sáng kiến kinh nghiệm lịch sử 5

8/19/2019 Sáng kiến kinh nghiệm Lịch Sử 5

1/39

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌ

TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN NINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Phát huy tính tích cực của học sinhkhi dạy môn !ch s" #$% &

----------

Môn' !ch s"( )!a #í* Ph+n môn !ch s"

N,-.i thực hi/n' -0n, 1h! 1h2y N,a

N3m học 4567 ( 456&

1


2/39

A- PHẦN ! ĐẦU

I" Đ#$ %&' ()*

Chúng ta đã biết, Giáo dục Tiểu học có vị trí hết sc !uan trọng trong s"

nghi#$ Giáo dục chung c%a đ&t n'(c) *+c Tiểu học b+c học . n/n t0ng c%a h#th1ng giáo dục !u1c d2n .) 324 chính b+c học $h5 c+$ t6o ti/n đ/ cho các b+c

học 7hác)

8ục ti9u c%a giáo dục Tiểu học . :2ng cao ch&t ';ng giáo dục ton di#n.)

?i >@n học trong nh tr'Ang Tiểu học đ/u gó$ $hBn h=nh thnh v

$hát triển nhng cD sE ban đBu r&t !uan trọng c%a nh2n cách con ng'Ai Fã hi ch% nghHa) 8ục ti9u n4 đã đ';c cụ thể hóa E tIng >@n học, tIng

($ học, tIng ho6t đng trong su1t b+c học)

8@n Jịch sK- 3ịa í cung c&$ cho học sinh nhng hiểu biết cD b0n v

ban đBu v/ các s" v+t, s" 7i#n, hi#n t';ng v >1i !uan h# gia chúng trong t"

nhi9n, con ng'Ai v Fã hi, v/ cách v+n dụng 7iến thc đó trong đAi s1ng v s0n

Fu&t)

CLng v(i >@n Tiếng @n Jịch sK- 3ịa í nhng

>@n !uan trọng nh&t trong ch'Dng tr=nh tiểu học)

Trong giai đo6n n4, vi#c $hát hu4 tính tích c"c c%a học sinh trong vi#c

học t+$ >@n Jịch sK- 3ịa í nói chung v $h2n >@n ịch sK E ($ M N O nói ri9ng

>t $hBn trong vi#c đ5i n(i $h'Dng $há$ d64 học c%a b >@n n4) Gó$ $hBn

giáo dục ton di#n cho học sinh tiểu học)

*Ei v= !ua th"c tế nhi/u nP> đã d64 học sinh ($ O, t@i nh+n th&4Q

+ T,. $/0'1 .23 %&' () 45*

Rọc sinh ch'a th"c s" ch% đng tính tích c"c trong giA học Jịch sK

Sch% 4ếu ngh, ghi, đọc sách giáo 7hoaU) 3Vng thAi do 49u cBu $hát triển 7hoa

học 7W thu+t ng4 cng nhanh, diXn ra tIng ng4, tIng giA đYi hZi con ng'Ai

$h0i ch% đng, tích c"c, sáng t6o để thích ng đ';c s" $hát triển c%a Fã hi)


3/39

đá$ ng đ';c nhu cBu $hát triển đ&t n'(c nhng nP> đBu c%a thế 7_ ^^` v

chun bị cho t'Dng ai)

Trong !uá tr=nh gi0ng d64, t@i nh+n th&4 học sinh có ti/> nPng đ';c

tiế$ Fúc v(i nhi/u ';ng th@ng tin StI b1, >, anh chị - nhng ng'Yi có tr=nh đ

vPn hoá, > 7hoa họcU) có ti/> nPng tích

c"c, ch% đng, cBn 7hDi d+4 giú$ các > $hát triển để đá$ ng >ục ti9u v 49u

cBu c%a đ&t n'(c)

8[t 7hác, ch'Dng tr=nh ịch sK ($ O giú$ học sinh Hnh hi đ';c >t s1

tri thc ban đBu v thiết th"c v/ Fã hi) 3ó các s" 7i#n v nh2n v+t ti9u biểu

trong ịch sK d"ng n'(c v gi n'(c c%a d2n tc) TI đó h=nh thnh v $hát triển

E học sinh các 7W nPng !uan sát, >@ t0, $h2n tích, so sánh, đánh giá >1i !uan h#

gia các s" 7i#n trong Fã hi, đVng thAi v+n dụng các tri thc đã học vo th"c

tiXn cuc s1ng) ua đó 7hDi d+4 v bVi d'eng t=nh 49u đ&t n'(c, h=nh thnh thái

đ đúng đfn đ1i v(i b0n th2n, gia đ=nh, cng đVng, 7ích thích tính ha> hiểu biết

7hoa học c%a học sinh) 3ể tI đó các > có Yng t" ho d2n tc, $hát hu4 >ọi

7h0 nPng để F24 d"ng >t t'Dng ai Fng đáng v(i ịch sK c%a d2n tc)

+ 6 '1,73 %5 $8. 9:'1 .23 1;?;*

(i $h'Dng $há$ d64 học ịch sK, cng nh' >ọi >@n học

7hác, học sinh t" >=nh 7há> $há ra 7iến thc Sd'(i s" h'(ng dn c%a giáo

vi9nU, tc học sinh $h0i đ';c tiế$ Fúc v(i các t' i#u ịch sKQ tranh 0nh, b0n

đV ịch sK, các di v+t, c2u chu4#n ịch sK đ';c ghi 6i thnh Ai vPn d'(i s" định

h'(ng v 7ết u+n c%a giáo vi9n để học sinh t" h=nh thnh các biểu t';ng ịch

sK)+ Đ@; $B'1 %5 =,0> %; '1,;' .E*

:ghi9n cu v/ $hát hu4 tính tích c"c c%a học sinh 7hi học >@n Jịch

sK)

Rọc sinh ($ OC, tr'Ang Tiểu học Ji9n :inh N Thanh Tr=, R :i

II- :. (F., '1,;' .E*

- T=> ra >t s1 $h'Dng $há$ nhj> n2ng cao ch&t ';ng d64- học) kháthu4 tính tích c"c học t+$ c%a học sinh)

3


4/39

- T6o >t !uan ni#> d64- học tích c"c v/ c@ng tác gi0ng d64 >@n Jịch

sK trong tr'Ang tiểu học)

III- N,;> %: '1,;' .E*

- :ghi9n cu >t s1 v&n đ/ í u+n, ni dung, $h'Dng $há$ d64 học E

>@n Jịch sK)

- :ghi9n cu hi#u !u0 học t+$ ịch sK c%a học sinh)

- 3/ ra >t s1 $h'Dng $há$ 7hfc $hục nhj> đ'a hi#u !u0 c%a !uá tr=nh

d64 học >@n Jịch sK ($ O đ6t hi#u !u0 cao

IV- G;< $,;$ ,J3 ,K.*

T=> ra $h'Dng $há$ d64 học >(i sl $hát hu4 đ';c tính tích c"c, ch%

đng, sáng t6o c%a giáo vi9n v học sinh)

V- P,'1 =,8= '1,;' .E*

kh'Dng $há$ !uan sát, d" giA)

kh'Dng $há$ th"c nghi#> v trao đ5i nghi9n cu)

kh'Dng $há$ đ> tho6i)

kh'Dng $há$ $h2n tích v t5ng 7ết 7inh nghi#>)

kh'Dng $há$ đi/u tra)

VI" T,M; 1;3' '1,;' .E*

n4 t@i đã nghi9n cu tI nP> họcQ m-mmp

mm-mqp mq-mM)

4


5/39

- PHẦN NI DUNG

CHƯNG I* C Q! L LUSN VÀ C Q! THC TIN

I" C W 4F 4EX'

iến thc ịch sK E tiểu học 7h@ng đ';c tr=nh b4 tho >t h# th1ng ch[tchl > ch_ chọn ra nhng s" 7i#n, hi#n t';ng nh2n v+t ịch sK ti9u biểu cho >t

giai đo6n ịch sK nh&t định đ'a vo ch'Dng tr=nh $h2n >@n ịch sK)

Tu4 v+4, nhng 7iến thc trong $h2n >@n ịch sK vn đ0> b0o tính h#

th1ng v tính ogic c%a ịch sK E >c đ thích h;$ nh&t định)

kh2n >@n Jịch sK E ($ O cng 7h@ng nj> ngoi cD sE tr9n gV> qm tiết

v(i các nh2n v+t ịch sK v s" 7i#n chính sauQ

:h2n v+t ịch sKQ *=nh T24 đ6i ngu49n soái Tr'Dng 3ịnh, :gu4Xn

Tr'Ang T >ong >u1n đ5i >(i đ&t n'(c, khan *i Ch2u v $hong tro 3@ng

u, !u4ết chí ra đi t=> đ'Ang cu n'(c)

" 7i#n ịch sKQ RDn nP> ch1ng th"c d2n khá$ SO - MOU, ^@ v(i học sinh E a tu5i ($ O)

Tu4 nhi9n, th"c tế cho th&4 học sinh học >@n Jịch sK th'Ang tiế$ thu >t cách

thụ đng do đa s1 giáo vi9n ch_ dLng >t $h'Dng $há$ đã c thu4ết tr=nh, c1t

sao cho học sinh ch_ cBn nh( t9n nh2n v+t v s" 7i#n ịch sK đ%) Chính v= v+4

học sinh 7h@ng hng thú trong các giA ịch sK v đ[c bi#t 7h@ng h=nh dung đ';c

sinh đng v/ các s" 7i#n ịch sK đã diXn ra cách các > r&t Fa) TI đó dX t6o cho

các > có thói !un ] 6i, thụ đng, ha4 !u9n v tr= tr# trong t' du4)

II" C W $,. $;'Z"N,['1 $,EX' 4B;*

5


6/39

:h=n chung tr'Ang Tiểu học Ji9n :inh tr'Ang có tru4/n th1ng học

t+$ t1t) Các $hong tro thi đua đ/u đ6t 7ết !u0 cao) Các > học sinh chP>

ngoan, có y thc t" giác học t+$)

*an giá> hi#u nh tr'Ang > vi#c 7hoa học, sáng t6o u@n đ[t ch&t ';ng

giáo dục 9n hng đBu , giao ch_ ti9u ch&t ';ng đến tIng giáo vi9n) J&4 ch&t

';ng cu1i nP> > ti9u chí thi đua cho nP> học) Th' vi#n u@n đ';c đBu t'

sách tha> 7h0o)T6o đi/u 7i#n cho giáo vi9n học t+$ n2ng cao tr=nh đ chu49n

>@n, nghi#$ vụ để n2ng cao ta4 ngh/ gó$ $hBn thúc đ4 c@ng tác giáo dục trong

nh tr'Ang) h@ng ch_ có v+4 > nh tr'Ang cYn đ';c trang bị >t $hYng >á4

vi tính hi#n đ6i, hYa >6ng `ntrnt giú$ giáo vi9n v học sinh có thể c+$ nh+t

th@ng tin ho[c các ti i#u t1t nh&t $hục vụ cho gi0ng d64 v học t+$)

3a s1 $hụ hu4nh !uan t2> đến vi#c học hnh c%a con > >=nh, hDn na

đ';c đ0ng u] v chính !u4/n địa $h'Dng r&t !uan t2> đến s" nghi#$ giáo dục

c%a nh tr'Ang , đã đBu t' F24 d"ng cD sE v+t ch&t đB4 đ% đ6t ti9u chun, ch&t

';ng t1t)

\"],^ ,_'

Ji9n :inh >t Fã thuBn n@ng, ngh/ $hụ cYn nhZ z) :/n 7inh tế cYn

nhi/u 7hó 7hPn ) 8t s1 $hụ hu4nh $h0i đi > Fa n9n vi#c !uan t2> giáo dục

con cái cYn nhi/u h6n chế)

`"T,. $;' 1;


7/39

- @n học n9n

7iến thc ch'a s2u, rng) ThAi gian gi0ng d64 so v(i ';ng 7iến thc ch'a c2n

đ1i)

- au !u9n, nh&t các >1c thAi gian gfn

i/n v(i các nh2n v+t ịch sK v các s" 7i#n ịch sK)

324 chính ngu49n nh2n 7h@ng thích học >@n Jịch sK c%a học sinh)6nh d6n đ'a ra >t vi 7inh nghi#> v/ vi#c d64 học nhj> $hát hu4

tính tích c"c học t+$ c%a học sinh 7hi học >@n Jịch sK)

CHƯNG II* THC TRẠNG

hi >(i nh+n các > ($ O, !ua trao đ5i v th@ng !ua >t s1 tiết d64

Jịch sK đBu nP>, t@i nh+n th&4 th"c tr6ng hng thú học t+$ c%a học sinh ($ O

do t@i ch% nhi#> !ua các nP> học nh' sauQ

học J($ 1 RRng thú *=nh th'Ang h@ng thíchJ ~ J ~ J ~

m-mm

S wmU

OC m m,M qO, qO,

mm-mqS wmmU

OC qm m, q M,• q,q

mq-mMS wmqU

OC qx mM,q • Mq,m m qm,O

ua b0ng 7h0o sát tr9n cho th&4 s" hng thú học t+$ >@n Jịch sK c%a

học sinh ch'a cao ch_ đ6t t_ # tI mM~ đến m ~) Trong 7hi s1 học sinh 7h@ng

thích >@n học n4 6i chiế> tI q~ đến qO~) RBu hết các > cho rjng Jịch sK

>@n $hụ, ch_ t+$ trung học Toán v Tiếng


8/39

:i dung bi 7iể> tra nh' sauQ

];c> $/3 >d' * Le., f - L?= g

T,M; 1;3'* \h =,b$

I" T/i. '1,;> j k (;c>l

+ ],J3', $/m' %5J .,[ .8; $/?. .nE $/< 4M; (b'1

CnE ZQ Chc vụ . *=nh T24 36i ngu49n soái . do ai $hong t[ng cho @ng Tr'Dng

3ịnh €

) Tri/u đ=nh nh :gu4Xn

*) 2n chúng v nghHa !u2n

C) ‚ng t" $hong

CnE \ * khong tro 3@ng du do ai c5 đng, t5 chc €

) khan 3=nh khLng

*) khan Chu Trinh

C) khan *i Ch2u

CnE `Q ƒ> >'u c%a th"c d2n khá$ 7hi t&n c@ng 9n cPn c địa


9/39

C) 3ánh đu5i đế !u1c 8H, gi0i $hóng >i/n :a>, th1ng nh&t đ&t n'(c)

II" T 4EX' j o (;c>l

CnE Z Q au Cách 86ng tháng Tá> nh2n d2n ta đã > g= để ch1ng 6i . gi[c

đói. v . gi[c d1t . €

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

CnE \* *ác RV đọc Tu49n ng@n 3c +$ 7hai sinh n'(c 2n ch%

Cng ho vo ng4, tháng, nP> no € T6i đ2u € :9u y nghHa c%a *0n Tu49n

ng@n đc +$)

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

CPn c vo 7ết !u0 7iể> tra, t@i thu th+$ đ';c 7ết !u0 học t+$ >@n Jịch

sK c%a học sinh nh' sauQ


10/39

>t s1 học sinh tr0 Ai ch_ ghi đBu bi cho Fong, ít 7hi v/ nh học nh' các

>@n Toán ho[c Tiếng t s1 cD sE í u+n v t=nh h=nh th"c tế d64 học >@n Jịch

sK ($O > t@i đã g[$ $h0i) T&t nhi9n cYn nhi/u tVn t6i E giáo vi9n v học sinh)

tYi v học hZi tr9n >ọi $h'Dng ti#n, >ọi Hnh v"c) uan trọng hDn na

giáo vi9n $h0i "a chọn $h'Dng $há$ sao cho $hL h;$ v(i tIng bi, v(i tIng đ1i

t';ng học sinh sao cho học sinh $h0i t" 7há> $há ra 7iến thc Sd'(i d" h'(ng

dn c%a giáo vi9nU, $h'Dng $há$ inh ho6t, 7h@ng t6o á$ "c cho học sinh v= ho6t

đng c%a trY !uá tr=nh t" giác, tích c"c, t" v+n đng, nh+n thc v $hát triển

nh'ng $h0i đ';c đi/u 7hiển v có định h'(ng, cụ thể nh' sauQ

1. H-$n, d8n học sinh cách học %h+n môn !ch s" th9: t;n, #:ại nh2n v+t ho6t đng)

- Rọc sinh t" tr=nh b4 cD sE hiểu biết đã có c%a >=nh v/ nh2n v+t ịch sK

đó)

10


11/39

- :hng bi học ịch sK trong đó các nh2n v+t có nhng Ai đ1i tho6i đft

giá thể hi#n $h> ch&t cao !uy c%a nh2n v+t, học sinh có thể t" đóng vai để diXn

6i)

>$i #:ại đ';c ho[c do giáo vi9n cung c&$ để nf> vng đ';c

ni dung bi)

Rọc sinh đ';c tr=nh b4 cD sE hiểu biết đã có c%a >=nh)

m- 1hBy ?= tCD chuEn

s"'

:h' tr9n đã tr=nh b4, >t trong nhng $h'Dng $há$ d64 học 7h@ng thể

thiếu đ';c 7hi d64 $h2n >@n Jịch sK $h'Dng $há$ tr"c !uan) :hng $h'Dng

ti#n tr"c !uan đ';c sK dụng nhi/u để d64 >@n ịch sK Q

Tranh, 0nh)

J';c đV ịch sK)

Các $h'Dng ti#n ngh nh=n)

i tích ịch sK)

:h b0o tng ịch sK v >t s1 nh b0o tng 7hác)

Giáo vi9n cBn đ1i chiếu v(i nhng $h'Dng ti#n > nh tr'Ang đã trang

bị để giáo vi9n v học sinh ch% đng trong bi d64, cLng $h1i 7ết h;$ v(i $hụ

hu4nh học sinh trong vi#c s'u tB>, đóng gó$ cho nh tr'Ang) Ch% đng đ/ nghị

v(i *an giá> hi#u cho học sinh 7h1i ($ O đ';c đi tha> !uan i tích ịch sKho[c *0o tng ịch sK E địa $h'Dng ho[c 49u cBu $hụ hu4nh học sinh t6o đi/u

7i#n t" đ'a con > >=nh đi tha> !uan nhng nDi đó)

Jạy học tCn #$%'

ti i#u, tranh 0nh, t' i#u ịch sK t&t c0 đ/u

nhj> $hục vụ cho vi#c d64 học E tr9n ($ v(i >ục đích !ua bi học, học sinh $hát hu4 đ';c tính tích c"c c%a >=nh th@ng !ua $h2n >@n Jịch sK)

11


12/39

Tr'(c 7ia chúng ta th'Ang !uan ni#> học ịch sK $h0i học thuc, n6$

vo b nh( c%a học sinh tho 1i thB4 đọc, trY ch|$, học thuc Yng tho thB4,

tho sách giáo 7hoa đ6t 49u cBu)

:h'ng học t+$ ịch sK tho !uan ni#> hi#n đ6i 7h@ng $h0i tho cách

tr9n > Q học sinh th@ng !ua > vi#c v(i sK i#u > t6o ra h=nh 0nh ịch sK, t"

F+4 d"ng, t" h=nh dung v/ !uá 7h ịch sK đã diXn ra)

CD sE nh+n thc cá thể đc +$ đó, bjng các bi#n $há$ t'Dng tác Fã hi

Shọc tho nhó>, học c0 ($, đ1i tho6i th4 trY)))U> học sinh F24 d"ng s" nh+n

thc đúng đfn v/ >@n Jịch sK) 8u1n > đu;c đi/u đó 7hi d64 học tr9n ($,

giáo vi9n cBn $h0i tiến hnh !ua các b'(c sauQ

L-$c th nht Q Giáo vi9n cBn $h0i định h'(ng đ';c >ục đích, n9u

nhi#> vụ nh+n thc c%a tiết học)

tranh 0nh)

nghi9n cu đọc th9> t' i#u, trao đ5i th0o u+n nhó>, cá nh2n) Rọc sinh >

$hiếu học t+$ - đ6i di#n nhó> tr=nh b4, các b6n trong ($ ngh v gó$ y 7iến)

đ'Ang cu n'(c

hi t=> hiểu >t vi n|t v/ thAi thD &u c%a :gu4Xn T&t Thnh)Rọc sinh đọc sách giáo 7hoa tI đBu† \ng'Ai d2n thAi &4,

7ết h;$ v(i nhng >u chu4#n, c2u chu4#n đã s'u tB> để nói 9n đ';c thAi thD

&u c%a :gu4Xn T&t Thnh S> cá nh2nU)

hi t=> hiểu v/ s" 7i#n :gu4Xn T&t Thnh !u4ết chí ra đi t=> đ'Ang

cu n'(cQ

12


13/39

Rọc sinh đóng vaiQ ng'Ai dn tru4#n, :gu4Xn T&t Thnh v anh J9 tho

đo6n q c%a bi) TI đó học sinh sl tr0 Ai đ';c >t o6t c2u hZi tho định h'(ng

c%a giáo vi9n)

:gu4Xn T&t Thnh d" định đi đ2u€

:g'Ai sang đó để > g=€

:g'Ai ra đi g[$ hon c0nh nh' thế no€

Th@ng !ua hai bc 0nh \*ến nh ‡Vng v \Tu Ja N tu N sD TA - r9-

vin học sinh dX dng h=nh dung đ';c s" 7i#n ịch sK !uan trọng n4) TI đó các

> sl th0o u+n rVi cK đ6i di#n nhó> 9n tr=nh b4 để rút ra bi học)

ra đ';c ngu49n nh2n Fu&t

hi#n chiến dịch tI nhng cD sE g;i y c%a $hiếu học t+$ v ni dung G rVi vi9t

y 7iến ra $hiếu học t+$ để tr=nh b4)

)O ,in, ?@ din đ';c)

Rọc sinh d"a vo ';c đV G để tr=nh b4 ra $hiếu học t+$ v cK đ6i

di#n tr=nh b4 6i diXn biến tho $hiếu học t+$ c%a nhó> >=nh) Các nhó> 7hác

nh+n F|t b5 sung nếu thiếu)

au đó học sinh đ';c tr"c tiế$ 9n ch_ ';c đV để nói 6i diXn biến c%a

chiến dịch)3ể tái hi#n 6i 7h@ng 7hí ho hLng c%a !u2n v d2n ta tr9n tr+n đánh

s@ng J@) g24 cho địch t5n th&t (n, G< cho R ngh hát !ua `ntrnt để các >

cLng th'Eng thc ca 7húc \@ng J@c%a nh6c sH vPn Cao)

} $hBn c%ng c1Q

Giáo vi9n 49u cBu học sinh 9n thu4ết >inh v/ nhng bc tranh ha4

nhng bi thD các > đã s'u tB> đ';c tho nhó> có i9n !uan đến chiến 7hu có thể h=nh dung đ';c cPn c địa 7háng chiến nDi *ác RV,

13


14/39

30ng, Chính $h% đã ho6t đng 2u di để ch_ hu4 cuc 7háng chiến ch1ng khá$

c%a ta)

Chính nhA vi#c sK dụng $hong $hú đV dụng d64 học giú$ học sinh gBn

gi v(i các s" 7i#n, nh2n v+t ịch sK hDn dX g24 cho các > &n t';ng s2u sfc,

hng thú t=> tYi, học t+$) T6o đi/u 7i#n cho học sinh dX nh(, nh( 2u $hát triển

nPng "c chú y !uan sát, óc tY >Y 7hoa học) 3[c bi#t, $hL h;$ v(i đ[c điể>

nh+n thc, đ[c điể> a tu5i c%a các >)

L-$c th RQ Giáo vi9n ch1t 6i ho[c i9n h# >E rng)

E

rng vi#c > r&t cBn thiết) *Ei v=Q nhng th@ng tin học sinh thu ';> đ';c

cYn rAi r6c, 7iến thc > các > thu ';> đ';c 7hác nhau, đ@i 7hi sai #ch ho[c

ch'a chun) Chính v= v+4, giáo vi9n $h0i ch1t 6i chun 7iến thc, tI đó >E rng

vIa tB> học cho học sinh, g24 cho các > s" hng thú trong giA học)

hiểu v/ diXn biến c%a chiến dịch)

au 7hi học sinh đọc sách giáo 7hoa, !uan sát ';c đV, trao đ5i, th0o

u+n trong nhó> để tr=nh b4 6i diXn biến c%a chiến dịch) Giáo vi9n sl ch1t 6i

v >E rngQ

áng s(> ng4 •--O, !u2n ta n5 súng đánh chiế> c điể> 3@ng

h9, >E >n cho chiến dịch) 3@ng h9 cụ> c điể> !uan trọng nj> tr9n

đ'Ang s1 M E gia Cao *jng v Th&t h9 v cng >t >ft Fích n1i hai 7hu

v"c n4) 3ánh 3@ng h9 tr'(c ti9n > 7h@ng đánh vo các nDi 7hác ch%

tr'Dng sáng su1t, ti t=nh c%a ta v=Q Tr9n $hYng tu4ến n4 Cao *jng, Th&t h9"c ';ng c%a địch r&t >6nh, nếu đánh vo đ24 !u2n ta sl bị t5n th&t nhi/u) o

đó ta đánh vo 3@ng h9 >t >ft Fích 4ếu c%a địch th= Cao *jng sl bị c@

+$, Th&t h9 sl bị u4 hiế$ tI đó để ti9u hao nhi/u sinh "c địch) Chính v= v+4, E

3@ng h9 địch 7h@ng giá> $h0n 7ích ch_ c1 th%, >á4 ba4 địch 4ể> tr; bfn $há

su1t ng4 đ9>) u2n ta chiến đ&u dng c0>, cuc chiến đ&u diXn ra ga4 go

trong tIng @ c1t c%a địch) Chính v= 3@ng h9 !uan trọng nh' v+4 n9n *ác RVđã ra ch_ đ6o tr"c tiế$ tr+n đánh E đi !uan sát tr9n đVi cao) :hi/u t&> g'Dng

14


15/39

chiến đ&u dng c0> c%a !u2n ta v d2n ta đã Fu&t hi#n) Trong đó n5i b+t t&>

g'Dng c%a chiến sH bc $há Ja ai $hục tr9n đ'Ang s1 M 7hiến hai cánh !u2n tI Cao *jng v/ v tI Th&t h9

9n 7h@ng i9n 6c đ';c v(i nhau, địch bị ti9u di#t E nhi/u nDi, bị bao v24 ch[t

7h@ng cYn con đ'Ang thoát chúng ra hng ';t) 8t Bn na ta 6i th&4 s" ch_

đ6o ti t=nh c%a 30ng v *ác RVQ Ch_ cBn đánh >t điể> 4ếu > hai điể> 7hác

$h0i d&n th2n vo ch? chết) Chiến dịch *i9n gi(i thfng ;i r"c re, ta gi0i $hóng

đ';c >t gi0i bi9n gi(i tI Cao *jng đến t+n 3=nh J+$,

đ'Ang s1 M s6ch bóng !u2n thL) ục ti9u đ/

raQ Ti9u di#t >t b $h+n !uan trọng sinh "c địch, 7hai th@ng bi9n gi(i E rng cPn c địa i9n !uan đến chiến dịch *i9n gi(i

tho >0ng $h2n c@ngQ

:hó> Q :hng h=nh 0nh v/ *ác RV trong chiến dịch) :hó> mQ R=nh 0nh b đi, d2n c@ng tha> gia chiến dịch)

15


16/39

:hó> qQ :hng t&> g'Dng c%a !u2n, d2n ta trong chiến dịch)

:hó> MQ R=nh 0nh v/ tL binh địch v Yng nh2n đ6o c%a b đi ta)

III"L' 4?=*

) ‰n định t5 chcQ C0 ($ hát >t bi)S $hútU

m) iể> tra bi cQ SO $hútU

) Tiết tr'(c các > học bi g=€

) Š> hã4 cho biết hon c0nh v 7ế ho6ch c%a khá$ trong vi#c t&n c@ng 9n

Mx)

) Tó> tft diXn biến v n9u 7ết !u0, y nghHa c%a chiến dịch Mx)

) Giáo vi9n nh+n F|t, cho điể>)q) *i >(iQ

a) Gi(i thi#u biQ

6ch n4 v t=> 7H F> ta

>E chiến dịch bi9n gi(i thu đ@ng nP> O nhj> >ục đích g=€ Trong $hiếu có

O @ tr1ng đi/n d&u ^ vo y các con cho đúng) au đó, các con 9n tr=nh b4

cho c0 ($ ngh)

C0 ($ > $hiếu học t+$ N Giáo vi9n h'(ng dn học sinh t=> y)

16


17/39

Giáo vi9n tro b0ng $hụ S:i dung nh' tr9n $hiếu học t+$U- học sinh 9n

cha Các b6n nh+n F|t, b5 sung- tr=nh b4)

Giáo vi9n ch1t 7iến thcQ ết h;$ ch_ tr9n ';c đV v tranh t' i#uQ au

th&t b6i E chiến dịch Mx, nhA s" giú$ sc c%a đế !u1c

8W, th"c d2n khá$ 6i th"c hi#n 2> >'u th2> đc \7hóa ch[t bi9n gi(i t h# th1ng

tr9n M đVn b1t tI Cao *jng đến J6ng Dn nhj> cft đt đ'Ang i9n 6c c%a ta

v(i các n'(c anh > hYng nhanh chóng 7ết thúc chiến tranh F2> ';c E ) 3ng tr'(c 2> >'u th2> ssọc c%a 7z địch, *ác RV đã họ$ v(i 30ng -

Chính $h% v * t' #nh !u4ết định >E chiến dịch *i9n gi(i nhj> q >ục đíchQ

Ti9u di#t >t b $h+n !uan trọng sinh "c địchp 7hai th@ng bi9n gi(i E rng !uan h# v(i các n'(c anh >p c%ng c1 v >E rng cPn c địa ục

đích đ/ ra 7h@ng€ Chúng ta sl t=> hiểu $hBn th hai c%a bi SGiáo vi9n ghi >ục

haiU

iXn biến c%a chiến dịch)

Giáo vi9nQ 3ể hiểu r{ đi/u n4 các con sl đọc tiế$ G tI \sáng ng4 •-

đến \ginh cho chúng >t $hBn v F> 7W ';c đV v trao đ5i, th0o u+n v(i

nhau trong nhó> để tr=nh b4 diXn biến đó vo $hiếu học t+$)

) Giáo vi9n $h2n M nhó> N nhó> tr'Eng N $hát $hiếu học t+$)

) Rọc sinh th0o u+n nhó>) ) 36i di#n >t nhó> 9n tr=nh b4 $hBn th0o u+n c%a nhó>)

) Giáo vi9n ghi nhng s" 7i#n chính 9n b0ng)

) :g4 •--O ta t&n c@ng 3@ng h9)

) :g4 --O 3@ng h9 bị ti9u di#t)

) 3ịch rút 7hZi Cao *jng, bị ti9u di#t, ra hng)

) Ta đã th"c hi#n đ';c q >ục đích đ/ ra ) Các nhó> 7hác nh+n F|t - b5 sung nếu thiếu)

17


18/39

Giáo vi9n hZiQ

- O€

- i ng'Ai ch_ đ6o tr"c tiế$ !u2n ta E >[t tr+n 3@ng h9€

- T6i sao ta 6i đánh 3@ng h9 > 7h@ng đánh Cao *jng ha4 J6ng Dn, Th&t

h9€

8t học sinh 9n ch_ ';c đV diXn biến)

Giáo vi9n ch1t 6i S ết h;$ ch_ ';c đV v 0nh t' i#uUáng s(> ng4 •--O, !u2n ta n5 súng đánh chiế> c điể> 3@ng

h9, 8E >n chiến dịch) 3@ng h9 cụ> c điể> !uan trọng nj> tr9n đ'Angs1 M E gia Cao *jng v Th&t h9 v cng >t >ft Fích n1i hai 7hu v"c n4)

3ánh 3@ng h9 tr'(c ti9n > 7h@ng đánh vo các nDi 7hác ch% tr'Dng sáng

su1t, ti t=nh c%a ta v=Q Tr9n $hYng tu4ến n4 Cao *jng) Th&t h9 "c ';ng c%a

địch r&t >6nh, nếu đánh vo đ24 !u2n ta sl bị t5n th&t nhi/u) o đó ta đánh vo

3@ng h9 >t >ft Fích 4ếu c%a địch th= Cao *jng sl bị c@ +$, Th&t h9 sl

bị u4 hiế$ tI đó để ti9u hao nhi/u sinh "c địch) Chính v= v+4, E 3@ng h9 địch7h@ng giá> $h0n ích ch_ c1 th%, >á4 ba4 địch 4ể> tr; bfn $há su1t ng4

18

Lựợcđồ

chiế ndịchBiêngiớiThu đông1950


19/39

đ9>)u2n ta chiến đ&u dng c0>, cuc chiến đ&u diXn ra ga4 go trong tIng @

c1t c%a địch) Chính v= 3@ng h9 !uan trọng nh' v+4 n9n *ác RV đã ch_ đ6o

tr"c tiế$ tr+n đánh E đi !uan sát tr9n đVi cao) :hi/u t&> g'Dng chiến đ&u dng

c0> c%a !u2n v d2n ta đã Fu&t hi#n) Trong đó n5i b+t t&> g'Dng c%a chiến sH

Ja ai $hục tr9n

đ'Ang s1 M 7hiến cho hai cánh !u2n tI Cao *jng v‹ v tI Th&t h9 9n 7h@ng

i9n 6c đ"Dc v(i nhau, địch bị ti9u di#t E nhi/u nDi, bị bao v24 ch[t 7h@ng cYn

con đ'Ang thoát chúng ra hng ';t) 8t Bn na ta 6i th&4 s" ch_ đ6o sáng

su1t v ti t=nh c%a 30ng v *ác RVp ch_ cBn đánh điể> 4ếu > hai điể> 7hác

$h0i d&n th2n vo ch? chết) Chiến dịch *i9n gi(i thfng ;i r"c re, ta gi0i $hóng

đ';c >t gi0i bi9n gi(i tI Cao *jng đến t+n 3=nh J+$,

đ'Ang s1 M s6ch bóng !u2n thL) ục ti9u đ/

raQ Ti9u di#t >@t b $h+n !uan trọng sinh "c địch, 7hai th@ng bi9n gi(i E rng cPn c địa $hiếu )

Rọc sinh cha bi - b5 sung)

Giáo vi9n ch1t 6iQ Chiến thfng *i9n gi(i đã đánh d&u s" tr'Eng thnh c%a!u2n đi ta) TI đó v/ sau, ta ch% đng >E nhi/u chiến dịch tiến c@ng, ti9u di#t

19


20/39

địch v(i !u4 >@ ng4 cng (n) 3ó chính y nghHa ịch sK c%a chiến dịch *i9n

gi(i thu đ@ng nP> O đ1i v(i Cách >6ng )

Giáo vi9n ghi b0ngQ

3ánh d&u s" tr'Eng thnh c%a !u2n đi ta)

TI đ24 v/ sau ta ch% đng >E nhi/u chiến dịch (n)

M)C%ng c1Q

" i ng'Ai tr"c tiế$ ch_ đ6o E >[t tr+n 3@ng h9€

) u2n ta chiến đ&u nh' thế no€

) Ti9u biểu t&> g'Dng c%a ai€

Giáo vi9nQ 3ó chính ni dung bi học ng4 h@> na4

Rai học sinh đọc bi trong G)

Các nhó> 9n thu4ết >inh các bc tranh ho[c t' i#u > nhó> >=nh s'u

tB> đ';c)

Ji9n h# th"c tế Q - Chiến tranh bi9n gi(i T24 na> S xU)

- Chiến tranh bi9n gi(i $hía *fc S xU)

[n dY nh+n F|tQ

u1n học sinh hng thú học ịch sK, 7h@ng coi >@n Jịch >@n

$hụ th= vi#c đ5i >(i tr'(c nh&t so6n giáo án) Giáo án cBn $h0i so6n c@ng $hu

hDn) C@ng vi#c c%a thB4 v trY $h0i đ';c thể hi#n r{ trong giáo án) 8?i đDn vị

7iến thc đ';c $h2n ra thnh nhi/u t=nh hu1ng s' $h6> nhZ, d'(i h=nh thc đ[tra h# th1ng c2u hZi, giú$ học sinh $hát hu4 tính tích c"c ch% đng c%a >=nh

trong học t+$) Thu hút học sinh c0 ($ hPng sa4 hng thú, ng dụng s' $h6>

d'(i các d6ng c2u hZi) Š> no ng sK t1t, tr0 Ai t1t th= đ';c th'Eng - điể>

cZ thể điể> , thế tiết học vui nhn v 7hí thế, ch&t ';ng giA học đ';c

n2ng cao) 35i >(i $h'Dng $há$ d64 học gio vo Yng các > t=nh 49u ịch

sK ch 7h@ng $h0i học vt) 7h@ng đ[t n[ng n/ v/ >[t 7iến thc, v= 7iến thccng nhi/u cng t6o á$ "c cho học sịnh

20


21/39

+ tha4 đ5i cục di#n E chiến tr'Ang *fc *)

Giáo dục học sinh 49u thích >@n học) Giáo dục tinh thBn chịu đ"ng gian

7h5 trong >ọi hon c0nh v Yng t" ho v/ tru4/n th1ng d2n tc)

- cho $hBn q cho diXn biến c%a chiến dịch U)

8ục đích học sinh đ';c bn b6c tr"c tiế$ t=> hiểu v&n đ/, ch% đng nf> bft

v&n đ/ S E chiến dịch bi9n gi(i nP> O€U) TI đó

học sinh định h'(ng đ';c các $h'Dng $há$ gi0i !u4ết v&n đ/ S 3ó ngu49n

nh2n 7hách !uan, ch% !uan để dn đến chiến dịch bi9n gi(iU)

kh'Dng $há$ thu4ết tr=nhQ Rọc sinh !uan sát b0n đV, sD đV, ';c đV để

ch% đng nf> đ';c diXn biến c%a chiến dịch v tr=nh b4 tho đúng 49u cBu c%a

bi)

kh'Dng $há$ g;i >E, v&n đá$Q 3';c Vng gh|$ trong t&t c0 các ho6t

đng c%a bi học bjng h=nh thc các c2u hZi có tính g;i >E)

u1n 7hóa ch[t bi9n gi(i đ';c ngu49nnh2n c%a vi#c 30ng ta !u4ết định >E chiến dịch bi9n giDí nP> O)

21


22/39

ục ti9u v các $h'Dng $há$ d64 học nh' đã nói E tr9n đã gó$ $hBn

n2ng cao ch&t ';ng c%a học sinh" Các > đ';c t" t=> tYi v nf> bft 7iến thc

>t cách dX dng nh&t, nhanh nh&t, hPng sa4 $hát biểu F24 d"ng bi) ết thúc

tiết học v(i đB4 hng thú v t" tin) :g4 cng đa> >9 v(i >@n học) Chính v= l

đó > ch&t ';ng học t+$ đ6t hi#u !u0 cao)

Q3E (na 45 >}$ @ ,~', 3n )n,F >3n -0n,F H:=n, YuZc >i/tF >[ N,uyn Giá% \*

22


23/39

)ại t-$n, >[ N,uyn Giá% c]n, các cán


24/39

H• C,F ;', (; #$ $/X' ;' 1;?;

hZn, ,Ay #n n:n 9m tCAn !a>ạn tC]n, n2i b ?ạn tC]n, m+yYu+n ta khí mạnh nuZt n,-u Eu1h@ di/t +m #3n, # si cBye*

24


25/39

H• C,F ;', (' $,_> (' %e €E'1 =,J'1 45> (M'1 .,J .,;'

9e., ;' 1;?; '_> Zzgh

f Khôn, c ?i/c ,g khF

h s #Dn, khôn,


26/39

8. H• %5 |} (}; $3pE3' 8$ >#$ $/X' Đd'1 ],

26


27/39

N; W .23 8. H• $/J'1 .,;' 9e., ;' 1;?; Zzgh

27


28/39

Anh hùng La Văn C uầ21:39, 27/12/2009 CON NGƯỜI - NHÂN VẬT & SỰ KIỆN

nh h]n, #ực #-n, ? tCan, nh+n d+n a >3n Bu W%hi\ tCBmn,+m #jn, n,h9 ! )ại t-$n,


29/39

Ni@m ?ui của


30/39

L^ ^i ta #=m chủ U a: Ln,

1o LINH PHÁP Lp YqrN 1 L1

30


31/39

CHƯNG IV* ]tT Uq

I* KQt Xu thu -c ?@ hn, th2 học tA%'

o v(i đBu nP> ch&t ';ng c%a các > v/ >@n ịch sK hi#n na4 đã tiến b

r{ r#t thể hi#n !ua b0ng 7h0o sát sauQ

học J($ 1 RRng thú *=nh th'Ang h@ng thích

J ~ J ~ J ~m-mmS MwmmU OC m q M•,M q M•,M m x,m

mm-mq

S MwmqU OC qm x Oq, M Mq, q,mq-mMSqwmMU OC qx O,q x MO, m,

ua b0ng 7h0o sát, th&4 r{ học sinh có hng thú học t+$ ịch sK tPng cao)

Chính v= v+4 > 7ết !u0 học t+$ có nhi/u 7h0 !uan hDn) tra cụ

thể nh' sauQA" TR‚C NGHIỆ" S • điể> U

],J3', %5J .,[ .8; $/?. .nE $/< 4M; (b'1"

) 3ịa danh no trE thnh gi(i tu4ến !u2n s" t6> thAi gia hai >i/n :a> N *fc

tho !u4 định c%a hi#$ định GiD - n N vD €

) @ng *ến R0i *) @ng Ja C) @ng 8ã)

m) R=nh thc đ&u tranh c%a nh2n d2n >i/n :a> sau $hong tro \ 3Vng 7hEi g=€

) 3&u tranh chính trị *) 3&u tranh v trang C) C0 m y tr9n

q) :'(c no tr'(c đ24 đã giú$ n'(c ta F24 d"ng nh >á4 cD 7hí R :i€

) Trung u1c *) Ji9n ^@ C) Cu *a)

M) Tr+n đánh \ 3i#n *i9n kh% tr9n 7h@ng diXn ra trong bao nhi9u ng4 đ9>€

) *) m C) •)

O) JX 7í hi#$ định kari đ';c diXn ra E đ2u€

31


32/39

) Th% đ@ 8at-FcD-va S :ga U

*) Th% đ@ ka - ri S khá$ U

C) Ža- sinh - tDn S Roa = U)

•) Chiến thfng ng4 qwMwxO có y nghHa có y nghHa ịch sK g=€) 3+$ tan 2> >'u c%a 3ế !u1c 8H, +t đ5 chính !u4/n 8H ngụ4)

*) Gi0i $hóng hon ton >i/n :a>, th1ng nh&t đ&t n'(c)

C) T&t c0 các y tr9n)

" T LUSN" S M điể> U

)Rã4 n9u nhng ni dung $hL h;$ vo trong b0ng)

N}; 9E'1 Ea (e', .23 ~ ,K= $, ',&$ E@. ,}; ,J8 VI

T9n n'(c

u1c 7=

u1c ca

Th% đ@

Thnh $h1i GYn - Gia 3ịnh

††††††††††)†††††††††††††))

††††††††††)††††††††††††

††††††††††)†††††††††††††

†††††††††††††††††††††††

†††††††††††)))†††††††††††††††††††††††)†††††††††††

†††††††††††))††††††††††††††††††)))††

m)Tr0i !ua q nP> 7háng chiến tr'Ang 7= ch1ng Th"c d2n khá$ v 3ế !u1c 8H

S MO - xO U cách >6ng đã đi đến thfng ;i hon ton)Tho > cách

>6ng thfng ;i do đ2u€

†††††††††††††††))††††††††††††††)))

††††††††††††††††††††))††††††††††)))

††††††††††††††††††††††††††††††††

††††††)

†††††††††††††††††††††††††††††††)))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))††)

32


33/39

au 7hi đã sK dụng các gi0i $há$ nh' đã tr=nh b4, t@i thu th+$ đ';c 7ết

!u0 học t+$ >@n Jịch sK c%a học sinh nh' sauQ

học s1 ';ng học sinh GiZi đã tPng Mm~) RBu

hết s1 học sinh n4 đ/u 49u thích >@n học Jịch sK) Các > học t+$ r&t t" giác,

s@i n5i, nhi#t t=nh v ha> hiểu biết) 1 học sinh đ6t 7ết !u0 Trung b=nh ch_ cYn

chiế> t_ # r&t th&$ v t_ # n4 gi0> dBn tho tIng nP> học S tI qq~ Fu1ng cYn

~U) 3[c bi#t 7h@ng cYn học sinh học 4ếu >@n học n4) TI th"c tế n4 cho th&4

vi#c á$ dụng các $h'Dng $há$ d64 học Jịch K tho h'(ng tích c"c cho học

sinh ($ O đã b'(c đBu có hi#u !u0)

4* KQt Xu ?@ tgnh cm ?$i r&t s; 7hi đến giA ịch sK v 7h@ng thích học) CYn đến

na4, các > chA đón đ';c học >t tiết sK hiế> hoi trong tuBn v(i t&t c0 Yng

nhi#t t=nh v ho hng c%a >=nh)

R* KQt Xu n3n, #ực học tA% của học sinh'

TI s" t" tin, tI nPng "c ch% đng, $hát hu4 tính tích c"c c%a >=nh trong

giA ịch sK, các > đã coi >?i ti9t sK >t ng4 hi) >t cuc thi nho nhZ,

đ';c thể hi#n >=nh, để t=> ra 7iến thc >(i, đ';c trE 6i 7hí thế ho hLng c%a

d2n tc tr'(c 7ia đã cách Fa các > r&t 2u)TI đó > cho các > th9> 49u !u9

h'Dng, 49u đ&t n'(c hDn)

33


34/39

CHƯNG V* ]tT LUSN CHUNG

I" 5; ,K. /b$ /3 pE3 $,. '1,;> () $5;

ua 7ết !u0 thu đ';c sau 7hi triển 7hai chu49n đ/ cho th&4 ch&t ';ng

d64 học có nhi/u chu4ển biến) Trong !uá tr=nh th"c hi#n chu49n đ/ Phát huy

tính tích cực của học sinh khi dạy môn !ch s"e t@i đã rút ra >t s1 7inh

nghi#> nh' sauQ

Z" Ni> %['1 '}; 9E'1 .,'1 $/~',ƒ >. (} aE .„E ,K. %5 .8. (@; $B'1

,K. ;',*

Giáo vi9n nf> chfc đ';c ni dung, ch'Dng tr=nh v >c đ 49u cBu học để

$h2n o6i các đ1i t';ng học sinh)

\" LX= ,J0., |5; ,K.*

Giáo vi9n cBn nf> vng ni dung cD b0n c%a tIng bi học trong G v

nhng h'(ng dn cụ thể v/ >ục ti9u cBn đ6t) Tu tho đ[c điể> c%a tIng bi

học > F24 d"ng 7ế ho6ch bi gi0ng cho $hL h;$) L thế no cng cBn có đB4

đ% các ho6t đng tr9n ($ v t5 chc các ho6t đng đó)

`" VX' 9:'1 4;', ,J0$ .8. =,'1 =,8= 90a ,K.*

Giáo vi9n nf> vng các $h'Dng $há$, các h=nh thc t5 chc d64 học, để "a

chọn $h1i h;$ inh ho6t các $h'Dng $há$ v h=nh thc cho $hL h;$ v(i ni

dung c%a bi d64 v ch% điể> c%a bi học đó)

o" Tr .,. ,J0$ (}'1 4' 4?=

Giáo vi9n cBn 7h|o |o sK dụng inh ho6t các $h'Dng $há$, các h=nh thc t5

chc d64 học)

Các ho6t đng c%a tiết d64 7h@ng tách rAi nhau, > $h0i có s" đan Fn i9n 7ết

v h? tr; n nhau)

*9n c6nh đó giáo vi9n cBn $h0i có d" 7iến v/ các c2u tr0 Ai c%a học sinh v

các t=nh huèng s' $h6> F04 ra trong >?i ho6t đng, có bi#n $há$ gi0i !u4ết vđi/u ch_nh 7ị$ thAi)

34


35/39

g" Đ3 90'1 ,J8 .8. ,~', $,. $r .,. 90a ,K.*

Giáo vi9n có thể v+n dụng inh ho6t các h=nh thc t5 chc d64 học tho

nhó>, d64 học cá nh2n,)))có thể t5 chc cho học sinh d'(i h=nh thc trY chDi để

7ích thích s" hng thú học t+$ c%a học sinh, nhj> đ6t 7ết !u0 cao trong giA học> học sinh 7h@ng nh> chán, 7h@ng bị á$ "c)

*Ei v+4, >u1n có nhng bi d64 ha4, có ch&t ';ng vÒ viÖc " Phát

huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn !ch s" #$% &e , ®24 7hEi đBu

c%a s" tVn t6i v $hát hu4, gi÷ g×n b0n sfc d2n tc th= ng'Ai Giáo vi9n Tiểu

học cBn $h0i nghi9n cu bi gi0ng c%a >=nh tr'(c 7hi 9n ($) *jng cách tha>

7h0o các ti i#u, nf> chfc >ục ti9u 7iến thc, n9u r{ đ';c 7iến thc trọng t2>)

‚n t+$ tho trọng điể> v >E rng 7iến thc để học sinh v+n dụng u4#n t+$

thnh th6o) 3äc kÜ sách giáo 7hoa, vE bi t+$ ịch sK , ti i#u ịch sK, th@ng tin

!ua >6ng `ntrnt)))

Th"c s" t=> tYi đ5i >(i $h'Dng $há$ gi¶ng ! để > đúng chc nPngc%a ng'Ai giáo vi9n ch% thể h'(ng dn cYn học sinh v+t thể trung t2>)

:ói tó> 6iQ để $hát hu4 tính tích c"c c%a học sinh 7hi d64 >@n Jịch sK

($ O, ng'Ai giáo vi9n cBn $h0i $h1i h;$ các $h'Dng $há$ v các h=nh thc t5chc d64 học ịch sK r&t đa d6ng) 8u1n > đ';c đi/u đó, giáo vi9n $h0i th"c

hi#nQ

) :f> vng ch'Dng tr=nh)

) :f> vng đ[c tr'ng $h'Dng $há$ b >@n)

) Có Yng sa4 >9 v(i >@n Jịch sK)

) 'u tB> t' i#u, tranh 0nh để >inh ho6)) Chun bị cD sE v+t ch&t cho vi#c d64 học)

Có nh' v+4 th= thB4 cng nhn > học sinh cng hng thú, t6o hi#u !u0

cao trong nhng tiết Jịch sK)

II" }$ %5; () €E&$*

E v * cBn t6o đi/u 7i#n trang bị cho nh tr'Ang các b tranh 0nh ịch

sK d6ng dLng cho tiểu học, có sách tha> 7h0o ịch sK cho giáo vi9n, có các o6i bPng h=nh, t' i#u v/ các chiến dịch)

35


36/39

Thnh $h1 n9n t5 chc thi hoc sinh giZi >t nP> >t Bn >@n Jịch sK v=

đ24 >@n học giú$ học sinh \T=> v/ ci nguVn d2n tc)

Nhn, i@u cDn ($ O \ Phát huy tính tích cực của học

sinh khi dạy môn !ch s" #@i n9u E tr9n, á$ dụng cho >ọi đ1i t';ng học

sinh, tu4 có nhi/u thnh c@ng song >[t no đó vn cYn c$ h6n chế ) 31i v(i học

sinh 4ếu, häc %inh #&ung '×nh kh(ng ) *ng Hnh h+i kin #h-c)

/c cn nhiÒu ng #ng 7hi nf> bft 7iến thc v/ nhng s" 7i#n ịch

sK v nh2n v+t ịch sK 7‹> tho các >1c thAi gian. 31i v(i học sinh giZi, các

> nf> bft t1t, cBn $h0i n2ng cao, >E rng t=> hiểu s2u hDn v/ các s" 7i#n ịch

sK)

Tr9n đ24 >t vi 7inh nghi#> > t@i đã đúc 7ết đ';c trong nhng nP>

gi0ng d64 $h2n >@n Jịch sK ($ O, $hBn no đã đá$ ng đ';c 49u cBu c%a b

>@n t" nhi9n Fã hi nói chung v $h2n >@n Jịch sK nói ri9ng) ong nhng 7ết

!u0 đ6t đ';c ch_ b'(c đBu) ‡&t >ong đ';c s" gó$ y 7iến c%a các ban ngnh

v các đVng nghi#$ để sao cho vi#c d64 học >@n Jịch sK ng4 cng hon thi#n,

gó$ $hBn n2ng cao hDn na ch&t ';ng đo t6o trong nh tr'Ang tiểu học)324 sáng 7iến 7inh nghi#> c%a b0n th2n t@i viết, t@i Fin ca> đoan

7h@ng sao ch|$ ni dung c%a ng'Ai 7hác)

R :i, ng4 wwmO

:g'Ai viết

L'1 T,e T,ba N13

36


37/39

:. 4:.

T/3'1

A- P,„' >W („E

`- 3[t v&n đ/``- 8ục đích nghi9n cu

```- :hi#> vụ nghi9n cu

`


38/39

TÀI LIỆU THA ]HqO

) Giáo tr=nh $h'Dng $há$ d64 hoc >@n t" nhi9n Fã hi)

S36i học u1c gia - Tr'Ang đ6i học s' $h6> R :iU

m) 64 t" nhi9n v Fã hi E tr'Ang tiểu học S($ M - OU)

Sách bVi d'eng giáo vi9n - * giáo dục v đo t6oU

q) 35i >(i vi#c d64 >@n t" nhi9n v Fã hi E tiểu học)

M) ách bVi d'eng th'Ang Fu49n chu 7= x-m - * giáo dục v đo

t6o)

O) ách giáo vi9n - * giáo dục v đo t6o) Sách giáo 7hoa - * giáo dục v đo t6oU

•) T" nhi9n v Fã hi SkhBn mQ 3ịa y v ịch sKU

x) Giáo dục v thAi đ6i SGiáo s' J9 hánh *jngU)

) 64 học &4 học sinh > trọng t2> SGiáo s' J9 hánh *jngU)

38


39/39

sáng kiến kinh nghiệm lịch sử 5

Documents