spielerische pädagogik im flipped...
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Spielerische Pädagogik im Flipped Classroom.
Hunderte Lehramtsstudierende entdecken Inhalt und Methode von Flipped Classroom.#icmbeyond18Autoren: Alexander Schmölz, Daniel Pfeiffer
Wer sind wir?
Daniel PfeifferCTL, ZLB an Uni Wien & VPH & OeG3D
Kontakt: [email protected]
Alexander SchmölzInstitut für Bildungswissenschaft
Universität WienKontakt: [email protected]
Wer sind wir?
Rahmen
2x 100Lehramt (ABG)
Gastvortragende
Ziele
Theorie Praxis
Ziele
Theorie Praxis
Vielfalt Selbst
Aufbau
Online - Präsenz 9x Inhalte
----------------------9x Online Aktivität
1x Gruppen PPT 1x Prüfungsfrage1x Ausarbeitung
Präsenz Didaktik
Impulsvortrag - Pecha KuchaThink/Play - Pair - Share
Student Response SystemGruppendiskussionen
Spiele
Online Didaktik
Moodlefertig & offenGamification
Inhalt: Texte & VideosAktivitäten: Foren, DB & Spiele
Beispiel OnlineOffline
Gamification
Gamifikation
GAME BAsed Learning
Gamification
Gamifikation
GAME BAsed Learning
GAME BAsed Dialogue
GAME BAsed Learning
Gamification
Gamifikation
GAME BAsed Learning
GAME BAsed Dialogue
GAME Enhanced Learning
GAME BAsed Dialogue
GAME BAsed Learning
Gamification
Gamifikation
GAME BAsed Learning
GAME BAsed Dialogue
GAME Enhanced Learning
GAME BAsed Dialogue
GAME BAsed Learning
Gamification
Spielerische Pädagogik
Beispiel OnlineOffline
Play Pair Share
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30 min 30 min
Play Pair Share
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Game Based Dialogue
Fragen?
HACK
bit.ly/hackplay18
LiteraturBergmann, J., & Sams, A. (2009). Remixing chemistry class: Two colorado teachers make vodcasts of their lectures to free up class time for hands-on activities. Learning & Leading with Technology, 36(4), 22–27.Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day (1. ed.). Eugene Or. u.a.: ISTE [u.a.].Bergmann, J., & Sams, A. (2014). Flipped learning: Gateway to student engagement (First edition).Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., und Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Denying "Gamication". In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, MindTrek '11, S. 9-15.Fuchs, M., (2014). Rethinking gamfication. meson press, Lüneburg.Kapp, K. M. (2012). The gamication of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. Pfeiffer, San Francisco Calif.Pfeiffer, D. und Motschnig, R. (2015). Enhancing e-learning with gaming: case-study of a virtual course on 3D-printing for teachers. RicercAzione, 7(2), S. 165-184.Schmid, S. (2016). Vom Flipped Classroom zum Flipped Learning an der BHAK Wien 11. In J. Haag & C. Freisleben-Teuscher (Eds.), Das Inverted Classroom Modell (pp. 125–131). Ikon: Brunn am Gebirge.Schmoelz, A. (2016). Ernsthafte Spiele als Anlass für Ko-Kreativität? In Haag, J., Weißenböck, J., Gruber, W. & Freisleben-Teuscher, C. F. (Ed.), Game Based Learning. Dialogorientierung & spielerisches Lernen analog und digital (pp. 107–118). Brunn am Gebirge: IKON.