Sociálna identitaSociálna identitaSociálna rola a hranie Sociálna rola a hranie

rolírolí

Mária Mária KrušinskáKrušinská

GPsbGPsb

Sociálna identitaSociálna identita

• pojem jedinca odvodený od poznania svojho členstva v sociálnej skupine,

• je to vonkajšia, viac objektívna identita, týka sa skupiny ľudí a ich príslušnosťou k nej,

• sociálnou identitou ako sociálnym problémom sa zaoberali H. TajfelH. Tajfel a J. TurnerJ. Turner

• vypracovali Teóriu sociálnej Teóriu sociálnej identity:identity: vychádza z poznatkov, že pochopenie seba zahŕňa osobnú ako aj sociálnu identitu.

Sociálna rola

• vzor správania určený spoločenskými alebo skupinovými očakávaniami spojenými so sociálnym statusom

• ide o štandardné správanie, aké od nositeľa určitého statusu očakávajú ostatní členovia spoločnosti (skupiny)

• jednotlivci si môžu svoje roly spoluvytvárať, prispôsobovať alebo ich meniť, odmietnuť či pretvárať

Delenie rolí

1) 1) roly obligatórneroly obligatórne

- väčšina týchto rolí je človeku určená

jeho existenciou v určitej spoločnosti, alebo

vyplýva automaticky zo životnej situácie

človeka

Tieto roly môžu byť určené: Tieto roly môžu byť určené:

a) vývinovou fázoua) vývinovou fázou - - napríklad rola rodiča

b) určené pohlavím –b) určené pohlavím – rola mužská, ženská

c)sociálnou pozíciouc)sociálnou pozíciou – – rola žiaka, lekára,

d) zdravotným stavom –d) zdravotným stavom – rola zdravého, rola

chorého

Delenie rolíDelenie rolí2) Formálne roly2) Formálne roly tieto roly majú vymedzené veľmi presnépravidlá a aj metódy a spôsoby, ktorými ich človek môžezískať

- je to napríklad  rola vysokoškoláka, riaditeľa školy,poslanca a podobne

Delenie rolíDelenie rolí

33) Voliteľné (alternatívne roly) –) Voliteľné (alternatívne roly) – tietoroly si človek spravidla volí a vyberá

Delíme ich na : Delíme ich na :

a) roly spojené so spoločenskýma) roly spojené so spoločenskýmstavom:stavom: rola slobodnéhob) roly profesie:b) roly profesie: rola učiteľa,predavačkyc) roly rodičovské:c) roly rodičovské: žena sa stávamatkou, muž sa stáva otcom d) roly vymedzené výberovýmd) roly vymedzené výberovýmvzťahom k určitým ľudom:vzťahom k určitým ľudom: rolapriateľa

Delenie rolíDelenie rolí

4) Neformálne roly4) Neformálne rolytieto roly nemajú žiadne presné pravidlá, vynikajú spontánne, ichobsah nie je presne vyhradený, človek si ich sám volí, alebo sa muprisudzujú. Takými sú: rola kamaráta, rola sťažovateľa, notorického kritikaa podobne Sociálne roly môžeme tiež deliť na:Sociálne roly môžeme tiež deliť na: dlhodobé, krátkodobé,všeobecné, špeciálne

Vlastný systém individuálnych rolíVlastný systém individuálnych rolí

• každý človek nemá vo svojej výbave len jednu rolu, ale celý systém individuálnych sociálnych rolí

• systém ind. rolí závisí od: 1)celkovej štruktúry osobnosti,1)celkovej štruktúry osobnosti,

2)od kvality vonkajšieho sociálneho prostredia,2)od kvality vonkajšieho sociálneho prostredia,3) od zapájania sa človeka do rôznych 3) od zapájania sa človeka do rôznych spoločenských a iných aktivítspoločenských a iných aktivít

Človek, ktorý nedodržiava svoje sociálne určené roly, saocitá v nebezpečenstve že bude považovaný zapomäteného, nenormálneho

Typy konfliktov medzi rolamiTypy konfliktov medzi rolami

• 1) interrolový konflikt –1) interrolový konflikt – vzniká ak sa nedajú realizovať naraz dve roly

• 2) intrarolový konflikt –2) intrarolový konflikt – keď sme nútení vykonávať nejakú rolu, ktorá vyvoláva vnútorný konflikt

Hranie rolíHranie rolí

• ide o prideľovanie určitých rolí členom skupiny, ktorí sa majú vžiť do tejto roly

• majú sa správať tak, ako by sa správala skutočná osobaskutočná osoba

• človek hrá dramatické roledramatické role v spoločnosti, je maskou, ktorú musí nosiť

• je to správanie,správanie, pri ktorom sa človek snaží vyskúšať si svoju úlohu v konkrétnej situácii

Možnosti využitia hrania rolíMožnosti využitia hrania rolí

DramatoterapiaDramatoterapia Využíva sa pri integrovaní detí s telesným,ale aj duševným postihnutím.

Cez hranie rolí si môžu efektívne riešiťproblémy, rozvíjať sociálne cítenie, tvorivosť,prehlbovať spoluprácu, vzájomné vzťahy vskupine, uľahčovať pochopenie druhých.

Možnosti využitia hrania rolíMožnosti využitia hrania rolí

Rola je hrou, v ktorej sa jednotlivci učia prejaviť

svoje myšlienky, pocity, priania a objavujú seba

samých.

Hlavná časť dramatoterapeutického sedenia

hranie rolí, práca s textom – každý člen skupiny

buď hrá svoju rolu ako monológ, dialóg, scénku s

bábkou, alebo improvizuje na zvolenú tému

Možnosti využitia hrania rolíMožnosti využitia hrania rolí

SOCIÁLNE PORADENSTVOSOCIÁLNE PORADENSTVOV tejto metóde hrania rolí sú vybrané situácie zoživota alebo hypotetické situácie, ktoré sa môžustať v blízkej budúcnosti.

ROZVOJ TVORIVOSTI ŽIAKOVROZVOJ TVORIVOSTI ŽIAKOVPodstata spočíva v tom, že niektorí alebo aj všetcižiaci, budú hrať určité roly.Výhodou tejto metódy je okrem jej dynamickosti ajemocionálne zaangažovanie žiakov.

Možnosti využitia hrania rolíMožnosti využitia hrania rolí

Pri výbere témy je dôležité:- aby bol problém, ktorým sa zaoberáme,aktuálny - protikladnosť záujmov má byť v istej norme- žiaci majú mať podľa ich úlohy rôznorodézáujmy

Postupnosť krokov:Postupnosť krokov:1. výber situácie a rolí,2. poskytnutie času „hercom“ na prípravu,3. hranie rolí,4. spracovanie skúseností

Možnosti využitia hrania rolíMožnosti využitia hrania rolí

Prognostická činnosťPrognostická činnosťMyšlienka hrania rolí a jej uplatneniav prognózovaní, je prebratá z umeleckejbranže.

Hranie rolí sa najčastejšie aplikuje pri simuláciikonfliktov - vojenský konflikt, teroristický útok, vojenský konflikt, teroristický útok, krízové situácie.krízové situácie.

Hranie rolí je o predpovedaní rozhodnutí ľudí,ktorí sú zapojení do diania, riešenia úlohy –konfliktu.

Pravidlá pre aplikácie hrania rolí Pravidlá pre aplikácie hrania rolí v prognostickej praxiv prognostickej praxi

1. priradenie ľudí k podstatným subjektom

2. nositelia rolí musia byť konzistentní v hraní role (vrah sa nesmie správať ako baránok)

3. hráči musia improvizovať v súlade s popisom role

4. každé konanie, rozhodnutie hráča musí korešpondovať s prijatou rolou

Ďakujem za pozornosť!Ďakujem za pozornosť!

Použitá literatúraPoužitá literatúra

• VÝROST, J., SLAMĚNÍK, I. Sociální psychologie. Grada Publishing, 2008. 408 s. ISBN 978-80-247-1428-8.

• BOROŠ, J.: Základy sociálnej psychológie. Bratislava: IRIS, 2001. 227 s. ISBN 8089018203

• PETTY, G.: Moderní vyučování: praktická příručka. Praha: Portál, 1996. 380 s. ISBN 9788073674274

• Harré, R.: Social Being: A Theory for Social Psychology. Blackwell, Oxford 1979.