self assessment report sar ปีการศึกษา 2561 ... · 2019-05-04 · ป. 1 ข...

0

รายงานการประเมนตนเองโรงเรยนบานตาขน สพป.สราษฎรธาน เขต 2

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

(Self – Assessment Report : SAR) ปการศกษา 2561

โรงเรยนบานตาขน

อ าเภอบานตาขน จงหวดสราษฎรธาน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

1


ค าน า

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรา 48 ก าหนดใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารสถานศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การจดท ารายงานประจ าปเพอรายงานการประเมนคณภาพภายใน ซงโรงเรยนไดด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทเปนผลมาจากการด าเนนงานทงหมดของสถานศกษา ครอบคลมทกมาตรฐาน และไดน าเสนอรายงานผลการประเมนตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบเรยบรอยแลว

เอกสารรายงานประจ าปของสถานศกษาฉบบน ประกอบดวย 4 สวนส าคญ คอ สวนท 1 ขอมลพนฐาน สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สวนท 3 สรปผล จดเดน จดควรพฒนา แผนการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน และสวนท 4 ภาคผนวก

โรงเรยนบานตาขน ขอขอบคณคณะกรรมการด าเนนงานและผเกยวของทกฝายทมสวนรวมในการจดท าเอกสารรายงานฉบบน และหวงวาเอกสารรายงานฉบบน จะเปนประโยชนตอการปรบปรงและพฒนาคณภาพสถานศกษาในปถดไป และเปนฐานขอมลในการก าหนดนโยบายการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและของส านกงานเขตพนทการศกษา ตลอดจนเพอประโยชนในการรองรบการประเมนคณภาพภายในโดยหนวยงานตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตอไป

โรงเรยนบานตาขน

เมษายน 2562

2


สารบญ

เรอง หนา ค าน า สารบญ สวนท 1 ขอมลพนฐาน 3 สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 6 ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 6 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 9 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 11 สวนท 3 สรปผล จดเดน จดควรพฒนา แผนการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน 13 สวนท 4 ภาคผนวก 20 ผลงานดเดนในรอบปทผานมา 20 ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา 21 ภาพกจกรรม 28 ค าสง คณะท างาน 30 บนทกใหความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 32

3


สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนบานตาขน ทตง เลขท 118 หมท 1 ต าบลพะแสง อ าเภอบานตาขน จงหวดสราษฎรธาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 2 โทรศพท - website: http:www.btkh.ac.th

เปดสอนระดบชนอนบาล 1 ถง ระดบชนประถมศกษาปท 6 เนอท 5 ไร 47 ตารางวา เขตพนทบรการ ต าบลพะแสง หมท 1-4, 7, และ 9 ประวตโรงเรยนโดยยอ โรงเรยนบานตาขน ตงขนเมอ พ.ศ. 2482 โดยนายชอย เกตแทน ผใหญบานหมท 1ต าบลพะแสง เปนหวหนารวมกบราษฎรชวยกนปลกสราง นายแปลง ธรรมา ศกษาธการอ าเภอไดท าการเปดปายใหชอวาโรงเรยนประชาบาลต าบลพะแสง 2(บานตาขน)และไดเปลยนชอใหมตามชอหมบานเปนโรงเรยนบานตาขน ตอมา พ.ศ. 2499 พระเวยน เขมโก นายสวาสด อนทรกษ ครใหญโรงเรยนบานตาขน นายพงษ ทองจนทร ครโรงเรยนบานตาขน ไดรวมกบก านน ผใหญบาน ราษฎร ไดวางโครงการจดหาไม และเงนปลกสรางอาคารเรยนถาวรขนตามแบบ 002 กรมสามญศกษา ขนาดของอาคารเรยนกวาง 7 เมตร ยาว 27 เมตร จนแลวเสรจ และเปดใชเมอ พ.ศ. 2521 ไดเปดขยาย ชนเรยนถงชนประถมศกษาปท 5 และในปถดมาไดขยายชนเรยนถงชนประถมศกษาปท 6

พ.ศ. 2522 ไดรบงบประมาณสรางอาคารเรยนขนอก 1 หลง จ านวน 3 หองเรยน ตามแบบ ป. 1 ข ใตถนสง ส าหรบอาคารประกอบม บานพกคร 2 หลง สวม 2 หลง 4 ทนง โรงอาหารซงตอเตมปรบปรงจากอาคาร 1 หองเรยน เปนโรงอาหารกงถาวร ปจจบนเปนอาคารสอน ตงแตระดบชนอนบาล 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 พ.ศ.2554 ทางโรงเรยน ไดรบงบบรจาคสรางอาคารหองสมดจากกองทนพนทโดยรอบโรงไฟฟาเขอนรชชะประภา เปนจ านวนเงน 340,000 บาท และชมรมวงเพอสขภาพจงหวด สราษฎรธาน เปนจ านวนเงน 100,000 บาท พ.ศ.2558 ทางโรงเรยน ไดรบงบบรจาคสรางถนนคอนกรตหนาอาคารเรยน จากองคการบรหารสวนต าบลพะแสง เปนจ านวนเงน 290,000 บาท

โรงเรยนบานตาขนเขารวมโครงการโรงเรยนประชารฐ ซงเปนโครงการทเนนใหโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง คร และชมชนรวมกนจดการศกษา โรงเรยนไดรบปายแสดงถงการเปนโรงเรยนดประจ าต าบล และไดรบคดเลอกเปนโรงเรยนคณภาพประจ าต าบล ปจจบนโรงเรยนบานตาขนเปดท าการสอนตงแตชนอนบาล 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 มจ านวนนกเรยน 181 คน ผบรหาร 1 คน ครและบคลากรทางการศกษา 13 คน (ขอมล 10 มถนายน 2561)

4


1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา

1) ผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นายจรญ ทองปสโนว โทรศพท 081-5976309 e- mail [email protected] วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขา การบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต 23 ธนวาคม 2559 จนถงปจจบน เปนเวลา 2 ป 3 เดอน

2) รองผอ านวยการโรงเรยน…-..... คน 3) จ านวนบคลากร

4) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา 1 5 2. คณตศาสตร 1 18 3. วทยาศาสตร 1 18 4. ภาษาไทย 1 18 5. ภาษาองกฤษ 1 21 6. สงคมศกษา 1 18 7. การงานอาชพและเทคโนโลยฯ - -

8. ศลปะ - - 9. ปฐมวย 1 20 10. การประถมศกษา 4 19 11. นาฏศลป 1 19

รวม 12 156

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง

เจาหนาทอน ๆ

รวมทงหมด

ปการศกษา2561

1 9 - 3 2 15

5


5) ขอมลนกเรยน (ขอมล 10 มถนายน 2561) จ านวนนกเรยนปการศกษา 2561 รวมทงสน 181 คน

ระดบ ชนเรยน

อ. 1

อ. 2

อ. 3

รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม รวมทงหมด

จ านวนหอง 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 6 9

เพศ ชาย 4 12 13 29 12 12 16 8 11 8 67 96

หญง 1 8 8 7 11 11 16 12 9 9 68 85 รวม 5 20 21 46 23 23 32 20 20 17 135 181 เฉลยตอหอง 5 20 21 15 23 23 32 20 20 17 23 20

6


สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน ประเดนท 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ท ประเดนพจารณา จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนทอยในระดบ ด

ขนไป

ระดบคณภาพ

ความ หมาย

1. มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

135 84 2 พอใช

2. มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

135 77 2 พอใช

3. มความสามารถในการสรางนวตกรรม 135 108 4 ดเยยม

4. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

135 110 4 ดเยยม

5. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

135 73 2 พอใช

6. มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

135 120 4 ดเยยม

สรปประเดนท 1.1 3 ด

รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนด าเนนการ ประเดนภาพความส าเรจดานคณภาพผเรยนทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแก 1)โครงการพฒนาการอานการเขยนภาษาไทย กจกรรมพฒนาการอานออก เขยนได กจกรรมอานคลองเขยนคลอง 2)โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน กจกรรมสขกายสบายชว กจกรรมสายใยรกครอบครวอบอน กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานดนตร ศลปะ กจกรรมสงเสรมคนดศรโคกหมอ(กฬา) 3) โครงการพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการคนควาและคดอยางเปนระบบ กจกรรม One student One product กจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมนทรรศการผลงานการเรยนร กจกรรมใชหองสมดทกวนสรางสรรคปญญา 4) โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทาง

7


การเรยน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมพชต NT กจกรรมพชต O-NET กจกรรมศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก กจกรรมคายวชาการ กจกรรมคลนกนกเรยนเรยนรวม กจกรรมสญญาการอานประสานผปกครอง กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานตาขนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรงพ.ศ.๒๕๖๐) เพอใหครใชเปนกรอบในการจดการเรยนการสอน การพฒนาผเรยน ผลการพฒนา โรงเรยนบานตาขนจงก าหนดมาตรฐานการศกษาดานคณภาพผลสมฤทธทางการเรยนมงเนนใหนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ รวมทงการมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มความสามารถในการสรางนวตกรรม การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร และการมความร ทกษะพนฐาน เจตคตทดตองานอาชพ ประเดนท 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน



ขนไป



1. มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

135 125 4 ดเยยม

2. มความภมใจในทองถนและความเปนไทย 135 135 5 ดเลศ

3. ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

135 130 5 ดเลศ

4. มสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม 135 121 4 ดเยยม

สรปประเดนท 1.2 4 ดเยยม รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนด าเนนการ ประเดนภาพความส าเรจดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน คอ โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค กจกรรมออมทรพย กจกรรมสหกรณในโรงเรยน กจกรรมโรงเรยนวถพทธ กจกรรมสงเสรมคานยมหลก 12 ประการ กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานตาขนสงเสรม สนบสนนใหผเรยนบรรลตามเปาหมายท วา “การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ซง

8


สอดรบกบจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทไดมงพฒนาใหผเรยนเปนคนด มปญญา มความสข ผลการพฒนา นกเรยนโรงเรยนบานตาขนมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนมงเนนใหผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด และ มสขภาวะทางรางกายและสงคม ความภมใจในทองถน และความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

สรปมาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน



ขนไป



1. ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 135 73 2 พอใช 2. คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 135 132 5 ดเลศ

สรปมาตรฐานท 1 3 ด

รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนด าเนนการ ประเดนภาพความส าเรจดานคณภาพผเรยนทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแก 1)โครงการพฒนาการอานการเขยนภาษาไทย กจกรรมพฒนาการอานออก เขยนได กจกรรมอานคลองเขยนคลอง 2)โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน กจกรรมสขกายสบายชว กจกรรมสายใยรกครอบครวอบอน กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานดนตร ศลปะ กจกรรมสงเสรมคนดศรโคกหมอ(กฬา) 3)โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค กจกรรมออมทรพย กจกรรมสหกรณในโรงเรยน กจกรรมโรงเรยนวถพทธ กจกรรมสงเสรมคานยมหลก 12 ประการ 4)โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการคนควาและคดอยางเปนระบบ กจกรรมOne student One product กจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมนทรรศการผลงานการเรยนร กจกรรมใชหองสมดทกวนสรางสรรคปญญา 5)โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมพชตNT กจกรรมพชต O-NET กจกรรมศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก กจกรรมคายวชาการ กจกรรมคลนกนกเรยนเรยนรวม กจกรรมสญญาการอานประสานผปกครอง กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานตาขนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) เพอใหครใชเปนกรอบในการจดการเรยนการสอน การพฒนาผเรยน สงเสรม สนบสนนใหผเรยนบรรลตามเปาหมายทวา “การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต

9


สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ซงสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทไดมงพฒนาใหผเรยนเปนคนด มปญญา มความสข

ผลการพฒนา โรงเรยนบานตาขนจงก าหนดมาตรฐานการศกษาดานคณภาพผเรยนจ านวน 2 ดาน ไดแก 1) ดานผลสมฤทธทางการเรยนและ 2) ดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดานผลสมฤทธทางการเรยนมงเนนใหนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ รวมทงการมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มความสามารถในการสรางนวตกรรม การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร และการมความร ทกษะพนฐาน เจตคตทดตองานอาชพ ส าหรบดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนมงเนนใหผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด และ มสขภาวะทางรางกายและสงคม ความภมใจในทองถน และความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

ท ประเดนพจารณา ระดบ

คณภาพ ความ หมาย

2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทก าหนดชดเจน 3 ด

2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 3 ด

2.3 ด าเนนงานพฒนางานวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

3 ด

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 3 ด

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

3 ด

2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

3 ด

สรปมาตรฐานท 2 3 ด

รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนด าเนนการ ตามมาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการโรงเรยนบานตาขนไดก าหนดโครงการ/กจกรรมตามมาตรฐานท 2 ดงน 1) โครงการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 2) โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 3) โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร/กจกรรมเพมประสทธภาพของคร/ศกษาดงาน 4) โครงการสงเสรม

10


ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนรกจกรรมพฒนาแหลงการเรยนร 5) โครงการพฒนาระบบเทคโนโลย กระบวนการพฒนา เพอใหบรรลตามกระบวนการบรหารและการจดการคณภาพของสถานศกษา ในโรงเรยนบานตาขน การด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยใชขอมลฐานในการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจน ในด าเนนการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรง จดท าแผนพฒนา คณภาพจดการศกษา ด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางดานวชาชพ ตามความตองการของครและสถานศกษา จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ และจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยนบานตาขน

ผลการพฒนา ประเดนภาพความส าเรจดานกระบวนการบรหารและการจดการไดแก โรงเรยนมเปาหมายวสยทศน และพนธกจทโรงเรยนก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ความตองการของชมชน มระบบการบรหารจดการคณภาพอยางเปนระบบ วางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาโดยน าแผนไปปฏบต ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และปรบปรง พฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการนเทศภายใน น าขอมลมาใชในการพฒนาบคลากร และผเกยวของทกฝายมสวนในการวางแผน ปรบปรง พฒนาและรวมกนรบผดชอบตอการจดการศกษา มการบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ รวมถงการจดการเรยนการสอนของกลมเรยนรวมดวย มการสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรตรงตามความตองการและจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรของผเรยนทมคณภาพ มความปลอดภย จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ สนบสนนการบรหารจดการ และ การจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน พฒนาบรการดานเทคโนโลย สารสนเทศ มหองปฏบตการคอมพวเตอรเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรอยางเหมาะสม

11


มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ท ประเดนยอย จ านวน

ครทงหมด

จ านวนครทอยในระดบ ด ขนไป



3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

13 13 3 ด

3.2 ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และ แหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

13 13 3 ด

3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 13 13 3 ด

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน

13 13 3 ด

3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา

13 13 3 ด

สรปมาตรฐานท 3 3 ด รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนด าเนนการ โรงเรยนไดด าเนนงานในรปแบบของโครงการตาง ๆ โดยมการจดสภาพแหลงเรยนรใหเออตอการจดการเรยนการสอนเพอเนนใหผเรยนมทกษะในการคนควาและคดอยางมระบบหรอจดการเรยนรดวยโครงงานเพอเปนการยกผลสมฤทธของผเรยนตามมาตรฐานการศกษา กระบวนการพฒนา สงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย มการประชมปฏบตการงานดานหลกสตร การปรบปรงหลกสตรสถานศกษาตามมาตรฐานตวชวด ( ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560 ) สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ( Active Learning ) เพอใหผเรยนเกดกระบวนการคดการปฏบตจรง เพอน าไปสกระบวนการเรยนรทลกซงและคงทน ตามมาตรฐานและตวชวดของสถานศกษา โดยใหคร นกเรยนมสวนรวมและมการตรวจสอบ การประเมนผเรยนอยางมระบบ ผลการพฒนา ท าใหครไดรวมแลกเปลยนเรยนรและน าขอมลมาปรบปรงพฒนา การจดการเรยนการสอนตามแผนในการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงดวยตนเองโดนเนนทกษะกระบวนการคด เพอใหผเรยนรกการเรยนรและเรยนรรวมกนอยางมความสขตามคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวย

12


การเรยนร เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน และครมการใชสอการสอนนวตกรรม เทคโนโลยหรอภมปญญาทองถน

สรปมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ท มาตรฐาน ระดบ

คณภาพ ความหมาย

1. คณภาพของผเรยน 3 ด 2. กระบวนการบรหารและการจดการ 3 ด

3. กระบวนการจดการเรยนการสอนเนนผเรยน เปนส าคญ

3 ด

สรปมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 3 ด

13


สวนท 3 สรปผล จดเดน จดทควรพฒนา แผนการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาน าไป

วเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยง หรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน

1. ระดบคณภาพ ด

2. กระบวนการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง โรงเรยนบานตาขนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดย

การด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรงพ.ศ.๒๕๖๐) เพอใหครใชเปนกรอบในการจดการเรยนการสอน การพฒนาผเรยน สงเสรม สนบสนนใหผเรยนบรรลต ามเปาหมายทวา “การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผ อนไดอยางมความสข ซงสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพนฐาน พทธศกราช 2551 ทไดมงพฒนาใหผเรยนเปนคนด มปญญา มความสข ดงนนโรงเรยนบานตาขนจงก าหนดมาตรฐานการศกษาดานคณภาพผเรยนจ านวน 2 ดาน ไดแก 1) ดานผลสมฤทธทางการเรยนและ 2) ดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดานผลสมฤทธทางการเรยนมงเนนใหนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ รวมทงการมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มความสามารถในการสรางนวตกรรม การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร และการมความร ทกษะพนฐาน เจตคตทดตองานอาชพ ส าหรบดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนมงเนนใหผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด และ มสขภาวะทางรางกายและสงคม ความภมใจในทองถน และความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

ประเดนภาพความส าเรจดานคณภาพผ เรยนทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแก 1) โครงการพฒนาการอานการเขยนภาษาไทย กจกรรมพฒนาการอานออก เขยนได กจกรรมอานคลองเขยนคลอง

14


2) โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน กจกรรมสขกายสบายชว กจกรรมสายใยรกครอบครวอบอน กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานดนตร ศลปะ กจกรรมสงเสรมคนดศรโคกหมอ(กฬา) 3) โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค กจกรรมออมทรพย กจกรรมสหกรณในโรงเรยน กจกรรมโรงเรยนวถพทธ กจกรรมสงเสรมคานยมหลก 12 ประการ 4)โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการคนควาและคดอยางเปนระบบ กจกรรมOne student One product กจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมนทรรศการผลงานการเรยนร กจกรรมใชหองสมดทกวนสรางสรรคปญญา 5)โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมพชตNT กจกรรมพชต O-NET กจกรรมศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก กจกรรมคายวชาการ กจกรรมคลนกนกเรยนเรยนรวม กจกรรมสญญาการอานประสานผปกครอง

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนเปาหมายทางการเรยน

โดยใชขอมลฐาน 3 ปยอนหลงเปนเปาหมายคณภาพนกเรยนใหพฒนาสงขน จดกจกรรมการเรยนการสอนเนนการปฏบต เนนทกษะในการอาน การเขยน และการคดค านวณ สงเสรมผเรยนใหพฒนาเตมศกยภาพ มการจดแหลงเรยนรภายในไดอยางเหมาะสม มสอดานเทคโนโลยททนสมย ผเรยนม สขภาพกาย สขภาพจต ด กลาแสดงออก และสามารถอยรวมกบผอนอยางมความสข

จดควรพฒนา การจดกจกรรมทมงเนนยกระดบผลสมฤทธ ยงขาดการปฏบตทตอเนอง จรงจง การ

ยกระดบผลสมฤทธแตละกลมสาระประสบผลส าเรจในระดบหนง นกเรยนสวนใหญยงตองไดรบการพฒนาตอไป ผลสมฤทธระดบชาตของนกเรยนมแนวโนมเปลยนแปลงพฒนาขนโดยรวม แตไมผานเกณฑในบางกลมสาระการเรยนร จงตองมงเนนพฒนาตอไป จดกจกรรมดานการอาน การเขยน ค านวณใหกบนกเรยนเรยนรวม เปรยบเทยบความกาวหนาและการพฒนาของนกเรยนเปนรายบคคล แนวทางการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

1) พฒนาใหนกเรยนมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณเปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนดในแตระดบชน

2) พฒนาใหนกเรยนมความสามารถในการคดจ าแนก แยกแยะ ใครครวญไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบโดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล

3) พฒนาใหนกเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตนเองและการท างานเปนทม เชอมโยงองคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหม ๆ

4) พฒนาใหนกเรยน มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาตนเอง และสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม

15


5) พฒนาใหนกเรยน มความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความร ความเขาใจ ทกษะ กระบวนการตาง ๆ รวมทง

6) พฒนาใหนกเรยนมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต มความร ทกษะพนฐานในการจดการเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน มพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา

7) พฒนาใหนกเรยนมคานยมและจตส านกตามทสถานศกษามความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมประเพณไทยรวมทงภมปญญาไทย

8) พฒนาใหนกเรยน มการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ และสงคม แสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ


2. กระบวนการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง โรงเรยนบานตาขน ไดการด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยใชขอมลฐานในการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจน ในด าเนนการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรง จดท าแผนพฒนา คณภาพจดการศกษา ด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางวชาชพ ตามความตองการของบคลากรและสถานศกษา จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ และจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยนด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และสรปผล โดยการมสวนรวมของทกฝายอยางเหมาะสม

ประเดนภาพความส าเรจดานกระบวนการบรหารและการจดการไดแก โรงเรยนมเปาหมายวสยทศน และพนธกจทโรงเรยนก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและ ความตองการของชมชน มการบรหารจดการอยางเปนระบบ วางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาโดยน าแผนไปปฏบต ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และปรบปรง พฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการนเทศภายใน น าขอมลมาใชในการพฒนาบคลากร ทกฝายมสวนในการวางแผน ปรบปรง พฒนาและรวมกนรบผดชอบตอการจดการศกษา มการบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ รวมถงการจดการเรยนการสอนของกลมเรยนรวม มการสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรทางการศกษาตรงตามความตองการและจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรของผเรยนทมคณภาพ มความปลอดภย จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ สนบสนนการบรหารจดการ และ การจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน พฒนาบรการดานเทคโนโลย สารสนเทศ มหองปฏบตการคอมพวเตอรเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรอยางเหมาะสม

16



จดเดน โรงเรยนมการบรหารจดการ มเปาหมาย วสยทศน พนธกจ ทก าหนดไวชดเจน สอดคลอง

กบบรบทของโรงเรยนตามความตองการของชมชน วตถประสงคของแผนการจดการศกษาของชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด ทนตอการเปลยนแปลงของสงคม พฒนางานวชาการเนนผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา และสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญตรงกบความตองการ ใหเปนชมชนการเรยนรทางวชาชพ เพอใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

จดควรพฒนา จดใหมอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการ

เรยนรมการนเทศ ตดตาม ทชดเจน สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของกบการจดการศกษาของโรงเรยน

แนวทางการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน 1) มโครงการการบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ การพฒนาหลกสตร 2) กจกรรมเสรมหลกสตรทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน 3) โครงการจดการเรยนการสอนนกเรยนเรยนรวม 2) โครงการพฒนาครพฒนาครสครมออาชพ 3) โครงการจดสภาพแวดลอมใหเปนแหลงเรยนร

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


2. กระบวนการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง โรงเรยนบานตาขนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดย

การด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรงพ.ศ.๒๕๖๐) สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนเนนการปฏบต (Active learning) ใหผเรยนผานกระบวนการคด ปฏบตจรง เพอน าไปสการเรยนรทลกซงและคงทน ตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา ใหนกเรยนมสวนรวม ครรจกผเรยนเปนรายบคคล ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเ รยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน รวมทงรวมกนแลกเปลยนเรยนร และน าผลทไดมาปรบปรงการจดการเรยนร ครมแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปใชจดกจกรรมไดจรง ครใชสอ และแหลงเรยนร มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เพอใหเดกรกการเรยนรและเรยนรรวมกนอยางมความสข ครรวมแลกเปลยนเรยนรและน าขอมลมารวมพฒนาปรบปรงการจดการเรยนรและสอนตามแผน คร

17


ผลตนวตกรรม แผนการจดการเรยนร อกทงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชครทกคนท างานวจยในชนเรยน ในปการศกษาละ 1 เรอง

ประเดนภาพความส าเรจดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแกหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชาเพมเตม กจกรรมชมนม ใหนกเรยนเลอกตามความถนดและความสนใจผานกระบวนการคดและปฏบตจรง การบนทกการใชสอ เทคโนโลยและแหลงเรยนร เอกสารการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยนมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกโดยครมวจยชนเรยนและน าผลไปแกไขปญหาจรง ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรโดยจดกจกรรม Open house ใหนกเรยนน าเสนอผลงาน One student One product และครจดนทรรศการแสดงผลงานเพอแลกเปลยนเรยนรกบสถานศกษาในเครอขายอ าเภอบานตาขน


จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ทเนน

ทกษะกระบวนการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

จดควรพฒนา ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการ

ใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

แนวทางการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน 1) โครงการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา 2) โครงการจดการเรยนรแบบโครงงาน 3) โครงการพฒนาการใชสอ เทคโนโลย สหองเรยน 4) โครงการสงเสรมใหครจดท าแผนการจดการเรยนรและน าไปใชจรง 5) กจกรรมส าหรบนกเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ/นกเรยนเรยนรวมให

นกเรยนมความรสงขนตามระดบชน

18


สรปมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานโดยภาพรวม


2. กระบวนการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตาง ๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาไปตามเปาหมายทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ซงจากผลการประเมนสรปวาไดระดบ ด ผลทสนบสนนการประเมนตนเอง ดงนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 อานออกเขยนได รอยละ 95.33 มความสามารถในการสอสารเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด ผลการทดสอบระดบชาต 3 ปยอนหลงยงไมเปนไปตามเกณฑสถานศกษา (NTและ O-NET) ต ากวาคาเฉลยระดบชาตในบางวชาและระดบชนทสอบ นกเรยนทกคนจดท าโครงงานคณธรรม และรวมกจกรรมจตอาสา นกเรยนทกคนจดท าโครงงาน One student One product เปนผลงานประดษฐใหมๆ ของนกเรยน จากโครงการโรงเรยนดประจ าต าบลใหมการสอนงานอาชพใหนกเรยน ท าใหนกเรยนผลงาน/ผลตภณฑของตนเองนกเรยนทกคน ไมมอตราความเสยงการตดสงเสพตด มโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเขมแขงไมมการทะเลาะววาทในโรงเรยน โรงเรยน มระบบเทคโนโลยและสารสนเทศทพรอมใชงาน และมระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอใชในการจดการเรยนการสอนทกหองเรยนมครครบขน ครจดการเรยนการสอนโดยใชโครงงานเพอสงเสรมการคดวเคราะหนกเรยน และจดกจกรรม Active learning เพอสงเสรมการคดและปฏบตจรงทกชนเรยน ครไดรบการพฒนาตามโครงการคปอง และน าความรมาจดท าแผนการเรยนร สอการเรยนการสอน และเครองมอวดและประเมนผลผเรยน ผบรหารมสมพนธภาพทดกบชมชน และมการแสวงหาความรวมมอในการใชทรพยากรจากชมชน มโครงการระดมทรพยากรมาชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนองโรงเรยนไดรบคดเลอกเปนโรงเรยนดประจ าต าบล โรงเรยนประชารฐ เปาหมายผลสมฤทธทางการเรยน โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณทองถน โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร โครงการระดมทรพยากรเพอการศกษา โครงการพฒนาอาชพตามหลกเศรษฐกจพอเพยง


จดเดน

1. สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนเปาหมายทางการเรยนโดยใชขอมลฐาน 3 ปยอนหลงเปนเปาหมายคณภาพนกเรยนใหพฒนาสงขน 2. ผเรยนมคณธรรม จตอาสา 3. การบรหารจดการศกษา และการม สวนรวมของผเกยวของ 4. จดแหลงเรยนรภายในไดเหมาะสม มสอดานเทคโนโลยททนสมย 5. ครมความตงใจมงมนในการพฒนาการสอน 6. นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

19


จดควรพฒนา

1. ผลการประเมนระดบชาต 2. กจกรรมทมงเนนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 3. กจกรรมดานการอาน การเขยน ค านวณใหกบนกเรยนเรยนรวม 4. ความสามารถในการคดวเคราะห ของนกเรยน 5. การพฒนาความสามารถภาษาองกฤษของนกเรยน 6. ความสามารถในการจดการเรยนรภาษาองกฤษของครผสอน แนวทางการพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

1) โครงการ/กจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลเรยนรวม 2) โครงการพฒนาระบบงานบรหารเพออ านวยความสะดวกในการปฏบตงานของบคลากร

โดยใชกระบวนการ PDCA 3) จดท าแผนการพฒนาครใหเปนครมออาชพ 4) โครงการปรบภมทศน ปรบปรงอาคารเรยนและสภาพแวดลอม 5) โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 6) โครงการสงเสรมจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active learning

ปญหาอปสรรค/ขอเสนอแนะ ................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ................................

20


สวนท 4 ภาคผนวก

1. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ( ระดบการศกษาขนพนฐาน )

ประเภท ระดบรางวล /ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบ

รางวล สถานศกษา 1.โรงเรยนดประจ าต าบล สพป.สฎ 2

2.โรงเรยนประชารฐ สพป.สฎ 2

3.โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล สพป.สฎ 2

4.โรงเรยนคณธรรม สพฐ. สพป.สฎ 2 ผบรหาร ( ระบชอ )

คร ( ระบชอ )

นางทพวรรณ ทองชต ครผฝกสอนการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนท -การแขงขนเรยงวาดภาพระบายส สพป.สฎ 2

นางสาวสกณา นวนทอง

ครผฝกสอนการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนท -การแขงขนตอบปญหาสขศกษาและพลศกษา -การแขงขนวาดภาพระบายส -กานแขงขนรองเพลงสากล สพป.สฎ 2

นางอจฉราวรรณ พฒแทน

ครผฝกสอนการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนท -การแขงขนเรยงรอยถอยความ -การแขงขนทองอาขยานท านองเสนาะ สพป.สฎ 2

นางศรณยา เพชรช

ครผฝกสอนการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนท -การแขงขนประกวดมารยาทไทย -การแขงขนประกวดมารยาทงามอยางไทย สพป.สฎ 2

นางสวจนา เพชรานนท ครผฝกสอนการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนท -การแขงขนตอบปญหาสขศกษาและพลศกษา สพป.สฎ 2

21


ประเภท ระดบรางวล /ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล เดกหญงวรศรา มสก เหรยญทอง/การเรยงรอยถอยความ สพป.สฎ 2 เดกหญงกญญาวร แซจ เดกชายไพรตน ชยธรรม เหรยญทอง/การประกวดมารยาทไทย สพป.สฎ 2 เดกชายศราว พรกเลก เหรยญเงน/ทองอาขยานท านองเสนาะ สพป.สฎ 2 เดกหญงลลตรภทร เจรญพงศ เดกชายธนกฤต นอมเกต เหรยญเงน/ปญหาสขศกษาและพลศกษา สพป.สฎ 2 เดกหญงรมยกร ชประเสรฐ เหรยญเงน/วาดภาพระบายส สพป.สฎ 2 เดกหญงหฤทย ชยชนะ เหรยญเงน/รองเพลงสากล สพป.สฎ 2 เดกชายจรวฒน ทว เดกหญงเมธาว ชจนทร

เหรยญเงน/การประกวดมารยาท งามอยาไทย สพป.สฎ 2

2. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ( ระดบการศกษาขนพนฐาน ) 2.1 ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนรระดบชน ป.1-6

กลมสาระการเรยนร

จ านวนทเขาสอบ

ชนประถมศกษาปท 1 จ านวนนกเรยน

ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละนกเรยน


จ านวนนกเรยนทไดระดบผลการเรยน

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

1. ภาษาไทย 23 3 0 1 0 2 3 5 9 17 73.91 2. คณตศาสตร 23 3 2 1 1 1 4 4 7 15 65.22 3. วทยาศาสตร 23 0 0 2 1 2 2 3 13 18 78.26 4.1 สงคมศกษา ฯ 23 1 0 1 2 6 4 6 3 13 56.52 4.2 ประวตศาสตร 23 1 1 1 1 2 6 2 9 17 73.91 5.สขศกษา พลศกษา 23 1 1 0 0 4 4 1 12 17 73.91 6. ศลปะ 23 1 1 1 4 0 5 5 6 16 69.57 7. การงานอาชพฯ 23 0 1 2 3 2 4 3 8 15 65.22 8. ภาษาตางประเทศ 23 2 4 1 1 2 3 4 6 13 56.52

22









0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

1. ภาษาไทย 21 0 0 2 3 2 2 5 7 14 66.67 2. คณตศาสตร 21 0 0 3 1 5 4 2 6 12 57.14 3. วทยาศาสตร 21 0 0 1 4 1 2 10 3 15 71.43 4.1 สงคมศกษา ฯ 21 0 0 0 2 3 3 4 9 16 76.19 4.2 ประวตศาสตร 21 0 0 0 3 3 6 2 7 15 71.43 5.สขศกษา พลศกษา 21 0 0 1 0 3 2 5 10 17 80.95 6. ศลปะ 21 0 0 0 1 4 1 7 8 16 76.19 7. การงานอาชพฯ 21 0 0 3 4 4 6 1 3 10 47.62 8. ภาษาตางประเทศ 21 0 1 3 2 4 1 3 7 11 52.38








0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

1. ภาษาไทย 33 0 4 2 4 5 4 5 9 18 54.55 2. คณตศาสตร 33 0 3 4 4 5 6 6 5 17 51.52 3. วทยาศาสตร 33 0 1 2 5 5 6 8 6 20 60.61 4.1 สงคมศกษา ฯ 33 0 4 3 10 2 6 5 3 14 42.42 4.2 ประวตศาสตร 33 0 0 8 4 2 9 3 7 19 57.58 5. สขศกษาพลศกษา 33 0 0 2 1 7 6 4 13 23 69.70 6. ศลปะ 33 0 1 2 3 6 4 5 12 21 63.64 7. การงานอาชพฯ 33 0 3 7 3 4 7 1 8 16 48.48 8. ภาษาตางประเทศ 33 0 5 4 5 5 5 4 5 14 42.42

23









0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

1. ภาษาไทย 22 0 0 0 2 6 5 2 5 12 54.55 2. คณตศาสตร 22 0 0 1 4 1 6 3 5 14 63.64 3. วทยาศาสตร 22 0 0 2 4 6 5 2 1 8 36.36 4.1 สงคมศกษา ฯ 22 0 0 3 2 5 3 3 4 10 45.45 4.2 ประวตศาสตร 22 0 1 3 4 6 2 3 1 6 27.27 5.สขศกษาพลศกษา 22 0 0 1 1 4 5 6 3 14 63.64 6. ศลปะ 22 0 0 0 3 4 8 3 2 13 59.09 7. การงานอาชพฯ 22 1 0 0 0 0 2 6 12 20 90.91 8. ภาษาตางประเทศ 22 0 2 4 3 2 2 2 5 9 40.91








0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


24









0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


ผลการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ปการศกษา 2561 ชนประถมศกษาปท 3

วชา จ านวนผเขาสอบ

คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

คะแนนเฉลยรอยละ รอยละทเพมขน/ลดลง

ปการศกษา

2560 2561 ความสามารถดานภาษา

25 17.76 5.70 49.74 50.74 1.00

ความสามารถดานค านวณ

25 18.44 6.63 33.37 52.68 19.31

ความสามารถดานเหตผล

25 18.04 5.38 46.49 51.54 5.05

25


ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2561 ชนประถมศกษาปท 6

กลมสาระการเรยนร จ านวนผเขาสอบ

คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เฉลยรอยละ

จ านวน/รอยละของผเรยน ทมผลการทดสอบฯตงแต

รอยละ 50 ขนไป จ านวน(คน) รอยละ

คณตศาสตร 12 45.42 15.87 0.00 4 33.33

ภาษาไทย 12 61.10 10.72 16.67 10 83.33

วทยาศาสตร 12 34.54 9.3 16.67 1 8.33

ภาษาตางประเทศ 12 39.17 15.08 8.33 3 25.00

ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค) ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท 1 24 6 14 4 0






รวม 137 69 63 5 0

เฉลยรอยละ 100.00 50.36 45.99 3.65 0.00

26


ผลการประเมนการอาน คด วเคราะหและ เขยน

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(การอาน คด วเคราะหและ เขยน) ดเยยม ด ผาน ไมผาน







รวม 137 32 45 57 4

เฉลยรอยละ 100 23.36 32.85 41.61 2.92

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ(กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท 1 24 24 0






รวม 137 137 0

เฉลยรอยละ 100 100 0

27


ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน 5 ดานชนประถมศกษาปท 6 (ขอมล ณ วนท 10 พ.ย. 2561)

สมรรถนะ ทประเมน

จ านวน ผเรยนทงหมด ทเขา รบการประเมน

ผลการประเมนสมรรถนะส าคญในการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ปการศกษา 2561 ของผเรยนชนประถมศกษาปท 6

ผเรยนไมจบหลกสตร

ผเรยนทจบหลกสตร

ไมผาน ผาน ด ดเยยม รวม

รวมผเรยนทม ผลการประเมน

ในระดบ

ผาน,ด, ดเยยม

จ านวน รอยละ


จ านวน รอย ละ



จ านวน รอย ละ

1. ความสามารถในการสอสาร 18 0 0 2 11.11 11 61.11 5 27.78 18 100 16 88.89

2. ความสามารถในการคด 18 0 0 6 33.33 11 61.11 1 5.56 18 100 12 66.67 3. ความสามารถในการแกปญหา 18 0 0 6 33.33 12 66.67 0 0.00 18 100 12 66.67 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต

18 0 0 0 0.00 18 100.00 0 0.00 18 100 18 100.00

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

18 0 0 9 50.00 9 50.00 0 0.00 18 100 9 50.00

รวม 90 0 0 23 25.56 61 67.78 6 6.67 18 20 67 74.44

27

28


4.ภาพกจกรรม

29


30


ค าสงคณะท างาน

31


32


บนทกการพจารณาใหความเหนชอบเอกสาร

รายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 โรงเรยนบานตาขน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 2 ............................................................................................................................. ................

มตทประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานตาขน เมอวนท 1 เมษายน พ ศ. 2562 ไดพจารณาใหความเหนชอบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 โรงเรยนบานตาขน ดวยมตเปนเอกฉนทใชรายงานตอหนวยงานตนสงกดและสาธารณชนได

ลงชอ (นายอนรกษ ไชยนาเคนทร)

ประธานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานบานตาขน

ลงชอ (นายจรญ ทองปสโนว)

ผอ านวยการโรงเรยนบานตาขน

self assessment report sar ปีการศึกษา 2561 ... · 2019-05-04 · ป. 1 ข...

Documents