sesión vi
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Seminario Investigativo
II
martes 17 de mayo de 2011
๏ Proyecto de investigación ≠ Intervención.
๏ Tema de investigación.
๏ Antecedentes.
๏ Estado del arte.
๏ Técnicas de registro y recolección de datos.
martes 17 de mayo de 2011
๏ Preguntas cuantitativas - cualitativas.๏ Planteamiento del problema.๏ Formulación del problema.๏ Perspectivas teóricas.๏ Marco teórico.๏ Marco conceptual.๏ Objetivos de investigación.
martes 17 de mayo de 2011
๏ Proyecto de investigación ≠ Intervención.
Investigación IntervenciónConocimiento. Actuación-Intervención.
Organizar, sistematizar, conocer, explicar,
interpretar, examinar, buscar, explorar,
averiguar, inquirir, analizar, ahondar,
profundizar,
Mediar, arbitrar, terciar, interponerse, injerirse, influir, operar, proceder, diligencia, replicar, repetir, multiplicar,
adaptar.
martes 17 de mayo de 2011
Investigación ¿Qué es?
๏ Observar fenómenos๏ Descubrir patrones๏ Interpretar๏ Descubrir estructuras
martes 17 de mayo de 2011
Investigación
Tomado de:Hernandez Pág. 31
martes 17 de mayo de 2011
Partes de un proyectoTitulo
2. Introducción3. Antecedentes4. Justificación5. Planteamiento del Problema6. Hipótesis de trabajo7. Objetivos General Específicos8. Marco teórico / Andamiaje conceptual9. Metodología / Encuadre metodológico10. Cronograma de actividades11. Presupuesto12. Bibliografía / Referencias citadas13. Anexos (opcional)
martes 17 de mayo de 2011
El problema de investigación
๏ Pregunta: discusión, indagación, decisión, solución.
๏ Un problema es una frase elaborada en forma interrogativa.
๏ Relaciona varios fenómenos o variables.๏ Dónde hay un problema de investigación:
temáticas con vacíos, lagunas, resultado. Cuando hay varias investigaciones sobre el asunto y son contradictorias. Cuando no hay explicaciones conocidas para un hecho.
๏
martes 17 de mayo de 2011
El problema de investigación
...se orienta nuclear- mente a encontrar lo que constituye el foco c e n t r a l d e t o d o análisis...J. Olabuenága P.51 2007
martes 17 de mayo de 2011
El problema de investigación
Definir el problema de la investigación equivale a seleccionar una dirección concreta (que luego puede resultar e q u i v o c a d a y d e b e r á s e r eventualmente alterada) o seleccionar un evento, una situación, un hecho, un comportamiento y delimitar el tiempo, el espacio, las personas, el contexto en donde uno se decide a investigar.
J. Olabuenága P.53.-54 2007
martes 17 de mayo de 2011
BibliografíaCarrasco, J. B., & Calderero Hernández, J. F.
(2007). Aprendo a investigar en educación. Madrid: Rialp.
Hernandez Ruiz Olabuénaga, J. I. (2003). Metodología de
la investigación cualitativa (4 ed.). Bilbao: Universidad de Deusto.
martes 17 de mayo de 2011