1. CHI SIAMO, DOVE SIAMO

Siamo l’ Istituto Comprensivo Biella tre, “nato” il 1° settembre 2012.

Raggruppiamo in un’unica identità scolastica numerose scuole comprese nel perimetro sud della cit-tà di Biella.

Gli ordini di scuola comprendono:

TIPOLOGIA DI SCUOLA

PLESSO PLESSO PLESSO

Scuola d’infanzia Cerruti, Don Sturzo Villaggio Sportivo

Scuola primaria Borgonuovo Fermi

Collodi Villaggio Lamarmo-ra

Scuola secondaria di I grado

Marconi Salvemini

Centro Territoriale Permanente

c/o Marconi

PERCHE’ SCEGLIERCI

Non è mai troppo presto per curare l’educazione dei bimbi e dei ragazzi. Noi ci impegniamo, con la stessa intensità, perché sappiano cavarsela su due fronti: “saper stare al mondo” e “saper apprendere”.

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Saper stare al mondo per noi vuol dire:

essere educati ad una progressiva autonomia, adeguata all’età essere educati alla responsabilità essere educati al rispetto delle regole, degli impegni e della legalità saper apprezzare differenze e diverse abilità riconoscere che la diversità è una risorsa per la crescita della persona saper dialogare, socializzare con coetanei ed adulti valorizzare l’inclusione scolastica in un’ottica di integrazione socioculturale e di

benessere condiviso

Saper apprendere per noi vuol dire:

• esplorare strumenti di conoscenza adeguati e ben calibrati sull’età e sulle capacità personali• avere conoscenze ben fondate, su basi sicure e condivise• dimostrare competenze (saper cercare, saper fare, saper utilizzare)• utilizzare tutti i linguaggi a seconda della necessità: grafico/artistico, informatico, musicale,

corporeo• sviluppare il senso della ricerca-azione in una prospettiva di maturità del senso civico e,

quindi, della cittadinanza attiva.

Con l’esperienza acquisita nei corsi di aggiornamento, consolidata sul campo

organizziamo corsi, attività di compresenza, di laboratorio che sappiano tener conto delle caratteristiche dei nostri allievi

• per lo sviluppo ed il potenziamento delle qualità individuali • per le attività di recupero, di riequilibrio di situazioni di svantaggio • per le attività con i DSA, i BES e gli allievi disabili

offriamo un corso dedicato allo studio di strumento musicale che ha queste caratteristiche essenziali:

insegnamento di chitarra, clarinetto, flauto dolce e flauto traverso, pianoforte lezioni individuali o per piccoli gruppi di tecnica musicale lezioni per gruppi classe o piccoli gruppi di musica d’insieme ascolto partecipativo come strumento metodologico introduzione alla gestione di software di notazione musicali

offriamo per ogni ordine di scuola attività collaudate come:

laboratori musicale laboratorio matematico/tecnico scientifico

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laboratorio artistico laboratorio di danza educativa laboratorio di pet therapy laboratori per salute, benessere e alimentazione laboratori teatrali corsi di lingue per le certificazioni europee attività sportive:

• motricità • danza moderna e hip hop• nuoto• basket• tennis• sci• difesa personale• rugby• scacchi

Come Centro Territoriale Permanente offriamo

Percorsi per il recupero della scuola dell’obbligo Corsi per l’istruzione e la formazione degli adulti Corsi per l’ampiamento culturale nelle lingue straniere ( inglese, francese e spagnolo ) Corsi di informatica Corsi di apprendimento della lingua italiana per stranieri per il conseguimento degli attestati

di livello ( A1, A2, B1 e oltre) secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue (QCER)

Corsi di preparazione agli esami CELI Corsi di alfabetizzazione in italiano L2 per giovani studenti stranieri della Secondaria di II

grado, in convenzione con l’IIS “Q. Sella” Corsi di vario tipo presso la casa Circondariale di Biella

UTILIZZIAMO da tempo la professionalità di docenti interni per offrire ed arricchire

Laboratori musicali Laboratori artistici-espressivi laboratori di avvicinamento alla lingua inglese ( scuola dell'infanzia) Laboratori sportivi

Usufruiamo, per sviluppare meglio le nostre attività, delle proposte del territorio

• Museo del Territorio Biellese• Ecomusei.• Ludoteca• biblioteca Ragazzi e dei quartieri• Opificiodellarte

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• SPAF• ASL• Fondo Edo Tempia • Unione ciechi• Libera Biella • Muse alla lavagna• Diderot• Centro sociale di san Filippo• ABC• Associazione Arcobaleno• Agenzie formative per progetto Lapis• Scuola di sci di Bielmonte• Associazione sportive locali • Università di Torino• Museo della Scienza e Tecnologia di Milano

Utilizziamo strumenti come

• materiali strutturati e non per promuovere lo sviluppo senso-percettivo• LIM• aule informatiche• materiali per esperienze tecnico-scientifiche (kit robotica, kit di laboratorio, laboratorio

educazione alimentare)• sowftare musicali

Abbiamo avviato un percorso di valutazione la cui organizzazione è curata dal Nucleo di valutazione di istituto di cui fanno parte sette docenti ed è presieduto dal Dirigente scolastico.

Il nostro istituto, inoltre, ha partecipato quest’anno, insieme ad altri istituti comprensivi presenti sul territorio nazionale, al progetto “Valutazione e Miglioramento” promosso dall’INVALSI che ha fornito, tramite l’intervento di due ispettrici, un rapporto in merito agli aspetti gestionali, organizzativi, progettuali e didattici, nonché ai risultati della scuola corredati da obiettivi di miglioramento in alcune aree esaminate che saranno oggetto di riflessione-azione da parte del personale scolastico.

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2.ORGANIZZAZIONE (aggiornata all’a.s. 2013/2014, in revisione per l’a.s.2014/2015)

Dirigenza CONTATTI e-mail

TEL APPUNTAMENTI

D.S.dott.ssa Emanuela Verzella

biic81300g@istruzione.it 015-401713 – Fax 015-401604

♦riceve esclusivamente su appuntamento da richiedere all’ufficio di segreteria

Primo collaboratore con funzioni vicarie

e-mail TEL

dott.ssa Flavia Di Maio (1)

collaboratoreprimaria@istitutocomprensivobiellatre.gov.it . 015-401713 - Fax 015-401604

♦lunedì - dalle 14 alle 18 ♦mercoledì - dalle 10 alle 16 ♦giovedì - dalle 11 alle 14 ♦ venerdì - dalle 10 alle 13

Secondo collaboratore con funzioni vicarie

dott.ssa prof.ssa Caterina Pessina(2)

collaboratoresecondaria@istitutocomprensivobiellatre.gov.it . 015-401713 - Fax 015-401604

♦lunedì 10.40-12.30 ♦Martedi' - 11.00 12.30 ♦Mercoledì - 11.30-12.30 ♦Giovedì - 8.45-10.30

(1) funzioni :

- sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza e in tutte le sue funzioni per cui ha dele-ga

- sovraintende alle attività delle scuole primarie- è coordinatrice per la primaria e responsabile delle comunicazioni scuola famiglia dell’ordi-

ne.

(2) funzioni :

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- sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza sua e /o dell’altro collaboratore in tutte le sue funzioni per cui ha delega.

- è coordinatore delle attività delle scuola secondarie di 1° grado - è responsabile delle comunicazioni scuola famiglia per la scuola secondaria di 1° grado

Figure di coordinamento e incarichi speciali

Responsabile del coordinamento scuola dell’infanzia : ►maestra Paola Primo

Responsabili scuola primaria :► maestra Mariagrazia Borio per Collodi;►maestra Anna Corsi per Fermi ;►maestra Cinzia Fornero per Lamarmora.

Responsabili scuola secondaria :►prof.ssa Daniela Comello per Marconi;►prof.ssa Silvia Minero per Salvemini.

Referente CTP carcere:► prof.ssa Boggio

Responsabile corsi e percorsi integrati CTP:► prof. Burzotta

Responsabili laboratori e sussidi multimediali :► proff.ri Carla Fava;► Rossano Munaretto;► Anna Corsi;► Ramella Silvia ► Rosalia Rosa

Responsabile CTP per CELI, dott.ssa Mariagrazia Del Fabbro Responsabile per corsi CTP presso l’IIS “Q. Sella”, dott.ssa Mariagrazia Del Fabbro Referente CTP carcere prof.ssa Boggio Responsabile corsi e percorsi integrati CTP prof. Burzotta

Funzioni strumentali

Continuità infanzia – primaria maestra Zignone Continuità secondaria 1° e 2°grado prof.ssa Milano CTP Alfa dott.sssa Del Fabbro Coordinamento interventi handicap maestro Ferrara- prof.ssa Agosto Piano dell’Offerta formativa prof.ssa Garavoglia Multimedialità e comunicazione prof. Munaretto CTP secondaria prof.ssa Viccaro

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Segreteria amministrativa

E’ aperta con il seguente orario: lunedì – martedì - mercoledì - giovedì - venerdì dalle ore 8,00 alle ore 9,00 e dalle ore 11,30 alle ore 13,30

Consiglio di Istituto

È composto da otto rappresentanti dei genitori, otto rappresentanti dei docenti, due rappresentanti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario; è membro d’ufficio il Dirigente scolastico.Può essere contattato tramite mail ( indirizzata al presidente, al DS, ai propri rappresentanti eletti)

Collegio docenti

E’ composto dai docenti di tutti gli ordini di scuola (di infanzia, primaria e secondaria)

Consiglio di intersezione, di classe/ interclasse scuola dell’infanzia / scuola primaria E’ composto dai docenti del plesso e dai rappresentanti dei genitori per ogni sezione / classe

Consiglio di classe scuola secondaria

È formato da tutti i docenti della classe; ogni consiglio ha il suo coordinatore a cui fanno riferimento gli insegnanti della classe per questioni disciplinari e organizzative; il coordinatore è il referente può essere contattato nei modi seguenti attraverso comunicazione scritta sul diario

Dipartimenti disciplinari

Si occupano di sviluppare percorsi continuità fra diversi ordini di scuole, aggiornamenti e progettazioni nelle diverse aree disciplinari

Nucleo di valutazione Si occupa di monitorare, anche insieme a referenti di valutazione esterna, l’organizzazione scolastica e didattica al fine di promuovere un miglioramento continuo e progressivo dell'istituto.

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3.LE NOSTRE SCUOLE

INFANZIA

Cerruti via delle Roggie telefono 0158495366

Si trova nel quartiere S. Paolo ed è costituita da sette sezioni; la vicinanza alle altre scuole del comprensorio ed alle varie agenzie educative (biblioteca, ludoteca) favorisce la collaborazione e la realizzazione di attività socio – culturali. L’Associazione genitori permette l’attuazione di progetti come ampliamento dell’offerta formativa

Don Sturzo via Don Sturzo telefono 0158495050

E’ adiacente alla Cerruti e questo favorisce una continuità progettuale che si concretizza nella condivisione di attività extracurriculari. I vicini giardini pubblici, inoltre, offrono occasioni di esplorazione e conoscenza dell’ambiente naturale.Ospita una sola sezione.

Scuola dell’infanzia Villaggio Sportivo via Trivero telefono 015402275

E’ situata nel quartiere Villaggio Lamarmora, è costituita da tre sezioni, è ubicata accanto al Nido ed alla Scuola Primaria, ciò consente di realizzare un articolato progetto di continuità. Nel quartiere sono presenti servizi e spazi attrezzati ( biblioteca, ludoteca, attrezzature sportive ) e l’Associazione Genitori collabora alla realizzazione dell’offerta formativa.

Gli orari sono uguali per tutte e tre le scuole:

7,30 – 16,00 da lunedì a venerdì 7,30 – 9,00 ingresso 11,45 – 12,00 uscita antimeridiana 12,00 – 13,00 mensa 13,00 – 13,30 rientro pomeridiano 15,45 – 16,00 uscita pomeridiana

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SCUOLA PRIMARIA

Borgonuovo Fermi via Friuli 7 telefono 015 8492523

E’ situata nel quartiere Masarone ; dotata di dieci spaziose aule, un laboratorio multimediale, un’aula laboratorio musicale - artistico e locali mensa.

Collodi via Zara 11 telefono 015 352479

E’ situata nel quartiere San Paolo dotata di dieci spaziose aule, un’aula informatica e un’aula laboratorio musicale e locali mensa.

Lamarmora via Graglia telefono 015 406174

E’ situata nel quartiere Villaggio Lamarmora dotata di dieci spaziose aule; un’aula morbida, un laboratorio multimediale e locali mensa.

Tutte e tre le scuole sono dotate di giardino per attività ludiche. La loro ubicazione permette di usufruire delle strutture pubbliche quali ludoteca, biblioteca Museo del territorio, palestre, consentendo un ampliamento dell’offerta formativa attraverso percorsi didattici predisposti dagli insegnanti in collaborazione con gli operatori del territorio.

Orari : Collodi e Fermi hanno un orario di funzionamento a 27 ore settimanali, (dalle 8,10 alle 12,40) con due rientri pomeridiani con servizio mensa ( dalle 14 alle 16,14 ) mentre la scuola Lamarmora ha un orario di funzionamento di 40 ore settimanali c o n cinque rientri pomeridiani con servizio mensa (dalle 8,10 alle 16,10 ).

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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Marconi via Addis Abeba 37 telefono 015 401713 fax 105 401604

E’ situata nel quartiere Vernato; dotata di dodici aule di cui quattro con la LIM, un’aula di scienze, un’aula tecnologica con LIM, una biblioteca, una palestra e un’aula magna.

Si connota per l’attuazione di uno specifico progetto di potenziamento dell’area tecnologica scientifica, finalizzato non solo all’ampliamento delle competenze, ma anche all’acquisizione di una maggiore autonomia nel metodo di lavoro, un aumento dell’autostima e una riduzione dell’insuccesso.

Orario : dalle 7,50 alle 13,32 dal lunedì al venerdì

Salvemini via Carso 30 telefono 015 23906

E’ situata nel quartiere san Paolo; dotata di dodici aule, di cui due con LIM, un’aula informatica, un’aula musicale, una palestra, una biblioteca, un’aula speciale per allievi disabili e due locali per attività non didattiche.

Si connota per la presenza di un corso ad indirizzo musicale, connesso all’insegnamento curriculare, che ha come finalità la formazione globale, lo sviluppo di abilità creative e comunicative attraverso il linguaggio musicale e la pratica di uno strumento.

Orario: dalle 7,50 alle 13,32 dal lunedì al venerdì; per gli allievi del corso musicale c’è un rientro pomeridiano (con servizio mensa) di due ore obbligatorie e un’ora di strumento da concordare con i docenti.

In entrambe le sedi le attività integrative e laboratoriali, si svolgono in orario pomeridiano.

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Il ricorso a strumenti multimediali e la partecipazione dei docenti a corsi di formazione, può rappresentare un valido aiuto per un maggior coinvolgimento dei ragazzi nel processo di crescita.

CENTRO TERRITORIE PERMANENTE (CTP )

Ha la sede presso la scuola Marconi, via Addis Abeba 37.

E’ stato istituito nell'ottobre del 1998 con l’O.M. 455/97

Gestisce i Corsi Statali per l'Istruzione degli adulti (IDA) presenti nel Biellese dal 1973 con i corsi per lavoratori (chiamati allora Corsi delle150 ore).

Oltre al percorso di recupero per la scuola dell’obbligo e ai percorsi di apprendimento della lingua italiana a più livelli, il CTP organizza corsi per la formazione di base rivolta alle nuove tecnologie informatiche e alle lingue straniere, indispensabili per l’inserimento in una società in continua tra-sformazione. In convenzione con la Prefettura di Biella, è sede designata per la Formazione alla Cit-tadinanza e per gli esami A2 necessari agli stranieri per il rinnovo del permesso di soggiorno a lun-go termine.

Il CTP accoglie gli iscritti con colloqui individuali volti ad accertare le competenze in ingresso, per orientare e indirizzare le persone ai percorsi più adatti alle loro situazioni culturali ed esigenze, an-che in riferimento agli orari di frequenza.

Italiano per stranieri: i colloqui si tengono durante tutto l’anno scolastico. I corsi sono quadrimestrali. È previsto un esame finale per il conseguimento dell’attestato di conoscenza dell’italiano per chi ha raggiunto il 70% delle ore di frequenza Le lezioni si svolgono in diverse fasce orarie: mattino, primo pomeriggio, secondo pomeriggio, sera.

Licenza Media: i colloqui si svolgono nel periodo settembre-ottobre. I corsi, della durata di un anno scolastico, si svolgono al mattino, al pomeriggio e alla sera.

L’orario dei Corsi vari è generalmente tra le ore 18 e le ore 22.

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4.IL NOSTRO REGOLAMENTO

Scuola dell’infanzia 1. Rispetto dell’orario d’ingresso e di uscita. Nel caso di ripetuti e ingiustificati ritardi verrà

avvisato il Dirigente Scolastico.2. Qualora eccezionalmente un bambino debba uscire da scuola con anticipo sull’abituale ora-

rio, è necessario il preavviso della famiglia.3. E’ rigorosamente vietata la presenza dei genitori all’interno dei locali oltre il normale tempo

necessario e al di fuori delle circostanze in cui è autorizzata la presenza stessa.4. In caso di assenza per malattia e/o motivi di famiglia, avvisare telefonicamente le insegnanti.5. In caso di assenza ingiustificata superiore ad un mese, il Dirigente Scolastico può depennare

il bambino dagli elenchi ufficiali e rendere libero il posto per bambini in lista d’attesa.6. I bambini verranno affidati solo ai genitori o a persone maggiorenni da loro delegati su appo-

sito modulo disponibile sul sito web della scuola.7. Non è possibile la somministrazione di farmaci da parte delle insegnanti; qualora vi siano

bambini che necessitano di farmaci da assumere ad orari precisi, può farlo un familiare re-candosi a scuola. Per la somministrazione di farmaci salvavita, i genitori dovranno presentare richiesta al Dirigente Scolastico.

8. In caso di feste e compleanni i cibi devono essere confezionati o comunque non fatti in casa9. Durante gli incontri scuola-famiglia, i bambini non possono essere presenti a scuola.10. E’ vietato introdurre animali e lasciare nello spazio esterno dell’edificio scolastico passeggi-

ni, biciclette e quant’altro possa ostacolare il passaggio e la sicurezza degli utenti: tali oggetti saranno rimossi.

Scuola primaria e scuola secondaria

Il presente regolamento si richiama allo Statuto delle studentesse e degli studenti della Scuola Secondaria (testo approvato dal Consiglio dei Ministri il 29 – 5 – 1998) di cui riporta i primi due articoli .

Art. 1: “La scuola è luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza critica”.

Art. 3: “Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente i corsi e ad assolvere assiduamente agli impegni di studio. Gli studenti sono tenuti ad avere nei confronti del Capo d’Istituto, dei docenti, del personale tutto della scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto, anche formale, che chiedono per se stessi. Gli studenti sono tenuti a utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici e a comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola. Gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dai regolamenti dei singoli istituti”.

Ingresso: gli allievi entrano al suono del primo campanello e si dirigono ordinatamente verso la propria aula, dove prendono posto e rimangono, predisponendo il materiale di lavoro.

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Giustificazioni: le assenze vanno giustificate al rientro sul diario (ivi comprese quelle delle attività integrative che verranno fornite al docente del corso / del laboratorio)

Se l’assenza supera i cinque giorni è necessaria una motivazione dei genitori oltre alla giustificazione sul diario.

Gli ingressi posticipati devono essere giustificati dai genitori e trascritti dai docenti sul registro di classe.

Le uscite anticipate devono essere giustificate dal genitore che deve anche venire a prelevare il proprio figlio a scuola. Qualora un genitore fosse impossibilitato, deve informare (con comunicazione scritta) la persona delegata in sua vece.

La non partecipazione alla mensa deve essere comunicata per iscritto

Durante le lezioni: l’attività scolastica è proficua se si svolge senza inutili interruzioni; gli alunni quindi debbono limitare le richieste di uscita, in particolare durante la prima ora e durante le ore successive agli intervalli, salvo casi di necessità.

Gli alunni escono dalla propria aula solo con il consenso del docente; l’alunno autorizzato però deve ritornare in aula nel più breve tempo possibile.

La disposizione e l’assegnazione dei banchi è competenza del docente. Gli alunni sono tenuti a rispettare gli incarichi, i turni di responsabilità affidati dagli insegnanti.

Gli alunni, al fine di garantire il diritto allo studio di tutti, devono aver cura di portare il materiale necessario per le attività scolastiche in programma, presentarsi a scuola puliti, con abbigliamento ordinato e decoroso, tenere un comportamento responsabile ed educato, seguire le indicazioni del personale docente ed ausiliario non soltanto nei locali scolastici ma anche sui mezzi di trasporto, nel cortile e nelle aree adiacenti la scuola.

Anche nei momenti di mensa si esige un comportamento educato e corretto, volto anche ad eliminare inutili sprechi di alimenti. Le attività pomeridiane integrative sono equiparate a quelle curricolari per quanto riguarda il rispetto del presente regolamento.

Gli alunni non devono portare a scuola oggetti che possano distrarli dallo studio.

Durante il cambio dell’ora di lezione i ragazzi rimangono sotto la sorveglianza degli insegnanti o del personale ausiliario, al quale devono obbedienza e rispetto.

Per quanto riguarda il regolamento delle uscite e visite didattiche, la formazione delle classi, le sanzioni disciplinari, si rimanda al Piano dell’Offerta Formativa .

5.CHE COSA CHIEDIAMO ALLE FAMIGLIE E AI RAGAZZI

Collaborazione che si traduce in impegno reciproco nei rispettivi campi di azione.

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Proponiamo un Patto di corresponsabilità basato sulla condivisione delle finalità educative, formative del nostro istituto e sull’assunzione di responsabilità che le tre componenti, scuola, famiglia, ragazzi, si impegnano a concretizzare e rispettare nel quotidiano.

In allegato il Patto di corresponsabilità.

La scuola si impegna a ……

La famiglia si impegna a……

L’alunno/ a si impegna a …

OFFERTA FOR-MATIVA

Rendere un servizio alla persona attraverso l’elaborazione e la realizzazione della pro-pria offerta formativa.

Presentare e pubblicizzare il POF e tutte le attività progettate.

Proporre un’Offerta Formativa che favorisca il “benessere” psico-fisico necessario all’apprendimento e allo sviluppo della persona.

Favorire la piena integrazione degli studen-ti diversamente abili e promuovere iniziative di accoglienza e integrazio-ne degli studenti stranieri.

Attuare interventi e programmi specifici per gli alunni che hanno disturbi di apprendimento ed evolutivi

Prendere visione del Patto Educativo di Corresponsabilità, condividerlo e farne motivo di riflessione con i propri figli.

Prendere visione del POF, per la parte di competenza.

C o n o s c e r e i l R e g o l a m e n t o d i Istituto

Conoscere il POF per la parte di competenza.

Conoscere e rispettare il Regolamento d’Istituto e il Patto Educativo di Corresponsabilità tra scuola e famiglia.

A rispettare compagni con vissuti e situazioni di svantaggio che comportano interventi, strategie e valutazioni specifiche .

Partecipare alle attività integrative, ai corsi, ai laboratori scelti ad ini-zioanno.

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La scuola si impegna a ……

La famiglia si impegna a……

L’alunno/ a si impegna a …

RELAZIONALITA’

Condurre l’alunno ad una sempre più chiara conoscenza di sé, guidandolo alla con-quista della propria identità.

Creare un clima scola-stico positivo fondato sull’ascolto, suldialogo e sul rispetto.

Non compiere atti che offendano la morale, la civile convivenza ed il regolare svolgimento delle lezioni.

Maturare sempre di più l’abilità professionale di

Impartire ai figli le regole del vivere civi-le.

Ricercare linee educative condivise con i docenti per un’efficace azione comune.

Ricercare e costruire con i docenti una comunicazione chiara e corretta basata sull’ascolto reciproco.

Seguire con attenzione partecipe i progressi del bambino.

Controllare i compiti e lo studio.

Controllare con costanza il diario del

Rispettare i docenti, i c o m p a g ni e t u t to i l personale della scuola sviluppando rapporti di i n t e g r a z i o n e e di solidarietà.

Rispettare le cose pro-prie ed altrui, gli arre-di, i materiali didattici e tutto il patrimonio comune della scuola.

Non compiere atti che offendano la morale, la civile convivenza ed il regolare svolgimento delle lezioni.

Tenere, anche fuori della scuola, un com-portamento educato e rispettoso verso tutti in occasione delle uscite didattiche e visite di istruzione.

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saper comunicare con i genitori a livello indi-viduale ed assembleare.

proprio figlio.

Presentarsi ai colloqui r i c h i e s t i d a g l i insegnanti .

Partecipare alle assemblee, agli incon-tri del Consiglio di classe.

La scuola si impegna a ……

La famiglia si impegna a……

L’alunno/ a si impegna a …

INTERVENTI EDUCATIVI

Sviluppare, consolida-re il senso di apparte-nenza alla comunità scolastica e locale.

Rafforzare il senso di collaborazione, di cooperazione e di responsabilità.

Far rispettare le norme di sicurezza da parte degli operatori e degli studenti.

Presentare, spiegare e applicare il regolamen-to di Istituto affinché le regole di conviven-za c i v i l e s i tra-sformino in comporta-menti condivisi.

Firmare sempre tutte le comunicazioni per presa visione.

Risolvere eventuali conflitti o situazioni problematiche attraverso il dialogo e la fiducia reciproca.Rispettare le regole per il buon funzionamento della scuola.

E v i t a r e d i “giustificare” in modo t r o p p o p a r z i a l e i l proprio figlio.Essere disposti a dare credito agli insegnanti.Controllare che l’abbigliamento sia adeguato al luogo e c h e g l i a l u n n i indossino, come d’obbligo, il grembiu-le;(infanzia, primaria ).Informarsi presso gli

Utilizzare il diario come uno strumento di lavo-ro, per annotare rego-larmente e correttamente i lavori assegnati .

Far firmare puntual-mente le comunicazio-ni scuolav-famiglia.

Non portare a scuola oggetti che non servo-no per lo studio e per l’attività didattica.

Non portare oggetti di valore .

Studiare con continui-tà.

Seguire con attenzione le lezioni.

Eseguire con diligenza 16

Educare il bambino, il ragazzo alla legalità partendo dalle norme della comunità scola-stica per sviluppare il rispetto dell’altro, dei valori morali, dei diritti e dei doveri.

insegnanti sulle attività svolte e sui compiti assegnati.Segnalare tempestivamente agli insegnanti situazioni o comportamenti che creano disagio. Non portare a scuola e far consegnare materiali dimenticati a casa dai ragazzi. Nell’accompagnare e prelevare il figlio da scuola rispettare il codice della strada: non sostare in doppia fila, non sostare sulle strisce e non sostare con il motore acceso.

i compiti a scuola e a casa.

Segnalare ai docenti, ai familiari situazioni ocomportamenti che creano disagio.

REGOLAMENTO CTP

L’accoglienza al Centro Territoriale Permanente per l’Educazione Degli Adulti inizia con un colloquio individuale e prosegue con la somministrazione di test d’ingresso.

La non presenza al colloquio e ai test è considerata rinuncia al Corso, a meno che non sussistano validi e giustificati motivi.

La regolare frequenza alle lezioni è condizione indispensabile per un percorso formativo ef-ficace e positivo.

Tutti i Corsisti devono motivare le assenze.

I genitori dei minorenni devono tassativamente giustificare per scritto ogni assenza, ritardo o richiesta di uscita.

Le assenze non giustificate sono annotate sul registro e segnalate al Dirigente scolastico per gli opportuni provvedimenti.

I Corsisti devono rispettare gli orari di inizio e fine delle lezioni. I ritardi devono essere giu-stificati; eccezionalmente può essere presentata richiesta di uscita anticipata per validi moti-vi.

Durante le ore di lezione non è permesso uscire dalla scuola.

I locali e gli arredi della scuola sono un bene della collettività e pertanto vanno trattati con cura e rispetto.

Nella scuola è assolutamente vietato fumare, così come mangiare e bere nelle aule scolasti-che e nei corridoi.

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All’interno della scuola non è permesso usare telefoni cellulari. Per urgenti motivi, eventuali chiamate possono essere ricevute al telefono della Scuola (015 401713).

Nei locali della Scuola non possono entrare persone estranee alle attività dei corsi del Cen-tro Territoriale Permanente per l’Educazione Degli Adulti.

I Corsisti devono prendere visione dell’orario delle lezioni e portare il materiale adeguato.

La scuola fornisce eventuali materiali didattici in copia unica, pertanto, devono essere con-servati con cura.

I Corsisti devono mantenere sempre comportamenti e atteggiamenti corretti e rispettosi della convivenza civile e non lesivi del diritto allo studio e della dignità personale altrui.

Durante le lezioni gli studenti sono invitati a comunicare in Lingua italiana.

Il mancato rispetto delle norme presenti nel Regolamento può costituire motivo di al-lontanamento dal Corso.

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