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Título
Supervisão e Colaboração
Uma relação para o Desenvolvimento
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Autores
Isabel Alarcão
Bernardo Canha
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editora
“Porto Editora
colecção
Nova Cidine
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estrutura
• Prefácio
• Introdução
• Capítulo 1
- Ao encontro do conceito de Supervisão
• Capítulo 2
-Colaboração e supervisão : conceitos cúmplices
ao serviço do desenvolvimento
• Capítulo3
-Supervisão numa perspectiva colaborativa: uma dinâmica
ecológica, desenvolvimentista e transformadora
• Capítulo 4
-Estratégias de supervisão em cenários colaborativos
Anexos
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Da colecção
… Textos que, pelas suas características de conhecimento aplicado,
possam ser estruturantes da formação, individual ou
acompanhada, em contextos diversificados.
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Do prefácio
• Ampliação/recentração dos conceitos de supervisão
e de colaboração;
• Clarificação e debate de conceitos;
• Contributos para a prática profissional e organizacional;
• Diversificação de contextos de aplicação;
• Enriquecimento do campo epistemológico pela construção “em
espiral”;
• Limpidez e carácter aliciante da linguagem;
• As actividades como estímulo à reflexão de cada leitor
• Dimensão questionante da proposta conceptual;
• … … …
Roldão, M.C.
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Da introdução
• Atribuir contornos identitários à acção supervisiva…(agarrar a
Identidade do conceito);
• Encontrar o sentido das transformações num mundo em vertiginosa
mudança…;
• “Dar as mãos” para vivermos numa sociedade mais desenvolvida, mais
justa , mais humana, mais solidária…;
• Ênfase na supervisão em colaboração…(conceitos cúmplices);
• Intencionalidade orientadora, formativa, transformadora, de cariz
interactivo, reflexivo e autonomizante…;
• Oportunidades de auto-reflexão do leitor…;
• Pensamento dialogado/tempos de silêncio…;
• A “voz de fundo” /a construção da “narrativa imaginada”…;
Alarcão, I. e Canha, B.
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7 ideias de relevância epistemológica
/princípios de formação
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• Clarificação e aprofundamento conceptual
Conceitos de Supervisão e de Colaboração
princípio da reconfiguração teórica
Constructos dinâmicos com
identidade própria
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Supervisão Colaboração
Supervisão colaborativa
(3.º incluído)
A emergência de relações interconceptuais
princípio da abordagem complexa
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• Ampliação e diversificação do campo de
referência /confluência de contributos
Autores
Publicações temáticas/livros
Linguagens/metáforas
princípio do “efeito multiplicador”
da diversidade
uma “visão expandida”
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• Inserção de actividades de reflexão
intercalar O conceito de “obra aberta” como matriz
A ideia de “inacabamento”
Abrir “espaço” ao leitor
Princípio de auto-implicação
O leitor como co-construtor de conteúdos
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• Importância dos contextos organizacionais
Estudos de caso
Coerência das finalidades
Convergência na acção
Princípio de contextualização
Climas relacionais solidários e
pró-activos
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Princípio da reflexividade crítica
• A colaboração como factor de ampliação de diagnóstico dos
problemas, de convergência de pontos de vista, de recursos e de
soluções, focalização na ideia de PROJECTO
O valor da reflexão e da acção inteligente
(e concertada)
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Princípio da pessoalidade
O valor único e inalienável da PESSOA na singularidade da
sua experiência e da sua identidade
Colectivos e pluralidades com sentido
• “Dar as mãos” para vivermos numa sociedade mais
desenvolvida, mais justa , mais humana, mais solidária… os autores
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