silabus sma kelas xi 2013
DESCRIPTION
lklTRANSCRIPT
Oktober 2013
SILABUSKelas XI
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKANPROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
SILABUS 1
1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 1Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.2.1 Menunjukkan prilaku jujur,
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
2 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.
11.3.1 Mengidentifikasi dan menganalisis rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Rumpaka Kawih Contoh teks
rumpaka kawih
Aspek kebahasaan (diksi, purwakanti, gaya basa)
Struktur eusi (tema, nada, rasa, amanat)
Mengamati:Siswa membaca dan atau mendengarkan rumpaka kawih serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:- Siswa bertanya
jawab tentang isi, tema, amanat, nada, dan rasa yang terkandung pada rumpaka kawih
- Siswa berdiskusi tentang aspek kebahasaan (istilah-istilah yang dianggap sulit, purwakanti, dan gaya basa) yang terdapat pada rumpaka kawih
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber tentang rumpaka kawih
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi rumpaka kawih.
Observasi: Mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi rumpaka kawih.
Portofolio: Menilai laporan siswa tentang hasil mengamati isi rumpaka kawih
Tes tertulis:Menilai kemampuan siswa dalam menginterpretasi isi rumpaka kawih.
4 JP (2 X Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Kawih Sunda
- Kaset/VCD kawih- Juru kawih
3 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah- kaidah rumpaka kawih.
Mengasosiasikan:Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah rumpaka kawih dan berbagai contoh-contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
kembali isi rumpaka kawih dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidah-kaidahnya
- Siswa membacakan isi teks rumpaka kawih yang ditulisnya
11.4.1 Menanggapi dan mengekspresikan rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.
Contoh rumpaka kawih
Paraprase rumpaka kawih
Pelantunan rumpaka kawih
Mengamati:Siswa mengamati rumpaka kawih serta mencermati teknik pelantunannya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk menyusun paraphrase dan melantunksn rumpaka kawih
Observasi: Mengamati kegiatan siswa dalam proses menyusun paraphrase dan pelantunan
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Kawih Sunda
- Kaset/VCD kawih- Juru kawih
4 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih
- Siswa mendiskusikan tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih
Mengomunikasikan:- Siswa
menyampaikan secara tertulis hasil penyusunan paraprase rumpaka kawih
- Siswa melantunkan rumpaka kawih
rumpaka kawih
Portofolio: menilai laporan siswa dalam menyusun paraphrase rumpaka kawih Tes tertulis:menilai kemampuan siswa dalam penyusunan paraphrase rumpaka kawih
Tes Praktik:secara berkelompok siswa diminta untuk melantunkan rumpaka kawih dengan teknik pelantunan yang tepat
5 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
dengan teknik pelantunan yang tepat
6 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 2MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.2.1 Menunjukkan Terintegrasi pada KD 7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.
di KI 3 dan KI 4
11.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Sajak
Teks sajak Wangun
sajak (sajak epic, sajak lirik)
Aspek kebahasaan (diksi, purwakanti, gaya basa)
Struktur eusi (tema, nada, rasa, amanat)
Mengamati:Siswa mengamati teks sajak serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang téks sajak beserta kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi sajak dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah sajak.
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang kaidah-kaidah sajak dan
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah sajak.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi sajak.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami, menganalisis sajak
Tes tertulis: menilai
kemampuan siswa tentang kaidah-kaidah sajak.
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi sajak Sunda.
- Kaset/Video pembacaan sajak
8 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah sajak dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
kembali isi sajak dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidah-kaidahnya
secara individual siswa diminta menuliskan kembali isi téks sajak yang diamatinya
Tes Praktik:secara individual siswa diminta membaca sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya.
11.4.2 Menanggapi dan mengekspresikan sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
Sajak
Teks sajak Paraprase
teks sajak Deklamasi
teks sajak Ngarang
sajak
Mengamati:Siswa mengamati teks sajak serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
- Siswa mendiskusikan tentang teknik paraphrase,
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menyusun paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menulis sajak
Tes tertulis:
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi sajak Sunda.
- Kaset/Video pembacaan sajak
9 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
deklamasi, dan penyusunan teks sajak
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
- Siswa mengevaluasi teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak
Mengomunikasikan:- Siswa
menyampaikan hasil paraphrase secara tertulis
- Siswa mendeklamasikan sebuah sajak dengan teknik yang baik
- Siswa menyusun sebuah teks sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya
menilai kemampuan siswa tentang paraphrase sajak
secara individual siswa diminta menyusun/ ngarang sebuah sajak
Tes Praktik:secara individual siswa diminta membaca sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya.
10 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 3MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.2.1 Menunjukkan Terintegrasi pada KD 11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.
di KI 3 dan KI 4
11.3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis mantra sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Mantra
Beberapa contoh teks mantra
Jenis-jenis mantra (jampe, jangjawokan, asihan, singular, ajian, rajah)
Fungsi mantra
Aspek kebahasaan (diksi, purwakanti, gaya basa)
Mengamati:Siswa mengamati teks mantra serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi, fungsi dan kaidah-kaidah mantra
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi mantra dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah mantra.
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang kaidah-
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi/fungsi dan kaidah-kaidah mantra.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi/ fungsi mantra dan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai jenis mantra
Tes tertulis: menilai
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Mantra.
12 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
kaidah mantra dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah mantra dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menjelaskan
kembali isi mantra beserta kaidah-kaidahnya
kemampuan siswa dalam mengindentifikasi jenis mantra.
secara individual siswa diminta menganalisis kaidah-kaidah mantra
11.4.3 Menanggapi dan membahas mantra secara lisan dan tulisan.
Mantra
Beberapa contoh teks mantra
Jenis-jenis mantra (jampe, jangjawokan, asihan, singular, ajian, rajah)
Fungsi mantra
Mengamati:Siswa mengamati teks mantra serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi, fungsi dan kaidah-kaidah mantra
Mengeksplorasi:- Siswa
mendiskusikan tentang fungsi dan tujuan mantra di masyarakat
- Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang mantra yang beredar di masyarakat
Mengasosiasikan:
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi/fungsi yang terdapat di lingkungan sekitar
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses infentarisasi mantra
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil pengumpulan mantra-manra yang ada di lingkungan sekitar
Tes tertulis:menilai
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Mantra.
13 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah mantra dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah mantra dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa
menyampaikan secara tertulis mantra yang ditemukan di lingkungan sekitar
- Siswa menyusun infenterisasi mantra-mantra yang terkumpul dari lingkungan sekitar
kemampuan siswa menuliskan teks mantra yang didapatkan dari lingkungan sekitar
14 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 4MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 1Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
15 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
11.2.1 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Novel
Contoh novel Unsur
instrinsik novel (tema, amanat, alur, tokoh, latar, dsb.)
Aspek kebahasaan novel (diksi, jenis-jenis kalimat)
Mengamati:Siswa membaca dan mengamati teks novel serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi novel beserta dan kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah novel.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis isi novel dan kaidah-kaidahnya.
Portofolio:
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Novel.
- Buku novel
16 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
novel dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah novel.
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang kaidah-kaidah novel dan berbagai contoh-contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menjelaskan
kembali isi novel beserta kaidah-kaidahnya
menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai berbagai novel
Tes tertulis: menilai
kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi novel.
secara individual siswa diminta menganalisis kaidah-kaidah novel
11.4.4 Menanggapi dan meringkas novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.
Novel
Contoh novel Aspek
kebahasaan novel (diksi, jenis-jenis kalimat)
Mengamati:Siswa membaca dan mengamati teks novel isinya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi novel
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi novel
- Siswa mecari dan
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi novel.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menuliskan isi novel dan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan
4 JP (2 X pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Novel.
- Buku novel
17 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
membaca novel-novel lainnya
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan novel
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan isi
novel dengan bahasa sendiri
- Siswa membuat ringkasan berbagai novel yang telah dibacanya
siswa tentang hasil meringkas berbagai novel
Tes tertulis: menilai
kemampuan siswa dalam meringkas isi novel.
secara individual siswa diminta membaca dan meringkas berbagai novel
SILABUS 5MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
18 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
11.2.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks bahasan budaya sunda dan deskripsi yang mengandung pakeman basa.
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.3.5 Mengidentifikasi dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Bahasan Budaya Sunda
Contoh bahasan budaya Sunda (seni, kampung
Mengamati:Siswa mengamati teks bahasan budaya Sunda serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah bahasan budaya Sunda.
Observasi:
4 JP (2 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Budaya Sunda.
19 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
adat) Warna
karangan (deskripsi)
Aspek kebahasaan (diksi, jenis-jenis kalimat)
jawab tentang isi bahasan budaya Sunda beserta dan kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi bahasan dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah bahasan.
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
kembali isi bahasan budaya Sunda dengan bahasa sendiri
mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi bahasan budaya Sunda.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai bahasan budaya Sunda
Tes tertulis: menilai
kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi bahasan budaya Sunda.
11.4.5 Menyusun dan menanggapi deskripsi yang
Bahasan Budaya Sunda
Mengamati:Siswa mengamati teks bahasan
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk
4 JP (2 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/
20 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
mengandung pakeman basa sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Contoh bahasan budaya Sunda (adat-istiadat)
Karangan deskripsi bahasan budaya
budaya Sunda serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi bahasan budaya Sunda beserta dan kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi bahasan dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang penyusunan bahasan
Mengasosiasikan:- Siswa
menyimpulkan tentang kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
bahasan tentang budaya Sunda dengan
memahami teknik penyusunan bahasan budaya Sunda.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menulis karangan deskripsi bahasan budaya Sunda.
Portofolio: menilai laporan siswa dalam menulis karangan deskripsi bahasan budaya Sunda.
Tes tertulis: Siswa secara
individual menulis bahasan budaya Sunda
MAK Kelas XI- Buku referensi
lain yang menunjang materi Budaya Sunda.
21 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
memperhatikan kaidah-kaidahnya
22 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 6MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
23 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
11.2.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks bahasan budaya sunda dan deskripsi yang mengandung pakeman basa.
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.3.6 Mengidentifikasi dan menganalisis deskripsi yang mengandung pakeman basa (babasan jeung paribasa, cacandran, dan/atau uga) sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Deskripsi (pedaran) yang mengandung pakeman basa Contoh teks
yang mengandung pekeman basa
Jenis-jenis pakeman basa (uga, cacandran, babasan, paribasa)
Aspek kebahasaan Deskripsi (diksi, purwakanti, kalimat)
Mengamati:Siswa mengamati teks pedaran yang mengandung pakeman basa serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa
- Siswa mendiskusikan tentang isi pedaran
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan pedaran yang mengandung pakeman basa.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai pedaran yang mengandung pakeman basa
2 JP (1 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Pakeman Basa.
24 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
yang mengandung pakeman basa.
Mengasosiasikan:- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
kembali isi pedaran yang mengandung pakeman basa
Tes tertulis:menilai kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi pedaran yang mengandung pakeman basa.
11.4.5 Menyusun dan menanggapi deskripsi yang mengandung pakeman basa sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Deskripsi (pedaran) yang mengandung pakeman basa Contoh teks
yang mengandung pekeman basa
Jenis-jenis pakeman basa (uga,
Mengamati:Siswa mengamati teks pedaran yang mengandung pakeman basa serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi pedaran yang mengandung
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi pedaran dan jenis-jenis pakeman basa.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam mengaplikaasikan pakeman basa dan menyusun sebuah pedaran yang
4 JP (2 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Pakeman Basa.
25 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
cacandran, babasan, paribasa)
pakeman basa beserta kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan jenis-jenis pakeman basa pada pedaran deskripsi
Mengasosiasikan:Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contoh-contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menyusun
pakeman basa dalam bentuk kalimat
- Siswa menuliskan pedaran yang mengandung pakeman basa dengan memperhatikan
mengandung pakeman basa.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil menulis pedaran yang mengandung pakeman basa
Tes tertulis: menilai kemampuan
siswa dalam mengaplikasikan pakeman basa dalam menulis kalimat
secara individual menulis pedaran yang mengandung pakeman basa
26 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 7MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 1Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
28 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
11.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, santun, dan proaktif dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks wawancara serta warta dan/atau iklan
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.3.8 Mengidentifikasi dan menganalisis teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.
Warta danIklan
Contoh warta dan iklan
Warna warta iklan
Fungsi warta dan iklan
Aspek kebahasaan warta dan iklan (diksi, jenis kalimat wawaran)
Mengamati:Siswa mengamati teks warta dan iklan serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi warta dan iklan beserta kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya
Mengasosiasikan:- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi warta dan iklan berdasarkan kaidahnya.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil pengamatan berbagai contoh warta dan iklan
Tes tertulis: menilai kemampuan
siswa tentang pemahaman isi dan kaidah-kaidah warta dan iklan.
4 JP (2 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Warta dan Iklan
29 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
kaidah warta dan iklan serta berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah warta dan iklan serta berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menceritakan
isi warta dan iklan yang dibacanya
11.4.8 Menyusun, menyampaikan, dan menanggapi teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Warta Iklan
Contoh warta dan iklan
Fungsi/tujuan warta dan iklan
Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimat wawaran)
Mengamati:Siswa mengamati teks warta dan iklan serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang kaidah-kaidah penulisan warta dan iklan
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang penulisan warta dan iklan
-Mengasosiasikan:Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah warta
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan teknik penulisan warta dan iklan
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menuliskan warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil penulisan berbagai contoh warta dan iklan
Tes tertulis:menilai kemampuan siswa tentang kaidah-kaidah dan penulisan berbagai jenis warta dan iklan
4 JP (2 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi Warta dan Iklan
30 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
dan iklan serta berbagai contohnya.Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
berbagai jenis warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.
31 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 8MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta,
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
32 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
dan wawancara11.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur, disiplin, peduli, santun, dan proaktif dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks wawancara serta warta dan/atau iklan
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4
11.3.7 Mengidentifikasi dan menganalisis teks wawancara sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.
Wawancara
Contoh teks wawancara
Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimah)
Mengamati:Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi wawancara beserta kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya
Mengasosiasikan:- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah wawancara.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisisteks wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami teks wawancara
Tes tertulis: menilai kemampuan
siswa dalam menerapkan kaidah-kaidah wawancara.
2 JP (1 x Pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi wawancara
33 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
kaidah wawancara dan berbagai contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah wawancara dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan
kembali isi teks wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.
11.4.7 Menyusun, memperagakan, dan menanggapi teks wawancara sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Wawancara
Contoh teks wawancara
Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimah)
Mengamati:Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang prosedur wawancara
Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari
berbagai sumber informasi tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya
Mengasosiasikan:
Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami tatacara (panduan) dan pelaksanaan serta pelaporan hasil wawancara.
Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam menyusun langkah/panduan, pelaksanaan dan pelaporan hasil wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.
Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil wawancara dengan narasumber
Tes tertulis:
6 JP (3 x pertemuan)
- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi wawancara
34 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
- Siswa menyimpulkan tentang tetnatng prosedur pelaksanaan dan pelaporan hasil wawancara
- Siswa mengevaluasi prosedur dan hasil wawancara
-Mengomunikasikan:- Siswa menyusun
pedoman wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.
- Siswa melakukan kegiatan wawancara dengn tokoh atau teman sejawat
- Siswa menyampaikan secara tertulis hasil dari awancara
Secara individual menulis hasil wawancara dengan narasumber Tes Praktik:secara individual siswa diminta memperagakan berbagai bahan wawancara dalam topik dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
35 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI