statistickÉ Údaje k dalŠÍmu profesnÍmu vzdĚlÁvÁnÍ
DESCRIPTION
STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. Doc.PhDr. Jaroslav Mužík, DrSc. [email protected]. „ AKTIVA A PASIVA FIRMY UVEDENÉ VE VÝROČNÍ ZPRÁVĚ ODRÁŽEJÍ JEN Z 60% JEJÍ SKUTEČNOU CENU..ZBYTEK JE V LIDSKÉM KAPITÁLU…“ BARUCH LEV Profesor financí a účetnictví - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/1.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
Doc.PhDr. Jaroslav Mužík, DrSc.
![Page 2: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/2.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
„AKTIVA A PASIVA FIRMY UVEDENÉ VE VÝROČNÍ ZPRÁVĚ ODRÁŽEJÍ JEN Z 60% JEJÍ SKUTEČNOU CENU..ZBYTEK JE V LIDSKÉM KAPITÁLU…“
BARUCH LEVProfesor financí a účetnictvíNew York Univerzity (2002)
![Page 3: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/3.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Investice do lidského kapitálu dle šetření CzechInvestu:
Náklady na získání a tříměsíční adaptaci nového zaměstnance například na pozici výkonného pracovníka se pohybují kolem 175 000,-Kč.
U manažera střední úrovně v podnikové sféře jde o částku pohybující se kolem 250 000,-Kč.
(údaje za rok 2009)
![Page 4: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/4.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
CVTS ČSÚ a EUROSTAT 1999Celková výše nákladů na podnikové vzdělávání 5,09 mld. Kč
(11mld. Kč)
Podíl nákladů na vzdělávání z ceny práce(0,9 % v roce 1994; EU 1,6 %) 1,13 %
Náklady na jednoho účastníka 5 239 Kč
Jednicové náklady/výuková hodina208 Kč
Příjmy podniků ze vzdělávání (2 %) 57 mil. Kč
![Page 5: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/5.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
CVTS ČSÚ a EUROSTAT 1999Struktura nákladů podle odvětví:Výroba a rozvoj plynu, vody, elektřiny 1 mld. KčPeněžnictví a pojišťovnictví 756 mil. Kč
Textilní, oděvní, kožedělný průmysl 62 mil. KčDřevozpracující, nábytkářský prům. 44 mil. KčPohostinství, ubytování 33 mil. Kč
![Page 6: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/6.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
CVTS ČSÚ a EUROSTAT 1999NĚJAKÉ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ SE ZÚČASTNILO 41 % PRAC.
INTERNÍ PODÍL VZDĚLÁVÁNÍ 50,6 %
Na trhu mají dodavatelé toto postavení:• Soukromé (tržní) vzdělávací instituce 44 %• Neziskové organizace 30 %• Dodavatelé strojů, zařízení, software 12 %• Podíl VŠ 3,7 %
• Podíl vzdělávání na obratu firem nezjišťovánzemě OECD 4-5 %
• Výtěžnost investic do vzdělávání : Horalíková: 1 USD v USA přináší výnos 3 USD.
![Page 7: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/7.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
PRŮZKUM POTŘEBORGANIZAČNÍHO A OSOBNOSTNÍHO ROZVOJE PRACOVNÍKŮ V
ČR (ATKM1999)
• Roční výdaje na podnikové vzdělávání• Průměr na jednoho zaměstnance 3 141 Kč (čím
větší počet SS a VS, tím vyšší výdaje)
Srovnání trendů• CVTS (Eurostat a ČSÚ-1999) přes 5 tisíc Kč• MPVS náklad na jednoho účastníka
rekvalifikace přes 10 tisíc Kč
![Page 8: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/8.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
PRICE-WATERHOUSE COOPERS 1999 ČR - ZÁPADNÍ EVROPA
40 % respondentů se domnívá, že u VŠ nejsou znalosti a dovednosti horší než v EU
chybí větší znalosti cizích jazyků
25 % nejsou podstatné rozdíly u VŠ a SŠ u SŠ kromě cizích jazyků chybí: PC dovednosti, schopnost řešit problémy
Vyučení30 % se domnívá, že nejsou rozdíly se středoškoláky70 % vnímá tyto rozdíly: znalost cizích jazyků, ochota k flexibilitě
(prací přesčas), spolehlivost a přesnost, poctivost, čestnost a loajalita, PC dovednosti
![Page 9: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/9.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Průměrný počet hodin vzdělávacích kurzů na jednoho účastníka za rok (zájmové a profesní vzdělávání)
Zdroj: EUROPEAN statistics CVTS2 EC 2002
Evropská patnáctka 30Česká republika 25Estonsko 30Madarsko 35Litva 40Lotyšsko 33Polsko 28Slovensko 23
![Page 10: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/10.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Nejčastější zaměření odborného vzdělávání ČSÚ 2005
• ochrana životního prostředí
• bezpečnost při práci• výuka cizích jazyků• odborné vzdělávání
podle specifikfirem (logistika, vedení, pracovníhokolektivu)
• technické kurzy (např. svářečský) osobnostní rozvoj, pracovní prostředí
• obchod a marketing• finance, účetnictví• práce s výpočetní
technikou• osobní služby,
ochrana majetku
![Page 11: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/11.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
ČSÚ 2005
Různé kurzy absolvuje kolem 60% všech zaměstnaných osob v ČR (1999- 40,8%)
Podíl vzdělávání na celkových personálních nákladech je 0,9% (průměr EU 0,8%)
Důvody současného stavu• tradice• legislativa• konkurenční schopnost (výroba- služby)• úspora nákladů za porušení pravidel (BP,PO, OŽP)
![Page 12: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/12.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
České firmy investují ročně do vzdělávání 6,7 miliard Kč (CVTS 1999 5,09 mld. včetně mimopodnikové sféry)70% firem vzdělávání zajišťuje 30% nikolivProč firmy vzdělávání neposkytují?• dostatek kvalifikovaných sil• dosavadní V a D vyhovují požadavkům• tzv. náklady ušlé příležitosti
Český statistický úřad 2005
![Page 13: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/13.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Podíl podniků platících lidem vzdělávací kurzy (v % z celkového počtu firem)
Zdroj: ČSÚ, EUROSTAT 2005
Velká Británie 90%Norsko 85%Dánsko 84%Rakousko 80%Švédsko 79%Nizozemsko 75%Francie 74%ČR 70%
![Page 14: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/14.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Průzkum vnímání problematiky vzdělávání dospělých u laické a
odborné veřejnostiAIVD a Donath Burson – Marsteller
(2009)
![Page 15: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/15.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Mezi největší překážky pro vzdělávání v dospělosti se uvádí především:
• Finanční náročnost• Časová náročnost• Nedostatek motivace• Nízká informovanost• Nedůvěra v efektivnost dalšího vzdělávání při hledání práce
![Page 16: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/16.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Mezi hlavní motivační faktory ke vzdělávání v dospělosti dle průzkumu patří tyto:
- Udržení kroku s dobou a být konkurenceschopný na trhu práce
- Dosažení profesních cílů- Otevření se obzorům a novým možnostem- Vlastní dobrý pocit z osobního rozvoje- Zajímavé využití volného času
![Page 17: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/17.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Mezi nejvíce preferované směry vzdělávání v dospělosti patří:•Výuka cizích jazyků•Informační a komunikační technologie•Profesní vzdělávání•Rekvalifikace•Vysoká škola•Zájmové kurzy
![Page 18: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/18.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
- Nabídka dalšího vzdělávání je považována za dostatečnou, horší je nejistota ohledně kvality nabízených kurzů a školení a taky jejich omezená škála.
- V rámci rekvalifikací jsou největší nedostatky spatřovány v kapacitě kurzů, výběru a přístupu k informacím.
- Průzkum dále uvádí, že ekonomická krize jako příležitost pro další vzdělávání vnímána není, spíše je chápána jako ztížení možnosti dalšího vzdělávání
- Investice do vzdělání je považována za zodpovědnost každého člověka, kromě znevýhodněných skupin (sociálně slabí, nezaměstnaní, tělesně a zdravotně postižení, matky na mateřské a lidé před důchodovým věkem), které by měl podpořit stát
![Page 19: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/19.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Neformální vzdělávání v ČR (ČSÚ 2011)
![Page 20: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/20.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Neformální vzdělávání v ČR (ČSÚ 2011)
![Page 21: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/21.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Neformální vzdělávání v ČR (ČSÚ 2011)
![Page 22: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/22.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Obtíže a důvody neúčasti ve vzdělávání (Formálním i neformálním) ČSÚ (2011)
![Page 23: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/23.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Informální učení ČSÚ (2011)
![Page 24: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/24.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Informální učení ČSÚ (2011)
![Page 25: STATISTICKÉ ÚDAJE K DALŠÍMU PROFESNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062804/56814b87550346895db86cd5/html5/thumbnails/25.jpg)
Create think tank! Doc. PhDr. Jaroslav Mužík DrSc.
Jazykové znalosti v ČR ČSÚ (2011)