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¡HOLA!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Cuando leemos o escuchamos que la autonomía, el respeto y la responsabilidad permiten construir relaciones saludables y equitativas entre las personas, recordamos los casos (cercanos o por información) de violencia que se dan entre mujeres y hombres. Esta violencia de género no permite el respeto por los derechos humanos, comenzando por el derecho a la vida. Nos preguntamos, ¿qué es la violencia de género? ¿Cómo se da entre jóvenes? ¿Cómo reaccionamos frente a un acto de violencia? ¿Cómo nos prepararnos para enfrentar y rechazar la violencia de género?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

5.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 33

Ayudamos a eliminar la violencia contra niñas y mujeres

DÍAS 1 Y 5

Actividad: Analizamos las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 1)Actividad: Indagamos sobre estrategias para rechazar y evitar la violencia entre mujeres y hombres

jóvenes (día 5)

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? • Lapiceros de colores

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores y/o plumones

• Disposición para leer

• Mucha creatividad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

La violencia se da en los diversos espacios de interacción: familia, escuela, centro de trabajo, la calle. Esta no solo puede ser física o verbal. En el marco de las relaciones afectivas, la violencia suele empezar de manera muy sutil. Esta empieza con actitudes y gestos que, a primera vista, parecen inofensivos. Es la denominada violencia simbólica. En la primera actividad, analizarás las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes y, en la segunda, indagarás sobre algunas estrategias para rechazar y evitar la violencia entre mujeres y hombres jóvenes. Tu reto será elaborar un organizador gráfico que te permita identificar situaciones de violencia y estrategias para enfrentarlas.

Tienes 40 minutos para trabajar estas actividades.

¿Preparada/o?

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EDUCACIÓN SECUNDARIA5.o grado: DPCC


Actividad Analizamos las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Sitúate y cuestiónate

La igualdad entre los géneros es reconocida como un derecho en el ordenamiento constitucional de nuestro país, en el Artículo 2.°, inciso 2.°, se estipula: “Toda persona tiene derecho: a la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole”1. A pesar de los avances en el reconocimiento de este derecho, se sigue dando la discriminación con todo tipo de violencia, desde la sutil hasta la agresión contra la vida (feminicidio). Nos preguntamos, ¿por qué se da aún la discriminación contra la mujer? ¿Por qué se da en jóvenes? ¿Qué hacer para erradicarla?

Infórmate y reflexiona

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será informarte sobre cómo se manifiesta la violencia entre las mujeres y los hombres jóvenes.

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, los siguientes textos:

• Recurso 1 “Vínculos afectivos y relaciones saludables” (disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma). - Lee desde la página 82 a la 87, los siguientes contenidos:

• Evitando la violencia en las relaciones afectivas

• Estereotipos de género en las relaciones de pareja

• Diálogo y Empatía

• Comunicación asertiva en la pareja

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, el material extraído del siguiente enlace (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. LEY N.° 289832. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/34ZIzIv - Deberás leer todo el contenido de la ley.

Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides a lo largo de su desarrollo preguntarte, ¿cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?

a. ¿Consideras que es fácil o es difícil cuestionar o enfrentar actitudes o gestos violentos en las relaciones de pareja? Argumenta tu respuesta.

b. ¿Qué es un estereotipo de género? ¿Cómo se manifiesta en tu región? Da algunos ejemplos.

1 Congreso Constituyente Democrático (29 de diciembre de 1993). Constitución Política del Perú. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/2U03KE2

2 Congreso de la República (actualizado al 2008). Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. LEY N.° 28983. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/34ZIzIv

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También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso de imágenes o gráficos.

3 Meras, A. (Setiembre 2003). Prevención de la violencia de género en adolescentes. Revista de Estudios de Juventud. Nº 62. Aspectos psicosociales de la violencia juvenil. Recuperado de https://bit.ly/36b3ebV

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

c. ¿Qué es la empatía y por qué es importante?

d. ¿En qué consiste la comunicación asertiva?

e. En la Ley N.° 28983, ¿cómo se define discriminación? ¿Qué le añadirías?

f. En el Art. 4 de la Ley N.° 28983, ¿Cómo se establece la igualdad de género?

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad Indagamos sobre estrategias para rechazar y evitar la violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 5)

¡TÚ MISMA/O ERES!

• Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, el material extraído del siguiente enlace (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Prevención de la violencia de género en adolescentes3. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/36b3ebV

- Deberás leer todo el artículo.

Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:

• ¿Por qué uno de los subtítulos es “Normalización de la violencia”?

• ¿Cuáles son las creencias que se dan en la violencia de género y qué analiza la autora?

• Según tu experiencia, ¿añadirías algunas más?

Después, pasa a elaborar un cuadro de doble entrada donde registres los casos que menciona la autora y des cifras sobre las respuestas de chicas y chicos. En la última columna registra tu opinión sobre la diferencia entre las respuestas.

Asunto Chicas Chicos Opinión

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4 MMIMP (2019). Campaña "La violencia se disfraza de amor" [Artículo web]. Recuperado de https://bit.ly/3l1iBu0

5 MIMP TV (31 de diciembre de 2019). Violencia Disfrazada de Amor [Video]. Recuperado https://bit.ly/38e7B8O

6 MIMP TV (22 de noviembre de 2019). Violencia Disfrazada de Amor [Video]. Recuperado https://bit.ly/3etwHBG

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, los materiales extraídos de los siguientes enlaces (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Campaña "La violencia se disfraza de amor"4. El artículo de presentación está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3l1iBu0

- Lee sobre qué trata la campaña.

• #ViolenciaDisfrazadaDeAmor5. El video está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/38e7B8O

(Fuente: MIMP TV)

(Fuente: MIMP TV)

• Violencia Disfrazada de Amor6. El video está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3etwHBG

https://bit.ly/38e7B8O

https://bit.ly/3etwHBG

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• Violencia Disfrazada de Amor7. El video está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3mOFIsa

7 MIMP TV (23 de diciembre de 2019). Violencia Disfrazada de Amor [Video]. Recuperado https://bit.ly/3mOFIsa

8 MIMP TV (23 de diciembre de 2019). Violencia Disfrazada de Amor [Video]. Recuperado https://bit.ly/2U1Do4s

(Fuente: MIMP TV)

(Fuente: MIMP TV)

• VIOLENCIA DISFRAZADA DE AMOR8. El video está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/2U1Do4s

https://bit.ly/3mOFIsa

https://bit.ly/2U1Do4s

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9 Sitkiernktkieranbien (S. f.). Equidad de género y Relaciones de poder [Video]. Recuperado de https://bit.ly/2GCEhxC

10 Ayuntamiento de Zaragoza. Casa de la Mujer (2014). Prevenir la Violencia de Género: orientación para el profesorado. Recuperado de https://bit.ly/3k3KTT6

• Equidad de género y Relaciones de poder9. El video está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/2GCEhxC

(Fuente: Sitkiernktkieranbien)

Luego de haber visto todos los videos, prosigue con la siguiente lectura:

• Prevenir la violencia de género10. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3k3KTT6

- Lee lo concerniente al capítulo “Falsas ideas sobre la violencia de género en adolescentes y jóvenes”, ubicado en la página 11.

Luego, responde las siguientes preguntas

• ¿Cuáles son las alertas de violencia que se dan en una relación afectiva?

• De acuerdo a tu experiencia, sea directa o por testimonios, da algunos ejemplos de violencia en las relaciones entre mujeres y hombres jóvenes.

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico en el que presentes las alertas de violencia y, al lado, responde, ¿qué harías para evitarlas o rechazarlas? Diferencia las respuestas de acuerdo a tu género, es decir, si eres mujer o si eres hombre.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardarla en el portafolio!

¡Recuerda!

https://bit.ly/2GCEhxC

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• Recuerda que la violencia de género puede darse a cualquier edad, en cualquier cultura o clase, no obstante, se comporta de manera diferente en cada ámbito. En la adolescencia, uno de los factores que favorecen las desigualdades y violencia de género es el modelo de amor romántico como medio de control y dominio sobre la mujer. Por eso, es importante que revises, analices y reflexiones sobre las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes y, del mismo modo, te informes sobre estrategias para rechazarlas o evitarlas.

• Para ello, te invitamos a analizar los contenidos de la plataforma y tomar nota de las consignas en cada actividad. Entonces, si presentas discapacidad visual, te dará más autonomía para el desarrollo de las actividades el que puedas contar con la grabación en un audio de todos ellos, para lo cual solicita el apoyo de un familiar. Del mismo modo, pídele que te haga las descripciones de la actitud y comportamiento de los jóvenes protagonistas de los videos que te han solicitado percibir y así tendrás, en este caso, más insumos para cumplir con el reto de elaborar un organizador gráfico donde se te permita identificar situaciones de violencia y estrategias para enfrentarlas.

• Si tu atención es muy dispersa y tienes dificultades para retener información o datos, te sugerimos que, en cada consiga de ambas actividades, coloques una numeración o literal y que conforme la vayas desarrollando pongas una marca (check), de modo tal que si necesitas hacer un alto, y luego de unos pocos minutos de relajación o ejercicios de respiración, puedas retomar la actividad con mejor atención y energía hasta culminarla.

• Si presentas discapacidad auditiva, sería importante que, al momento de observar los videos que se te indican, puedas contar con el apoyo de un familiar que pueda interpretar los diálogos que se dan entre los protagonistas y, así, tengas mayor claridad del mensaje que ellos quieren transmitir. Además, el organizador gráfico sobre los casos de violencia, así como las estrategias para enfrentarlas, los puedes complementar con imágenes o dibujos.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Aprovecha cada oportunidad para aprender.Verás que mejorar tus competencias te llevarán siempre adelante.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

https://forms.gle/dce8eY9yzcEuVFH69

https://forms.gle/2cTQFXC7H49cRU2v5

semana 33 ayudamos a eliminar la violencia contra niñas y ......entre mujeres y hombres jóvenes y,...

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