Švietimo lyderystės plėtra savivaldybėje
DESCRIPTION
Švietimo lyderystės plėtra savivaldybėje. Projektas “Lyderių laikas 2” Savivaldybių koordinatorių susitikimas, 2012 09 11. Lyderių laikas. Projekto siekiame : stiprinti lyderystę nacionaliniame, savivaldos ir mokyklos lygmenyse; plėtoti konsultavimosi galimybes; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Švietimo lyderystės plėtra savivaldybėje
Projektas “Lyderių laikas 2”
Savivaldybių koordinatorių susitikimas, 2012 09 11
Lyderių laikas
Projekto siekiame :
stiprinti lyderystę nacionaliniame, savivaldos ir mokyklos lygmenyse;
plėtoti konsultavimosi galimybes; išlaisvinti ir tobulinti mokyklą; įgalinti švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos
narį; atverti naujas karjeros galimybes;
Vardan vaiko mokymosi ir gerovės.
Mokym
asis kartu su kitais
Bendras darbas siekiant rezultato
Naujų (išmoktų) dalykų pritaikymas
Dalyvavimas
Mokymasis
Rezultatas
Lyderystės modelis
Efektyvus bendras mokymasis
Efektyvus pritaikymas
Efektyvi bendra veikla
LYDERYSTĖ
Lyderystė - tai DALYVAVIMO-MOKYMOSI-REZULTATO erdvėje tolygiai besiplėtojanti veikla
Kaip įsivaizdavome lyderystės modelius? naujas praktikas, kaip tobulinti savivaldybės ir mokyklų
bendradarbiavimą; projekte dalyvaujančių mokyklų unikalias programas ir jų
įgyvendinimo palaikymo mechanizmus savivaldos lygmenyje; švietimo lyderių karjeros sistemos savivaldybės lygmeniu
sukūrimą ; paramos mokyklų tobulinimo iniciatyvoms bei pagalbos
mokykloms, turinčioms problemų, mechanizmus; švietimo lyderių įgalinimo mechanizmus, pvz. socialinių partnerių
įtraukimas sprendžiant strateginius švietimo klausimus, rėmimasis duomenimis, analize priimant sprendimus, viešųjų konsultacijų, diskusijų organizavimas;
Svarbiausia, kad parengtas modelis ir naujos praktikos būtų TVARIOS ir PADĖTŲ MOKINIAMS GERIAU MOKYTIS !
Unikalus lyderystės plėtros savivaldybėje modelis Naujų
savivaldybės
bendradarbiavimo su
mokyklomis praktikų kūrimas
Švietimo lyderių motyvavimas, bei profesinis palaikymas,
Sukurtų praktikų
įtvirtinimas savivaldybės ir
mokyklų lygmens teisės
aktuose
Tarimasis su bendruomene per viešąsias konsultacijas
Mokinių mokymosi pažangos matavimai
bei jų analizė
Viso turimo savivaldybės potencialo efektyvus
panaudojimas mokymosi
poreikių tenkinimui
Paramos mokyklų
tobulinimo iniciatyvoms bei pagalbos
teikimo mechanizmai
Mokyklų struktūrų bei visų veiklos
sričių pritaikymas geresniam
mokinių mokymuisi
Bendradarbiavimo tarp mokyklų ir savivaldybės gerinimas
Lyderystės plėtra Profesinis tobulinimas ir institucinė plėtra
Plėtros sritys
6
Savivaldybė Tema
Vilniaus m. Vilniaus m. mokyklų ir savivaldybės bendradarbiavimo modelis, plėtojantis lyderystę ir tenkinantis besimokančiųjų poreikius
Panevėžio raj. Efektyvaus bendradarbiavimo ir bendravimo modelio kūrimas
Vilkaviškio raj. Bendradarbiavimo strategija, padedanti mokykloms sėkmingai ugdyti mokinius
Skuodo raj. Tarpinstitucinio bendradarbiavimo stiprinimas Skuodo savivaldybėje
Prienų raj. Mokytojų kūrybiškumo ir lyderystės ugdymas plėtojant atsakingą švietimo bendruomenės partnerystę
Ukmergės raj. Bendradarbiavimo/partnerystės modelis vardan sėkmingo mokinių mokymosi
Šakių raj. Naujas valdymas sėkmingam bendradarbiavimui
Plėtros sritys – bendradarbiavimas
7
Savivaldybė Tema
Kėdainių raj. Lyderių klubasLyderystės ugdymo sistemos sukūrimas užtikrinant bendradarbiavimo kultūrą
Biržų raj. Lyderystės ugdymo sistemos sukūrimas savivaldybėje
Telšių raj. Veikiančios visų lygių lyderystės sistemos sukūrimas Telšių savivaldybėje
Plėtros sritys - lyderystės plėtra
8
Savivaldybė Tema
Vilniaus raj. Efektyvus mokyklos valdymas, ugdymo kokybės gerinimas
Kretingos sav. Ugdymo proceso tobulinimas stiprinant išorinę ir vidinę sąveiką bei grįžtamąjį ryšį
Rokiškio raj. Mokytojų profesinių kompetencijų plėtra vardan sėkmingo ir kokybiško mokinių mokymosi
Ignalinos raj. Skirtingos mokyklų temos: mokyklos mikroklimato gerinimas, mokymosi motyvacijos stiprinimas, ugdymo kokybės gerinimas...savivaldybės strategijos įgyveninimas mokyklose
Šiaulių m. Socialinių kompetencijų ugdymo sistemos sukūrimas Šiaulių miesto savivaldybės mokyklose
Plėtros sritys : profesinis tobulinimas ir institucinė plėtra
9
Užsienio eksperčių pagalba savivaldybėms
Esminės sąvokos
10
Savivaldybių ir mokyklų institucinio bendradarbiavimo gerinimas
11
Tvarumas Aiški politika ir politikos įgyvendinimas
Darbas siekiant kultūros kaitos Bendravimas Bendras tikslas Poveikio įrodymo paieška Investavimas į kokybišką profesionalų mokymąsi
Lyderių kompetencijos Lyderystės metmenysSavų lyderių ugdymasLyderystės poveikis ir lyderių profesinė raida
Lyderystės ir mokymosi sąsajos
Lyderystės plėtra
12
Lyderių mokymosi ir mokinių mokymosi sąsajos
Profesinei raidai skirti veiksmingo arba sėkmingo mokymosi modeliai
Mokymasis ir mokymasSistemos ir tinklai
Profesinis tobulinimasis ir institucinė raida
13
Įrodymais grindžiamas sprendimų priėmimas;
Pradinių duomenų kaupimasProjekto praktikų bendruomenės kūrmas
Bendrieji principai, dirbant su visomis sritimis
14
Konsultavimo(si) vizija*
Konsultavimas(sis) – savanoriška (grįsta bendru susitarimu) konsultanto ir kliento veikla siekiant pozityvių pokyčių klientui. Tai bendradarbiavimo forma, leidžianti dalintis patirtimi, gauti ir suteikti pagalbą sprendžiant konkrečias problemas ar tobulėjant.
Papildomas konsultavimo(si) rezultatas – abipusis mokymasis kartu ieškant sprendimų.
* Iš konsultavimo modelio (Projektas Lyderių laikas, I etapas)
“Ekspertas”
Konsultanto vaidmuo
“Pagalbinės rankos”
“Bendradarbiavimas”
Unikalaus lyderystės plėtros modelio kūrimo veiksmai (1)
Modelio kūrimo plano ir konsultacinės pagalbos plano parengimas;
Darbiniai konsultantų komandos ir kūrybinės savivaldybės komandos susitikimai;
Konsultantų ir projekte dalyvaujančių mokyklų susitikimai;
Modelio kūrimo darbai: analizė, idėjų generavimas, tikslų išsikėlimas , veiksmų planavimas, modelio aprašo parengimas;
Į(si)vertinimas pagal planuose išsikeltus sėkmės rodiklius;
Specializuoto pobūdžio konsultacijos ; Videokonferencijos su užsienio konsultantais; Bendradarbiavimo renginiai su kitomis savivaldybėmis
Unikalaus lyderystės plėtros modelio
kūrimo veiksmai (2) Poreikių analizė individualios paramos paketui; Individualaus paramos paketo paslaugų
įgyvendinimas; Projekto metu išleistų trumpraščių bei
specializuotos edukacinės literatūros sklaida; Nacionaliniai lyderystės forumai
Ką darome? (Vizija)
Kodėl darome? (Argumentai)
Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?)
Veikla / rezultatas
Kokią sritį tobulinsime? Kokios bus jos charakteristikos?
Kodėl mums reikalingas toks rezultatas? Ką jis pakeis?
Kokie mūsų veiksmai?
Dalyvavimas
Kas turi būti įtrauktas? Kaip dažnai? Kokiomis formomis?
Kokias pasėkmes sukels toks dalyvavimas?
Kas, kada, kaip vykdo darbus?Kas, kada, kaip mokosi?
Mokymasis Koks bus naujumas?Ko reikės išmokti?
Kodėl to reikės išmokti?Ką duos šis išmokimas mūsų savivaldybei/ mokykloms?
Kokiomis formomis mokysimės?
19
Modelio plano struktūros dalys
Etapas Terminai Modelio rengimo ir konsultacinės pagalbos teikimo planas 2012 m. spalis
Modelio rengimo plano įgyvendinimas(ataskaitos kas 3 mėnesiai)
2012 m. lapkritis – 2014 m. rugpjūtis
Galutiniai modelių variantai 2014 m. balandis-gegužė
Individualaus paramos paketo planavimas 2012 m. rugsėjis – spalis
Paramos įgyvendinimas Pradžia - 2013 m. sausis-vasaris
Neformaliųjų studijų dalyvių sąrašų pateikimas (15 vietų kiekvienai savivaldybei )
2012 m. spalis
Neformaliosios švietimo lyderystės studijos 2013 m. sausis – 2014 m. spalis
Savivaldybių bendradarbiavimo renginiai, videokonferencijos 2012 m. spalis – 2014 m. birželis
Savivaldybių ir mokyklų kaitos patirties sklaida 2012 m. balandis – 2014 m. lapkritis
1-asis Lietuvos švietimo lyderių forumas 2013 m. vasario 28 – kovo 1 d.
Svarbios datos
Mokymosi lyderystė - tai ne konkrečias fiksuotas kompaso koordinates turintis tikslas, bet kelionė, kurioje pilna galimų kelių ir akligatvių…
Stoll, Fink & Earl
Mes šioje kelionėje keliausim kartu.