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Schule:Schule: Georg-Büchner-Schule in Rüsselsheim Georg-Büchner-Schule in RüsselsheimAG: AG: Kunst auf dem Pausenhof – Friedensreich Hundertwasser Kunst auf dem Pausenhof – Friedensreich Hundertwasser Zeitraum: August 2008 – Januar 2009Zeitraum: August 2008 – Januar 2009Leitung:Leitung: Evelyn Zey und Judith Ballweg Evelyn Zey und Judith Ballweg
Planung und Durchführung einer AG für das 4. Schuljahr:
„Hundertwasser für Kinder“
Grobe zeitliche PlanungGrobe zeitliche Planung
1. Teil (vor den Weihnachtsferien):1. Teil (vor den Weihnachtsferien):
Gestaltung der drei Wände aufGestaltung der drei Wände auf
dem Pausenhofdem Pausenhof
2. Teil (nach den Weihnachtsferien):2. Teil (nach den Weihnachtsferien):
Gestaltung eines Modellhauses nach Gestaltung eines Modellhauses nach
HundertwasserHundertwasser
Durchführung Teil 1Durchführung Teil 1
Kinder erhalten Einblicke in Leben und Kinder erhalten Einblicke in Leben und
Werk HundertwassersWerk Hundertwassers
Erstellen von eigenen Erstellen von eigenen „Hundertwasser“-Bildern„Hundertwasser“-Bildern
Entwürfe für die WändeEntwürfe für die Wände
Die Kinder bestimmten, welcheDie Kinder bestimmten, welche
drei Motive auf die Wändedrei Motive auf die Wände
übertragen werden sollen:übertragen werden sollen:
Spirale, Häuser und BäumeSpirale, Häuser und Bäume
Die Kinder sind von den Die Kinder sind von den
Hundertwassermotiven beeindrucktHundertwassermotiven beeindruckt
Tolle, leuchtende Bilder entstehenTolle, leuchtende Bilder entstehen
Dann geht es mit dem Streichen los…Dann geht es mit dem Streichen los…
Weiße Weiße GrundierungGrundierung
……bei Windbei Windund Wetterund Wetter
Eine Spirale entsteht… (Wand I)Eine Spirale entsteht… (Wand I)
Bunte Farben im grauen NovemberBunte Farben im grauen November
Bunte Häuser (Wand II)Bunte Häuser (Wand II)
Arbeitsteilung an drei WändenArbeitsteilung an drei Wänden
Ziel: alle 15 Kinder sollen eine Aufgabe haben!Ziel: alle 15 Kinder sollen eine Aufgabe haben!
Bäume im Wasser (Wand III)Bäume im Wasser (Wand III)
Manchmal verschwimmt die FarbeManchmal verschwimmt die Farbe
… … das passiertdas passiert
jedem Künstler einmal.jedem Künstler einmal.
Wir bessern dieWir bessern die
Stellen einfach aus!Stellen einfach aus!
Was tun bei Regen…?Was tun bei Regen…?
Natürlich basteln und malen wie Hundertwasser!Natürlich basteln und malen wie Hundertwasser!
Die Ergebnisse können Die Ergebnisse können sich sehen lassen!sich sehen lassen!
Durchführung Teil 2 Durchführung Teil 2
Wir beschäftigen Wir beschäftigen
uns mit deruns mit der
ArchitekturArchitektur
HundertwassersHundertwassers
Herstellung eines ModellhausesHerstellung eines Modellhauses
Wir verwenden Pappkartons, Wir verwenden Pappkartons, Luftballons und PappmachéLuftballons und Pappmaché
Goldlack und kleine Glitzersteinchen Goldlack und kleine Glitzersteinchen dürfen nicht fehlendürfen nicht fehlen
Hundertwasser hatHundertwasser hat
über jedes Fensterüber jedes Fenster
einen „Schlussstein“einen „Schlussstein“
befestigtbefestigt
Gestaltung einer AusstellungGestaltung einer Ausstellung
Hinter dem Haus steht eine Leinwand mit Hinter dem Haus steht eine Leinwand mit Bildern, Fotos und Texten der KinderBildern, Fotos und Texten der Kinder
Auswertung der AGAuswertung der AG
Die KinderDie Kinder
waren sehr interessiert an der Arbeit waren sehr interessiert an der Arbeit
Hundertwassers Hundertwassers
zeigten sich sehr motiviert, haben gut zeigten sich sehr motiviert, haben gut
mitgearbeitetmitgearbeitet
haben ihre Ideen eingebracht haben ihre Ideen eingebracht
Wir Wir
sind mit den Ergebnissen sehr zufriedensind mit den Ergebnissen sehr zufrieden
der große Material- und Zeitaufwand hat der große Material- und Zeitaufwand hat
sich gelohnt!sich gelohnt!
die Wände werden wir ein wenig die Wände werden wir ein wenig
überarbeiten (weißer Rand, Goldfarbe)überarbeiten (weißer Rand, Goldfarbe)
Kunst HundertwassersKunst Hundertwassers
erwies sich als gute Themenwahl!erwies sich als gute Themenwahl!
sehr ansprechende Farben und Motive für sehr ansprechende Farben und Motive für
KinderKinder
es konnte flächig gearbeitet werden: es konnte flächig gearbeitet werden: nach dem Vorzeichnen der Flächen konnten diese nach dem Vorzeichnen der Flächen konnten diese
von den Kindern ausgemalt werdenvon den Kindern ausgemalt werden
mehrere Kinder konnten gleichzeitig an einer Wand mehrere Kinder konnten gleichzeitig an einer Wand
arbeitenarbeiten
Abschließendes FazitAbschließendes Fazit
Wir haben unsere Ziele erreicht – vielleicht Wir haben unsere Ziele erreicht – vielleicht
sogar noch mehr! sogar noch mehr! Die Kinder haben ihre künstlerischen, fachlichen Die Kinder haben ihre künstlerischen, fachlichen
Fähigkeiten weiterentwickeltFähigkeiten weiterentwickelt
zugleich wurden soziale Kompetenzen gefördert!zugleich wurden soziale Kompetenzen gefördert!
Bei beiden Projekten haben wir als Bei beiden Projekten haben wir als
Gesamtgruppe etwas erstellt!Gesamtgruppe etwas erstellt!
Februar Februar
20092009