STRATEGI BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN

SELF CONTROL SISWA SMK NEGERI 5 KENDARI

OLEH :

OTONG HIMAWAN

SISWA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

OLEH:

ROHAYU

14010101069

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT

AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI

2018

iv

ABSTRAK

Rohayu, NIM: 14010101069, Judul: “Strategi Bimbingan Kelompok Dalam

Meningkatkan Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari”, (Pembimbing:

Dr. H. Pairin, M.A)

Latar belakang dalam penelitian ini adalah meningkatkan self control

dengan strategi bimbingan kelompok pada siswa SMK Negeri 5 Kendari.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana strategi bimbingan

kelompok dalam pelaksanaan program yang diterapkan Guru Bimbingan

Konseling guna Meningkatkan Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari ? 2)

Bagaimana faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program yang

diterapkan oleh Guru Bimbingan Konseling di SMK Negeri 5 Kendari ?

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan

selama 4 (empat) sejak bulan April sampai Agustus 2018.

Bimbingan kelompok adalah suatu kegiatan kelompok yang dilakukan

oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok yaitu adanya

interaksi saling mengeluarkan pendapat, memberikan tanggapan, saran, dan

sebagainya, dimana pemimpin kelompok menyediakan informasi-informasi yang

bermanfaat agar dapat membantu individu mencapai perkembangan yang optimal.

Dan self control merupakan suatu kecakapan individu dalam kepekaan membaca

situasi diri dan lingkungan serta kemampuan untuk mengontrol dan mengelola

faktor-faktor perilaku sesuai dengan situasi dan kondisi untuk menampilkan diri

dalam melakukan sosialisasi kemampuan untuk mengendalikan perilaku,

kecenderungan untuk menarik perhatian, keinginan untuk mengubah perilaku

agar sesuai bagi orang lain, menyenangkan orang lain, selalu konform dengan

orang dan menutup perasannya.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode

wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah

siswa, guru dan kepala sekolah SMK Negeri 5 Kendari. Analisis data

menggunakan model analisis Milles dan Huberman, yang terdiri atas tiga tahapan

penting yakni pengumpulan data, penyajian data, serta penarik kesimpulan dan

vertifikasi data.

Berdasarkan hasil penelitian, dikemukakan bahwa terdapat beberapa tahap

dalam pelaksanaan strategi bimbingan kelompok, seperti: perencanaan,

pelaksanaan, evaluai, analisis, dan tindak lanjut. Adapun faktor pendukung,

terdapat faktor interen dan ekstren. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa

strategi bimbingan kelompok dalam meningkatkan self control siswa SMK Negeri

5 Kendari dapat terlaksana dengan baik apabila adanya kerjasama sinergis, baik

lingkungan, orang tua, sekolah maupun masyarakat.

i

KATA PENGANTAR

بسن الله الرحمن الرحين

الحمد لله رب العالمين و الصلاة و

على أشرف الأنبياء و المرسلين السلام

. أما بعدعلى آله و أصحابه أجمعينوSegala puji hanya bagi Allah SWT, Maha Kuasa lagi Maha Pemurah.

Dengan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya yang selalu dicurahkan kepada hamba-

hamba-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dan karena

kemurahan-Nya memberi rezky baik kesehatan, kemudahan, materi dan hal lain

yang tak terhitung nilainya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai dengan

waktu yang ingin dicapai peneliti. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah

atas junjungan kita Muhammad SAW beserta keluarganya yang baik dan suci,

para sahabatnya yang setia dan para pengikutnya yang senantiasa berjuang dalam

menghidupkan sunnahnya serta menegakkan kebesaran ajaran Tuhannya.

Skripsi ini berjudul “Strategi Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan

Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari”, dan peneliti menyadari bahwa

penyusunan skripsi ini tidak dapat tercapai tanpa adanya bantuan, bimbingan dan

motivasi dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini

peneliti mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Ibunda

Mose Lapalue yang telah memberikan kasih sayangnya, merawat, mendoakan dan

menyekolahkan peneliti hingga sampai ke perguruan tinggi dan adik tercinta

ii

Nurmala Nasir Sabon yang sudah banyak membantu peneliti dalam penyususnan

skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah berjasa membantu

baik secara moril maupun materil, untuk itu peneliti mengucapkan banyak

terimakasih kepada:

1. Dr. H. Nur Alim, M.Pd selaku Rektor IAIN Kendari yang telah memberikan

arahan dan pembinaan guna keberhasilan studi peneliti.

2. Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan, yang telah memberikan inspirasi kepada peneliti sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Dr. H. Pairin, M.A, selaku pembimbing dan Bapak, Ibu penguji yang telah

meluangkan waktunya dengan penuh ketekunan senantiasa memberikan

bimbingan dan saran yang peneliti sangat butuhkan.

4. Raehang, S.Ag M.Pd.I selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kendari yang telah

menyediakan fasilitas dan memberikan pelayanan kepada peneliti berupa

buku-buku pembahasan yang berkaitan dengan penyusunan skripsi ini.

5. Seluruh Dosen dan Staf Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah

memberikan ilmu dan pengetahuannya dan yang melayani setiap keperluan

peneliti.

6. Kepala Sekolah SMK 5 Kendari beserta staf guru yang banyak membantu

peneliti selama penelitian dilakukan.

7. Sahabat-sahabat angkatan 2014, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

khususnya kelas PAI/C Siti Mulqiyati, Muh. Nurrohim, Nur Aisyah Fajrin,

iii

Nur Hasniatin, Nurul Septiana, Minarti, Rimin, Fitra Fahrudin, Saipul Jihad

dan yang lainnya yang tidak bisa peneliti sebutkan satu-persatu, peneliti

mengucapkan terimakasih karena telah memberikan motivasi, men-support,

serta mendoakan peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

ini.

8. Kepada semua pihak yang senantiasa membantu, memberikan motivasi, serta

saran kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini,

semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua,

khususnya teman-teman mahasiswa IAIN Kendari tercinta. Aminn.

Kendari, 24 September 2018 M

14 Muharram 1440 H

Peneliti

Rohayu

Nim.14010101069

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL............................................................................................i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI..............................................................ii

PENGESAHAN SEMINAR SKRIPSI................................................................iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING.......................................................................iv

ABSTRAK . ............................................................................................................v

KATA PENGANTAR...........................................................................................vi

DAFTAR ISI .........................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................xi

DAFTAR TABEL................................................................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6

D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6

F. Definisi Operasional..................................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Strategi Bimbingan Kelompok

1. Pengertian Bimbingan Kelompok..........................................................9

2. Tujuan Strategi Bimbingan Kelompok.................................................13

3. Manfaat Bimbingan Kelompok............................................................16

4. Fungsi Bimbingan Kelompok..............................................................17

5. Komponen Bimbingan Kelompok........................................................17

6. Asas-asas Bimbingan Kelompok..........................................................18

7. Beberapa Bentuk Tehnik Bimbingan Kelompok.................................20

B. Self Control

1. Pengertian Self (Diri)............................................................................23

2. Pengertian Self Control........................................................................24

3. Ciri-ciri Self Control.............................................................................28

4. Aspek-aspek Self Control.....................................................................29

5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Self Control................................30

6. Cara Mengembangkan Kemampuan Self Contro.................................30

7. Dampak Self Control............................................................................33

C. Kajian Relevan ........................................................................... ................35

D. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 35

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian..................................................................37

B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................................... 37

C. Subjek Penelitian ........................................................................................ 37

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 37

1. Metode Observasi.................................................................................37

2. Metode Wawancara..............................................................................38

3. Metode Dokumentasi ..........................................................................38

E. Metode Analisis Data ................................................................................. 39

1. Reduksi Data........................................................................................39

2. Display Data.........................................................................................39

F. Analisis Data ............................................................................................. .40

G. Validitas dan Reliabilitas Data ................................................................... 40

1. Validitas Data.......................................................................................40

2. Realibilitas Data...................................................................................41

3. Triangulasi............................................................................................42

4. Member Check.....................................................................................43

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Profil SMK Negeri 5 Kendari .................................................................... 45

B. Hasil Penelitian

1. Strategi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self

Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari.................................................47

2. Faktor Pendukung dan Penghambat......................................................64

C. Pembahasan Penelitian

1. Strategi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self

Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari.................................................66

2. Faktor Pendukung dan Penghambat.....................................................6

BAB V KESIMPULAN

A. Kesimpulan ............................................... .................................................72

B. Saran ........................................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 74

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir Penelitian........................................................36

Gambar 2. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Kendari............88

Gambar 3. Wawancara dengan Guru BK SMK Negeri 5 Kendari.......................88

Gambar 4. Wawancra dengan Guru PAI SMK Negeri 5 Kendari........................89

Gambar 5. Kegiatan Strategi Bimbingan Kelompok............................................89

Gambar 6. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari............................90

Gambar 7. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari............................90

xii

DAFTAR TABEL

Daftar Guru SMK Negeri 5 Kendari....................................................................102

Daftar Jumlah Siswa SMK Negeri 5 Kendari......................................................103

Tabel Sarana dan Prasarana SMK Negeri 5 Kendari...........................................104

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Kendari.........78

Lampiran 2. Wawancara dengan Guru BK SMK Negeri 5 Kendari....................79

Lampiran 3. Wawancra dengan Guru PAI SMK Negeri 5 Kendari.....................82

Lampiran 4. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari.........................83

Lampiran 5. Tranksip Observasi di SMK Negeri 5 Kendari................................90

Lampiran 6. Skenario Kegiatan Strategi Bimbingan Kelompok..........................91

Lampiran 7. Surat Izin Penelitian dari Balitbang...............................................106

Lampiran 8. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah........107

Lampiran 9. Surat Tembusan Izin Penelitian dari Kampus ke Balitbang..........108