sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego · schaffer rudolph h. „psychologia dziecka”, wyd. pwn,...

SPRAWOZDANIE Z PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

mgr Maria Szatan

Data rozpoczęcia stażu – 1 września 2011 r.

Czas trwania stażu – 2 lata i 9 miesięcy

Data zakończenia stażu – 31 maja 2014 r

.

-2-

Wprowadzenie

Celem niniejszego sprawozdania jest przedstawienie i udokumentowanie realizacji zadań wyznaczonych na okres

stażu w planie rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego.

W swojej pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolne największy nacisk w działaniach zawodowych kładę na pracę

dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. Głównym celem moich działań jest wszechstronny rozwój dziecka. By móc

realizować założony cel staram się udoskonalać swój warsztat pracy. Jedną z form jest awans zawodowy. We wrześniu 2011

r. złożyłam do Dyrekcji Szkoły wniosek o rozpoczęciu stażu i napisałam Plan Rozwoju Zawodowego, który uwzględniał

aktualne zadania edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze. Starałam się zawrzeć z nim również potrzeby i oczekiwania

uczniów, rodziców i nauczycieli. Plan rozwoju zawierał także mój czynny udział w wydarzeniach szkoły oraz jej

promowanie przez organizowanie uroczystości szkolnych, wzbogacaniu warsztatu i metod pracy, nabywanie nowych

umiejętności, wspomaganie ucznia słabego i zdolnego, aktywny udział w pracach zespołu nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej.

Staż pomógł mi rozwinąć moje zainteresowania, a także odkryć niektóre umiejętności.

Realizowane zadania nakreślone w planie rozwoju ulegały mniejszym lub większym modyfikacjom.

Okres stażu, który jest wycinkiem mojej pracy pedagogicznej jest okazją do zweryfikowania jakim jestem

nauczycielem i wychowawcą.

-3-

§ 8 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek

wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

Lp. Zadania Formy realizacji Ocena stopnia realizacji /

Efekty

1. Poznanie procedury awansu

zawodowego

W trakcie stażu poznałam procedury awansu zawodowego.

Dokonałam analizy Karty Nauczyciela oraz wybranych pozycji

z zakresu prawa oświatowego min.:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni

awansu zawodowego przez nauczycieli Dziennik Ustaw

nr 260, poz. 2593 z 8 grudnia 2004 r.,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez

nauczycieli,

Dziennik Ustaw Nr 214 z 16 listopada 2007 r. pozycja

nr 1580.

Systematycznie śledziłam wszelkie informacje dotyczące

awansu zawodowego pojawiające się w Internecie.

Sporządziłam plan rozwoju zawodowego oraz sprawozdanie

z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela

ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego.

W wyniku podjętych działań:

poznałam wymagania

niezbędne do uzyskania awansu

na nauczyciela

dyplomowanego,

poszerzyłam wiedzę na temat

aspektów prawnych systemu

awansu zawodowego,

opracowałam i wdrożyłam

do działania plan rozwoju

zawodowego.

-4-

2. Uczestnictwo w pracach

organów szkoły związanych z

realizacją jej podstawowych

funkcji i wynikających z nich

działań

W czasie stażu brałam czynny w opracowaniu i układaniu

dokumentów regulujących pracę szkoły:

ankiety dla uczniów na temat negatywnych zachowań

występujących w naszej szkole oraz analizy jej wyników

(marzec 2012 r.),

ankiety dla rodziców na temat efektów działalności

dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz

analizy jej wyników (kwiecień 2013 r.),

tygodniowego planu zajęć dla nauczycieli i dzieci edukacji

wczesnoszkolnej (sierpień 2011 r.),

ocen z zachowania w klasach I-III (wrzesień 2012 r.),

brałam udział w komisji podczas sprawdzianu

szóstoklasistów (kwiecień 2013 r.)

Jako wychowawca klasy miałam obowiązek współpracować

z rodzicami. Podczas systematycznych spotkań z rodzicami

poruszałam tematy, które wynikały bezpośrednio z sytuacji

wychowawczej zespołu klasowego, którego byłam

wychowawczynią przez dwa lata stażu:

współpraca między uczniami,

zachowanie w szkole,

postępy uczniów, osiągnięcia w konkursach.

W trakcie zebrań z rodzicami stosowałam pedagogizację

rodziców, omawiając:

przyczyny niepowodzeń szkolnych,

agresję wśród dzieci,

Uczestnictwo w pracach organów

szkoły wpływa na:

podniesienie jakości pracy

szkoły,

podniesienie moich

kompetencji zawodowych,

nabycie umiejętności tworzenia

dokumentów, ich analizy

i pisania sprawozdań,

motywację uczniów do pracy

nad właściwym zachowaniem

się w szkole.

Dzięki współpracy z rodzicami:

nastąpiła systematyczna

kontrola postępów w nauce,

zachowaniu,

angażowałam rodziców

w działania wychowawcze

szkoły, organizowanie imprez

i uroczystości,

nastąpił wzrost pozytywnych

relacji nauczyciel - rodzic,

-5-

zagrożenia płynące z Internetu.

Przedstawiłam propozycje sposobów zapobiegania

trudnościom. W razie potrzeby spotykałam się indywidualnie

podczas konsultacji (odbywały się raz w miesiącu).

Zapraszałam rodziców na zajęcia otwarte w celu obserwacji

zachowań dzieci i ich zaangażowania podczas zajęć, chętnie

korzystali z takiej formy współpracy.

Rodzice również chętnie pomagali w organizacji imprez

szkolnych np.:

dzień chłopaka,

mikołajki,

spotkanie opłatkowe,

spotkania wielkanocne,

dzień kobiet,

pożegnalne ognisko w klasie trzeciej.

3. Systematyczne poszerzanie

wiedzy w zakresie pracy

wychowawczo – dydaktycznej i

opiekuńczej oraz wykorzystanie

jej w celu podniesienia jakości

pracy szkoły

Podczas stażu, aby wzbogacić własny warsztat i metody pracy

na bieżąco uczestniczyłam w różnego rodzaju kursach,

szkoleniach, seminariach w ramach zewnętrznego

i wewnętrznego doskonalenia nauczycieli.

Kursy:

Awans zawodowy nauczyciela mianowanego (październik

2011r.),

Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych

w podnoszeniu jakości pracy szkoły (listopad 2011r.),

Organizacja pracy psychologiczno - pedagogicznej

Odbyte przeze mnie szkolenia,

kursy, seminaria przyczyniły się do:

podniesienia moich

kompetencji zawodowych,

wzbogacenia wiedzy,

zdobycia niezbędnej wiedzy

na temat dokumentów

dotyczących awansu

zawodowego,

podwyższenie jakości pracy

-6-

w szkole (październik 2012r.),

Praca zespołów ds. uczniów o specjalnych potrzebach

edukacyjnych (październik 2012r.),

Praca z uczniem zdolnym w klasach I-III (listopad 2012r.),

Metody pracy z uczniem klas od I do III uzdolnionych

matematycznie i\lub przyrodniczo (maj 2013r.),

Ocenianie kształtujące jako skuteczny sposób

przygotowania ucznia do uczenia się przez całe życie

(kwiecień 2014r.),

Gotowość szkolna dziecka 6-letniego. Jak pomóc

dziecku 6-letniemu przygotować się do szkoły?

(maj 2014r.).

Seminaria:

Doświadczam, ćwiczę, rozumiem - matematyka

w działaniu (marzec 2012r.),

Jak pracować z dziećmi o różnych potrzebach

edukacyjnych (marzec 2013r.).

Szkolenia:

Psychologia współczesnego dziecka - wielkie wyzwanie

czy wielki problem dla nauczyciela we współczesnej

szkole (marzec 2012r.).

szkoły,

edukowania uczniów

ciekawymi metodami pracy

pedagogicznej,

zdobycia wiedzy na temat

pracy z uczniem o specjalnych

potrzebach jak i z uczniem

zdolnym,

wykorzystanie ciekawych

pomysłów na zajęciach,

poszerzenie i zaktualizowanie

wiedzy na temat oceniania,

4. Aktualizowanie wiedzy z zakresu

psychologii, pedagogiki,

dydaktyki

Istotną rolę w doskonaleniu mojego warsztatu pracy odgrywa

studiowanie literatury fachowej oraz czasopism dla nauczycieli

(najczęściej w formie elektronicznej ze względu na łatwość

dostępu).

Książki, które najbardziej pomagają mi w pracy to:

Wymienione pozycje:

pomogły mi ustosunkować się

do pracy z dzieckiem,

wzbogacić wiedzę

-7-

Kupisiewicz Cz. „Podstawy dydaktyki ogólnej”, wyd. PWN,

Warszawa 1998;

Schaffer Rudolph H. „Psychologia dziecka”, wyd. PWN,

Warszawa 2012;

Bates J, Munday S. “Dzieci zdolne, ambitne i utalentowane”

wyd. K. E. Liber, Warszawa 2005;

Plummer Deborah M. „Jak kształtować umiejętności

społeczne”, wyd. Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2010;

Materiały szkoleniowe MEN „Podniesienie efektywności

kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi”;

Swój warsztat wzbogacałam wykorzystując informacje i porady

zawarte na stronach internetowych wydawnictw np.:

www.wsip.pl i tym podobne.

W celu poszukiwania nowych metod aktywizujących

i urozmaicania zajęć korzystałam z materiałów zamieszczonych

na stronach edukacyjnych: www.literka.pl, www.profesor.pl.

i umiejętności,

poznać nowe metody pracy

i dostosować je

do indywidualnych potrzeb

uczniów,

wprowadzić wiele ciekawych

rozwiązań na zajęciach oraz

pomogły rozwiązać wiele

problemów pedagogicznych

(np. z dyscypliną na zajęciach),

zajęcia stały się bardziej

atrakcyjne, ciekawe,

nastąpiło podniesienie jakości

pracy szkoły,

nastąpiło podniesienie

kompetencji zawodowych

nauczycieli.

5. Organizowanie uroczystości

szkolnych.

Podjęcie działań promujących

szkołę w środowisku lokalnym.

W okresie stażu byłam współorganizatorką uroczystości

szkolnych:

Jasełka (grudzień 2011r.),

Pożegnanie Zimy (2012r., 2013r., 2014r. - w Przedszkolu

Samorządowym w Chodlu),

Dzień Ziemi (kwiecień 2012r., 2013 r., 2014r. –

Dzięki przygotowywanym

uroczystościom:

uczniowie aktywnie

uczestniczyli w życiu klasy,

szkoły,

uczyli się współpracy,

-8-

w Przedszkolu Samorządowym w Chodlu),

Dzień Matki (maj 2013r., 2014r. - w Przedszkolu


Spotkanie z kolędą (grudzień 2013r. - w Przedszkolu


Dzień Babci i Dziadka (styczeń 2014r. - w Przedszkolu

Samorządowym w Chodlu).

W styczniu 2012 r. zorganizowałam wyjazd z Jasełkami

z okazji zbliżającego się Dnia Babci i Dziadka do Ośrodka

Pomocy Społecznej do Popkowic. Przygotowałam z uczniami

prezenty dla podopiecznych Ośrodka, które zostały wręczone po

przedstawieniu.

Uczniowie moi brali również udział w przedstawieniu Jasełek

w Kościele św. Trójcy w Chodlu ( styczeń 2012r.).

rozwijali swoje umiejętności

artystyczne,

uczyli się właściwego

zachowania,

uczyli się szacunku do ludzi

starszych, samotnych,

nastąpiła promocja szkoły

w środowisku lokalnym i na

zewnątrz,

nastąpiła integracja nauczycieli

wspierających mnie

w działaniu,

odczułam satysfakcję

z udanych uroczystości

szkolnych,

doskonaliłam swój warsztat

pracy.

6. Udział w konkursach szkolnych i

międzyszkolnych

Podczas stażu uczestniczyłam w przygotowaniu lub byłam

opiekunem uczniów biorących udział w następujących

konkursach:

Szkolny Konkurs Ortograficzny (2013r.),

Szkolny Konkurs Pięknego Czytania (2012r., 2013r.),

Szkolny Konkurs Plastyczny ,,Oszczędzam jesienią

z Żyrafą Lokatką” (listopad 2012r.),

Szkolny Konkurs Recytatorski (2012r., 2013r.),

Wojewódzki Konkurs Plastyczny dla szkół podstawowych

Dzięki konkursom :

uczniowie mobilizowali się

do pracy,

odnosili sukcesy na miarę

swoich możliwości,

rozwijali swoje zainteresowania

i mocne strony,

nabyli umiejętność radzenia

sobie ze stresem, sukcesem

-9-

organizowany przez Szkołę Podstawową w Zemborzycach

Tereszyńskich pt. ,,Nasz Patron”(styczeń 2013 r.)-

wyróżnienie-Gabriela O.,

Konkurs Plastyczny organizowany przez LOP - Lublin

pt. ,,Mój las”(czerwiec 2013r.) II miejsce-Gabriela O,

Małgorzata D; wyróżnienie-Amelia M., Natalia P. ,

Konkurs Plastyczny organizowany przez LOP - Lublin

pt. ,,Święto polskiej niezapominajki” (maj 2013r.) III

miejsce-Małgorzata D.; wyróżnienie-Gabriela O.,

Międzyszkolny Konkurs Matematyczny (czerwiec 2013r.)

II miejsce-Kamil W.,

Międzynarodowy Konkurs Matematyczny

„Kangur”(marzec 2013r.),

Konkurs Plastyczny ,,Ilustracja do wiersza Wandy

Chotomskiej – „Bańkowice mydlane” (maj 2013r.),

Konkurs Recytatorski pt. ,,Spotkanie z poezją Juliana

Tuwima” (czerwiec 2013r.).

Przygotowałam i przeprowadziłam Przedszkolny Konkurs

Plastyczny w Przedszkolu Samorządowym w Chodlu pt. ,,Moje

ulubione zwierzątko” (kwiecień 2014r.), w którym brały udział

również dzieci z Oddziału Przedszkolnego w Granicach.

Podopieczna z mojej grupy 6-latków otrzymała wyróżnienie.

i porażką,


na zewnątrz,

podwyższył się poziom jakości

pracy szkoły,

dbam o wszechstronny rozwój

moich uczniów,

rozwijam w dzieciach poczucie

własnej wartości,

uświadamiam uczniom,

że każdy wysiłek sprzyja

osiąganiu sukcesu,

mam poczucie satysfakcji

z odniesionych sukcesów przez

moich uczniów,

nabyłam umiejętności

organizacyjnych.

-10-

§ 8 ust. 2 pkt 2

Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.


Efekty

1. Organizacja warsztatu pracy przy

użyciu technik komputerowych

Z zastosowaniem komputera przygotowywałam różne

dokumenty, które wykorzystywałam w swojej pracy:

scenariusze zajęć, scenariusze uroczystości i imprez, karty

pracy, ankiety, oceny opisowe uczniów, zaproszenia,

ogłoszenia, dyplomy, podziękowania, sprawozdania,

harmonogramy wycieczek, listy uczniów.

Przy pomocy komputera:

sporządziłam plan rozwoju i sprawozdanie z jego

realizacji, opis przypadków,

opracowałam i napisałam program do kółka

matematycznego, sprawozdanie z realizacji,

sprawozdanie z testu trzecioklasistów OBUT,

pisałam oceny opisowe, świadectwa wykorzystując

program do pisania LIBRUS.

Starałam się systematycznie uzupełniać zbiór płyt CD

z ciekawymi piosenkami, które są wykorzystywane na

zajęciach, podczas imprez szkolnych.

Często również korzystałam z aparatu fotograficznego,

utrwalając różne imprezy, wycieczki. Każde dziecko

na zakończenie klasy III otrzymało płytę ze zdjęciami z różnych

Poprzez wykorzystanie komputera:

ułatwione mam prowadzenie

dokumentacji klasy, estetyczne

wykonanie dyplomów,

zaproszeń, podziękowań,

poszerzyłam swoje

umiejętności z zakresu

opracowywania i tworzenia

dokumentów,

tworzyłam czytelną ocenę

opisową dla rodziców,


pracy szkoły.

-11-

uroczystości, wycieczek.

Przygotowywałam sprawozdania z wycieczek, konkursów,

które przekazywałam do publikacji na stronie szkoły:

www.spchodel.edupage.org

2. Stosowanie Internetu w życiu i w

pracy

Każdego dnia w pracy pedagoga i wychowawcy, organizując

swój warsztat pracy, wykorzystuję umiejętności posługiwania

się komputerem. W szczególności korzystam z programów:

Microsoft Word, Excel, Point. Korzystam z portali

edukacyjnych (m.in.: www.eduforum.pl ,www.oświata.org.pl,

www.literka.pl, www.interklasa.pl, www.profesor.pl.)

Śledzę nowości i zmiany w przepisach prawa oświatowego

umieszczonych na stronach internetowych:

www.kuratorium.lublin.pl, www.men.gov.pl.

Wykorzystywałam Internet podczas zajęć komputerowych,

które prowadziłam przez dwa lata pracy ze swoją klasą

(korzystałam m.in. z portali edukacyjnych: www.zyraffa.pl,

www.dyktanda.net, www.gry.pl ).

Internet również wykorzystywałam do komunikowania się z

innymi nauczycielami drogą mailową.

Korzystałam również z Internetu przy wprowadzaniu wyników

zadań uczniów z testu trzecioklasistów OBUT

Opracowałam, założyłam własną stronę internetową:

www.mariaszatan.wordpress.com, na której umieszczam

sprawozdania z wycieczek, konkursów, akcji, konspekty,

scenariusze opracowane przeze mnie. Strona jest aktualizowana

na bieżąco.

Dzięki wykorzystywaniu Internetu:

zajęcia były bardziej

urozmaicone i atrakcyjne,

kształciłam u uczniów zasady

bezpiecznego korzystania

z technologii informacyjnej,

uczniowie zdobywali nowe

umiejętności,


pracy szkoły, promocja szkoły,

poszerzyłam swoje

umiejętności z zakresu

korzystania z Internetu w celu

poszukiwania ciekawych

pomysłów, scenariuszy i innych

materiałów pomocnych

w prowadzeniu zajęć,

systematycznie dokształcałam

się poprzez korzystanie

ze stron edukacyjnych,

stałam się bardziej otwarta

na nowe możliwości.

-12-

§ 8 ust. 2 pkt 3

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez

prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli

kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia

zawodowego lub innych zajęć.


Efekty

1. Udział w spotkaniach Rady

Pedagogicznej

Uczestniczyłam we wszystkich posiedzeniach Rady

Pedagogicznej.

Starałam się brać aktywny udział, angażowałam się w prace

podejmowane podczas posiedzeń np. formułowanie wniosków

do dalszej pracy. Uczestniczyłam również we wszystkich

radach szkoleniowych, organizowanych na terenie naszej

szkoły, co pozwoliło mi być na bieżąco z istniejącymi

we współczesnej szkole problemami, możliwościami ich

rozwiązania.

Podczas spotkania zespołu nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej w ramach podzielenia się nowościami

zdobytymi podczas kursu wygłosiłam referat nt. :,,Praca

z uczniem zdolnym”

Dzięki udziałowi w spotkaniach

Rady Pedagogicznej nastąpiło:


szkoły,

podnoszenie kompetencji

zawodowych nauczycieli,

diagnozowanie pracy szkoły

w zakresie zapobiegania

trudnościom wychowawczym,

możliwość dzielenia się wiedzą

i doświadczeniem,

poszerzenie możliwości pracy

z uczniem zdolnym.

-13-

2. Dzielenie się wiedzą z innymi

nauczycielami

Współpraca z innymi nauczycielami jest nieodłącznym

elementem moich działań dydaktyczno-wychowawczych

na terenie szkoły. Dzieliłam się wiedzą oraz materiałami

pomocniczymi do realizacji konkretnych zajęć. Przekazywałam

pomysły, zestawy zadań, sprawdziany, scenariusze, wzory

ankiet, materiały ćwiczeniowe innym nauczycielom.

Współpraca między nami przejawia się również podczas

organizowania imprez, szkolnych konkursów, wycieczek.

Polega na wspólnym planowaniu, wdrażaniu i monitorowaniu

wszelkiej działalności dydaktyczno- wychowawczej.

Dzięki współpracy z innymi

nauczycielami:

poszerzyłam swój warsztat

pracy,

dzieliłam się pomysłami,

wszelkimi nowościami,

umiejętnościami

i informacjami, które

uzyskałam podczas kursów

i szkoleń,

mogłam liczyć na pomoc

innych nauczycieli w razie

jakichkolwiek problemów

wychowawczych czy

dydaktycznych,

nastąpiła integracja zespołu

nauczycielskiego,


pracy szkoły,

dzięki opracowaniu wspólnej

strategii i wymianie

doświadczeń uzyskujemy coraz

lepsze wyniki w nauce,

uczniowie mogli brać udział

w atrakcyjnych zajęciach,

-14-

uroczystościach,

3. Pełnienie funkcji

przewodniczącego zespołu

samokształceniowego

nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej

W latach 2011-2013 pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu

edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowywałam plany pracy

zespołu na bieżący rok oraz ich harmonogram, który

uwzględniał zadania zlecone przez Dyrektora Szkoły, a także

propozycje działań w pracy dydaktyczno- wychowawczej

ustalone wspólnie w zespole. Czuwałam nad realizacją

zaplanowanych działań, poprzez organizowanie spotkań

zespołu, w których czynnie uczestniczyłam. Dokumentowałam

wykonanie zadań w postaci sprawozdań.

Pełniona funkcja przewodniczącej

zespołu nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej wpłynęła na:


szkoły,

zdobycie nowych doświadczeń,

kształtowanie umiejętności

interpersonalnych,

podniesienie skuteczności pracy

dydaktycznej,

wprowadzenie nowych metod

pracy,

możliwość dzielenia się wiedzą

i doświadczeniem,

nabycie umiejętności analizy

danych i pisanie różnego

rodzaju dokumentów,

satysfakcje z realizacji

zamierzeń,

inspiracje do podejmowania

nowych działań.

-15-

4. Opublikowanie w portalu

internetowym planu rozwoju

zawodowego

Plan rozwoju, który realizowałam, umieściłam na stronie

internetowej: www.mariaszatan.wordpress.com. Sprawozdanie

z realizacji planu rozwoju oraz opis przypadków również będzie

umieszczone na stronie internetowej.

Umieszczenie swojego planu

rozwoju na stronie internetowej

dało możliwość podzielenia się

z szerszym gronem realizacją

planów postawionych sobie w

czasie stażu.

5. Dni otwarte dla rodziców W czasie stażu będąc wychowawcą organizowałam dni otwarte

dla rodziców (w drugą środę każdego miesiąca rodzice mogli

brać udział w zajęciach). Zajęcia cieszyły się zainteresowaniem,

rodzice chętnie brali udział w takiej formie współpracy rodzic-

wychowawca.

Najważniejszym celem kontaktów

wychowawcy z rodzicami jest:

ułatwienie przepływu

informacji,

wypracowanie takich metod

współpracy, aby jak

w najlepszy sposób zwiększyć

szanse edukacyjne ucznia,

Dzięki otwartym dniom dla

rodziców:

nastąpiła poprawa

w przestrzeganiu zasad

zachowania przez uczniów,

uczniowie stali się bardziej

aktywni na zajęciach,

nastąpiło podniesienie poziomu

pracy szkoły,

budowałam pozytywny

-16-

wizerunek szkoły, otwartej

na potrzeby ucznia i rodzica,

poszerzałam swój warsztat

pracy,

uatrakcyjniałam zajęcia,

dbałam o wszechstronny

rozwój moich uczniów,

odczułam zadowolenie

z podjętych wspólnie

z rodzicami działań.

-17-

§ 8 ust. 2 pkt 4 a

Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych

związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich


Efekty

1. Opracowanie i realizacja

programu kółka matematycznego

W 2011 r. opracowałam program kółka matematycznego dla

klas II-III. Własny program był realizowany przez 2 lata

w ramach 1 godziny tygodniowo podczas zajęć pozalekcyjnych.

Został on zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną

i wpisany do Szkolnego Zestawu Programów Szkolnych.

Program został poddany recenzji przeprowadzonej przez

nauczyciela matematyki p. Krystynę F. i otrzymał pozytywną

ocenę. Pod koniec pierwszego roku realizacji programu

przeprowadziłam ewaluację. Z analizy ankiet

przeprowadzonych wśród rodziców i uczniów stwierdziłam,

że moi uczniowie chętnie brali udział w tego typu zajęciach

i są zainteresowani kontynuacją zajęć w klasie III, dlatego

zajęcia były kontynuowane. Uczeń biorący udział w kółku zajął

II miejsce w Międzyszkolnym Konkursie Matematycznym

,,Mistrz Matematyki”, brał również udział w

Międzynarodowym Konkursie Matematycznym ,,Kangur”.

Prowadzenie kółka

matematycznego przyczyniło się

do:

poszerzenia wiedzy

matematycznej uczniów,

umocnienia wizerunku szkoły

jako miejsca intelektualnego

i społecznego rozwoju uczniów,

podniesienia jakości pracy

szkoły,

poszerzenia oferty szkoły

o zajęcia pozalekcyjne,

podniesienia moich

umiejętności opracowania

i wdrażania własnego

programu,

podniesienia własnych

umiejętności dydaktycznych.

-18-

§ 8 ust. 2 pkt 4 c

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych,

wychowawczych lub opiekuńczych.


Efekty

1. Zorganizowanie i

przeprowadzenie

Międzyszkolnego Konkursu

Matematycznego ,,Mistrz

Matematyki kl. III”

W czerwcu 2013r. zorganizowałam Międzyszkolny Konkurs

Matematyczny ,,Mistrz Matematyki” dla klas III. Do konkursu

zostali zaproszeni uczniowie z pobliskich szkół, które są w

naszej gminie. Wraz z opiekunami z innych szkół

przygotowałam zestawy zadań konkursowych, zorganizowałam

przebieg realizacji oraz zakupiłam nagrody zasponsorowane

przez p. Dyrektor naszej szkoły, przygotowałam dyplomy

i podziękowania dla opiekunów.

Dzięki zorganizowanemu

konkursowi:

uczniowie mieli możliwość

skonfrontowania swoich

umiejętności z koleżankami

i kolegami z innych szkół,

mogli zaprezentować się w

środowisku rówieśniczym

i lokalnym,

wzmocnili i rozwinęli w sobie

wiarę we własne możliwości,

poznali zasady zdrowej

rywalizacji,

nastąpiła promocja osiągnięć

szkoły,

zwiększyła się jakość pracy

szkoły w obszarze kształcenia,

nastąpiła wymiana

-19-

doświadczeń z nauczycielami z

innych placówek,

zadania konkursowe

wzbogaciły mój warsztat pracy,


z sukcesów uczniów i poczucie

dobrze spełnionego obowiązku.

Zorganizowany konkurs został

wpisany w kalendarz imprez szkoły

i będzie kontynuowany

w następnych latach (chciałabym

kontynuować organizację tego

konkursu).

2. Włączanie się w ogólnopolskie i

lokalne akcje

Podczas stażu brałam udział wraz z uczniami w akcjach:

,,Góra grosza” (2011r.) - zebrane pieniądze przekazane

były na rzecz ucznia z chorobą genetyczną z naszej szkoły,

,,Sprzątanie Świata” ( wrzesień 2011r., 2012r.) - sprzątany

był teren wokół szkoły, boisko.

,,Pomóż dzieciom przetrwać zimę” (2011r., 2012 r.,

2013r.) - podczas corocznej zabawy andrzejkowej zbierane

były produkty żywnościowe trwałe, słodycze, z których

były zrobione paczki i przekazane dzieciom z rodzin

najbardziej potrzebujących.

,,Cała Polska czyta dzieciom” - w roku szk.2011/2012

i 2012/2013 raz w miesiącu poświęcałam kilkadziesiąt

minut na czytanie lektur, wierszy, opowiadań. Wzięłam

udział z dziećmi w akcji zorganizowanej przez Gminny

Ośrodek Kultury i Bibliotekę Gminną, gdzie bajkę czytali

Dzięki udziałowi w akcjach:

uczniowie stali się bardziej

wrażliwi na potrzeby innych,

chętnie włączali się w akcje

na rzecz potrzebujących,

uczniowie rozwinęli nawyk

czytania,

zajęcia stały się bardziej

atrakcyjne,


na zewnątrz,

rozbudzałam w dzieciach

zainteresowania literackie

i ciekawość poznawczą,

-20-

przedstawiciele władz Gminy, Policji, Kościoła, Ośrodka

Zdrowia, emeryci - nauczyciele. (czerwiec 2013r.) mam poczucie dobrze

spełnionego obowiązku,

doskonaliłam swoje zdolności

organizacyjne.

3. Organizowanie wycieczek

szkolnych

Podczas stażu zorganizowałam:

wycieczkę do Sandomierza (czerwiec 2012r.),

wycieczkę w Góry Świętokrzyskie (czerwiec 2013r.),

wycieczkę do Radzynia Podlaskiego z laureatami konkursu

plastycznego: ,,Mój las”, ,,Święto polskiej niezapominajki”

z Nadleśnictwem Kraśnik (czerwiec 2013r.).

Brałam udział jako opiekun:

w wycieczce do Emilcina pod pomnik UFO

(marzec 2014r.),

w wycieczce do ZOO do Wojciechowa w ramach zajęć

dotyczących życia zwierząt egzotycznych z dziećmi

z Przedszkola Samorządowego (marzec 2014 r.)

Dzięki zorganizowanym

wycieczkom:

uczniowie poznali walory

turystyczne naszego regionu

i kraju,

podwyższyli swoje

umiejętności w zakresie

samodzielności i zachowania

się w miejscach użyteczności

publicznej,

nastąpił wzrost jakości pracy

szkoły,

potrafię organizować wycieczki

szkolne z zachowaniem BHP,

określić ich cele oraz

opracować program.

4. Organizowanie wyjazdów do

placówek kulturalnych

W czasie stażu byłam współorganizatorką :

wycieczki do Teatru Muzycznego do Lublina na spektakl:

,,Kozucha Kłamczucha”(styczeń 2012r.),

wycieczki do kina Bajka do Lublina na film:

,,Lorax’’(marzec 2012r.),

Wyjazdy do placówek kulturalnych

przyczyniły się do:

wzbogacenia przez uczniów

wiedzy na temat teatru i kina,

integracji zespołu klasowego,

-21-

wycieczki do kina Plaza do Lublina na film: ,,Asterix

i Obelix w służbie jej królewskiej mości”(listopad 2012r.)

kształcenia u dzieci

samodzielności oraz

właściwego zachowania się

podczas spektaklu lub filmu,

podwyższenia poziomu pracy

szkoły,

poszerzenia wiedzy na temat

organizowania wyjazdów

do placówek kulturalnych.

5. Dbałość o wygląd sali klasowej W czasie odbywania stażu jako wychowawca dbałam o wygląd

sali, wykonywałam dekoracje sali na każdą porę roku i na różne

okazje oraz gazetki tematyczne. Umieszczałam na gazetce prace

plastyczne dzieci. Na tablicy informacyjnej umieszczałam

ciekawostki z życia klasy, regulamin właściwego zachowania

się, który uczniowie respektowali podczas zajęć, spis lektur

na dany rok szkolny. Zadbałam również o ukwiecenie sali.

Do wspólnego dbania o salę angażowałam również swoich

uczniów. Zorganizowałam kącik książek, które pozyskałam

od rodziców. Wykonałam również gazetkę promującą akcję

w naszej szkole ,,Owoce w szkole”. Wykonywałam również

gazetki ścienne na korytarzu szkolnym, które były dostępne

szerszej grupie uczniów.

Dbanie o wygląd sali wpłynęło na:

lepsze samopoczucie uczniów,

kształtowanie aktywności

własnej uczniów,

rozwijanie zainteresowań

i poszerzenie wiedzy,

kształtowanie umiejętności

pracy w grupie,

rozwijanie lepszej współpracy

z rodzicami,

podniesienie wizerunku szkoły,

odczułam satysfakcję z dobrze

wykonanej pracy,

-22-

§ 8 ust. 2 pkt 4 e

Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich

we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.


Efekty

1. Współpraca z Poradnią

Psychologiczno - Pedagogiczną

w Opolu Lubelskim

W czasie stażu współpracowałam z PPP w Opolu Lubelskim.

Na wniosek rodziców kierowałam do Poradni uczniów, którzy

mieli problemy w nauce. Dzięki temu uzyskałam

specjalistyczną diagnozę oraz opinie dotyczące kierunków form

dalszej opieki i pomocy dla danego dziecka.

Dzięki współpracy z PPP:

podniosłam poziom własnej

wiedzy dotyczącej pomocy

dzieciom ze specjalnymi

potrzebami,

nastąpiło nawiązanie

współpracy z pracownikami

instytucji pomocnych

w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych,

dydaktycznych,


pracy szkoły.

2. Współpraca z komendą policji. W czasie stażu w 2012 r. brałam udział z uczniami

w spotkaniu z policjantem zorganizowanym przez naszą panią

pedagog Renatę Ż. na temat: ,,Zasady bezpieczeństwa w ruchu

drogowym”.

Dzięki współpracy z policją:

wzrosła świadomość u dzieci

zachowania ostrożności

i szczególnej uwagi w drodze

do szkoły i do domu,

szkoła jest miejscem pierwszej

-23-

edukacji komunikacyjno-

drogowej uczniów oraz jako

instytucja promująca zasady

bezpieczeństwa drogowego,

wzbogaciłam swój warsztat

pracy na temat bezpieczeństwa

w ruchu drogowym,

mam świadomość podniesienia

codziennego bezpieczeństwa

moich wychowanków,

odczuwam satysfakcję z

prawidłowego wprowadzenia

swoich uczniów w złożone

problemy życia codziennego.

3. Współpraca z LOP-em w

Lublinie

W czasie stażu współpracowałam z LOP-em w Lublinie. We

wrześniu 2011r. we współpracy z opiekunką szkolnego koła

LOP-u p. Teresą M. zorganizowałam wycieczkę na ścieżkę

ekologiczną ,,Kleniewo”, której celem było przemarsz brzegiem

rzeki Chodelki , podziwianie przyrody, zapoznanie się z

roślinnością i zwierzętami żyjącymi w tej okolicy. Wycieczka ta

zakończyła się wspólnym ogniskiem i pieczeniem kiełbasek.

W październiku 2012 r. we współpracy z p. Teresą M.

zorganizowałam wycieczkę do Kazimierza Dolnego, której

celem było zwiedzanie Muzeum Przyrodniczego, Muzeum

Złotnictwa oraz wąwozów wokół Kazimierza. W czerwcu 2013

r. zorganizowałyśmy również rajd pieszy w okolicach

Kazimierza Dolnego , którego celem było zapoznanie dzieci z

przyrodą występującą na tym terenie i poznanie szlaków

turystycznych wzdłuż brzegu Wisły.

Współpracując z LOP-em

w Lublinie:

poszerzałam wiedzę dzieci

na temat ekologii, ochrony

środowiska,

uczniowie poznawali walory

turystyczne naszego regionu,

chętnie brali udział

w konkursach, wykazując się

swoimi zdolnościami

plastycznymi,

nastąpiło podniesienie poziomu

pracy szkoły,

-24-

W roku szk. 2011/2012 uczniowie z mojej klasy brali udział w

konkursie organizowanym przez LOP pt.: ,,Ptaki zamieszkujące

naszą okolicę”.

W roku szk. 2012/2013 przygotowałam uczniów do konkursów

organizowanych przez LOP w Lublinie: ,,Mój las”, ,,Święto

polskiej niezapominajki”. Uczestnicy konkursu zajęli czołowe

miejsca i otrzymali wyróżnienia oraz nagrody.

zdobyłam nowe doświadczenie,

poszerzyłam swoją wiedzę

na temat naszego regionu,

zajęcia w terenie były ciekawe,


z odniesionych sukcesów

moich wychowanków i

poczucie dobrze spełnionego

obowiązku.

4. Współpraca z Gminnym

Ośrodkiem Kultury i Gminną

Biblioteką w Chodlu

Systematycznie współpracowałam z Gminnym Ośrodkiem

Kultury i Gminną Biblioteką w Chodlu. Zorganizowałam

wyjście do Gminnego Ośrodka Kultury w celu zapoznania

uczniów z jego działalnością. Organizowałam również wyjścia

do Gminnej i Szkolnej Biblioteki na lekcje biblioteczne i

konkursy recytatorskie w celu szerzenia świadomości

czytelniczej i zachęcania uczniów do wypożyczania i czytania

książek.

Dzięki współpracy z Ośrodkiem

Kultury i Gminną Biblioteką:

uczniowie poznali zasady

funkcjonowania tych instytucji

w naszym środowisku,

potrafili samodzielnie korzystać

ze zbiorów biblioteki,

rozwijali swoje zainteresowania

czytelnicze,

nastąpiła współpraca szkoły z

innymi instytucjami,

nastąpiło poszerzenie źródeł

informacji,

wzbogacałam swój warsztat

pracy.

5. Współpraca z Hospicjum

,,Małego Księcia” w Lublinie

Od 2011 roku jestem opiekunką akcji ,,Zbieramy nakrętki”

na rzecz Hospicjum Małego Księcia w Lublinie. Dwa razy

Dzięki tej akcji;

-25-

w roku własnym transportem dowożę zebrane korki

do Hospicjum. W marcu 2014 roku otrzymałam specjalny

pojemnik na korki.

W 2012 roku byłam współorganizatorką loterii fantowej

na rzecz dzieci objętych opieką Hospicjum. Zebrane pieniądze

ze sprzedaży losów zostały przekazane na ten cel.

nauczyłam się uwrażliwiać

dzieci i dorosłych na potrzeby

innych i zachęcać do działań

charytatywnych,

nastąpiła promocja szkoły,

mam poczucie dobrze

spełnionego obowiązku.

§ 8 ust. 2 pkt 5

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub

innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.


Efekty

1. Opis i analiza dwóch

przypadków- rozpoznawania i

rozwiązywania problemów

edukacyjnych i wychowawczych

Dokonałam opisu i analizy dwóch przypadków:

Wychowawczego - ucznia nieśmiałego, zamkniętego w

sobie, nie biorącego udziału w zajęciach,

edukacyjnego - ucznia mającego problemy z czytaniem,

pisaniem , liczeniem.

Zidentyfikowałam problem, sformułowałam prognozę i

podałam propozycje rozwiązania problemu.

Dokonując analizy przypadków:

zrealizowałam zaplanowane

działania,

rozwinęłam umiejętność

pomocy innym,

zmniejszyłam deficyty

uczniów,

wykształciłam twórcze

poszukiwanie rozwiązań

nowych problemów.

-26-

PODSUMOWANIE

Okres stażu był dla mnie niezwykle cennym czasem. Pozwolił mi na rozwój osobowości. Stałam się bardziej otwarta,

nie obawiam się już opinii innych. Bardzo sobie cenię uwagi i rady koleżanek i kolegów. Relacje między uczniami,

nauczycielami i rodzicami uważam za bardzo dobre.

Staż pozwolił mi na podniesienie osobistych umiejętności, kompetencji nauczycielskich, ale również przyczynił się do

lepszego, sprawniejszego funkcjonowania szkoły, jak i podniesienia jakości jej pracy. Zaplanowane w planie rozwoju

zadania starałam się realizować na bieżąco. Wykonywane zadania stały się dla mnie natchnieniem do wdrażania nowych

pomysłów, które mam nadzieję realizować w przyszłości. Niestety mimo wielu zaplanowanych zadań znalazły się też i

takie, których realizacja nie udała się w takim stopniu jakim bym oczekiwała. Nie odbieram jednak tej sytuacji jako porażki,

lecz jako motywację do dalszych działań.

Planuję doskonalić swoje kwalifikacje, aby podnosić jakość swojej pracy. Myślę, że zakończenie stażu to nie tylko

okazja do podniesienia własnych działań i osiągnięć, ale coś, co może stać się impulsem do planowania dalszych

wieloletnich działań.

opracowała: mgr Maria Szatan

sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego · schaffer rudolph h. „psychologia dziecka”, wyd. pwn,...

Documents