seminário metodologia - mcmm 20 nov - v1
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SEMINRIO MCMMPartilha de Abordagens e Experincias:
Metodologia(s) utilizadas no mbito do projeto
de doutoramento (ICPD)
PEDRO AMADO, [email protected] DE NOVEMBRO 2015
DIGIMEDIA: DIGITAL MEDIA AND INTERACTION
DEPARTAMENTO DE COMUNICAO E ARTE
UNIVERSIDADE DE AVEIRO
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DIGIMEDIA: DIGITAL MEDIA AND INTERACTION GROUP: HTTP://WWW.CICDIGITAL.ORG/
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ATYPI: ASSOCIATION TYPOGRAPHIQUE INTERNATIONALE: HTTP://ATYPI.ORG/
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6. ENCONTRO DE TIPOGRAFIA: HTTP://6ET.WEB.UA.PT/
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6. ENCONTRO DE TIPOGRAFIA: HTTP://6ET.WEB.UA.PT/
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INVESTIGAO DE DOUTORAMENTO (ICPD, 2014-10-13)
PARTICIPAO ATIVA NO DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADES ONLINE
Participao de Type Designers portuguesesnaconceo, desenvolvimentoe avaliaode
uma comunidade de prtica de desenho detipos de letra.
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APRESENTAO DO TEMA
A produo de Type Design consiste numaatividade eminentemente individual, faseadaem diversas etapas de desenvolvimento, mas
que est atualmente sob uma mudana deparadigma devido influncia que asferramentas e as plataformas digitais online
esto a exercer sobre os seus criadores.
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QUESTES DE INVESTIGAO
Quais os modos de Comunicao Mediada porComputador (CMC) que fomentam produode Type Design(TD) em Comunidades Online
(CO)?
Como construir uma Comunidade Online e
quais os modos de CMC adequados a incluirpara fomentar a produo de TD?
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MODELO CONCETUAL FINAL
COMUNICAOMEDIADAPO
RCOMPUTADOR
Participao Ativa
Membro Geral (10%30%)
Membro e Novos Membros Membros Ativos, Linkers/Weavers e ModeradorsLurking Ativo e Passivo
Lurking
Lurkers (60%90%)
PAPIS DE PARTICIPAO DOS MEMBROS
S
ncrona
Combinad
a
Assncrona
ParticipantesComunidade Online(Sistema de Computadores/Site)
Ecossistema Online (Outras Comunidades, Grupos,Sites, Ferramentas, ouServios)
Atividade/Prtica
Membro Ativo (115%)
Feedback, avaliao,publicao e partilha
Ferramenta de Criao / Atividade
COMPUTERMEDIATEDCO
MMUNICATION
S
ynchronous
Combined
Assynchronous
Active Participation
Members & New Members Active Members, Linkers/Weavers & ModeratorsActive & Passive Lurking
MEMBER PARTICIPATION ROLES
Online Community(Computer Systems/Website)
Online Ecosystem (Other Communities, Groups,Websites, Tools, or Services)
Participants
VOIP, Email,...
Activity/Practice
Feedback, rating,publishing & sharing
Activity / Creation Tool
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PROTTIPO DA COMUNIDADE ONLINE DESENVOLVIDA: HTTP://WEDRAW.PT/
PRINTSCREEN WEDRAWVER ATYPI
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EVERY COMMUNITY IS DIFFERENT AND
EVERY ADMINISTRATOR OF A
COMMUNITY IS DIFFERENT SO AN
ASPIRING COMMUNITY LEADER NEEDS
TO ADJUST ACCORDINGLYHAUGHEY, M. (2001). BUILDING AND ONLINE COMMUNITY. IN J. RODZVILLA (ED.), WEVE GOT BLOG (PP. 201-208). CAMBRIDGE: PERSEUS
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METODOLOGIAS CONTEMPLADAS (COUTINHO, 2011, PP. 232; CHARMAZ, 2009; TRACY, 2013)
PLANO DE INVESTIGAO QUALITATIVOS
Investigao em contexto natural. Procura-se acompreenso mais do que a explicao:
Estudo de caso; Etnografia (Netnografia);
Teoria Fundamentada (?);
Fenomenologia;
Anlise Iterativa (?).
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METODOLOGIAS CONTEMPLADAS (COUTINHO, 2011, PP.302-3)
PLANO DE INVESTIGAO QUALITATIVOS: TEORIA FUNDAMENTADA
... procura desenvolver teoria a partir dosdados sistematicamente recolhidos e
analisados (...) trata[-se] de uma abordagem quese revela muito til em estudos centrados nadescrio e explicao de fenmenos inseridosem contextos e processos de ensinoaprendizagem.
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METODOLOGIAS CONTEMPLADAS (TRACY, 2013, PP.184)
PLANO DE INVESTIGAO QUALITATIVOS: ANLISE ITERATIVA
... Rather than grounding the meaning solely in theemergent data, an iterative approach also encourages
reflection upon the active interests, current literature,granted priorities, and various theories the researcherbrings to the data. Iteration is not a repetitivemechanical task, but rather a reflexive process in
which the researcher visits and revisits the data,connects them to emerging insights, and progressivelyrefines his/her focus and understandings.
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METODOLOGIA(S) ADOTADA(S) (COUTINHO, 2011, PP. 232; RICHEY & KLEIN, 2005)
PLANOS MULTI-METODOLGICOS OU MISTOS
Combinam num mesmo estudo mtodosquantitativos e qualitativos:
Investigao-aco (i-A); Estudos de Avaliao (?);
Investigao analtica;
Investigao de Desenvolvimento?
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INVESTIGAO-AO (COUTINHO, 2011, P. 312)
PLANOS MULTI-METODOLGICOS OU MISTOS: INVESTIGAO-AO (I-A)
Lomax (1990) define a Investigao-Aco como"uma interveno na prtica profissional com a
inteno de proporcionar uma melhoria
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INVESTIGAO-AO (GRAY, 2004, P. 374)
PLANOS MULTI-METODOLGICOS OU MISTOS: INVESTIGAO-AO (I-A)
[A]n approach that focuses on simultaneous actionand research in a participative manner (...):
Research subjects are themselves researchers orinvolved in a democratic part- nership with aresearcher.
Research is seen as an agent of change. Data are generated from the direct experiences of
research participants.
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METODOLOGIA(S) ADOTADA(S)
PLANOS MULTI-METODOLGICOS
Anlise Iterativa?
Investigao-aco (i-A)?
Investigao de Desenvolvimento?
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METODOLOGIA(S) E INSTRUMENTOS
MTODOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
1) Observao (recurso a grelhas / critrios);
2) Anlise documental e de contedo;
3)
Estudo de campo (participante / iterativo);
4) Levantamento de dados (universo atual);
5) Questionrios;
6)
Field Trial / Grupo de Foco
(com participantes profissionais / iterativo);
7) Entrevistas.
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ENQUADRAMENTO TERICO
TYPE DESIGN
PARTICIPATORY DESIGN
COMMUNICATION
ONLINE COMMUNITIES
PREECE; HARA
NORMAN; MULLER
FISKE; LITTLEJOHN & FOSS
BRINGHURST;
LUPTON; MIDDENDORP
COMMUNICATION DESIGN
HUMAN-COMPUTER INTERACTION
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FASES E ETAPAS DO TRABALHO EMPRICO
FASE C FIELD TRIAL
FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes 3. Experincia preliminar 4. Dados exploratrios
5. Identificao &Caraterizao VCOP
8. Identificao douniverso de TD
6. Identificao do estado da arte, caraterizao dosutilizadores e definio dos requisitos tcnicos e funcionais 7. Design, implementao eavaliao do prottipo
10. Field Trial9. Preparao e conduo das atividades
FASE B CONCETUALIZAO, DESENVOLVIMENTO E PROTOTIPAGEM DE UMA CO
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao CO TD
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 1: OBSERVAO DAS COMUNIDADES ONLINE
[Identificao e] observao participante(em algumas) das Comunidades Online de TypeDesign nacionais e internacionais (Tracy, 2013);
Grelha de observao (estruturada emtipologia, rea e data).
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 2: ANLISE DAS MOTIVAES DOS UTILIZADORES
Anlise (exploratria!) das motivaesdosutilizadores na interao online e criaes deartefactos, atravs do contedo publicado
Grelha de Observao (critrios deinterpretao dos contedos adaptados deBowman, et al., 2003) (Anlise de contedociclo de codificao [primria] Tracy, 2013)
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes 3. Experincia preliminar
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 3: AVALIAO DE UMA EXPERINCIA PRELIMINAR
Investigao Participante, qualitativa e decarter exploratrio presencial.
Recurso a questionrios online e observao
participante numa plataforma online denatureza assncrona.
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METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
TYPE DESIGN WORKSHOP AND SOFTWARE (FONTSTRUCT) INTRODUCTION , APRIL 19TH, 2010 UA
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes 3. Experincia preliminar
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 3: AVALIAO DE UMA EXPERINCIA PRELIMINAR (CONT.)
Workshop (observao participante) emambiente (quase!) controlado com umaamostra de convenincia
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes 3. Experincia preliminar
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 3: AVALIAO DE UMA EXPERINCIA PRELIMINAR (CONT.)
Questionrio inicial e final de perguntas deescalas fechadas (caraterizao foi crucial...),e respostas abertas (Carmo & Ferreira, 2008;
Coutinho, 2011; Hill & Hill, 2009;Oppenheim, 2001);
Grelha de observao (objetivos do Guio deAtividades) (Dix et al., 2004).
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FASE A PLANEAMENTO E OBSERVAO
1. Observao C O TD 2. Anlise das motivaes 3. Experincia preliminar 4. Dados exploratrios
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE A, ETAPA 4: RECOLHA DE DADOS EXPLORATRIOS DE DOCENTES
Amostra Convenincia (?).
Metodologias e ferramentas de CMC utilizadasnas atividades letivas (confirmao das
suspeitas...)Guio de entrevista semi-estruturado.
jspia astbc..
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5. Identificao &Caraterizao VCOP
FASE B CONCETUALIZAO, DESENVOLVIMENTO E PROTOTIPAGEM DE UMA CO
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE B, ETAPA 5: IDENTIFICAO E CARATERIZAO DAS CO DE TD
Identificao e caraterizao das ComunidadesOnline de Type Design existentes a nvelNacional e Internacional;
Anlise documental dos Modos de CMC das COde TD.
O O OG S S OS O O CO
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METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
PORMENOR DA COMUNICAO, COMUNIDADES CRIATIVAS ONLINE, UBI, 26 DE NOVEMBRO DE 2011
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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5. Identificao &Caraterizao VCOP
FASE B CONCETUALIZAO, DESENVOLVIMENTO E PROTOTIPAGEM DE UMA CO
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE B, ETAPA 5: IDENTIFICAO E CARATERIZAO DAS CO DE TD (CONT.)
Grelha de observao (estruturada em tipo-logia, rea, lngua, data de criao, nmero deutilizadores);
Grelha de caraterizao de CO & VCOP (Preece,2000; Hara , Shachaf, & Stoerger, 2009);
Padres Sociais (Crumlish e Malone, 2009).
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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5. Identificao &Caraterizao VCOP 6. Identificao do estado da arte, caraterizao dosutilizadores e definio dos requisitos tcnicos e funcionais 7. Design, implementao eavaliao do prottipo
FASE B CONCETUALIZAO, DESENVOLVIMENTO E PROTOTIPAGEM DE UMA CO
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE B, ETAPA 6 & 7: CLASSIC WATERFALL
Investigao qualitativa com recurso observao (do estado da arte),anlise documental e metodologia de
desenvolvimento de software em abordagemwaterfall de UCD / HCI;
Colaborao UC Projeto NTC
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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5. Identificao &Caraterizao VCOP 6. Identificao do estado da arte, caraterizao dosutilizadores e definio dos requisitos tcnicos e funcionais 7. Design, implementao eavaliao do prottipo
FASE B CONCETUALIZAO, DESENVOLVIMENTO E PROTOTIPAGEM DE UMA CO
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE B, ETAPA 6 & 7: CLASSIC WATERFALL (CONT.)
Grelha de observao e avaliao deusabilidade com guio de tarefas (Cooper et al.,2007; Dix et al., 2004; Nielsen, 2012; Sharp et
al., 2007; Rubin & Chisnell, 2008)aff!...
METHODOLOGY 6 OPERATIONALIZATION
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METHODOLOGY 6 OPERATIONALIZATION
FASE B, ETAPA 6 & 7: CLASSIC WATERFALL (CONT.)
FUNCTIONAL & USER REQUIREMENTS AND LOTS OF TESTING
ESPECIFICAO DE REQUISITOSREQUIREMENTS SPECIFICATION
ARQUITETURA DO SISTEMAARCHITECTURAL DESIGN
DESENVOLVIMENTO E TESTECODING AND UNIT TESTING
INTEGRAO E TESTESINTEGRATION AND TESTING
SUPORTE E MANUTENOOPERATION AND MAINTENANCE
DESIGN DETALHADO (INTERFACE)DETAILED DESIGN
APROVAO
APPROVAL
FEEDBACK
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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FASE C FIELD TRIAL
8. Identificao do
universo de TD
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE C, ETAPA 8: IDENTIFICAO DO UNIVERSO E DA AMOSTRA
Identificao do universo, caraterizao dapopulao acessvel e seleo da amostra departicipantes
Pesquisa e anlise documental online (universodesconhecido e em expanso!...)
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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FASE C FIELD TRIAL
8. Identificao do
universo de TD9. Preparao e conduo das atividades
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE C, PREPARAO DA CO
Modelo(s) de Tarefas;
Pr-teste com personas;
Pr-teste com 3 utilizadores reaisdesigners e
docentes... to convenientes! ;);(Sharp, Rogers, & Preece, 2007; Caddick &Cable, 2011)
esquizo!!
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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FASE C FIELD TRIAL
8. Identificao do
universo de TD9. Preparao e conduo das atividades
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE C, PREPARAO DA CO (CONT.)
Guio de Atividades & sesses presenciais;
Questionrio inicial de perguntas de escalasfechadas;
Guio de Observao (atividades, objetivos,tempo, erros, descries das observaes everbalizaes) em Contextual Inquiry & Registo
Audiovisual;
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO: TASK MODEL (SESSION 1)
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METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO: TASK MODEL (SESSION 1)
NAVEGAR DESCOBRIR ACOMUNIDADE
DESENHAR
GRAVARDESENHO
VERDESENHOS E
OUTROSPOSTS
PERSONAL-IZAR ACONTA
PESSOAL
POST DEAPRESENTAO
VER ASCONTAS
DE OUTROSUTILIZADORES
AVALIARDESENHOS E
POSTS
SUBSCREVERUTILIZADORES
PARTICIPAR NACOMUNIDADE
CRIARCONTA
VERDESENHOS,
POSTS,AVALIAR...
T3
T5
T6
T1
T4
T2
T7
T8
T9
T13
T10
IDEIA
Desenhar um cone portugus
AO
Desenhar e guardar o desenhoQual o caminho preferido para comoar a usar?Lem os termos de servio?Procuram informao sobre o site ou a equipa?Procuram informao sobre a utilizada/compatibilidade da ferramenta?Na altura de desenhar, o que que precisam para o fazer, ou para o fazer melhor?
INTERAO
Avaliar desenhos, fornecer feedback
Como que os utilizadores preferem avaliar?Qual a motivao para o fazer, ou reao que esperam ter ao feedback?Preferem interagir com os desenhos (comentar/avaliar) ou interagir com os utilizadores?
APRENDIZAGEM
Os utilizadores procuram ver primeiro como se interage na comunidade, ou entram a matar?
Descoberta das convenes, criao de contedo
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
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FASE C FIELD TRIAL
8. Identificao do
universo de TD10. Field Trial9. Preparao e conduo das atividades
METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS DO TRABALHO EMPRICO
FASE C, ETAPA 10: FIELD TRIAL FINAL
Focus Group online (Stewart, 2005; Rezabek,2000);
Guio (inicial) de Objetivos e Atividades.
Execuo livre e imprevisvel das atividades domodelo de tarefas;
Observao, Entrevista & Questionrio final em
Contextual Inquiry
?anud?!..
PROBLEMAS E PERGUNTAS COM ORIGEM NA(S) ABORDAGENS UTILIZADAS
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PROBLEMAS E PERGUNTAS COM ORIGEM NA(S) ABORDAGENS UTILIZADAS
COMO IDENTIFICAR UNIVERSOS INFINITOS? AMOSTRAS RELEVANTES?
A amostragem do tipo bola de neve suficiente?
Quais os critrios para a seleo dos casos/elementos/sujeitos/participantes das amostra?
PROBLEMAS E PERGUNTAS COM ORIGEM NA(S) ABORDAGENS UTILIZADAS
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PROBLEMAS E PERGUNTAS COM ORIGEM NA(S) ABORDAGENS UTILIZADAS
[SOBRE A EXISTNCIA DE] HIPTESES INVESTIGAO QUALITATIVA
... os planos estritamente qualitativos noapresentam hipteses no desenho da metodologia...
Modelo clssico (linear) define hiptese(s)inicial(ais). Modelos atuais (circulares),.. ehrr...
Tracy (2013) & Coutinho (2011): no definem, apenas perguntas;
Flick (2008): hipteses iniciais;
Creswell (2002): proposies; Charmaz (2009): hipteses processuais;
Silverman (2014): there is no specific hypothesis at theoutset (...)hypotheses are produced (or induced) during the early stagesofresearch
PROBLEMAS E PERGUNTAS (DENZIN E LINCOLN 2000 P 5 CIT POR COUTINHO 2011
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PROBLEMAS E PERGUNTAS (DENZIN E LINCOLN, 2000, P. 5. CIT. POR COUTINHO, 2011
FIABILIDADE DOS DADOS NA INVESTIGAO QUALITATIVA
... neste contexto que emerge o conceito detriangulao entendido como uma combinao de
pontos de vista, mtodos e materiais empricosdiversificados susceptveis de constiturem umaestratgia capaz de acrescentar rigor, amplitude e
profundidade investigao
HTTP://PEDAMADO WORDPRESS COM/2014/10/29/UXHCI-OPEN-SEMINARS-BIEKE-ZAMAN/
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HTTP://PEDAMADO.WORDPRESS.COM/2014/10/29/UXHCI OPEN SEMINARS BIEKE ZAMAN/
POSSVEL DESENVOLVER UM PROCESSO PARTICIPATIVO?
Participatory Design, as involvingusers in Design. Its more like a
moral stance in order toempower the people for whom youare designing for () In theory its
wonderful.
In practice its difficult.It is really difficult.But its not because its difficultthat we should avoid it.
HTTP://WWW TED COM/TALKS/ALESSANDRA OROFINO IT S OUR CITY LET S FIX IT
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HTTP://WWW.TED.COM/TALKS/ALESSANDRA_OROFINO_IT_S_OUR_CITY_LET_S_FIX_IT
AS PESSOAS QUEREM MESMO PARTICIPAR? POSSVEL?
PROBLEMAS E PERGUNTAS (DENZIN E LINCOLN, 2000, P. 5. CIT. POR COUTINHO, 2011
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PROBLEMAS E PERGUNTAS (DENZIN E LINCOLN, 2000, P. 5. CIT. POR COUTINHO, 2011
FAZER SITES COM & PARA PESSOAS DIFCIL...
Nmerode participantes (massa crtica,loop de intensificao) (Walther, 1996);
Como , e o que observar exatamente?Tempode maturao da comunidade (duraodo Field Trial da CO) (Preece, 2000);
Recursos(desenvolvimento e manuteno daplataforma digital);
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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C S OG C S
Coutinho, C. P. (2011). Metodologia de Investigao em Cincias Sociais e Humanas: Teoria e Prtica.
Coimbra: Almedina.
Tracy, S. (2013). Qualitative Research Methods: Collecting Evidence, Crafting Analysis, Communicating
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Charmaz, K. (2009).A construo da teoria fundamentada: guia prtico para anlise qualitativa. Porto
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Gray, D. E. (2004). Doing Research in the Real World(1st ed., p. 441). London: SAGE Publications.
Carmo, H., & Ferreira, M. M. (2008). Metodologia da Investigao Guia para Auto-aprendizagem(2nd
ed.). Lisboa: Universidade Aberta.
Hill, M. M., & Hill, A. (2009). Investigao por Questionrio(2nd ed.). Lisboa: Slabo.
Oppenheim, A. N. (2001). Questionnaire Design, Interviewing and Attitude Measurement. New York:
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Preece, J. (2000). Online Communities: Designing Usability, Supporting Sociability. New York: John Wiley.
Hara, N., Shachaf, P., & Stoerger, S. (2009). Online communities of practice typology revisited.Journal of
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Crumlish, C., & Malone, E. (2009). Designing Social Interfaces: Principles, Patterns, and Practices for
Improving the User Experience. (O. Media, Ed.). Sebastopol: OReilly Cooper, A., Reimann, R., &
Cronin, D. (2007).About Face 3: The Essentials of Inteaction Design(p. 648). Indianapolis: Wiley
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Dix, A., Finlay, J., Abowd, G., & Beale, R. (2004). Human-Computer Interaction(3rd ed., p. 834). London:
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Nielsen, J. (2012). Usability 101: Introduction to Usability. Nielsen Norman Group. Retrieved March 22, 2014,from http://www.nngroup.com/articles/usability-101-introduction-to-usability/
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Caddick, R., & Cable, S. (2011). Communicating the User Experience. West Sussex: John Wiley & Sons.
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Qualitative Research, 5(4), 395416. doi:10.1177/1468794105056916
Rezabek, R. J. (2000). Online Focus Groups: Electronic Discussions for Research. Forum: Qualitative Social
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Richey, R., & Klein, J. (2005). Developmental research methods: Creating knowledge from instructional
design and development practice.Journal of Computing in Higher Education, 16(2), 2338. doi: