STUDI KOMPARASI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS IV SDN 1 SISWODIPURAN BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Nita Indriastuti

A510120148

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2016

ii

STUDI KOMPARASI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS IV SDN 1 SISWODIPURAN BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Nita Indriastuti

A510120148

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2016

iii

iv

v

vi

Halaman Motto

Sesungguhnya apa yang dijanjikan kepadamu pasti datang dan kamu sekali-kali

tidak sanggup menolaknya (Q.S.6:134)

Memerintah atau mengawasi diri sendiri akan jauh lebih sulit dan lebih baik

daripada memerintah dan mengawasi suatu negeri

(Ibrahim bin. Adham)

Tetap berusaha yang terbaik selama masih ada harapan,

sekecil apapun itu. Karena harapan itu hanya akan ada, ketika kita mau berusaha.

(Nita)

vii

Halaman Persembahan

Karya ini penulis persembahkan kepada:

1. Orang tua tercinta (Bapak Ana Wening Narimakno dan Ibu Endriyani) atas

seluruh doa, ridho, motivasi, dan kesabarannya.

2. Saudaraku Adik Andre Dwi Kurniawan.

3. Sahabatku Endang, Etik, Anyug, Fitri, Dita, Aul, Sasa, Unyik, Clara, Memey,

Lintang, Trundul, Okta, Adel, April, Ugik, Alvian, Rendy dan Handoko.

4. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2012 khususnya kelas D.

5. Almamaterku tercinta.

viii

ABSTRAK

Nita Indriastuti/A510120148. STUDI KOMPARASI STRATEGI STUDENT

TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEADS

TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS IV SDN 1 SISWODIPURAN BOYOLALI TAHUN AJARAN

2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan yang

signifikan pengaruh strategi STAD dan NHT terhadap hasil belajar maematika siswa

kelas IV SDN 1 Siswodipuran Boyolali, (2) pengaruh yang lebih besar antara strategi

STAD dan NHT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1

Siswodipuran Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan

penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA

dan IVB dengan jumlah 59 siswa. Metode penelitian yang digunakan untuk

pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Sedangkan

teknik analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf

signifikan 5% diperoleh nilai - ttabel ≤ thitung ≤ ttabel yaitu – 2,002 ≤ - 0,402 ≤ 2,002,

dengan nilai rata-rata hasil belajar kelas IVB lebih besar dibandingkan rata-rata hasil

belajar kelas IVA yaitu 71,34 > 69,6. Kesimpulan pada penelitian ini adalah (1) tidak

terdapat perbedaan yang signifikan pengaruh stategi STAD dan NHT terhadap hasil

belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Siswodipuran Boyolali; (2) Strategi STAD

dan NHT memiliki pengaruh yang sama dalam pembelajaran matematika khususnya

materi satuan-satuan waktu, meskipun rata-rata nilai yang dihasilkan melalui

penerapan kedua strategi memiliki sedikit perbedaan.

Kata Kunci : hasil belajar, komparasi, nht, stad

ix

ABSTRACT

Nita Indriastuti/A510120148. COMPARISON STUDY STRATEGIES

STUDENT ACHIEVEMENT DIVISION TEAMS (STAD) AND NUMBERED

HEADS TOGETHER (NHT) RESULTS OF LEARNING MATH CLASS IV

SDN 1 SISWODIPURAN BOYOLALI 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Essay,

The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. January, 2016.

This study aims to determine (1) whether there is any significant difference in

the effect of STAD and NHT towards learning outcomes maematika fourth grade

students at SDN 1 Siswodipuran Boyolali, (2) a greater influence between STAD and

NHT towards learning outcomes math grade IV SDN 1 Siswodipuran Boyolali

Academic Year 2015/2016. This type of research is quantitative research experiment.

Samples of this research is class IVA and IVB the number of 59 students. The

method used in data collection are observation, interview, test and documentation.

Data analysis technique using the t test. Based on the results of data analysis with

significance level of 5% was obtained grades - ttabel ≤ thitung ≤ ttabel namely - ≤ 2.002 -

0.402 ≤ 2.002, with an average value of learning outcomes IVB class is greater than

the average grade learning outcomes IVA is 71.34> 69.6. The conclusion of this

research are (1) there is no significant difference STAD strategy and NHT influence

on mathematics learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Siswodipuran

Boyolali; (2) STAD and NHT strategy has the same effect in the learning of

mathematics in particular the material units of time, although the average value

generated through the implementation of both strategies have little difference.

Keywords: comparison, learning outcomes, nht, stad

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Strategi Student Teams

Achievement Division (STAD) dan Numbered Heads Together (NHT) Terhadap

Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Siswodipuran Boyolali Tahun

Ajaran 2015/2016”.

Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Strata 1 (S1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Selama menyelesaikan skripsi ini, penulis

telah banyak menerima bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu,

dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.

2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd, selaku ketua program studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan bimbingannya

selama ini.

3. Bapak Drs. Suwarno, SH. M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah banyak

meluangkan waktu untuk memberikan masukan, bimbingan dan arahan dalam

penulisan skripsi ini

4. Bapak Bakri, S.Pd, selaku kepala SDN 1 Siswodipuran Boyolali yang telah

berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di

sekolah tersebut.

xi

5. Ibu Sri Kastini, S.Pd, selaku kepala SDN 1 Kemiri yang telah berkenan

memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan try out di sekolah

tersebut.

6. Ibu Widarti, S.Pd dan Bapak Brama Okta Rosdinar, S.Pd, selaku guru mata

kelas IV SDN 1 Siswodipuran Boyolali, terimakasih atas segala bantuan dan

kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk melakukan penelitian

7. Keluarga besar SDN 1 Siswodipuran Boyolalidan SDN 1 Kemiri yang

semuanya telah banyak membantu sehingga penulis dapat melaksanakan

penelitian ini dengan baik dan lancar.

8. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan sumber energi,

semangat dan motivasi terbesar yang tiada pernah lelah dan selalu berjuang

menyekolahkan penulis hingga sampai saat ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan dan masih banyak kesalahan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

kritik dan saran yang sifatnya membangun untuk perbaikan di masa yang akan

datang. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para

pembaca.

Wassalmu’alaikum wr.wb

Surakarta, Januari 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................... v

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

ABSTRACT ..................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... . xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... . xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ . 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... . 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. . 5

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... . 5

D. Rumusan Masalah ............................................................................... . 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. . 6

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... . 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... . 8

A. Kajian Teori ......................................................................................... . 8

1. Hasil Belajar .................................................................................. . 8

2. Strategi Pembelajaran .................................................................... . 12

3. Strategi Student Teams Achievement Division (STAD) .................. . 16

4. Strategi Numbered Heads Together (NHT) .................................... . 22

5. Pembelajaran Matematika .............................................................. . 27

xiii

B. Penelitian Terdahulu ........................................................................... . 30

C. Kerangka Berpikir ............................................................................... . 34

D. Hipotesis ............................................................................................. . 34

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. . 35

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. . 35

1. Jenis Penelitian .............................................................................. . 35

2. Desain Penelitian ........................................................................... . 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. . 36

1. Tempat Penelitian .......................................................................... . 36

2. Waktu Penelitian ........................................................................... . 37

C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................ . 38

1. Populasi ......................................................................................... . 38

2. Sampel .......................................................................................... . 38

3. Sampling ....................................................................................... . 38

D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. . 38

1. Variabel Bebas (Independet Variable) ........................................... . 38

2. Variabel Terikat (Dependent Variable) .......................................... . 39

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... . 39

1. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. . 39

2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ . 40

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... . 43

1. Teknik Uji Pra Syarat .................................................................... . 44

2. Teknik Analisis Data ..................................................................... . 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... . 47

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................... . 47

B. Deskripsi Data ..................................................................................... . 52

1. Persiapan Penelitian ....................................................................... . 52

2. Instrumen Penelitian ...................................................................... . 55

3. Hasil Belajar Matematika .............................................................. . 58

xiv

C. Uji Pra Syarat Analisis Data ................................................................ . 64

1. Uji Normalitas ............................................................................... . 64

2. Uji Homogenitas ........................................................................... . 67

D. Pengujian Hipotesis ............................................................................. . 69

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ......................................................... . 71

BAB V PENUTUP ....................................................................................... . 75

A. Simpulan ............................................................................................. . 75

B. Implikasi ............................................................................................. . 75

C. Saran ................................................................................................... . 76

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... . 78

LAMPIRAN ................................................................................................... . 83

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil UTS Matematika Kelas IV ................................................... . 2

Tabel 2.1 Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran .................................................. . 15

Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ................................... . 30

Tabel 2.3 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ............................................. . 33

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .............................................................. . 37

Tabel 4.1 Data Keadaan Pegawai SDN 1 Siswodipuran ................................ . 50

Tabel 4.2 Data Status Kepegawaian SDN 1 Siswodipuran ............................. . 51

Tabel 4.3 Data Jumlah Siswa SDN 1 Siswodipuran Boyolali ........................ . 51

Tabel 4.4 Uji Keseimbangan ......................................................................... . 54

Tabel 4.5 Uji Validitas Soal Try Out .............................................................. . 55

Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Kelas IVA ........................................................ . 58

Tabel 4.7 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Kelas IVA ................... . 60

Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Kelas IVB ........................................................ . 61

Tabel 4.9 Hasil Pegelompokkan Data Hasil Belajar Kelas IVB ..................... . 63

Tabel 4.10 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas IVA ................................ . 65

Tabel 4.11 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas IVB ................................ . 66

Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas IV .......................... . 67

Tabel 4.13 Penghitungan χ2 .............................................................................. . 68

Tabel 4.14 Uji Homogenitas ............................................................................ . 68

Tabel 4.15 Uji Hipotesis (Uji t) ....................................................................... . 70

Tabel 4.16 Hasil Belajar Siswa ........................................................................ . 71

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ....................................................................... . 34

Gambar 3.1 Tahapan dalam Penelitian Eksperimen ......................................... . 36

Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Kelas IVA ................................. . 61

Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Kelas IVB ................................. . 64

xvii

DARTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Riset ......................................................................... . 84

Lampiran 2 RPP Kelas IVA ........................................................................ . 85

Lampiran 3 RPP Kelas IVB ........................................................................ . 100

Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal .......................................................................... . 115

Lampiran 5 Soal Try Out ............................................................................. . 116

Lampiran 6 Lembar Jawab Try Out ............................................................. . 120

Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Try Out..................................................... . 121

Lampiran 8 Soal Tes ................................................................................... . 122

Lampiran 9 Lembar Jawab Tes ................................................................... . 125

Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Tes .......................................................... . 126

Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Try Out ..................................................... . 127

Lampiran 12 Daftar Nama dan Nilai UTS Kelas IVA ................................... . 129

Lampiran 13 Daftar Nama dan Nilai UTS Kelas IVB ................................... . 131

Lampiran 14 Hasil Belajar Kelas IVA .......................................................... . 133

Lampiran 15 Hasil Belajar Kelas IVB ........................................................... . 135

Lampiran 16 Uji Keseimbangan ................................................................... . 137

Lampiran 17 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................... . 139

Lampiran 18 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas IVA .......................... . 146

Lampiran 19 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas IVB .......................... . 149

Lampiran 20 Uji Homogenitas ...................................................................... . 152

Lampiran 21 Uji Hipotesis (Uji t) ................................................................. . 154

Lampiran 22 Tabel Statistik .......................................................................... . 156

Lampiran 23 Foto Dokumentasi .................................................................... . 160

Lampiran 24 Jadwal Pembimbingan ............................................................. . 164

Lampiran 25 Surat Keterangan Melakukan Try Out ....................................... . 165

Lampiran 26 Surat Keterangan Melakukan Riset .......................................... . 166