ESCUELA PRIMARIA SHARPSTEIN “LAS 4 METAS FABULOSAS”

CADA ESTUDIANTE EN SHARPSTEIN DEBE:

1.) MOSTRAR RESPETO

2.) RESOLVER PROBLEMAS

3.) TOMAR BUENAS DECISIONES

4.) PERSEVERAR PARA MEJORAR1

DIRECTORIO DE PERSONAL

DirectorMaria Garcia

SecretariaRocio Anaya

Maestros Personal de Apoyo

Kinder Enfermera- TBDDanae Darby Especialista de Intervencion- Yara MartinezSheilah Payne Especialista de Intervención- Monica TorresBecki Wilson Asistente de Secretaría- Karina Sotelo

Primer Grado Asistente de Maestro/a Richelle Locati- Brenda Berumen Gail ServenStaci Humphreys Ana Diaz Laura VanDykeGina McDonnell Araceli Garcia

Renee GaytanShari Gehrett

Segundo Grado Susan JauhiainenRob Griffith Susan Johnson Kasey Humbert- Dual Susan JauhiainenClaudia Saldivar- Dual Cindy Lemke

Elizabeth LeonTercer Grado Alex MurilloMcKenzie Bostwick Elizabeth OsbornJulie Hill- Dual Maria RemingtonSofia Parsons- Dual

Cuarto Grado ConserjesBen Woiblet John KiefelLacey Mendoza- Dual James SengsavangLuz Phillips- Dual

Personal de Servicios de AlimentosQuinto Grado Nikki PhillipsJustin James Dilsey WelckBen VanDonge- Dual Andrea GoffKate Keyes- Dual

Educación Especial Laurie Schuetze

EspecialistasMaestra de Música- Lori Parnicky Especialista del Habla- Patty WeeksEducación Física- Jason Parsons Coordinador de Lectura – TBD

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Maestra de Biblioteca- Linda Seibold Coordinadora del lenguaje inglés – Kellie HumbertLAP/Titulo 1- Lindsay YorkEspecialista de Aprendizaje- Ashley GossPsicólogo- Rob Graham

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HORARIO REGULAR

7:30 am………………….Estudiantes llegan/Desayuno8:00 am………………….Comienzan las clases10:45-11:25 am………….2do grado Almuerzo/Recreo10:55-11:30 am………….1er grado Almuerzo/Recreo11:05-11:45 am…………..5to grado Recreo/Almuerzo11:05-11:45 am………….3er grado Almuerzo/Recreo11:15-11:55 am………….Kinder Almuerzo/Recreo11:15-11:50 am………… 4to Recreo/Almuerzo1:40 pm…………………..Miércoles salida temprana2:40 pm…………………..Termina las clases

CAMBIO DE HORARIOInicio de clases tarde o Clausura de clases por Mal Tiempo/Emergencia: Si las clases iniciaran tarde o las escuelas se cerrarán debido al mal clima, se anunciará lo debido por la radio y televisión local, a partir de las 6:00 a.m. Los padres y el personal recibirán una llamada de aviso mediante el sistema telefónico del distrito. Si no hay ningún anuncio al respecto para las 6:30 a.m., los padres deben considerar que las escuelas abrirán a la hora de costumbre. Las notificaciones de cierre de escuelas serán colocadas en la página del distrito (www.wwps.org) para las 6:30 de la mañana, se actualizara durante el día como sea necesario.

RADIO TELEVISIONKONA…………………..610 AM // 105.3 FM KEPR (CBS)……CH 2KUJ……………………..1420 AM // 99.1 FM KVEW (ABC)…..CH 4KZHR (Spanish)………..92.5 FM KNDU (NBC)…...CH 6KFAE……………………89.1 FM KGTS……………………91.3 FMKWHT………………….1240 AM // 103.5 FM EN-LINEAKLKY……………………97.9 FM www.wwps.orgKORD……………………87 AM // 102.7 FMKALE…………………….960 AM // 94.9 FMKTEL……………………1490 AMKEYW…………………..98.3 FM Para más información,

contacte al Director de Comunicaciones Mark Higgins, al 526-6716

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SHARPSTEIN STOMPERSNuestra Misión: En Sharpstein, nos esforzamos por crear un reto académico, centrados en una comunidad estudiantil en donde demostramos un compromiso personal para el éxito académico y el bienestar general de todos los estudiantes; seguimos buscando y aplicando estrategias efectivas de enseñanza y motivamos a los estudiantes a ser ciudadanos productivos y tener buen aprendizaje de por vida.

Lo Que Aprendemos

El programa de estudios está diseñado para la enseñanza de información y procesos, y para presentarles retos para que desarrollen su potencial y su función como personas independientes obteniendo aprendizaje de por vida.

Estudiantes en los grados K-5 reciben lecciones en las siguientes áreas de contenido:

Lectura Biblioteca Lenguaje Educación Física Matemáticas Salud Ciencia Música Estudios Sociales Tecnología

Programa bilingüe está disponible en los grados 1-5Unidades de educación ambientales son cubiertas en los grados 3-5. Se incluye información sobre SIDA en el programa de estudios del 5to grado bajo la clase de Crecimiento Humano y Desarrollo.

Programa de doble inmersión

Segundo grado- Habilidades de lectura básica continúan ensenarse en el primer idioma del estudiante, con la instrucción de lectura en el segundo idioma añadido. El objetivo del programa es que los estudiantes desarrollen una fuerte habilidad base en su propio idioma y solo entonces comenzar a añadir un segundo idioma de lectura. Este óptimo se produce al final de segundo grado o cuando el niño está listo. Tercer/Cuarto/Quinto grados- Todos los estudiantes reciben instrucción de lectura en ambos idiomas agrupando estudiantes de ambos idiomas. El resto del día es 50/50 en todas las áreas de enseñanza.

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ESCUELA SHARPSTEIN REGLAS Y PROCEDIMIENTOSLos procedimientos siguientes son practicados en toda la escuela por los estudiantes y el personal de la Escuela Sharpstein. Estas reglas se han establecido para garantizar la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes y el personal en la Escuela Sharpstein.

TERRENOS DE LA ESCUELA (LLEGADA/SALIDA DE LA ESCUELA):META: GARANTIZAR LA SEGURIDAD DE TODO ESTUDIANTE.

LLEGADA A LA ESCUELA:

1.) LA LLEGADA A LA ESCUELA DE LOS ESTUDIANTES

—NINGÚN ESTUDIANTE DEBERÁ ESTAR EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA ANTES DE LAS 7:30

– TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERÁN REPORTARSE A LA CAFETERÍA O AL GIMNASIO

– LOS ESTUDIANTES DEBERÁN USAR EL BAÑO MÁS CERCANO AL GIMNASIO ANTES DE LAS 8:00.

2.) YA QUE EL ESTUDIANTE TERMINE CON SU DESAYUNO EL ESTUDIANTE DEBERÁ REPORTARSE AL GIMNASIO.

3.) NO SE DEBE JUGAR EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA SIN SUPERVISIÓN.

A.) LOS PADRES SON RESPONSABLES POR LA SUPERVISIÓN DE SUS HIJOS ENTRE LAS 7:40 Y LAS 8:00 DE LA MAÑANA Y DE LAS 2:50 A LAS 3:10 DE LA TARDE.

B.) LA SUPERVISIÓN DE LOS MAESTROS SERÁ ENTRE LAS 8:00 AM A LAS 2:50 PM.

PROCEDIMIENTOS DE SALIDA:1. RECUERDEN LLEVAR A CASA SUS MOCHILAS Y TODOS LOS MATERIALES QUE OCUPARAN.

2. PREPAREN SUS COSAS PARA LA SALIDA Y PÓNGANSE EN LÍNEA DE ACUERDO CON LAS REGLAS DEL SALÓN.

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3. LOS MAESTROS ACOMPAÑARAN A SU CLASE AL ÁREA DE SALIDA DESIGNADA ELEGIDA POR EL MAESTRO.

4. MANTENGAN SU ESPACIO PERSONAL.

5. NO HABLEN EN LÍNEA MIENTRAS ESTÁN DENTRO DE LA ESCUELA.

6. CAMINEN Y MANTENGAN SUS MANOS Y PIES A SÍ MISMOS.

7. YA QUE HAYAN SALIDO DEL EDIFICIO RÁPIDAMENTE DIRÍJANSE A DONDE DEBEN IR (CAMINANDO A CASA, ESPERANDO EL AUTOBÚS, O ESPERANDO A PADRES QUE LOS RECOJAN). POR FAVOR DE NO REGRESAR ADENTRO DEL EDIFICO AL MENOS DE QUE SEA UNA EMERGENCIA.

8. NO SE PERMITE EL USO DE BICICLETAS Y/O PATINETAS EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA (INCLUYENDO LA BANQUETA).

9. NO PUEDEN JUGAR EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA SIN SUPERVISÓN. A.) LOS PADRES SON RESPONSABLES POR LA SUPERVISIÓN DE SUS HIJOS ENTRE LAS

7:40 A LAS 8:00 DE LA MAÑANA Y DE LAS 2:50 A LAS 3:10 DE LA TARDE.

B.) LA SUPERVISIÓN DE LOS MAESTROS SERÁ ENTRE LAS 8:00 AM A LAS 2:50 PM.

PROCEDIMIENTOS EN EL AUTOBÚS:COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL EN EL AUTOBÚS A Y/O DE LA ESCUELA

USAR EL AUTOBÚS ESCOLAR A Y/O DE LA ESCUELA ES UN DERECHO INNEGABLE. ES UN PRIVILEGIO QUE CADA PASAJERO DE AUTOBÚS ESCOLAR ES RESPONSABLE POR RETENER AL MANTENER UN COMPORTAMIENTO APROPIADO MIENTRAS SUBEN, PASEAN, Y BAJAN DEL AUTOBÚS.

NUESTRA FILOSOFÍA ES: "NOSOTROS CREEMOS QUE TODO ESTUDIANTE SE PUEDE COMPORTAR APROPIADAMENTE Y CON SEGURIDAD MIENTRAS PASEAN EN EL AUTOBÚS ESCOLAR. NO TOLERAREMOS A NINGÚN ESTUDIANTE QUE NO PERMITA AL CONDUCTOR EN HACER SU TRABAJO O QUE NO PERMITA QUE OTROS ESTUDIANTES TENGAN UNA TRANSPORTACIÓN SEGURA."

A LOS ESTUDIANTES PASAJEROS SE LES ESPERA QUE SIGAN LAS REGLAS DEL AUTOBÚS LO CUAL ESTÁN COLOCADAS EN CADA AUTOBÚS.

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ESTAS REGLAS SON LAS QUE SIGUEN:

A. SIGUE LAS INSTRUCCIONES DEL CONDUCTOR DEL AUTOBÚS EN TODO MOMENTO.B. MANTÉN TODAS LAS PARTES DE TU CUERPO/OBJETOS DENTRO DEL AUTOBÚS.C. MANTENTE EN TU ASIENTO Y MANTÉN EL PASILLO LIMPIO.D. NO DECIR GROSERÍAS, HABLAR EN VOZ ALTA, EMPUJONES, O PELEAS.E. NO TIRAR BASURA, ESCRIBIR, O DAÑAR EL AUTOBÚS.F. LOS ESTUDIANTES DEBERÁN SEGUIR LAS REGLAS DE CONDUCTA DEL SALÓN

MIENTRAS PASEAN EN EL AUTOBÚS. EL RUIDO DEBERÁ MANTENERSE AL MÍNIMO BAJO PARA NO DISTRAER AL CONDUCTOR. LOS ESTUDIANTES NO DEBEN USAR LENGUAJE O GESTOS OBSCENOS.

ESTAS REGLAS BÁSICAS PARA LOS ESTUDIANTES PASAJEROS PASEANDO EN EL AUTOBÚS ESCOLAR A Y/O DE LA ESCUELA SON SATISFACTORIAS PARA AQUELLOS FAMILIARIZADOS CON LA TRANSPORTACIÓN DE AUTOBUSES ESCOLARES. SIN EMBARGO, ESTAS REGLAS NO SON ADECUADAS PARA ALGUNOS ESTUDIANTES, PADRES/GUARDIANES, MAESTROS, Y ADMINISTRADORES DE LA ESCUELA YA QUE NO ESTÁN DETALLADOS SUFICIENTEMENTE PARA ALGUNOS DE ESTOS INDIVIDUOS. POR LO TANTO, LAS SIGUIENTES GUÍAS DE CONDUCTA A SEGUIR EN EL AUTOBÚS ESCOLAR HAN SIDO ESTABLECIDAS PARA AYUDAR A ESOS INDIVIDUOS A ENTENDER LO QUE SE ESPERA DE UN ESTUDIANTE PASAJERO. ESTAS REGLAS Y ESTATUTOS ESTÁN PRESENTES PARA ASEGURAR LA SEGURIDAD DEL PASEO A Y/O DE LA ESCUELA Y SERÁ PROPORCIONADA A TODO ESTUDIANTE DE K-8 AL COMIENZO DE CADA AÑO ESCOLAR.

PROCEDIMIENTOS DE DISCIPLINA:

LOS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS SERÁN USADOS CUANDO UN ESTUDIANTE PASAJERO ESCOJA NO SEGUIR ALGUNA DE LA REGLAS.

PRIMER INCIDENTE

EL ESTUDIANTE PASAJERO RECIBIRÁ UNA ADVERTENCIA VERBAL DEL CONDUCTOR DEL AUTOBÚS ESCOLAR.

SEGUNDO INCIDENTE

EL CONDUCTOR DEL AUTOBÚS HABLARA SOBRE LA VIOLACIÓN CON EL ESTUDIANTE Y PUEDE ASIGNAR AL ESTUDIANTE A UN ASIENTO PARTICULAR. EL CONDUCTOR DETERMINARA EL TIEMPO QUE EL ESTUDIANTE PERMANECERÁ EN EL ASIENTO ASIGNADO. UN “REPORTE DE INCIDENTE DEL AUTOBÚS” (DISPONIBLE EN EL

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DEPARTAMENTO DE TRANSPORTACIÓN) SERÁ INICIADO POR EL CONDUCTOR DEL AUTOBÚS. EL DIRECTOR DE TRANSPORTACIÓN COMPLETARA LA PORCIÓN DE “ACCIÓN DISCIPLINARIA TOMADA” DEL REPORTE Y COPIAS SE MANDARAN POR CORREO AL PADRE/GUARDIÁN Y AL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

TERCER INCIDENTE

EL ESTUDIANTE PASAJERO PUEDE SER SUSPENDIDO DE PASEAR EN EL AUTOBÚS ESCOLAR. EL CONDUCTOR DEL AUTOBÚS INICIARA UN “REPORTE DE INCIDENTE DEL AUTOBÚS” ANOTANDO LOS DETALLES ESPECÍFICOS DE LA(S) REGLA(S) VIOLADAS. EL DIRECTOR DE TRANSPORTACIÓN COMPLETARA LA PORCIÓN DE “ACCIÓN DISCIPLINARIA TOMADA” DEL REPORTE, LO CUAL INDICARA EL NÚMERO DE DÍAS Y LAS FECHAS DE LA SUSPENSIÓN, Y MANDARA LAS COPIAS MENCIONADAS ANTERIORMENTE. LA FECHA DE LA SUSPENSIÓN PUEDE ATRASARSE POR DOS (2) DÍAS ESCOLARES PARA DAR TIEMPO PARA QUE EL PADRE/GUARDIÁN ESTE ENTERADO DE LA SUSPENSIÓN.

INCIDENTES ADICIONALES

TODOS LOS INCIDENTES DE AUTOBÚS ADICIONALES SERÁN DOCUMENTADOS EN UN “REPORTE DE INCIDENTE DEL AUTOBÚS” Y LA ACCIÓN DISCIPLINARIA APROPIADA SERÁ TOMADA. ESTA ACCIÓN PUEDE INCLUIR UNA SUSPENSIÓN POR UN PERIODO DE TIEMPO MÁS LARGO, USANDO LOS PROCEDIMIENTOS NOMBRADOS ANTERIORMENTE.

SI UNA VIOLACIÓN DE LAS REGLAS SEVERA ES COMETIDA POR EL ESTUDIANTE PASAJERO, LOS PROCEDIMIENTOS NOMBRADOS EN EL PRIMER Y SEGUNDO INCIDENTE PUEDEN SER PASADOS POR ALTO Y LOS PROCEDIMIENTOS NOMBRADOS EN EL TERCER INCIDENTE PUEDEN SER USADOS.

UNA VIOLACIÓN DE LAS REGLAS SEVERA SE DEFINE COMO CUALQUIER ACTO LO CUAL PUEDA PERJUDICAR LA SEGURIDAD DE CUALQUIERA O CAUSAR DESTRUCCIÓN A LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA. LA SUSPENSIÓN POR DAÑAR O DESTRUIR EQUIPO DEL TRANSPORTE SERÁ DE INMEDIATO Y CONTINUARÁN HASTA QUE SE REPAREN LOS DAÑOS CAUSADOS.

LOS ESTUDIANTES QUE TENGAN EL PRIVILEGIO DE PASEAR EN EL AUTOBÚS SUSPENDIDO SON REQUERIDOS DE ASISTIR A LA ESCUELA. LAS FALTAS RESULTANDO DE TAL SUSPENSIÓN SERÁN CONSIDERADAS COMO FALTAS SIN JUSTIFICACIÓN.

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ACOSO SEXUAL HACIA LOS ESTUDIANTES ESTA PROHIBIDO-POLÍZA 3205(Visite el wwps.org para obtener información adicional y formularios de informes)

ESTE DISTRITO ESTÁ COMPROMETIDO A UNA EDUCACIÓN POSITIVA Y PRODUCTIVA LIBRE DE DISCRIMINACIÓN, INCLUYENDO EL ACOSO SEXUAL. ESTE COMPROMISO SE EXTIENDE A TODOS LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS EN PROGRAMAS ACADÉMICOS, EDUCATIVOS, EXTRACURRICULARES, ATLÉTICOS Y OTROS PROGRAMAS O ACTIVIDADES DE LA ESCUELA, YA SEA QUE ESTE PROGRAMA O ACTIVIDAD ESTÉ EN UNA INSTALACIÓN ESCOLAR, EN TRANSPORTE ESCOLAR O EN UNA CLASE O ENTRENAMIENTO ESCOLAR EN OTRO LUGAR.PARA PROPÓSITOS DE ESTA POLIZA, EL ACOSO SEXUAL SIGNIFICA CONDUCTA NO DESEADA O COMUNICACIÓN DE NATURALEZA SEXUAL. EL ACOSO SEXUAL PUEDE OCURRIR DE ADULTO A ESTUDIANTE, DE ESTUDIANTE A ESTUDIANTE O PUEDE SER LLEVADO A CABO POR UN GRUPO DE ESTUDIANTES O ADULTOS Y SERÁ INVESTIGADO POR EL DISTRITO AUN SI EL PRESUNTO ACOSADOR NO ES PARTE DEL PERSONAL DE LA ESCUELA O DEL GRUPO ESTUDIANTIL. EL DISTRITO PROHÍBE EL ACOSO SEXUAL DE LOS ESTUDIANTES POR OTROS ESTUDIANTES, EMPLEADOS O TERCEROS INVOLUCRADOS EN LAS ACTIVIDADES DEL DISTRITO ESCOLAR.EL DIRECTOR DE RECURSOS HUMANOS, 364 SOUTH PARK STREET, WALLA WALLA, WASHINGTON, 99362, (509) 527-3000, HA SIDO DESIGNADO PARA MANEJAR PREGUNTAS Y QUEJAS DE PRESUNTO ACOSO.POR FAVOR REVISE EL MANUAL DE PRIMARIA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE WALLA WALLA PARA INFORMACIÓN ADICIONAL SOBRE PÓLIZAS RELACIONADAS CON EL ACOSO, INTIMIDACIÓN, ACOSO ESCOLAR Y LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y RESPONSABILIDADES.

PREVENCIÓN DEL SUICIDIO – PÓLIZA 2145ESTA PÓLIZA ASEGURA QUE EL DISTRITO TIENE UN PLAN EN MARCHA PARA EL RECONOCIMIENTO, DETECCIÓN, REFERENCIA Y RESPUESTA A LOS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO.”

POLIZAS DEL ABSENTISMOAsistencia diaria a tiempo es fundamental para el éxito de su hijo y su capacidad para tener éxito en la escuela. Si su hijo está inscrito bajo “inscripción abierta " y asistencia/tardanzas están impactando significativamente su capacidad para acceder a su educación, es obligación de la escuela reunirse con los padres y tratar de remediar los problemas de asistencia. El distrito trabajará para honrar la solicitud de inscripción abierta, sin embargo el estado de “inscripción abierta" puede ser revocado si fracasan los intentos de regular la asistencia a la escuela a tiempo.

FALTAS INJUSTIFICADAS (Procedimiento de Becca bill)

1. SI UN ESTUDIANTE TIENE UNA (1) FALTA INJUSTIFICADA EN UN MES, LA ESCUELA CONTACTARA A LOS PADRES.

2. SI UN ESTUDIANTE TIENE DOS (2) FALTAS INJUSTIFICADAS EN UN MES, LA ESCUELA ENVIARA UNA CARTA DEL DIRECTOR, Y UNA CONFERENCIA PODRÁ LLEVARSE A

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CABO CON EL DIRECTOR O LA PERSONA DESIGNADA PARA DETERMINAR UNA ACCIÓN CORRECTIVA.

3. SI UN ESTUDIANTE TIENE TRES (3) FALTAS INJUSTIFICADAS EN UN MES, LA ESCUELA SOLICITARA QUE SE ENVÍE UNA CARTA DEL SUPERINTENDENTE Y EL DIRECTOR O LA PERSONA DESIGNADA DETERMINARA UNA ACCIÓN CORRECTIVA.

4. SI UN ESTUDIANTE TIENE CINCO (5) FALTAS INJUSTIFICADAS EN UN MES, LA ESCUELA SOLICITARA QUE LA CARTA DEL ABOGADO DE PROCESAMIENTO SEA ENVIADA. ADEMÁS UNA CONFERENCIA CON LOS PADRES PODRÁ LLEVARSE ACABO CON EL DIRECTOR O LA PERSONA DESIGNADA, UN CONTRATO DE ASISTENCIA PUEDE SER DESARROLLADO Y FIRMADO POR EL PADRE/TUTOR, ESTUDIANTE Y EL REPRESÉNTATE DE LA ESCUELA.

5. SI UN ESTUDIANTE TIENE SIETE (7) Y DIEZ (10) FALTAS INJUSTIFICADAS EN UN MES, LA PETICIÓN SERÁ PRESENTADA EN LA CORTE SUPERIOR.

DECLARACIÓN COMPLETA DE NO DISCRIMINACIÓN - Pólizas 3205 y 3210

El Distrito Escolar de Walla Walla no discrimina en ningún programa o actividad por sexo, raza, ideología, religión, color, nacionalidad, edad, estado veterano o militar, orientación sexual, expresión de género, identidad de género, discapacidad o el uso de un perro entrenado de guía o un animal de servicio y se provee acceso igual a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. El Distrito Escolar de Walla Walla también tomará medidas para asegurarse que las personas de origen nacional que les falta habilidades en el idioma inglés pueden participar en todos los programas, servicios y actividades educativas. Para obtener información sobre servicios de traducción o programas de educación bilingüe de transición, comuníquese al (509) 527-3000. Los siguientes empleados han sido designados para manejar las preguntas y denuncias de supuestas discriminaciones:

Coordinadora de Cumplimiento de Derechos Civil Coordinadora Titulo IX Coordinadora Sección 504/ADA Liz Campeau, Director of HR Christy Krutulis, Exec Director of Teaching and Learning364 S. Park Street 364 S. Park StreetWalla Walla, WA 99362 Walla Walla, WA 99362(509) 527-3000 (509) 527-3000lcampeau@wwps.org ckrutulis@wwps.org

Usted puede reportar discriminación y acoso discriminatorio a cualquier miembro del personal de la escuela o a la Coordinadora de Cumplimiento de Derechos Civiles del distrito, que se encuentra arriba. Usted también tiene el derecho de presentar una denuncia (vea abajo). Para obtener una copia de la póliza y el procedimiento de no discriminación de su distrito, comuníquese con la oficina de su escuela o distrito o vea en línea aquí: http://www.wwps.org/district/information/school-board/policies

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ACOSO SEXUALLos estudiantes y el personal están protegidos contra el acoso sexual por cualquier persona en cualquier programa escolar o actividad, incluyendo en el campus de la escuela, en el autobús escolar o fuera del campus durante una actividad patrocinada por la escuela.

El acoso sexual es una conducta o comunicación no deseada que es de naturaleza sexual cuando:

• Un estudiante o empleado es llevado a creer que él o ella debe someterse a una conducta sexual o comunicaciones no deseadas para obtener algo a cambio, como un grado, una promoción, un lugar en un equipo deportivo, o cualquier decisión educativa o laboral, o

• La conducta interfiere sustancialmente con el desempeño educativo del estudiante, o crea un ambiente educativo o laboral intimidante u hostil.

Ejemplos de acoso sexual:• Presionar a una persona por favores sexuales• Toque no deseado de naturaleza sexual• Escribir grafiti de naturaleza sexual• Distribuir textos, correo electrónico o imágenes sexualmente explícitos• Hacer bromas sexuales, rumores o comentarios sugestivos• Violencia física, incluyendo violación y agresión sexual

Usted puede denunciar el acoso sexual a cualquier miembro del personal de la escuela o la Coordinadora del Título IX del distrito, que se encuentra arriba. Usted también tiene el derecho de presentar una denuncia (vea abajo). Para obtener una copia de la póliza y el procedimiento de su distrito sobre el acoso sexual, comuníquese con la oficina de su escuela o distrito, o vea en línea aquí: http://www.wwps.org/district/information/school-board/policies

OPCIONES DE DENUNCIAS: DISCRIMINACIÓN Y ACOSO SEXUALSi usted cree que usted o su hijo han experimentado discriminación ilegal, acoso discriminatorio o acoso sexual en la escuela, usted tiene derecho a presentar una denuncia.

Antes de presentar una denuncia, usted puede discutir sus inquietudes con el director de su hijo o con la Coordinadora de la Sección 504 del Distrito Escolar, la Coordinadora de Título IX o la Coordinadora de Cumplimientos de Derechos Civiles, que se encuentra arriba. Ésta es a menudo la manera más rápida de girar sus preocupaciones.

Denuncia al Distrito EscolarPaso 1. Redacte su Denuncia En la mayoría de los casos, las denuncias deben ser presentadas dentro de un año a partir de la fecha del incidente o conducta que es el tema de la denuncia. Una denuncia debe ser

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por escrito. Asegúrese de describir la conducta o incidente, explique por qué cree que la discriminación, acoso discriminatorio o acoso sexual ha tenido lugar y describa qué acciones cree que el distrito debe tomar para resolver el problema. Envíe su denuncia por escrito, por correo, fax, correo electrónico o entrega en mano al superintendente de distrito o coordinador de cumplimiento de derechos civiles.

Paso 2: El Distrito Escolar Investiga Su DenunciaUna vez que el distrito recibe su denuncia por escrito, la coordinadora le dará una copia del procedimiento de denuncia y asegurarse de que se lleva a cabo una investigación rápida y exhaustiva. El superintendente o persona designada le responderá por escrito dentro de los 30 días calendario, a menos que usted haya acordado un período diferente. Si su denuncia involucra circunstancias excepcionales que exigen una investigación más extensa, el distrito le notificará por escrito para explicar por qué el personal necesita una extensión de tiempo y la nueva fecha para su respuesta por escrito.

Paso 3: El Distrito Escolar Responde a su DenunciaEn su respuesta por escrito, el distrito incluirá un resumen de los resultados de la investigación, la determinación de si el distrito no cumplió con las leyes de derechos civiles, la notificación de que puede apelar esta determinación y cualquier medida necesaria para llevar al distrito en cumplimiento de las leyes de derechos civiles. Las medidas correctivas deben de implementarse dentro de los 30 días calendario después de esta respuesta por escrito, a menos que usted haya acordado un período diferente.Apelación al Distrito EscolarSi no está de acuerdo con la decisión del distrito escolar, puede apelar a la mesa directiva del distrito escolar. Usted debe presentar una notificación de apelación por escrito al secretario de la mesa escolar dentro de los 10 días calendario después de haber recibido la respuesta del distrito escolar a su denuncia. La mesa directiva programará una audiencia dentro de los 20 días calendario después de recibir su apelación, a menos que usted haya acordado un período diferente. La mesa directiva le enviará una decisión por escrito dentro de 30 días calendario después de que el distrito recibió su notificación de apelación. La decisión de la mesa directiva incluirá información sobre cómo presentar una denuncia ante la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI).

Denuncia a OSPISi no está de acuerdo con la decisión de apelación del distrito escolar, la ley estatal provee la opción de presentar una denuncia formal ante la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI). Este es un proceso de denuncia separado que puede ocurrir si una de estas dos condiciones ha ocurrido: (1) ha completado el proceso de denuncia y apelación del distrito, o (2) el distrito no ha seguido correctamente el proceso de denuncia y apelación.

Tiene 20 días calendario para presentar una denuncia a OSPI desde el día en que recibió la decisión sobre su apelación. Puede enviar su denuncia por escrito a la Oficina de Equidad y Derechos Civiles de OSPI:

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Correo electrónico: Equity@k12.wa.us ǀ Fax: 360-664-2967Correo o entrega a mano: PO Box 47200, 600 Washington St. S.E., Olympia, WA 98504-7200

Para más información visite www.k12.wa.us/Equity/Complaints.aspx, o comuníquese con la Oficina de Equidad y Derechos Civiles de OSPI al 360-725-6162/TTY: 360-664-3631 o por correo electrónico a equity@k12.wa.us.

Otras Opciones de Denuncia por DiscriminaciónOficina de Derechos Civiles, Departamento de Educación de los Estados Unidos206-607-1600 ǀ TDD: 1-800-877-8339 ǀ OCR.Seattle@ed.gov ǀ www.ed.gov/ocr

Comisión de Derechos Humanos del Estado de Washington1-800-233-3247 ǀ TTY: 1-800-300-7525 ǀ www.hum.wa.gov

REGLAS GENERALES PARA LOS TERRENOS DE LA ESCUELA:

1.) SOLO CHICLE PROVEIDO POR EL PERSONAL DE LA ESCUELA ES PERMITIDO EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA. TIENEN QUE TIRAR EL CHICLE APROPRIADAMENTE CUANDO EL PERSONAL DE LA ESCUELA LE INDIQUEN.

2.) FAVOR DE SEGUIR TODAS LAS INSTRUCCIONES DEL PERSONAL DE LA ESCUELA.

3.) NINGÚN ESTUDIANTE DEBE DE ESTAR EN LOS PASILLOS DURANTE LAS HORAS DE ESCUELA SIN PASE.

4.) NO DEBEN TRAER JUGUETES O TARJETAS DE INTERCAMBIO A LA ESCUELA.

5.) TECNOLOGÍA – CUALQUIER CELULAR, I-POD, APARATOS DE MANO PUEDEN SER ROBADOS, LA ESCUELA NO SE RESPONSABILIZA POR SU EXTRAVÍO, TRAER A SU PROPIO RIESGO. TODA TECNOLOGÍA DEBE PERMANECER APAGADA DURANTE LAS HORAS DE ESCUELA Y FUERA DE VISTA. LA TECNOLOGÍA QUE ESTE A SIMPLE VISTA DURANTE LAS HORAS DE ESCUELA SERÁ CONFISCADO Y LOS PADRES SERÁN RESPONSABLES DE RECOGERLO EN LA OFICINA.

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PROCEDIMIENTOS EN EL EQUIPO DE JUEGO:META: EL ESTUDIANTE SE ESFORZARÁ PARA MEJORAR SUS HABILIDADES DE COMPORTAMIENTO SOCIAL, AUMENTARÁ SU INTERACCIÓN APROPIADA CON LOS DEMÁS Y SU RESPONSABILIDAD Y SU SEGURIDAD CON SU COMPORTAMIENTO.

1.) JUGAR `TAG’ Y/O CORRER DEBE SER SOLAMENTE EN EL PASTO.

2.) RESBALADILLAS: LOS ESTUDIANTES DEBERÁN BAJAR LAS RESBALADILLAS CON LOS PIES PRIMERO.

3.) LOS ESTUDIANTES SE MANTENDRÁN ALEJADOS DE LAS SUPERFICIES DEL EQUIPO DE JUEGO.

4.) NO DEBEN SALTAR DE LAS SUPERFICIES DEL EQUIPO DE JUEGO.

5.) LA CORTEZA DE ÁRBOL DEL SUELO DEL EQUIPO DE JUEGO DEBE PERMANECER EN EL SUELO.

6.) LAS RAMAS DEBEN PERMANECER EN EL SUELO.

7.) LOS ESTUDIANTES DEBEN EVITAR EL CONTACTO FÍSICO AL MENOS QUE SEA PARA AYUDAR A ALGUIEN.

8.) NO DEBEN ESCALAR – CERCAS, ÁRBOLES, O TOPES.

9.) TODOS LOS GRUPOS DEBEN ALINEARSE AL SONAR EL SILBATO DEL MAESTRO.

10.) DURANTE EL INVIERNO: NO DEBEN TIRAR NIEVE O BOLAS DE NIEVE.

11.) TODO EQUIPO NECESITA ESTAR SOSTENIDO FIRMEMENTE Y SER REGRESADO A SU RECIPIENTE O LUGAR APROPIADO.

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PROCEDIMIENTOS EN EL PASILLO/ESCALERAS:META: LOS ESTUDIANTES CAMINARÁN DE MANERA RESPETUOSA Y EN SILENCIO.

1.) LOS PASES SON REQUERIDOS PARA ENTRAR AL EDIFICIO DURANTE EL RECREO; LOS ESTUDIANTES PUEDEN OBTENER UN PASE DE LOS MAESTROS DEL EQUIPO DE JUEGO.

2.) MANTÉNGANSE A LA DERECHA CUANDO CAMINEN EN LOS PASILLOS. AGÁRRENSE DE LA BARANDILLA EN LAS ESCALERAS SI ES NECESARIO.

3.) CUANDO CAMINEN EN UNA LÍNEA, CAMINEN EN UNA LÍNEA SINGULAR, MIRANDO HACIA ENFRENTE, MANTENIENDO UN ESPACIO DE ANTEBRAZO ENTRE USTED Y LA SIGUIENTE PERSONA EN LA LÍNEA.

4.) NO HABLAR Y CAMINAR SUAVEMENTE EN LOS PASILLOS O ESCALERAS.

5.) PAREN POR LAS PERSONAS QUE ESTÉN CRUZANDO ENFRENTE DE TÍ.

6.) CUANDO CAMINEN POR LOS PASILLOS, TOMEN UN PASO A LA VEZ. NO SALTEN, BRINQUEN, O CORRAN EN LOS PASILLOS O EN LAS ESCALERAS.

7.) DEBE HABER UN BRAZO DE DISTANCIA DE LA BARANDILLA EN EL PASILLO POR EL BALCÓN.

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PROCEDIMIENTOS CUANDO USAN EL BAÑO:META: USAR EL BAÑO CON RESPETO Y USAR EL TIEMPO APROPIADO.

1.) DEBEN OBTENER UN PASE DE SU MAESTRO/A PARA USAR EL BAÑO.

2.) PASEN A LOS OTROS SALONES SIN HABLAR O LLAMAR LA ATENCIÓN HACIA USTEDES MISMOS DE NINGUNA MANERA.

3.) USEN UNA VOZ CALLADA Y APROPIADA CUANDO ESTÉN EN LOS PASILLOS Y/O EN EL BAÑO.

4.) MANTENGAN SUS MANOS A SÍ MISMOS SIEMPRE CUANDO ESTÉN EN EL BAÑO Y/O EN LOS PASILLOS.

5.) TIRE LA CADENA DEL INODORO Y LOS URINALES DESPUÉS DE USARLO. EL PAPEL DE BAÑO DEBE TIRARSE EN EL INODORO SOLAMENTE.

6.) LAVE SUS MANOS CON JABÓN Y AGUA; ENJUAGUE CUIDADOSAMENTE.

7.) PONGA LAS TOALLAS DE PAPEL Y LOS ARTÍCULOS SANITARIOS EN EL BOTE DE BASURA.

8.) NO COLGARSE O TREPARSE EN LAS PAREDES DEL BAÑO.

9.) NO SE PERMITE ESCRIBIR EN LOS BAÑOS.

PROCEDIMIENTOS PARA LAS ASAMBLEAS:

META: LOS ESTUDIANTES MOSTRARÁN MODALES EN UN AMBIENTE RESPETUOSO Y ORDENADO DURANTE UNA ASAMBLEA.

1.) MANTENER LOS PIES EN EL PISO, NO DAR FUERTES PISOTONES CON LOS PIES.

2.) MANOS HACIA SÍ MISMOS DURANTE LA ASAMBLEA.

3.) MIRAR HACIA ADELANTE.

4.) SENTARSE DERECHO.

5.) SER UNA AUDIENCIA RESPETUOSA.

6.) SENTARSE EN SU ÁREA ASIGNADA.

7.) ENTRAR Y SALIR DEL GIMNASIO TRANQUILAMENTE.

8.) SI NECESITAN USAR EL BAÑO, USAR LOS BAÑOS CERCAS DEL GIMNASIO.

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PROCEDIMIENTOS EN LA CAFETERÍA:META: LOS ESTUDIANTES MOSTRARÁN MODALES EN UN AMBIENTE RESPETUOSO Y ORDENADO EN LA CAFETERÍA

1.) ENTRAR CALLADAMENTE POR EL LADO DERECHO.

2.) MIRAR HACIA ADELANTE EN LA LÍNEA Y MANTENER SUS MANOS A SÍ MISMOS.

3.) ASEGURARSE DE USAR SUS MODALES – “POR FAVOR” Y “GRACIAS” Y MASTIQUEN CON LA BOCA CERRADA.

4.) NO COMPARTIR LA COMIDA O INTERCAMBIAR COMIDA.

5.) LIMPIAR SU ÁREA CUANDO TERMINEN. REVISAR SU MESA Y EL PISO POR SERVILLETAS Y COMIDA. NO TIRAR LA COMIDA EN EL PISO.

6.) TIRAR SU BASURA Y GUARDAR SU BANDEJA. TIRAR LA BASURA CUIDADOSAMENTE PARA PREVENIR LOS DERRAMES.

7.) CAMINAR CALLADAMENTE A LA SALIDA. USAR LA PUERTA DEL LADO OESTE. SALIR POR EL LADO DE LA MANO DERECHA.

8.) CAMINAR CALLADAMENTE POR LOS PASILLOS HACIA LA OTRA PUERTA.

9.) RESPETAR A TODO ADULTO EN EL ÁREA DE LA CAFETERÍA.

10.) MANTENERSE EN SU MESA ASIGNADA HASTA QUE UN ADULTO LOS PONGA EN LÍNEA Y LOS ESCOLTE AL EQUIPO DE JUEGO. RECUERDA SEGUIR LAS REGLAS Y EXPECTACIONES DE LOS PASILLOS.

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PROCEDIMIENTOS DEL EJERCICIO POR LA MAÑANA Y EL HONOR A LA BANDERA:META: EL ESTUDIANTE PARTICIPARÁ ACTIVAMENTE DE MANERA ORDENADA.

1.) MAESTROS Y ESTUDIANTES FAVOR DE LLEGAR AL GIMNASIO A LAS 8:00 AM LISTOS PARA PARTICIPAR.

2.) LLEGAR AL GIMNASIO DE UNA MANERA CALMADA.

3.) SELECCIONAR UN LIBRO Y DESPUÉS SENTARSE.

4.) CUANDO SUENE LA CAMPANA, REGRESAR LOS LIBROS AL LIBRERO DE MANERA ORDENADA.

5.) ENCUENTRA TU “ESPACIO PERSONAL”, MANTENERSE EN ESE MISMO LUGAR, MANTENERSE CON SU MAESTRO.

6.) ENFOCAR LOS OJOS EN EL MAESTRO Y MANTENERSE INVOLUCRADOS. HACER SU MEJOR ESFUERZO.

7.) SEGUIR LAS INSTRUCCIONES CUIDADOSAMENTE.

8.) LEVANTAR LA MANO PARA PEDIR ATENCIÓN.

9.) PARA EL SALUDO A LA BANDERA, QUITARSE LA CACHUCHA Y GORRAS Y PONER SU MANO SOBRE EL CORAZÓN. SI NO SALUDAN LA BANDERA, PARARSE TRANQUILAMENTE CON SUS MANOS A SU LADO.

10.) LEVANTAR LA MANO Y VER LA MAESTRA DESPUES DEL HONOR ALA BANDERA.

11.) CAMINAR CALLADAMENTE CON SU MAESTRO Y PONERSE EN LÍNEA.

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ESCUELA PRIMARIA SHARPSTEIN PASOS DEL PROCEDIMIENTO

DISCIPLINARIO La Escuela Primaria Sharpstein continuará manteniendo un ambiente seguro en donde todos los estudiantes pueden aprender. La Escuela Primaria Sharpstein usará una disciplina al igual que otros recursos de intervenciones para ayudar a su hijo.

*Los Pasos de Disciplina de la Escuela Primaria Sharpstein sirven como una guía; consecuencias menos o más estrictas serán asignadas por el administrador basado en situaciones específicas.

*Los estudiantes en Planes Educativos Individualizados (IEP’s) son sujetos a consecuencias alternativas basadas en su discapacidad individualizada y/o su IEP.

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CORRER, COMPORTAMIENTO INSEGURO, COMPORTAMIENTOS ESCANDALOSOS EN LOS PASILLOS, BICICLETAS EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA (FALTAS LEVES)

1 RA OFENSA – ADVERTENCIA VERBAL

2 DA OFENSA – REINICIAR COMPORTAMIENTO – RECALCAR MEJORES OPCIONES, REENFOCAR VERBALMENTE

3 RA OFENSA – REFERENCIA DEL MAESTRO A LA OFICINA, LLAMADA A CASA, PÉRDIDA DE RECREO

FALTA DE RESPETO HACIA LOS ESTUDIANTES Y/O ADULTOS, MAJADERÍAS/ LENGUAJE INAPROPIADO, INTERFERENCIA CON LA INSTRUCCIÓN DEL SALÓN (FALTAS LEVES)

1 RA OFENSA – REINICIAR

2 DA OFENSA – LLAMADA A CASA, PERDIDA DE RECREO, JUNTA CON LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERÍA

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GRADOS DE PRIMARIA K-2

GRADOS INTERMEDIOS 3-5

3 RA OFENSA – LLAMADA A CASA, PERDIDA DE RECREO 3-5 DÍAS

1 RA OFENSA – REMOVIDO DEL SALÓN, REPORTE ESCRITO, PÉRDIDA DE RECREO

2 DA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA

3 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN

PATINES / PATINETAS EN LOS TERRENOS DE LA ESCUELA (FALTAS LEVES)

1 RA OFENSA – ADVERTENCIA

2 DA OFENSA – REINICIAR

3 RA OFENSA – CONFISCACIÓN, LLAMADA A CASA, PADRE RECOGERÁ AL ESTUDIANTE

TECNOLOGÍA – CELULARES, I-PODS, JUEGOS/JUGUETES ELECTRÓNICOS DE MANO (FALTAS LEVES)

1 RA OFENSA – ADVERTENCIA

2 DA OFENSA – REINICIAR

3 RA OFENSA – CONFISCACIÓN, LLAMADA A CASA, PADRE RECOGERÁ AL ESTUDIANTE

AGRESIÓN FÍSICA: EMPUJAR O TROPEZAR (FALTAS LEVES)

1 RA OFENSA – REINICIAR/ ADVERTENCIA

2 DA OFENSA – REFERENCIA A LA OFICINA, CONTACTO CON EL PADRE, PERDIDA DE RECREO

3 RA OFENSA – REFERENCIA A LA OFICINA, CONTACTO CON EL PADRE Y LAS SIGUIENTES:

GRADOS DE PRIMARIA K-2: 3 DÍAS PERDIDA DE RECREO

GRADOS INTERMEDIOS 3-5: 1 DÍA DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA

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COMPORTAMIENTO DESORDENADO Y ESCANDALOSOS (FALTA MAYOR) – Creando disturbios y/o usando abuso físico, escrito, o verbal durante las horas de escuela o en cualquier tiempo o en todas las actividades patrocinadas por la escuela

1 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA DEPENDIENDO SEREIDAD DE LA OFFENSA, JUNTA CON EL MAESTRO, ESTUDIANTE, DIRECTOR Y PADRE SI ESTA DISPONIBLE, JUNTA OBLIGATORIA CON LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

2 DA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, JUNTA CON EL MAESTRO, ESTUDIANTE, DIRECTOR Y PADRE SI ESTA DISPONIBLE, JUNTA OBLIGATORIA CON LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

ACOSO – INTIMIDACIÓN (FALTA MAYOR) – Incluyendo, pero no limitado a, abuso verbal, físico, o sexual

1 RA OFENSA – SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA O SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA DEPENDIENDO DE LA GRAVEDAD, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

2 DA OFENSA – SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

TRAVESURAS MALICIOSAS (FALTA MAYOR) – Un acto voluntario que causa daños físicos a la propiedad de alguien y/o al distrito escolar

1 RA OFENSA – SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA O SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA DEPENDIENDO DE LA GRAVEDAD, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

2 DA OFENSA – SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

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ROBO (FALTA MAYOR) – Obtener o ejercer el control no autorizado sobre los bienes o servicios de otro o el valor de los mismos, con la intención de privar a la persona de esos bienes o servicios

1 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, RESTITUCIÓN SI ES NECESARIO

2 DA OFENSA – 2 DÍAS DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, RESTITUCIÓN SI ES NECESARIO

AMENAZA (FALTA MAYOR) – Comunicación directa o indirectamente con la intención de causar lesiones corporales a una persona o para causar daño físico a la propiedad de una persona ó a la persona misma

1 RA OFENSA – SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA O SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA DEPENDIENDO DE LA GRAVEDAD, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

2 DA OFENSA – SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

PELEA/ATAQUE (FALTA MAYOR) – U n ataque a otra persona para físicamente dañar a la otra persona

1 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

2 DA OFENSA – 2 DÍAS DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, REFERENCIA A LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

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GRADOS INTERMEDIOS 3-5

GRADOS DE PRIMARA K-2

INTERFERENCIA CON EL PROCESO EDUCATIVO (FALTA MAYOR) – Comportamiento de un estudiante que considerablemente interrumpe el proceso educativo o interfiere con algún miembro del personal quien esta cumpliendo con su trabajo y responsabilidades

1 RA OFENSA – REINICIAR

2 DA OFENSA – LLAMADA AL PADRE, PERDIDA DE RECREO, JUNTA CON LA ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN O CONSEJERA

3 RA OFENSA – LLAMADA AL PADRE, PERDIDA DE RECREO 3-5 DÍAS

1 RA OFENSA – REMOVIDO DEL SALÓN, REPORTE ESCRITO, PERDIDA DE RECREO

2 DA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA

3 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA

FALSIFICANDO UN REPORTE ESCOLAR (FALTA MAYOR) – Falsificando o alterando un reporte escolar o cualquier comunicación entre el hogar y la escuela

1 RA OFENSA – REPORTE ESCRITO, LLAMADA A CASA, PERDIDA DE RECREO

2 DA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA

VANDALISMO (FALTA MAYOR) – Intencionalmente dañando o destruyendo sin permiso cualquier propiedad del distrito

1 RA OFENSA – SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA – RESTITUCIÓN, NOTIFICACIÓN AL PADRE

2 DA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA – RESTITUCIÓN

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FALSA ALARMA (FALTA MAYOR) – Haciendo o participando en una amenaza de bomba o una falsa alarma

1 RA OFENSA – 1 DÍA DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA

2 DA OFENSA – 2 DÍAS DE SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA, PAGAR LA REMUNERACIÓN Ó RESTITUCIÓN SI ES NECESARIO

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