sap pai.docx

1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 1G. POKOK BAHASAN : PENGANTAR MATA KULIAH PAI

ATURAN KEGIATAN PERKULIAHAN

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan yang berkaitan dengan hal ihwal mata kuliah Pendidikan Agama Islam beserta role untuk mengikuti perkuliahan PAI.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang tujuan dan substansi adanya mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi dan dapat melaksanakan seluruh aturan dalam mengikuti kegiatan perkuliahan Pendidikan Agama Islam.

J. MATERI1. Motivasi dan Apresiasi sebagai Mahasiswa baru.2. Selayang Pandang tentang UPI dan UPI Kampus Daerah.3. Hakikat, Tujuan dan kedudukan PAI di perguruan tinggi.4. Penjelasan tentang hal-hal yang berhubungan dengan

Tugas dan jenis-jenis evaluasi mata kuliah PAI.

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Buku Pedoman Akademik UPI2. Pedoman Pelaksanaan PAI dari jurusan MKU UPI

M. ALAT DAN MEDIA1. LCD2. NOTEBOOK3. WhiteBoard, Spidol

2

N. METODE1. Ceramah2. Tanya Jawab

O. EVALUASI-

Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

Pertemuan Awal (15 Menit)

1. Membuka perkuliahan dengan mengucapkan Salam dengan ramah dan menanyakan kabar dan kesiapan untuk mengikuti perkuliahan ini.

2. Memperkenalkan diri dan berusaha mengenal mahasiswa dengan meng-absen datu persatu

3. Melakukan kontrak waktu dan menyampaikan materi yang akan dibahas.

1. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk belajar.

2. Mahasiswa antusias saling memperkenalkan diri kepada dosen.

3. Mahasiswa mendengarkan, memperhatikan dan mencatat bila perlu.

Pertemuan Inti (70 menit)

Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan

tentang sekilas pandang UPI dan UPI Kampus Daerah mengenai Visi Misi dan Output yang dihasilkannya.

2. Dosen menjelaskan secara singkat kedudukan mata kuliah PAI dalam sebaran kurikulum di UPI.

3. Dosen menjelaskan tentang Hakikat, Tujuan pelaksanaan mata kuliah PAI di Perguruan Tinggi.

4. Dosen menjelaskan tentang role yang harus


2. Mahasiswa aktif menjawab pertanyaan yang diajukan dosen

3. Mahasiswa akif mengajukan pertanyaan apabila ada yang kurang dimengerti.

4. Mahasiswa

3

diikuti untuk mengikuti perkuliahan PAI.

5. Dosen menyuruh kepada mahasiswa untuk membagi kelompok yang jumlah anggota tiap kelompok 6 orang.

6. Dosen memberi tema-tema kepada setiap kelompok yang telah terbentuk sesuai dengan tema yang ada di buku pegangan.

7. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan memberi tanggapan.

mendengarkan, memperhatikan dan mencatat bila perlu.

5. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan dipandu oleh ketua kelasnya.

Pertemuan Akhir (15 Menit)

1. Dosen memberikan motivasi dan penguatan untuk mengikuti perkuliahan PAI dengan serius, tertib dan penuh kekhusu’an.

2. Dosen memberikan sekilas tentang perkuliah selanjutnya.

3. Dosen menutup perkuliahan dengan doa akhir majelis.


2. Mahasiswa bersama dengan dosen membaca doa akhir majelis bersama.

4


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 2G. POKOK BAHASAN : METODE MEMAHAMI ISLAM

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan yang berkaitan dengan metodologi yang benar dalam memahami Islam sehingga terhindar dari pemahaman yang salah akibat kesalahan metodologi memahami Islam.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang berbagai tipologi dan metode dalam memahami Islam serta dapat membedakan satu dengan yang lainnya.

J. MATERI1. Pentingnya sebuah Metodologi.2. Jenis-jenis metode memahami Islam.

2.1 metode kajian sumber, disiplin dan dimensi Islam2.2 metode disiplin ilmu dan Kajian Isi2.3 metode kajian al-Qur’an dan sejarah Islam

- Metode Kajian Teks secara integral- metode kajian sejarah Islam- Metode kajian Fenomena Alam

2.4. Metode Kajian Dimensi Islam

5

3. Metode Tifologi4. Metode Pembelajaran

4.1 Metode Penalaran4.2 Metode Perenungan dan Penghayatan4.3 Metode Pengamalan

L. SUMBER DAN BAHAN

Tim Dosen PAI UPI. (2004). Islam Doktrin dan Dinamika Umat. Bandung: Value Press.

Anshari, Endang (1993). Wawasan Islam: Pokok-pokok Pikiran Tentang Islam dan Umatnya. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Ashshiddiqy, Hasbi. (1991). Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran/Tafsir. Jakarta: Bulan Bintang.

Hadhiri, Choirudin. (1993). Klasifikasi Kandungan al-Quran. Jakarta: Gema insani Press.

Khalaf, AW. (1991). Kaidah-Kaidah Hukum Islam. Jakarta: Rajawali Press.

Nasution, Harun. (1990). Islam Ditinjau dari berbagai Aspek I. Jakarta: UI Press.

Suresman, Edi. (2006). Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Yayasan Pena Pendidikan Anak.

Syihab, Quraish. (1996). Wawasan Al-quran. Bandung: Mizan.


N. METODE1. Ceramah2. Tanya Jawab3. Diskusi Kelompok

O. EVALUASITes Tulis dan Quis

6










Kegiatan Inti1. Dosen mempersilhkan

kelompok pertama untuk menyajikan hasil diskusinya dan membuat resume tema tersebut.

2. Dosen mengamati proses penyajian makalah dan membuat catatan-catatan penting dalam diskusi tersebut.

3. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa audiens untuk mengajukan pertanyaan dan tanggapan terhadap kelompok penyaji.

4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pentingnya metodologi dalam memahami Islam.

5. Dosen menjelaskan tentang jenis-jenis metode memahami Islam.

6. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa untuk

1. Kelompok penyaji bersiap-siap dan menyajikan hasil diskusi nya

2. Mahasiswa aktif dalam proses diskusi tersebut




7

mengajukan pertanyaan dan tanggapan.








A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 3G. POKOK BAHASAN : MANUSIA, AGAMA DAN ISLAM

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang konsepsi manusia, kebutuhan fitrah manusia terhadap agama dan menjelaskan tentang pemilihan agama Islam sebagai sebuah agama yang benar dan komprehensif.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang konsepsi manusia, konsep agama dan konsepsi agama Islam beserta ajarannya.

J. MATERI1. Beragama sebagai kebutuhan fitri.2. Pengertian dan asal-usul agama.3. Agama-agama besar di dunia4. Islam sebagai Agama Fitrah

8

5. Nama, Pengertian dan Misi Islam5.1 Pengertian Islam5.2 Misi Agama Islam5.3 Islam sebagai agama petunjuk untuk kehidupan5.4 Islam, satu-satunya Hidayah Agama dari Allah SWT.

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Ali Syariati, Tugas Cendekiawan Muslim, Jakarta: Rajawali Press,

19843. Murtadha Muthahari, Manusia dan Agama, Bandung: Mizan, 19934. Otsman Ralibi, Manusia Menurut al-ghazali, Bandung: 19825. Rasyidi, H.M., Filsafat Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1990



O. EVALUASI1. Quis2. Tes Lisan








3. Mahasiswa mendengarkan,

9

memperhatikan dan mencatat bila perlu.






4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang konsepsi manusia, Agama dan Islam.

5. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan dan tanggapan.












10


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 4G. POKOK BAHASAN : AL-QUR’AN; MEMAHAMI DAN

MENGHAMPIRINYA

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang Konsepsi al-Qur’an dan segala hal ihwal tentang al-Quran sebagai kitab suci umat Islam.

I. STANDAR KOMPETENSI

11

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang Konsepsi al-Qur’an dan segala hal ihwal tentang al-Quran sebagai kitab suci umat Islam.

J. MATERI1. Pesona kemukjizatan al-Quran.2. Fungsi dan Tujuan al-Quran

2.1 al-Quran sebagai Petunjuk2.2 al-Quran sebagai sumber pokok Ajaran Islam2.3 al-Quran sebagai peringatan dan penyejuk

3. Pokok-pokok Kandungan al-Quran4. Dimensi keilmuan dalam al-Quran5. Mengakrabi al-Quran

5.1 Memantapkan keimanan5.2 Mempelajari al-Qur’an5.3 Mengamalkan al-Qur’an5.4 Mendakwahkan al-Qur’an.

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Izutsu, Toshihiko, Konsep Etika Religius dalam al-Qur’an,

Yogyakarta, Tiara Wacana, 19933. Quraisy Shihab, M., Kemukjizatan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19964. Quraisy Shihab, M., Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19925. Quraisy Shihab, M., Wawasan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19966. Rasyidi, H.M., Filsafat Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1990





12













4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang konsepsi al-Qur’an; memahami dan mengamalkannya.







Pertemuan Akhir (15

1. Dosen memberikan motivasi dan penguatan


13

Menit) untuk mengikuti perkuliahan PAI dengan serius, tertib dan penuh kekhusu’an.






A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 5G. POKOK BAHASAN : AL-HADITS; SUMBER KEDUA

AJARAN ISLAM

H. TUJUAN PERKULIAHAN

14

Dosen memberikan penjelasan tentang pengertian dan kedudukan al-hadits serta segala hal ihwal tentang al-hadits sebagai sumber pokok kedua ajaran Islam.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui pengertian dan kedudukan al-hadits serta segala hal ihwal tentang al-hadits sebagai sumber pokok kedua ajaran Islam.

J. MATERI1. Pengertian dan Kedudukan al-hadits.2. Ilmu Hadits

2.1 Istilah-istilah Ilmu hadits2.2 Sanad2.3 Matan2.4 Rawi2.5 Rijaalul hadits

3. Sejarah Penulisan dan Kodifikasi Hadits4. Tingkatan al-Hadits

4.1 dilihat dari segi matan5.2 dilihat dari segi rawi

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Mabaahits fi ‘Ulumil Quran, Subhi as-Shalih3. Ushulul Fiqh, Imam Abu Jahroh4. Quraisy Shihab, M., Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19925. Quraisy Shihab, M., Wawasan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996



O. EVALUASI

15

1. Quis2. Tes Lisan














4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pengertian dan kedudukan al-hadits serta segala hal ihwal tentang al-hadits sebagai sumber pokok kedua ajaran Islam





5. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan dipandu oleh

16


ketua kelasnya.








A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULER

17

C. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 6G. POKOK BAHASAN : IJTIHAD; SUMBER DAN

METODOLOGI HUKUM ISLAM

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang pengertian dan kedudukan Ijtihad serta segala hal ihwal tentang Ijtihad sebagai sumber dan metodologi hukum Islam.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang pengertian dan kedudukan Ijtihad serta segala hal ihwal tentang Ijtihad sebagai sumber dan metodologi hukum Islam.

J. MATERI1. Kapan Umat perlu berijtihad?2. Pengertian Ijtihad3. Metodologi Ijtihad

4.1 Qiyas5.2 Istihsan5.3 Mashalih al-Mursalah5.4 Urf atau Kebiasaan

4. Memaknai hasil Ijtihad yang berbeda-beda

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Hasbi as-Shidiqi, Fiqh Islam, Jakarta, Bulan Bintang, 19753. Ushulul Fiqh, Imam Abu Jahroh4. Quraisy Shihab, M., Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19925. Quraisy Shihab, M., Wawasan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996

M. ALAT DAN MEDIA1. LCD

18

2. NOTEBOOK3. WhiteBoard, Spidol















3. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa audiens untuk mengajukan pertanyaan




4. Mahasiswa

19

dan tanggapan terhadap kelompok penyaji.

4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pengertian dan kedudukan Ijtihad serta segala hal ihwal tentang Ijtihad sebagai sumber dan metodologi hukum Islam.


mendengarkan, memperhatikan dan mencatat bila perlu.








20


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 7G. POKOK BAHASAN : TAUHIDULLOH; Menghayati

Kehadiran Allah SWT.

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang pengertian Tauhidullah, Macam-macam Tauhidullah dan Memaknai nilai Tauhidullah dalam Kehidupan.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang pengertian Tauhidullah, Macam-macam Tauhidullah dan Memaknai nilai Tauhidullah dalam Kehidupan.

J. MATERI1. Pengertian Tauhidullah2. Misi Tauhidullah3. Macam-macam Tauhidullah

3.1 Tauhid Rububiyah3.2 Tauhid Uluhiyah3.3 Tauhid Asma Wasifat3.4 Tauhid Ibadah3.5 Tauhid Isti’anah

4. Implementasi tauhid dalam berbagai segi kehidupan

21

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Harun Yahya, Deep Thinking, Jakarta, Rabbani Fress, 20023. Quraisy Shihab, M., Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 19924. Quraisy Shihab, M., Wawasan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996














kelompok pertama untuk menyajikan hasil

1. Kelompok penyaji bersiap-siap dan menyajikan

22

diskusinya dan membuat resume tema tersebut.



4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pengertian Tauhidullah, Macam-macam Tauhidullah dan Memaknai nilai Tauhidullah dalam Kehidupan.


hasil diskusi nya2. Mahasiswa aktif

dalam proses diskusi tersebut










23


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 8G. POKOK BAHASAN : ZIKR, SHALAT DAN DOA

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang pengertian tentang Zikr, macam-macam Zikr dan Memaknai nilai Zikri dalam Kehidupan.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang pengertian tentang Zikr, macam-macam Zikr dan Memaknai nilai Zikri dalam Kehidupan.

J. MATERI1. Pengertian Zikr2. Shalat3. Doa dan Ikhtiar4. Implementasi Zikr, Shalat dan Doa dalam Kehidupan

24

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Ali Syariati, Doa3. Quraisy Shihab, M., Wawasan al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996














kelompok pertama untuk menyajikan hasil


2. Mahasiswa akif

25

diskusinya dan membuat resume tema tersebut.



4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pengertian tentang Zikr, macam-macam Zikr dan Memaknai nilai Zikri dalam Kehidupan.


mengajukan pertanyaan apabila ada yang kurang dimengerti.









26


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 9G. POKOK BAHASAN : CINTA, AKHLAQ DAN AMAL

SHALIH

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang pengertian tentang Cinta, Akhlaq dan Amal Shalih serta dapat memaknainya dalam Kehidupan.

27

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang pengertian tentang Cinta, Akhlaq dan Amal Shalih serta dapat memaknainya dalam Kehidupan.

J. MATERI1. Pengertian Cinta sebagai wujud Iman dan Akhlaq2. Apa dan bagaimana Akhlaq3. Amal Shaleh

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Akhmad Charris Zubair, Kuliah Etika, Rajawali Pers, Jakarta












28







4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang pengertian tentang Cinta, Akhlaq dan Amal Shalih serta dapat memaknainya dalam Kehidupan.












29


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 10

30

G. POKOK BAHASAN : AMAR MAKRUF NAHYI MUNKAR

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang Urgensi Amar Makruf nahyi Munkar dan Impelementasi dalam Kehidupan.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang Urgensi Amar Makruf nahyi Munkar dan Impelementasi dalam Kehidupan.

J. MATERI1. Urgensi Amar Makruf Nahyi Munkar2. Pengertian dan Hukum Amar Makruf Nahyi Munkar3. Pengaruh Kemunkaran4. Pencegahan kemungkaran.

L. SUMBER DAN BAHAN

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI2. Abu Hamid al-Ghazali, Ihya Ulumuddin, Mesir3. Jalaluddin Rahmat, Islam Aktual, Bandung: Mizan






Pertemuan Awal (15

1. Membuka perkuliahan dengan mengucapkan

1. Mahasiswa mempersiapkan

31

Menit) Salam dengan ramah dan menanyakan kabar dan kesiapan untuk mengikuti perkuliahan ini.


diri untuk belajar.








4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang Urgensi Amar Makruf nahyi Munkar dan Impelementasi dalam Kehidupan.







1. Dosen memberikan motivasi dan penguatan untuk mengikuti perkuliahan PAI dengan serius, tertib dan penuh


32

kekhusu’an.2. Dosen memberikan

sekilas tentang perkuliah selanjutnya.




33

J. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMK. JURUSAN : S1 PGSD REGULERL. KODE MATA KULIAH : 2 SKSM. SEMESTER/TINGKAT : 1/IN. WAKTU : 100 MENITO. PERTEMUAN : 11P. POKOK BAHASAN : JIHAD

Q. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang Konsepsi Jihad, Macam-macam Jihad dan Impelementasinya dalam Kehidupan.

R. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang Konsepsi Jihad, Macam-macam Jihad dan Impelementasinya dalam Kehidupan.

J. MATERI1. Konsepsi Jihad2. Sabar dalam Berjihad3. Macam-macam Jihad4. Jihad sebagai Upaya mencapai Syahadah.

L. SUMBER DAN BAHAN




O. EVALUASI1. Quis

34

2. Tes Lisan














4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang Konsepsi Jihad, Macam-macam Jihad dan Impelementasinya dalam Kehidupan.

5. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa untuk





35

mengajukan pertanyaan dan tanggapan.







36


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 12G. POKOK BAHASAN : KEINDAHAN HIDUP SETELAH

MATI

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang konsepsi kematian dalam pandangan Islam.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang konsepsi kematian dalam pandangan Islam.

J. MATERI1. Makna Hidup dan mati2. Cara menuju kematian3. Kehidupan Manusia setelah Mati4. Balasan dan Keadilan Tuhan5. Surga dan Neraka dalam Konsepsi Islam

L. SUMBER DAN BAHAN


M. ALAT DAN MEDIA1. LCD

37

2. NOTEBOOK3. WhiteBoard, Spidol















3. Dosen mempersilahkan kepada mahasiswa audiens untuk mengajukan pertanyaan




4. Mahasiswa

38

dan tanggapan terhadap kelompok penyaji.

4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang konsepsi kematian dalam pandangan Islam.


dibagi menjadi beberapa kelompok dan dipandu oleh ketua kelasnya.







39


A. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMB. JURUSAN : S1 PGSD REGULERC. KODE MATA KULIAH : 2 SKSD. SEMESTER/TINGKAT : 1/IE. WAKTU : 100 MENITF. PERTEMUAN : 12G. POKOK BAHASAN : ALIRAN-ALIRAN TEOLOGI DALAM

ISLAM

H. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.

I. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.

J. MATERI1. Sejarah lahirnya Aliran teologi dalam Islam2. Aliran Teologi Masa Depan

L. SUMBER DAN BAHAN

4. Al-Qur’an dan Terjemahannya, DEPAG RI5. Abu Hamid al-Ghazali, Ihya Ulumuddin, Mesir

40

6. Jalaluddin Rahmat, Islam Aktual, Bandung: Mizan















2. Dosen mengamati proses penyajian makalah dan membuat catatan-catatan



41

penting dalam diskusi tersebut.


4. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.










42


J. MATA KULIAH : PENDIDIKAN AGAMA ISLAMK. JURUSAN : S1 PGSD REGULERL. KODE MATA KULIAH : 2 SKSM. SEMESTER/TINGKAT : 1/IN. WAKTU : 100 MENITO. PERTEMUAN : 12P. POKOK BAHASAN : ALIRAN-ALIRAN TEOLOGI DALAM

ISLAM

Q. TUJUAN PERKULIAHANDosen memberikan penjelasan tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.

R. STANDAR KOMPETENSISetelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.

J. MATERI

43

1. Sejarah lahirnya Aliran teologi dalam Islam2. Aliran Teologi Masa Depan

L. SUMBER DAN BAHAN













Pertemuan Inti (70


5. Mahasiswa aktif dalam proses

44

menit) kelompok pertama untuk menyajikan hasil diskusinya dan membuat resume tema tersebut.



9. Dosen menjelaskan secara terperinci tentang sejarah dan munculnya aliran-aliran teologi dalam Islam.


diskusi tersebut6. Mahasiswa akif

mengajukan pertanyaan apabila ada yang kurang dimengerti.









sap pai.docx

Documents