silabus _ ciencia tecnológia y ambiente
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CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011
DCN: ASPECTOS ESPECIFICOSCIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S
SILABO GRUPO: A Y B
SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
INSTITUCIÓN CAPACITADORA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”
ÍTEMSUB ÍTEM ÁMBITO
08 08- S CANCHIS
NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN
EDUCACION- SECUNDARIA A Y B
COMPONENTE
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)
EQUIPO DE CAPACITADORES
NOMBRES Y APELLIDOS DNI
ALIPIO SONCCO LAYME 29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON
24670532
NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA 24862429
I. SUMILLAEl Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.
II. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEManeja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.
III. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:
Número y nombre de la
Unidad
Contenidos de la Unidad
Número de sesión y contenidos que se
desarrollan
Modalidad de
ejecución
Nº de
horas
Fecha
GRUPO: A Y BLos alimentos transgénicos
Distancia 4 h MAYO
BIBLIOGRAFIA.
HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.
AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú VELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica.
Argentina. BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca
Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú. Molecular Biology of the Gene. (1987). Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M.
Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU. Genes y Genomas. (1993) Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España. Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition. MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.
2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.
GRUPO: A Y B División celular Distancia 4 h MAYO
GRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombre
Distancia 4h JUNIO
GRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozono Distancia 4 h JUNIO
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.
BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva
Evolutiva. Segunda edición. 2006. Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica.
Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú. Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p. Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p. Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y
Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p. Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267
p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.
GRUPO: A Y B Campo magnético Distancia 4 h JULIOSOLO GRUPO: A Instrumentos
modernos de observación astronómico
Distancia 4h
JULIO
GRUPO: A Y B Agujero Negro Distancia 4 h AGOSTO
BIBLIOGRAFIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.
ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.
TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima Perú
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.
ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.
TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima Perú
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstruc. Lima Perú.
CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.
Manual del Kit de electricidad y ADN del MED GRUPO: A Y B Clonación Humana Distancia 4h AGOSTO
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.
BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva
Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid:
McGraw-Hill - Interamericana de España. OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit
de código genético. Lima Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos
Autoinstructivos. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,
Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.
5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA
SOLO GRUPO: A Biomecánica: Fuerzas en los seres vivos Distancia 4 h SETIEMBRE
SOLO GRUPO: A Reacciones químicas: Balanceo
Distancia 4hSETIEMBRE
SOLO GRUPO: B Reacciones químicas: Balanceo
Distancia 2hSETIEMBRE
BIBLIOGRAFIA ANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).
Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.
UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.
ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú
AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,
Gráficas E. Corredor, Valencia. MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial
Santillana. Lima. Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión
analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.
ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
TOTAL DE HORAS GRUPO -A
44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84
TOTAL DE HORAS GRUPO -B
44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74
IV. EVALUACIÓN
Número y nombre de la unidad
Indicadores de evaluación Técnicas de evaluación
Instrumentos de
evaluación
Fechas de evaluació
n.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
- Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.
- Identifica las fases del método científico
-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas
-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial.
Análisis documental.
Observación sistemática.
Ejercicios prácticos
Situaciones orales
Pruebas comprobación
Prácticas calificadas
Tareas, asignaciones
Problemas propuestos.
Proyectos
Lista de cotejos.
Ficha de Observación
Análisis de casos
Pruebas objetivas,desarrollo, temáticos
Durante el proceso.
Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN
BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.
- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.
- Describe e infiere su función de los organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.
- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homre
Explica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema local
Explica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra
3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.
Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambiente
Aplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.
Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo
4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS
Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.
-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.
Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.
5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA
Utiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.
Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.
-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes
6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA
Maneja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.
………………………………Alipio Soncco Layme
DNI 29698038
CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011
DCN: ASPECTOS ESPECIFICOSCIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S
SILABO GRUPO: A Y B
SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
INSTITUCIÓN CAPACITADORA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”
ÍTEMSUB ÍTEM ÁMBITO
08 08- S ESPINAR
NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN
EDUCACION- SECUNDARIA A Y B
COMPONENTE
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)
EQUIPO DE CAPACITADORES
NOMBRES Y APELLIDOS DNI
ALIPIO SONCCO LAYME 29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON
24670532
NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA 24862429
V. SUMILLAEl Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.
VI. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEManeja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.
VII. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:
Número y nombre de la
Unidad
Contenidos de la Unidad
Número de sesión y contenidos que se
desarrollan
Modalidad de
ejecución
Nº de
horas
Fecha
1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
I. Ciencia y Tecnología.- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-Actividades
SESIÓN 1- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-Actividades
Presencial 2 h ESPINAR.24-04-11
II. Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-Actividades
SESIÓN 2Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-Actividades
Presencial 2 hESPINAR.15-05-11
III. BIOTECNOLOGÍA.- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.
SESION 3- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.
Presencial 3 h.ESPINAR.29-05-11
GRUPO: A Y BLos alimentos transgénicos Distancia 4 h MAYO
BIBLIOGRAFIA.
HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.
AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú VELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica.
Argentina. BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca
Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú. Molecular Biology of the Gene. (1987). Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M.
Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU. Genes y Genomas. (1993) Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España. Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition. MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.
2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.
IV. Diversidad de los seres vivos.- Concepto.-Categorías o Niveles de biodiversidad.-Cambios en la biodiversidad.-Perdida de la biodiversidad.-Aspectos de la-El Perú, país megadiverso.
SESION 04*Biodiversidad de las especies.*El Perú, un país megadiverso.
Presencial 2 h ESPINAR.12-06-11
-Actividades.V. Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-Actividades
SESION 05Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-Actividades
presencial 3 hESPINAR.26-06-11
GRUPO: A Y B División celular Distancia 4 h MAYO
VI. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombre
SESION 06. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombre.
Presencial 2h ESPINAR.10-07-11
GRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombre
Distancia 4h JUNIO
VII. Ecología.- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- Actividades
SESION 07.Ecología- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- Actividades
Presencial 2 h.ESPINAR.23-07-11
GRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozono Distancia 4 h JUNIO
VIII. Equilibrio ecológico.- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globales
SESIÓN 08.Equilibrio ecológico.
- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globales
Presencial
3h ESPINAR.24-07-11
BIBLIOGRAFIA ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.
BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva
Evolutiva. Segunda edición. 2006. Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica.
Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú. Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p. Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p. Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y
Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p. Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267
p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.
IX. Energía renovables.- Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- Actividades
SESIÓN 09.Energía renovables- Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- Actividades
Presencial 2h ESPINAR.13-08-11
X. Electricidad y Magnetismo.- Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)
SESIÓN 10- Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)
Presencial 2h
ESPINAR.14-08-11
GRUPO: A Y B Campo magnético Distancia 4 h JULIO
XI. Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensión.
SESIÓN 11.Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.- Instalación de circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixto.- Manejo de instrumentos de medición eléctrica.- Demostración de fenómenos electromagnéticos.- Actividades de extensión.
presencial 3hESPINAR.27-08-11
XII. Astronomía.-La astronomía
SESIÓN 12Astronomía.
Presencial 3 hESPINAR.
como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.
-La astronomía como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.- Actividades de extensión
28-08-11
SÓLO GRUPO: A
Instrumentos modernos de observación astronómico
Distancia 4h JULIO
GRUPO: A Y B Agujero Negro Distancia 4 h AGOSTO
BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión
analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan.
Lima Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos
Autoinstructivos. Lima Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión
analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan.
Lima Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos
Autoinstruc. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,
Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED
4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS
XIII. Genoma Humano.- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- Actividades
SESIÓN 13- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- Actividades
Presencial 2hESPINAR.10-09-11
XV. ENSAMBLAJE DEL KIT DE CODIGO GENÉTICO.
SESIÓN 14*Construcción de la Molécula de ADN.- Armado de los
presencial2h
.ESPINAR.11-09-11
- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensión
tripletes de ARN y los anticodones.- Armado de aminoácidos y proteínas
XIV. Bioética.- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-Actividades
SESIÓN 15- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-Actividades
Presencial 1h
ESPINAR.11-09-11
GRUPO: A Y B Clonación Humana Distancia 4h AGOSTO
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.
BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva
Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid:
McGraw-Hill - Interamericana de España. OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit
de código genético. Lima Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos
Autoinstructivos. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,
Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.
5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA
XVI. Materia y Tecnología.- Concepto moderno de la materia.-Propiedades, clasificación, estados y cambios.-Materia y energía.-Materia y tecnología.-Actividades.
SESIÓN 16*Concepto.*Clasificación.*Propiedades.*Materia y energía.*Estados y cambios.*Materia y Tecnología
Presencial 3 h ESPINAR.24-09-11
XVII. Movimiento y fuerza.- Cinemática: Movimiento, clases, leyes y
SESION 17*La cinemática* Movimiento en seres vivos.* Resolución de
Presencial
2h
ESPINAR.25-09-11
ejercicios de aplicación.- Dinámica: Equilibrio, primera Ley de Newton, aplicación.-Momentos de Fuerza: Leyes y aplicación-Actividades.
ejercicios.*Dinámica y Estática* Fuerza en seres vivos*Resolución de ejercicios.
SOLO GRUPO: ABiomecánica: Fuerzas en los seres vivos
Distancia 4 hSETIEMBRE
XVIII. Estequiometria.- Leyes estequiométricos: ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones: métodos, ejercicios de aplicación.
SESIÓN 18. Estequiometria.- Concepto.-Leyes estequiométricos.- Ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones químicas.-Métodos de Balanceo.-Ejercicios de Aplicación.
Presencial 3 h.ESPINAR.08-10-11
GRUPO: A Reacciones químicas: Balanceo Distancia 4h SETIEMBRE
GRUPO: BReacciones químicas: Balanceo Distancia 2h SETIEMBRE
BIBLIOGRAFIA
ANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).
Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.
UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.
ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú
AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,
Gráficas E. Corredor, Valencia. MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial
Santillana. Lima. Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión
analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial
Ingeniería. Lima Perú.6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA.
Estrategias Metodológicas, Recursos y Evaluación en el aprendizajes del Área CTA
SESIÓN 19*Estrategias: concepto, tipos, características.*Estrategias metodológicas específicas del Área de CTA.*Importancia de los recursos y materiales
Presencial 2h ESPINAR.09-10-11
en el aprendizaje del Área.*La naturaleza como recurso de aprendizaje.*El laboratorio de ciencia.*Importancia de la evaluación.*Tipos de evaluación*Técnicas e instrumentos de evaluación.*Matriz de evaluación.
BIBLIOGRAFIA
ALVAREZ, J. M.: Didáctica, currículo y Evaluación: Ensayos sobre cuestiones didácticas. Alamex, S.A., Barcelona, 1988.ANTUNEZ, S. y DEL CARMEN, M. y otros: Del proyecto educativo a la Programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica, Graó, Barcelona, 1992.ESCUDERO, J.M (Coord.): Diseño y desarrollo del currículo en la educación secundaria. ICE Universidad de Barcelona, Barcelona,1997ESTEBARANZ, A.: Didáctica e innovación curricular. Publicaciones Universidad de Sevilla, Sevilla 1994.FERNANDEZ SIERRA, J. (Coordinador): El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Ediciones Aljibe, Málaga, 1995.MED. OTP. Evaluación aprendizajes
TOTAL DE HORAS GRUPO -A
44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84
TOTAL DE HORAS GRUPO -B
44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74
VIII. EVALUACIÓN
Número y nombre de la unidad Indicadores de evaluación Técnicas de
evaluación
Instrumentos de
evaluación
Fechas de evaluació
n.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
- Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.
- Identifica las fases del método científico
-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas
-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial.
Análisis documental.
Observación sistemática.
Ejercicios prácticos
Situaciones orales
Prácticas calificadas
Tareas, asignaciones
Problemas propuestos.
Proyectos
Durante el proceso.
Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN
BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.
- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.
- Describe e infiere su función de los
organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.
- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homre
Explica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema local
Explica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra
Pruebas comprobación
Lista de cotejos.
Ficha de Observación
Análisis de casos
Pruebas objetivas,desarrollo, temáticos
3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.
Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambiente
Aplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.
Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo
4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS
Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.
-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.
Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.
5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA
Utiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.
Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.
-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes
6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA
Maneja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.