suivi des acquis lsu cm1 - eklablogekladata.com/s2xl7qp_q6lvj_d6cwrv3kzwetq.pdf · 2017. 2. 24. ·...

1

Langage oral

Prénom

Ecouter pour comprendre un

message oral, un discours, un texte

lu

Parler en prenant en compte son

auditoire

Participer à des échanges dans des

situations diversifiées

Adopter une distance critique par rapport au langage produit

Suivi des acquis scolaires des élèves de CM1

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2

Lecture et compréhension de l’écrit

Prénom Lire avec fluidité Comprendre un

texte littéraire et l’interpréter

Comprendre des textes, des

documents, des images et les interpréter

Contrôler sa compréhension, être un lecteur

autonome



3

Ecriture

Prénom

Ecrire à la main de manière fluide et efficace

Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement

Recourir à l’ écriture pour réfléchir et pour apprendre

Produire des écrits variés

Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte

Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire, réviser



4

Etude la langue : orthographe

Prénom Acquérir l’orthographe des

mots

Ecrire un texte sous la dictée, en respectant les

principales règles orthographiques

Raisonner pour résoudre des

problèmes orthographiques,

d’accord essentiellement

Suivi des acquis scolaires des élèves de CE2 Suivi des acquis scolaires des élèves de CM1


5

Etude la langue : grammaire, conjugaison, lexique

Prénom

Identifier les éléments d’une phrase simple en relation avec son sens ;

distinguer phrase simple et phrase complexe

Observer le fonctionnement du verbe

et l’orthographier

Acquérir la structure, le sens des mots



6

Mathématiques : nombres et calcul

Prénom

Utiliser et représenter les grands nombres entiers

Utiliser et représenter des fractions

simples

Utiliser et représenter les nombres

décimaux

Résoudre des pb en utilisant

fractions, nombres décimaux

Calcul mental



7

Mathématiques : Espace et géométrie

Prénom

(Se) repérer et (se) déplacer dans

l’espace en utilisant ou en élaborant des

représentations

Reconnaitre, nommer, décrire,

reproduire, construire des

figures, des solides

Reconnaitre et utiliser qq relations géométriques (alignement, appartenance, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, égalité d’angles, de distance

entre 2 points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction de

figure)



8

Mathématiques : grandeurs et mesures

Prénom

Comparer, estimer, mesurer des grandeurs avec des entiers et des décimaux (périmètres, aires, volumes, angles)

Utiliser le lexique, les unités, les instruments de

mesures spécifiques de ces grandeurs

Résoudre des problèmes impliquant des longueurs,

des masses, des contenances, des durées, des prix en utilisant des entiers et des décimaux



9

Langues vivantes

Prénom

Ecouter, comprendre -Ecouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples -Mémoriser des mots, des expressions courantes -Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d’un message

Lire et comprendre -Utiliser contexte, illustrations, connaissances pour comprendre un texte -Reconnaitre des mots isolés dans un énoncé, un court texte -S’appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles -Percevoir la relation entre certains graphèmes et phonèmes spécifiques à la langue

Parler en continu -Mémoriser et produire des énoncés -S’exprimer de manière audible, en modulant son débit -Participer à des échanges pour être entendu et compris dans qq situations de la vie quotidienne



10

Langues vivantes

Prénom

Ecrire -Ecrire des mots et des expressions dont l’orthographe et la syntaxe ont été mémorisés -Ecrire des phrases en s’appuyant sur un modèle connu

Réagir et dialoguer -Poser des questions simples -Mobiliser des énoncés dans des échanges simples et fréquents -Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève

Aspects culturels -Identifier qq grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays étudiés -Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire un personnage, un lieu ou pour raconter un fait, un évènement



11

Education physique et sportive

Prénom Produire une performance

Adapter ses déplacements à des

environnements variés

S’exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique

Conduire et maitriser un

affrontement collectif et

interindividuel



12

Sciences et technologie : thèmes

Prénom

Matière, mouvement, énergie, information

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Matériaux et objets techniques

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement



13

Sciences et technologie : compétences

Prénom

Prat

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14

Histoire/Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Prénom Et avant

la France ?

Le temps des rois

Le temps de la

Révolution de de

l’Empire

Situer des grandes périodes historiques

Ordonner des faits et les situer

Utiliser des documents

Mémoriser et mobiliser ses repères historiques



15

Géographie/Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques

Prénom

Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite

Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France

Consommer en France

Nommer et localiser les grands repères géo-graphiques

Nommer, localiser un lieu dans un espace géo-graphique

Appréhen-der la notion d’échelles géo-graphique

Mémoriser et mobiliser ses repères géo-graphiques



16

Enseignements artistiques

Prénom Arts plastiques Education musicale

-Expérimenter, produire, créer -Mettre en œuvre un projet artistique, individuel ou collectif

-S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité

-Chanter avec justesse (mélodie, comptine, chant) -Ecouter, comparer des éléments sonores, des musiques

-Explorer, imaginer des représentations diverses de musiques -Echanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences



17

Enseignements artistiques: Histoire des arts

Prénom

-Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art -Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation et par l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles -Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de création -Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial

Enseignements artistiques: Histoire des arts

Prénom

-Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art -Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation et par l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles -Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de création -Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial



18

Enseignement moral et civique

Prénom

Exprimer en les régulant, ses émotions et ses sentiments

Respecter autrui et accepter les différences

Les droits et les devoirs de l’élève, du citoyen

Les principes et les valeurs de la République française

Adapter son comportement à différents contextes, obéir aux règles

Argumenter et justifier son point de vue dans un débat ou une discussion sur les valeurs



19

Enseignement moral et civique

Prénom

Exposer son point de vue dans un débat en respectant le point de vue des autres

Etre responsable face aux usages de l’informatique et d’internet

Prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école

Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres

S’engager dans la réalisation d’un projet collectif



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