slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en...
TRANSCRIPT
![Page 1: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Slim kwalificeren
Slim kwalificeren
![Page 2: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/2.jpg)
2
opleidingskunde
• informatietechnologie• bedrijfskunde• onderwijskunde• arbeids en organisatiepsychologie• arbeids en organisatie sociologie• leerpsychologie
![Page 3: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/3.jpg)
3
wat is slim?
• Geld• Kwaliteit• Kwantiteit• Lengte• Verschil durven maken
![Page 4: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/4.jpg)
4
wat is kwalificeren?
• structuratie• allocatie• kwalificatie
![Page 5: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/5.jpg)
5
waarom belangrijk
![Page 6: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Top 3 pijnpunten
1. employability, scholing2. Productiviteit en Performance3. Werving, selectie en ontslag
![Page 7: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/7.jpg)
7
De Bermuda Driehoek
![Page 8: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/8.jpg)
8
![Page 9: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/9.jpg)
9
HR3P
• potentie• produktie• portfolio
Maak een vlootschouw van uw medewerkers
![Page 10: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/10.jpg)
10
tijdspad
• Agriculture Age (farmers)• Industrial Age (factory workers)• Information Age (knowledge workers)• Conceptual Age (creators and empathizers)
Source: Dan Pink, A Whole New Mind
![Page 11: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/11.jpg)
11
I'm not a human resource; I'm a human being!
![Page 12: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/12.jpg)
12
spanning tussen vragen en aanbieder
• manager• hr• aanbieders• mis iets?
![Page 13: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/13.jpg)
Logische niveaus:
Spiritualiteit/ bezieling
Identiteit
Overtuigingen
Capaciteiten/ vermogens
Gedrag
Omgeving
![Page 14: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/14.jpg)
14
leerstoornissen.
![Page 15: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Ik ben mijn positie
![Page 16: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/16.jpg)
16
De vijand zit buiten
![Page 17: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/17.jpg)
17
de illusie van het heft in eigen handen nemen
![Page 18: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/18.jpg)
18
de fixatie op gebeurtenissen
![Page 19: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/19.jpg)
19
de parabel van de gekookte kikker
![Page 20: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/20.jpg)
20
het begrieglijke leren door ervaring
![Page 21: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/21.jpg)
21
de mythe van het managementteam
![Page 22: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/22.jpg)
22
hoe leren volwassenen?
• Memoriseren• Structureren• Ervaringsleren
![Page 23: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/23.jpg)
23
flow
• Relatie beheersing van de taak en uitdaging in het werk
![Page 24: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/24.jpg)
24
groeimodel voor de lerende organisatie
• adhoc fase – opleiden als "incentive"
• kwantitatieve fase– opleidingsafdeling brengt vraag en aanbod in verhouding
• kwalitatieve fase– opleidingsafdeling maakt "tailor made"opleidingen in samenwerking
met het management• volwassen fase
– opleidingsfunctionaris is adviseur en initieert• lerende organisatie
– opleidingsafdeling zorgt voor de condities
![Page 25: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/25.jpg)
25
transfer naar de praktijk
• manager• trainer• deelnemer• transferbevorderende maatregelen
![Page 26: Slim kwalificeren 1. opleidingskunde informatietechnologie bedrijfskunde onderwijskunde arbeids en organisatiepsychologie arbeids en organisatie sociologie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062418/5551a0f14979591f3c8bbff0/html5/thumbnails/26.jpg)
26
ondernemer van je eigen talent