supervisión educativa y gestion pedagógica (1)

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y METODOLOGÍA FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y METODOLOGÍA PARA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVAPARA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA

La Supervisión y la Gestión Pedagógica en el Liceo Nacional Bolivariano La Supervisión y la Gestión Pedagógica en el Liceo Nacional Bolivariano “Camoruco”“Camoruco”

San Carlos, 2014San Carlos, 2014

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La Supervisión Educativa

Es un proceso continuo y dinámico cuyo objetivo primordial es contribuir al Mejoramiento de la Calidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje de una empresa educativa , en función de sus fines, por medio de un plan definido de acción desarrollado mediante el establecimiento de unas buenas relaciones humanas. Según Chacón (1986), citado por Ordoñez (2013)










La Supervisión debe considerar

• El proceso de la enseñanza – aprendizaje y los resultados del mismo.• La aplicación y el desarrollo de técnicas especificas de la enseñanza.• La interpretación, adaptación y enriquecimiento del programa escolar.• El mejoramiento de las condiciones ambientales de la escuela (plantel).• La elaboración, aplicación y enriquecimiento del material didáctico.• La adaptación de la enseñanza a los intereses y necesidades de los niños, niñas y adolescentes.• El cumplimiento del horario y del calendario escolar.• La aplicación de normas de evaluaciones pedagógicas y justas.• La condición de salud de los estudiantes. • El comportamiento de los estudiantes. • El mejoramiento de la calidad de la prosecución y promociones. • La disminución del fenómeno de inasistencia por causas pedagógicas.•El mayor acercamiento e interacción entre la escuela y la comunidad.










Objetivos de la Supervisión Educativa

1. Conocer en forma permanente y actualizada las condiciones en que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el mejoramiento de la calidad de la educación y del funcionamiento de los servicios educativos.

2. Ejercer la inspección y vigilancia por parte del Estado de todo cuanto ocurre en el sector educación.

3. Suministrar orientaciones precisas de orden pedagógico, metodológico, técnico, administrativo y legal al personal en servicio.

4. Participar en la evaluación del cumplimiento cualitativa y cuantitativa de los planes operativos del ministerio de educación.

5. Garantizar el cumplimiento jurídico aplicable en el sector educación.










Objetivos de la Supervisión Educativa

6. Participar en la ejecución y verificación de las políticas educativas del Estado.

7. Propiciar el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y estimular la superación profesional de los docentes, mediante su participación en el asesoramiento, control y evaluación del proceso educativo y de los servicios correspondientes.

8. Estimular la participación de la comunidad en todas las iniciativas que favorezcan la acción educativa.

9. Evaluar el rendimiento el personal docente y de los propios supervisores.

10. Las demás que le señale el Ministerio de Educación.










Líneas Estratégicas de Supervisión

a) La Supervisión Educativa como Proceso Integral e Integrado con pertinencia social.b) La Supervisión Educativa como Proceso de Formación de todas y todos los integrantes del sector educativo, las familias y la comunidad en general, vinculada con otros sectores.c) La Supervisión Educativa como Evaluación Integral y Permanente del Proceso Educativo, que apoya al logro de la calidad de la educación.d) La Supervisión Educativa como parte de la Gestión Escolar, bajo el principio de corresponsabilidad de los integrantes la Comunidad Educativa.










Acompañamiento Pedagógico

En la República Bolivariana de Venezuela se concibe en tres planos conceptuales:

a) Gestión Pública: En el ejercicio del Poder Popular de carácter crítico, creativo y reflexivo que se desarrolla en el Sistema Educativo bajo el principio de corresponsabilidad, para transformar la realidad educativa.b) Supervisión Educativa: En el proceso de gestión escolar y en los modos de actuación de los responsables y corresponsables en cada instancia.c) Gestión Escolar: En la actividad pedagógica en la de dirección escolar del proceso pedagógico. (MPPE, 2012)











La Supervisión Educativa, como proceso estratégico, asume la realidad educativa garantizando el cumplimiento de las Políticas Públicas Educativas, del Subsistema de Educación Básica, para el logro de una educación integral, de equidad y calidad en la formación de ciudadanas y ciudadanos, en correspondencia con los principios consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. A tal efecto, este proceso debe desarrollarse, atendiendo al contexto, planificando todas las acciones a emprender, antes, durante y después del mismo, ajustado a las necesidades y demandas sociales, de forma compartida, conjunta y dialógica, propiciando la participación protagónica de los responsables y corresponsables de la educación, atendiendo a los principios de horizontalidad, solidaridad y bien común.











Finalmente, la Supervisión Educativa, signada en el Acompañamiento Pedagógico, en cada espacio, deberá impulsar la reflexión y acción colectiva consustanciada en el amor y vocación de servicio en pro del mejoramiento de la Educación, con conciencia social, enrumbada a concretar los fines consagrados en la Carta Magna, con valores éticos humanistas y socialistas de solidaridad, bien común, el amor a la Patria por la Suprema Felicidad Social de todas y todos.



PRINCIPIOS DE LA SUPERVISIÓN

(1771-1854)(1771-1854)

“ “Escójase entre todos los Escójase entre todos los métodos y modos de enseñar los métodos y modos de enseñar los más útiles generalmente más útiles generalmente aprobados, los que parezcan más aprobados, los que parezcan más racionales: tómese de cada uno lo racionales: tómese de cada uno lo mejor para componer uno solo”mejor para componer uno solo”

Simón RodríguezSimón Rodríguez

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