolenparken is één aspect die duurzame ontwikkeling positief beïnvloed en alsook een positieve invloed zal uitoefenen op het tegengaan va neen verdere opwarming van de aarde.

4.4 Statistieken

1) Een eerste statistiek die ik weet te vinden rond mijn thema betreft de recidivepercentages voor de totale groep brandstichters die in een onderzoek werden geïncludeerd. Deze statistiek kan je terugvinden in mijn basistekst betreffende het onderzoek rond ‘recidive bij brandstichters’.

2) Een tweede statistiek betref het slachtofferschap naar stedelijkheid. Deze statistiek heb ik weten te vinden op de site van het Centraal Bureau voor de Statistiek.

3) Een derde statistiek brengt het slachtofferschap naar leeftijd in kaart. Ook deze statistiek heb ik gevonden op de site van het Centraal Bureau voor de Statistiek.


4) Een vierde statistiek brengt het aantal geregistreerde verdachten, aandeel vrouwen en minderjarigen per jaar visueel in kaart. Alsook deze statistiek heb ik weten te vinden op de site van het Centraal Bureau voor Statistiek.

5) Een vijfde en laatste statistiek rond vandalisme die ik heb gevonden, brengt het slachtoffer zijn van een delict in het afgelopen jaar (2005-2007) in kaart. Deze statistiek heb ik gevonden op de officiële site van het Centraal Bureau voor Statistiek.

Alle vijf de statistieken betreffen een beschrijvende statistiek en de verzamelde en valide gegevens werden gegoten in staafdiagrammen.

4.5 Cijfergegevens verwerken en er zelf aanmaken

4.5.1 Ga na hoeveel soorten bronnen je hebt gevonden en geef daarvan een overzicht via een tabel én grafieken.

4.5.2 Vul tenslotte nu je Excel-document verder aan met een tweede oefening (functies tabel-grafiek-datamatrix) .


5 Afwerking individuele werkdocumenten

5.1 Maak jouw werkdocument aantrekkelijk en gestructureerd.

5.2 Formuleer een persoonlijk besluit over de opdracht.

5.2.1 GEVONDEN INFO

In deze opdracht kan globaal gaan concluderen dat ik doorgaans voldoende relevante informatie heb gevonden. Ik heb vooral getracht om niet te gaan zoeken bij ‘slechte’ informatiebronnen zoals Google, … De voorkeu gaf ik aan databanken en andere correcte bronnen.

De informatie doorheen dit document is enerzijds betrouwbaar en anderzijds relevant.

5.2.2 VERLOOP OPDRACHT - VAARDIGHEDEN

Het koste me veel energie en doorzettingsvermogen om deze Sadan-opdracht tot een goed einde te laten verlopen. Achteraf gezien ben ik dan ook trots op het werk die ik geleverd heb.

Het opmaken van mijn Word document vind ik persoonlijk nog een werkpunt.

Het opzoeken van relevante, correcte informatie en bronnen.

Dat je moet oppassen waar je jouw informatie vandaan haalt. Dit in het kader van het vinden van correcte, betrouwbare en relevante informatie.

5.2.3 Controleer op volledigheid

Mijn worddocument bevat doorgaans alle vereiste informatie. Alsook werden alle vragen volledig beantwoord. De andere individuele documenten zijn ook gemaakt en afgewerkt. Daarnaast heb ik er ook voor gezorgd dat al mijn documenten een duidelijke herkenbare naam hebben.

sadan opdracht -...

Documents