Special Olympics

Entrenamiento de Entrenadores

y la Comunidad de Olimpiadas EspecialesVirginia, Nebraska,

Colorado2012

Atletas Jóvenes™

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Objetivos del Entrenamiento

Objetivos para los Maestros:

•Familiarizarse con las herramientas de Atletas Jóvenes y aplicar técnicas y estrategias para satisfacer las necesidades de sus atletas

•Comprender cómo rastrear, analizar y reportar los avances de los niños para poder planificar efectivamente y participar en la Prueba de Campo.

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Lineamientos de Programa

Antes de realizar actividades de Atletas Jóvenes, las familias y entrenadores deben:

•Familiarizarse entre sí con las tareas listadas bajo las habilidades principales en los Planes de Lecciones de Atletas Jóvenes;

•Observar a un ejecutor hábil desempeñando la habilidad o actividad

•Siempre empezar explicando la habilidad que quisiera ver y demostrarla.

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Lista de Actividades

1. Habilidades de Base

2. Caminar y Correr

3. Balance y Salto

4. Atrapar y Atajar

5. Lanzar

6. Golpear

7. Patear

8. *Revisión de habilidades deportivas

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Atletas Jóvenes Equipo y Recursos

• Planes de Lección de Atletas Jóvenes

• Tarjetas del Plan Resumen de Atletas Jóvenes

• Guía de Actividad

• DVD de entrenamiento

• Kit de equipo de Atletas Jóvenes

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Herramientas y Recursos para Entrenamiento de Atletas Jóvenes

El programa de Atletas Jóvenes incluye varios recursos para guiar a los entrenadores, miembros de la familia y otros profesionales que realizan actividades de Atletas Jóvenes.

•Lecciones –Semana Uno a Semana Ocho

•Tarjetas del Plan Resumen

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El Vistazo a los Planes de Lección provee

detalles acerca de qué y quién necesita para

implementar las Lecciones.

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El encabezado de los Planes de

Lección provee detalles acerca del

enfoque de la semana, y de

cuándo implementará las

Lecciones.

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Cada lección presenta tipos para

observación de Atletas.

CONSEJO: Tome nota de las veces que el niño puede realizar la actividad o el tiempo

aproximado que el niño puede sostenerse en el puente o un túnel. Fomente más repeticiones o

más tiempo durante varias semanas para desarrollar la fuerza rígidos y fuertes mientras

que otros atletas pasan por debajo.

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Tip: motive el reconocimiento de colores, de objetos,

verbal y contar nombrando los colores, nombres y números de objetos usados en cada

actividad. Pida a los niños que repitan los

objetos que usted señale, incluyendo su

nombre, color y números. Anote los

conceptos que el niño ha logrado dominar y aquellos que aún está

desarrollando (por ejem. Sabe

encendido/apagado, identificó rojo pero no

azul). Incorpore conceptos durante el juego tales como dar

instrucciones para moverse alrededor de objetos fijos como un sillón o gatear debajo

de una mesa para agarrar un objeto.

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Semana, Día, Área de enfoque de habilidad

Equipo necesario

Apertura y asignación de

tiempo

Actividades diarias específicas, equipo,

y asignación de tiempo

Cierre y asignación de tiempo

Semana 1 Día 1 Lección de Habilidades Fundamentales Tarjeta Resumen

Equipo: Bufandas (suficientes para que cada niño tenga una); marcadores de piso, pelotas, bolsas de frijoles, aros (distribuidos alrededor de la habitación). Todo el equipo debe arreglarse antes de realizar Atletas Jóvenes.

5 min. Canción Deportiva de AperturaMelodía de las Ruedas del CarroLas ruedas del carro giran y giran…

5 min. Me muevo como oruga5 min. Puentes y túneles etc

5 min. Canción deportiva de cierreSi eres feliz y lo sabes aplaude y zapatea…(mueve tu cuerpo, vuela como pájaro, estira los brazos)Si eres feliz y lo sabes entonces tu cara se muestra realmente feliz y lo sabes. Si eres feliz y lo sabes aplaude y zapatea (mueve tu cuerpo, vuela como pájaro, estira los brazos)

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Satisfaciendo las Necesidades de sus Atletas. Comprendiendo los Conceptos de Movimiento

• Conciencia de Espacio

• Esfuerzo

• Relaciones

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Práctica de Desarrollo Apropiado

1. Reconozca lo que los niños tienen que decir.2. Motive la persistencia y el esfuerzo.3. De retroalimentación específica en vez de comentarios generales.4. Modele actitudes, maneras de abordar los problemas, y el

comportamiento hacia los demás.5. Demuestre la forma correcta de hacer algo.6. Cree o añada un reto para que una tarea vaya un poquito más allá de

lo que el niño ya puede hacer.7. Haga preguntas que estimulen el pensamiento de los niños.8. Provea ayuda (como una pista) para ayudar a los niños a trabajar al

borde de sus capacidades actuales.9. Proporcione información, dando a los niños directamente hecho,

etiquetas verbales y otra información.10. Provea indicaciones para las acciones o comportamiento de los

niños.

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Objetivos de Entrenamiento

Objetivos para los Entrenamientos:

•Familiarizarse con las herramientas de Atletas Jóvenes y aplicar técnicas y estrategias para satisfacer las necesidades de sus atletas

•Comprender cómo rastrear, analizar y reportar los avances de los niños para poder planificar efectivamente y participar en la Prueba de Campo.