stad

Company LOGO

Model Pembelajaran Kooperatif

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)

Oleh: Agus Rohman

LOGO

www.themegallery.com

Masalah dalam Kelas

Bagaimana agar guru bisa memotivasi siswa untuk belajar?

Bagaimana siswa satu dengan yang lain saling memotivasi belajar

Bagaimana guru mencipatakan kelas yang saling menghargai antar siswanya?

Bagaimana membuat kelas tidak nampak sunyi?

LOGO Model Pembelajaran Kooperatif

Salah satunya adalah model pembelajaran tim siswa.

Terdapat 3 ide utama dalam pembelajaran tim siswa: Penghargaan tim, tanggungjawab individual, dan Kesempatan sama untuk berhasil.


LOGO


Jigsaw

TGT (Teams Games Tournament)

NHT (Number Head Together)

TPS (Think – Pair - Share)

STAD

Tipe Model Pembelajaran Kooperatif

LOGO STAD

Sebuah tipe pembelajaran kooperatif yang memberi tim berkemampuan majemuk latihan untuk mempelajari konsep dan keahlian bersama para siswanya (Slavin, 2004).


LOGO Merencanakan Pelajaran dengan STAD

Melalukan perencanaan untuk mengajar kelas sebenarnya/utuh

Mengatur kelompok

Merencanakan studi tim

Menghitung skor dasar dan poin perbaikan


LOGO Langkah-langkah STAD Nomor Fase Tujuan

1 Fase 1: Instruksi/Pengajaran

Keterampilan dijelaskan dan

dimodelkan di dalam lingkungan

kelompok utuh

Mengembangkan pemahaman

siswa tentang keahlian

Member siswa latihan untuk

menggunakan keterampilan

2 Fase 2: Belajar dalam Tim

Siswa berpindah dari

pengajaran kelompok utuh dan

bersiap untuk studi tim. Siswa

dipandu LKS untuk

menuntaskan materi.

Membuat transisi dari

pengajaran kelompok utuh ke

kerja kelompok

Memberi siswa pengalaman

bekerja sama dengan teman

kelompok dari kemampuan

dan latar belakang berbeda.

3 Fase 3: Kuis

Tim-tim siswa berlatih

melakukan keterampilan

akademik

Memberikan latihan

keterampilan akademis yang

dikerjakan secara individu.

4 Fase 4: Penghargaan Tim

Nilai perbaikan dan

penghargaan tim diberikan

Mengakui prestasi

Meningkatkan motivasi siswa

untuk belajar www.themegallery.com

LOGO Penentuan Skor Dasar

Mewakili skor rata-rata siswa pada kuis yang lalu

Apabila tiga kuis atau lebih, gunakan skor kuis rata-rata

Apabila tidak memiliki skor seperti itu, gunakan nilai akhir siswa dari semester yang lalu.

Apabila tidak ada nilai, maka lakukan pre-test.


LOGO Poin Perbaikan

Siswa mendapat poin untuk tim mereka berdasarkan seberapa besar skor kuis mereka yang melampaui dari skor dasar mereka.


Apabila suatu skor kuis adalah… Seorang siswa mendapat…

Memperoleh nilai sempurna tidak memandang

berapa pun skor dasar

30 poin perbaikan

Lebih dari 10 poin di atas skor dasar 30 poin perbaikan

1 – 10 poin di atas skor dasar 20 poin perbaikan

1 – 10 poin di bawah skor dasar 10 poin perbaikan

Lebih dari 10 poin di bawah skor dasar 5 poin perbaikan

LOGO Contoh:

Skor dasar Rohman = 85; skor kuis = 100; maka poin perbaikan Rohman = 30.

Skor dasar Firda = 70; skor kuis = 80; maka poin perbaikan Firda = 20

Skor dasar Mery = 60; Skor kuis = 65; maka poin perbaikan Mery = 10


LOGO Pemberian Skor Tim Dalam menghitung skor tim, masukkan setiap poin

perbaikan siswa pada lembar ikhtisar tim yang sesuai, jumlahkan poin tersebut, dan bagi dengan jumlah anggota tim, bulatkan untuk menghilangkan pecahan

Nama TIM : Newton


Anggota Tim Poin Perbaikan

1 2 3

Agus 30 20

Bambang 30 20

Chikita 20 30

Dora 20 10

Skor tim total 100 80

Rata-rata tim 25 20

Penghargaan

tim

TIM SUPER TIM HEBAT

LOGO Penghargaan TIM

Ada tiga tingkat penghargaan yang diberikan berdasarkan skor tim rata-rata.


Kriteria

(Rata-rata Tim)

Penghargaan

5 ≤ X ≤ 15 TIM BAIK

15 ≤ X ≤ 25 TIM HEBAT

25 ≤ X ≤ 30 TIM SUPER

Company LOGO

“Salam Sukses!”

stad

Education