Szkolny plan nadzoru pedagogicznegoSzkolny plan nadzoru pedagogicznego

ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO-ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNYCHADMINISTRACYJNYCH

2009|2010 2009|2010

Przedstawiony:Przedstawiony:

Radzie PedagogicznejRadzie Pedagogicznej

Radzie RodzicówRadzie Rodziców

WROCŁAW 2009WROCŁAW 2009

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2009/2010Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2009/2010

został opracowany na podstawie: został opracowany na podstawie:

1. art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572

z późniejszymi zmianami,z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczn w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki

zawodu),

2. § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego, który określa zadania dyrektora szkoły w ramach sprawowanego nadzoru z dnia 07.10.2009 .3.Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za rok szkolny 2008/2009

4. Priorytety ZSE - A do pracy w roku szkolnym 2009/2010

1) wykorzystanie tablic interaktywnych i projektów multimedialnych na lekcjach 2) prowadzenie działań mających na celu poprawę frekwencji i wyników nauczania 3) relacje nauczyciel – uczeń – rodzic. Pozytywne budowanie autorytetu Wzajemne zaufanie kluczem do sukcesu wychowawczego. 4) Intensyfikacja działań podnoszących jakość kształcenia matematyki – sukcesem egzaminacyjnym. 5) zwiększenie atrakcyjności kształcenia w zawodzie w ramach projektu „ Modernizacja kształcenia zawodowego na terenie Dolnego Śląska”

Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za 2008//2009i planu pracy szkoły za 2008//2009

1. Zwiększyć liczbę zajęć wyrównawczych z:- przedmiotów ogólnokształcących objętych egzaminem maturalnym przedmiotów zawodowych objętych egzaminem zawodowym

2. Efektywnie zaplanować wykorzystanie dodatkowych godzin z KN na zajęcia pozalekcyjne z uczniem zdolnym i słabym .

3. Opracować program podniesienia atrakcyjności kształcenia zawodowego szczególnie z rachunkowości i ekonomiki / pełne wykorzystanie bazy dydaktyczno-technicznej szkoły/

4. Na zajęciach zwracać szczególną uwagę na wiadomości i umiejętności ujęte w standardach egzaminacyjnych maturalnych i zawodowych.

5. Podejmować wszystkie możliwe działania mające na celu motywowanie uczniów do nauki, udziału w konkursach, zajęciach rozwijających ich zdolności i promować sukcesy uczniów .

7. Przygotować oferty zajęć rozwijających umiejętności ,zajęć wyrównawczych ze wszystkich 7. Przygotować oferty zajęć rozwijających umiejętności ,zajęć wyrównawczych ze wszystkich przedmiotówprzedmiotów dla uczniów w ramach projektu: dla uczniów w ramach projektu: „ Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku” „ Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku”

8. Przygotowanie warsztatów dla uczniów mających na celu podniesienie efektywności uczenia , 8. Przygotowanie warsztatów dla uczniów mających na celu podniesienie efektywności uczenia , organizacji czasu pracy, a także zmodyfikować zakres programów profilaktycznych do organizacji czasu pracy, a także zmodyfikować zakres programów profilaktycznych do oczekiwańoczekiwań uczniów i rodziców. uczniów i rodziców.

9. Opracować program promujący 100% frekwencję „Stop wagarom”

10. Kontynuować wszelkie działania SZOK mające na celu: - świadomy wybór drogi edukacyjno-zawodowe - promowanie zainteresowań i pasji uczniów - opracowanie kolejnego wydania „Worcenallia 2010” - na godz. wychowawczych efektywnie korzystać z poradnika „ Moja kariera” - zorganizować warsztaty dla uczniów „Wystąpienia publiczne”

Zadania wynikające z § 21 rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. EWALUACJA

1.§ 21 pkt . 1 – organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły.

Lp. Obszar podlegający ewaluacji

Cele ewaluacji Forma Termin Narzędzia Odpowiedzialn

y

Termin określenia wniosków

1. EFEKTY DZIALALNOŚCI DYDAKTYCZNEJWYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIALALNOŚCI STATUTOWEJ

-Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.

-Szkoła doskonali efekty swojej pracy.

1. Wyniki egzaminów zewnętrznych są analizowane

2.Wyrównywa-nie szans edukacyjnych uczniów

Ocena wykorzystania wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych do poprawy jakości pracy szkoły oraz wzrostu efektów kształcenia.

Zbadanie skuteczności i  weryfikacja funkcjonujących w  szkole systemów: pomocy psychologiczno-pedagogicznej, pomocy dzieciom mającym trudności w nauce oraz dzieciom o  specjalnych potrzebach

Analiza dokumentów

Analiza dokumentówWywiad z pedagogiem,psychologiem

IX/09

I/10

Arkusz informa-cyjny;

Arkusz informa-cyjny;Kwestio-nariusz wywiadu

Zespoły przedmiotoweLider WDN

WicedyrektorzyPedagog

IX 2009 prezentacja na RP I/10

prezentacja na RP (I 2010)

1.PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE SŁUŻĄCE JEGO ROZWOJOWI

-służą realizacji przyjętej w szkole koncepcji pracy.

W szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.

1.Koncepcja pracy szkoły

Badanie opinii rodziców, uczniów, nauczycieli na temat koncepcji pracy szkoły, kierunków jej rozwoju i oczekiwań w/w osób

AnkietaRozmowa z Radą RodzicówRozmowa z SU i RS

XII 2009

Kwestionariusz ankietyLista pytań

Zespół zadaniowy .badania opinii--raportT. Chłopek – badanie opinii RR

I 2010- prezentacja na RP

2. Kształtuje się postawy uczniów

Badanie opinii na temat efektywności szkolnego systemu oddziaływań wychowawczych.

Ankieta.Analiza dokumentówRozmowa pedagogiemi psychologiem

II 2010

Kwestiona-riusz ankiety .ArkuszinformacyjnyLista pytań do uczniów.

Zespół ds. badania opinii

III-2010 prezen-tacja na RP

3. Funkcjono-wanie szkoły w środowisku

Szkoła współpracujeze środowiskiemna rzecz rozwoju własnego i lokalnego.Szkoła racjonalnie wykorzystuje warunki w których działa.

1.Wykorzystywa-ne są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

2.Rodzice są partnerami szkoły

Ocena jakości współpracy szkoły z instytucjami, organizacjami funkcjonującymi w środowisku

Badanie opinii rodzicówna temat ich współpracy ze szkołą.

Analiza dokumentów . Badanie opinii uczniów i rodziców

Wywiad z RR ankieta dla Rodziców

I sem. roku 2009/2010

IV 2010

Arkusz informacyjny . Lista pytań

Ankieta . Kwestionariusz wywiadu

Zespół ds. badania opinii

Dyrektor – wywiad RR

RP prezen-tacjaI /2010

RP I /2010

4.Zarządzanieszkołą

Zarządzanie zapewniasprawne funkcjonowanie szkoły

1.Warunki lokalowe, wyposażenie szkoły

Ocena bazy szkoły i wyposażenia pod kątem zapewnienia realizacji standardów zawartych w podstawie programowej oraz jej wzbogacanie w celu poszerzenia oferty edukacyjnej szkoły

ObserwacjaOpinie zespołów przedmiotowych oraz rozmowa z kierownikiem gospodarczym

IX 2009 Arkusz obserwacjiKwestionariusz ankietyLista pytań

Dyrektor VIII 2009 RP

2.Funkcjo-nuje współpraca w zespołach

Pozyskanie informacji o skuteczności form współpracy nauczycieli i innych pracowników

Obserwacja .Rozmowa z liderem WDN,Przewodniczącyzespołu przedmiotowegpracownikami adm. i obsługi

II sem.09/10

Arkusz obserwacji . Lista pytań.

Dyrektor ,.Wicedyrektorzy.Zespół -Ds.. badania opinii

V I RP 09/10

KONTROLA1.§ 20.1.2 – kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

Lp

Zadanie Termin Sposób kontrolowania/stosowane metody – narzędzia

Odpowiedzialny

Termin określenia wniosków

1 Wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminu zewnętrznego

IX 2009;wg harmonogramu obserwacji zajęć/hospitacji/ nauczycieli

Analiza dokumentacji;Obserwacja zajęć/arkusz informacyjny, arkusz obserwacji Lista propozycji zajęć wyrównawczych i rozwijających

Dyrektor;Wicedyrektorzy Zespoły przedmiotowe

I/VI 2010prezentacja na RP

2 Zgodność programów nauczania i podręczników z podstawą programową.

IX 2009 Analiza dokumentacji/arkusz informacyjny Wicedyrektorzy IX 2009, prezentacja na RP

3 Zgodność PSO z zasadami WSO i rozporządzeniem o ocenianiu

IX 2009 Analiza dokumentacjiArkusze obserwacji lekcji

Wicedyrektorzy I 2010 prezentacja na RP

4 Kontrola realizacji godzin z art.42 KN I, VI 2010 Analiza dokumentacjiDzienniczki zajęć pozalekcyjnych

WicedyrektorzyKierownik szkolenia praktycznego

I, VI 2010 - prezentacja na RP

5 Uwzględnianie przez nauczycieli w pracy dydaktycznej z uczniem zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej

XII 2009V 2010

Analiza dokumentacjiArkusz obserwacji lekcjiLista pytań

WicedyrektorzyPedagog

IX 2009VI 2010 – prezentacja na RP

6 Kontrola dokumentacji i działań związanych z organizacją turystyki szkolnej

Zgodnie z harmonogramem wycieczek szkolnych

Analiza kart wycieczek WicedyrektorzyWychowawcy

VI 2010 – prezentacja na RP

7 Kontrola zgodności z prawem sposobu prowadzenia dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania / dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen

X, XII 2009II, IV, arkusze- VI 2010

Analiza dokumentacji Wicedyrektorzyspecjaliści ds. uczniowskich

Zaraz po dokonaniu kontroliomówienie na RP VI 2010

8 Kontrola pełnienia dyżurów przez nauczycieli

1 x w miesiącu Obserwacja / arkusz informacyjny, ankieta skierowana do uczniów

Członkowie zespołu kierowniczegoWicedyrektorzy

I / VI 2010 -prezentacja na RP

9 Kontrola przygotowania szkoły do rozpoczęcia roku szkolnego 2009/2010

VIII 2009 Przegląd pomieszczeń szkoły, arkusz przeglądu, analiza dokumentacji szkoły

Dyrektor Kierownik gospodarczy Społeczny Inspektor Pracy

31 VIII 2009 prezentacja SIP na RP

lp zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków

Uwagi

1. Opracować harmonogramPosiedzeń RadPedagogicznych

Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości oraz wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły

IX 2009 Dyrektor;Lider WDN

RP dotyczącaewaluacji i  zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)

Uwzględniono wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2008/2009

2. Opracowaćharmonogram i tematykę

posiedzeń zespołów przedmiotowych

Doskonalenie procesów edukacyjnychumiejętności nauczycieli w celu podniesienia jakości pracy szkoły

IX 2009 DyrektorPrzewodniczący zespołów przedmiotowychLider WDN

I, VI 2010 – prezentacja na RP dotyczącej Zdiagnozowania pracy szkoły

Uwzględniono wnioski z nadzoru pedagogi-cznego za rok 2008/2009

3. Udział nauczycieli w konferencjach w ramach SDiNTiASZ, WCDN,

DODN, wydawnictw podręczników

Wymiana doświadczeń między nauczycielamidoskonalenie pracy dydaktycznej i wychowawczej

Zgodnieharmo-nograme

m

Dyrektor Sprawozdania nauczycieli Z konferencji.Prezentacja na RP VI /10

4. Organizacja wyjazdowej warsztatowo-szkoleniowej RP

Doskonalenie umiejętności Informatycznych /multimedialnych/ , interpersonalnych,

VI 2010 Dyrektor VIII 2010 – prezentacja na RP

Przygotowanie planu pracy szkoły na rok 2010/2011

5. Organizowanie spotkań szkoleniowych dla młodych, rozpoczynających pracę nauczycieli

Zaznajomienie z obowiązkami podczas realizacjistażu nauczycielskiego i pomoc w konstruowaniuplanu rozwoju zawodowego.

IX 2009I 2010

Dyrektor,WicedyrektorzyOpiekun stażuDoradca .metodyczny

I 2010 – podsumowanie na RP

WSPOMAGANIE3. & 20.1.3 – wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadańa) organizacja szkoleń i narad

Harmonogram szkoleniowych i stałych posiedzeń Rad Pedagogicznych

Lp. Tematyka Odpowiedzialny Termin

1.. Nowy Rok szkolny – priorytety pracy w roku 2009/2010 Dyrektor 31. 08. 2009

2.. Aklimatyzacja klas pierwszych. Sprawy bieżace. Ustalenie kandydatur do nagród dyrektora szkoły

Dyrektor 25. 09. 2009

3. „ Zmiany w prawie oświatowym” – U. HojdaUroczystość z okazji Dnia Edukacji

Dyrektor 12. 10. 2009

4. „ E – Dziennik” – firma Librus Dyrektor 9. 11. 2009

5. Klasyfikacyjna RP dla klas III LP Wicedyrektor 21. 12. 2009

6. Klasyfikacja kl. I T, II T, III T, oraz I LP, II LP Wicedyrektor 26. 01. 2010

7. Podsumowująca pracę szkoły w I semestrze Dyrektor 28. 01. 2010

8. „ Ewaluacja wewnętrzna szkoły” – edukator WCDN DyrektorLider WDN

24. 03. 2010

9. Klasyfikacja kl. III LP Wicedyrektor 27. 04. 2010

10 Klasyfikacja kl. I, II, III, T , i I, II LP oraz SP Wicedyrektor 22. 06. 2010

11 Podsumowująca pracę szkoły za rok szkolny 2009/2010 Dyrektor 30. 06. 2010

12 Wyjazdowe – warsztatowe szkolenie RP Dyrektor 27 06. – 29.06. 2010

Harmonogram posiedzeń zespołów przedmiotowych

Lp. Zespół przedmiotowy Tematyka Termin

1. Zespół j. obcych – j. niemiecki , j. hiszpański, j. rosyjskiprzewodnicząca E. Krupa

1.Ustalenie planu pracy zespołu. Przygotowanie testów diagnostycznych dla klas pierwszych

2.Omówienie zasad współpracy przy realizacji projektów “Modernizacja kształcenia zawodowego…”

3.Organizacja Tygodnia Kultury Niemieckiej

4.Elementy kulturoznawcze na lekcjach niemieckiego

5.Omówienie wyników próbnej matury sformułowanie wniosków do dalszej pracy z uczniem w celu poprawienia wyników.Przygotowanie do szkolnej klasówki za I sem.

6.Organizacja Otwartych Drzwi

7.Zasady egzaminu maturalnego w 2009 r.

8.Diagnoza językowa porównawcza na poziomie klas drugich.

9. Podsumowanie pracy zespołu w roku 2009/2010 i sformułowanie wniosków.

wrzesień

październik

listopad

grudzień

styczeń

Marzec

kwiecień

maj

czerwiec

2. Zespół j. obcych – j. angielskiego

przewodnicząca A. Szydłowska

1.Zaplanowanie pracy w roku 2009/2010

Przygotowanie testów diagnostycznych dla klas pierwszych

2.Omówienie działań zespołu w ramach projektu “Modernizacja kształcenia zawodowego..”

3.Szkolenie “Matura Sucess Digital”- interaktywne nauczanie.

4.Próbne matury z j. Angielskiego /pisemne/ - zasady poprawiania prac.

5.Reforma Oświatowa 2012 – planowane zmiany w nauczaniu języków obcych.

6.Próbne egzaminy ustne – maturalne ewaluacja i wnioski do dalszej pracy

7.Przygotowanie do egzaminu maturalnego – zasady przeprowadzania i oceniania.

8. Podsumowanie pracy – analiza wyników i sformułowanie wniosków do pracy w roku

2010/2011

wrzesień

październik

listopad

styczeń

marzec

marzec

kwiecień

maj

czerwiec

3. Zespół humanistyczny

przewodnicząca E. Wnorowska

1.Omówienie planu pracy w roku 2009/2010

2.Zwiększenie efektywności nauczania – przeprowadzenie diagnoz, analiza , wnioski do

pracy

3.Praca z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce – w ramach

“Modernizacji ….”

4.Diagnoza w klasach pierwszych - analiza , wnioski i działania naprawcze.

5.Metody aktywizujące na lekcjach polskiego i WOK

6.Analiza próbnego egzaminu maturalnego – wnioski do dalszej pracy

7.Dzielenie się wiedzą - omówienie lekcji otwartych.

8.Interaktywne metody prowadzenia zajęć na j. polskim

.Przygotowanie do egzaminu maturalnego – problemy i sukcesy.

9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010 – ewaluacja osiągnięć i porażek. – wnioski do pracy w roku 2010/2011

Wrzesień

Październik

Listopad

Grudzień

Styczeń

Luty

Marzec

Kwiecień

Czerwiec

4. Zespół przedmiotówinformatycznych i technik biurowych

przewodnicząca M. Drygała

1.Ustalenie planu pracy na rok 2009/2010

2.Stan przygotowań pracowni komputerowych do pracy.

3.Ustalenie zajęć dla młodzieży w ramach projektu“Modernizacja kształcenia w szkołach

zawodowych..”

4.Analiza ocen , umiejętności uczniów .Przygotowanie zagadnień do” klasówki szkolnej”

5.Analiza podręczników do nauczania przedmiotów informatycznych itd. Przygotowanie wykazu do

biblioteki.

6.Przedstawienie realizacji zadań członków zespołuWnioski i spostrzeżenia do pracy w roku następnym.

7.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010. Przygotowanie sprawozdania końcowo rocznego

Wrzesień

Październik

Grudzień

Luty

Marzec

Maj

Czerwiec

5. Zespół przedmiotówprzyrodniczych.

przewodnicząca K. Kopka

1.Opracowanie planu pracy.Ustalenie priorytetów i zadań dla członków komisji.

2. Podsumowanie i analiza wyników diagnozy kl. I oraz wnioski do pracy z uczniem zdolny i mającym trudności lub /braki/

3.Przygotowanie kampanii reklamowej do projektu 50/50 “Bezinwestycyjne oszczędzanie energii”.Dzielenie się wiedzą z szkoleń metodycznych.

4. Nowoczesne i aktywne metody pracy z uczniem . Wykorzystanie tablicy interaktywnej.

5. Podsumowanie pracy , analiza wyników nauczania, efekty i zagrożenia.

Wnioski do pracy w roku 2010/2011.

Wrzesień

Listopad

Styczeń

Marzec

Czerwiec

6.

Zespół matematyki

przewodnicząca M. Chrobot

1.Ustalenie planu pracy i wybór przewodniczącego w roku 2009/2010

2.Analiza diagnozy WCDN i ustalenie zasad pracy z uczniem mającym braki edukacyjnePropozycje zajjęć w ramach projektu” Modernizacja kształcenia zawodowego ...”

3.Opracowanie zasad konkursów dla maturzystów i pierwszoklasistów

4.Analiza wyników matury próbnej i wnioski do pracy , żeby egzamin w maju zakończył się sukcesem dla uczniów i nauczycieli.

5. Analiza wyników za I semestr .Klasówka szkolna- przygotowanie zadań

6.Analiza diagnoz przeprowadzonych w klasach drugich. Organizacja zajęć wyrównawczych.

7.Ustalenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Metody interaktywne na lekcjach matematyki.

8.Przygotowanie do egzaminów maturalnychomówienie zasad przeprowadzania egzaminów

9.Analiza ocen w klasach I i II LP i III T. Przygotowanie zadań do klasówki szkolnej.

10. Podsumowanie pracy, efektów kształcenia i ustalenie wniosków do realizacji w roku szkolnym 2010/2011.

Wrzesień

Październik

Listopad

Grudzień

Styczeń

Luty

Marzec

Kwiecień

Maj

Czerwiec

7.

Zespół rachunkowości

przewodnicząca M. Szpleter

1.Opracowanie planu pracy na rok 32009/2010

2. Weryfikacja planów wynikowych i PSO z . rachunkowości.

3.Przedstawienie sprawozdania ze szkolenia z dn. 7.11.2009 w Ludowie Polskim

4.Przedstawienie zmian w przepisach podatkowych na rok 2010.Opracowanie harmonogramu przeprowadzenia

konkursu z rachunkowości

5.Omówienie wyników konkursu i wytypowanie uczniów do II etapu .

6.Omówienie wyników próbnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w SP/E i A/

7.Opracowanie wymagań na szkolną klasówkę i przygotowanie zadań na każdy poziom klas

8.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010 i opracowanie wniosków do pracy w roku 2009/2010

Sierpień

Wrzesień

Grudzień

Styczeń

Marzec

Kwiecień

Maj

Czerwiec

8.

Zespół ekonomiczno-prawny

przewodnicząca J. Rakowska

1.Opracowanie planu pracy komisji na rok 2009/2010

2.Przygotowanie planu działań związanego z realizacją projektu unijnego ”Modernizacja…”Analiza wyników egzaminu zawodowego w 2009/2008 w zawodzie technik ekonomista

3.Nowy nadzór pedagogiczny – omówienie art. kol. Izy Serwatkiomówienie spraw związanych z przygotowaniem debaty „Euro tak, Euro nie”

4.Ustalenie tematu lekcji koleżeńskiej i przygotowanie do Olimpiady Ekonomicznej.

5.Szkolenie z zakresu ustawy o łagodzeniu skutków kryzysu ekonomicznego dla pracowników i pracodawców

oraz zmiana ustawy Kodeks Pracy.

6.Ustalenie terminu i zasad przeprowadzenia egzaminupróbnego z przygotowania zawodowego w SP.

7.Opracowanie ankiety ewaluacyjnej – realizacja praktyk zawodowych w T i SP.

8.Sprawy bieżące komisji – analiza realizacji projektów „Modernizacja..” Zadania na „ szkolną klasówkę”

9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010. Gł. priorytety do pracy na nowy rok szkolny.

Wrzesień

Listopad

Grudzień

Styczeń

Luty

Marzec

Kwiecień

Maj

Czerwiec

b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego

 Lp.

Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny

Termin określenia wniosków

Uwagi

1. Opracować plan doskonalenia zawodowego nauczycieli

Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój

IX 2009 Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i diagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)

Opracowując plany doskonalenia zawodowego nauczycieli, uwzględniono priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego oraz ofertę przedstawioną przez nauczycieli, zgodną z potrzebami szkoły

2. Opracować harmonogram awansu zawodowego nauczycieli

Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój

IX 2009 Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i diagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)

3. Opracować plan oceniania pracy zawodowej lub dorobku zawodowego nauczycieli

Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy, służącej rozwojowi szkoły

IX 2009 Dyrektor Podczas dokonywania oceny

4. Wytypowanie nauczycieli do nagród KOPrezydenta WrocławiaNagrody Dyrektora Szkoły

Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy i działalności innowacyjnej

III 2010 VI 2010 IX 2010

Dyrektor RP harrnonogramem typowania do nagród

Zgodnie z procedurą nagradzania nauczycieli i rozporządzeniem MEN

Wykaz nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego

w  Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych rok szkolny 2009/2010

Jakubiak Karolina

Matyasik Irena

Barańska Maria

Berska Joanna

Kozak Katarzyna

Samotiuk Magdalena

Zaworska Agnieszka

Trzepla Magdalena

Stażysta

Kontraktowy

Mianowany

Mianowany

Mianowany

Kontraktowy

Kontraktowy

Mianowany

Kontraktowy

Mianowany

Dyplomowany

Dyplomowany

Dyplomowany

Mianowany

Mianowany

Dyplomowany

9 m-c

2 lata 9m-c

2 lata 9 m-c

2 lata 9 m-c

2 lata 9 m-c

2 lata 9 m-c

2 lata 9 m-c

2 lata 9 m-c

1.09.2009

1.09.2007

1.09.2007

1.09.2007

1.09.2007

1.09.2009

1.09.2009

1.09.2009

31.05.2010

31.05.2010

31.05.2010

31.05.2010

31.05.2010

31.05.2012

31.05.2012

31.05.2012

VI. 2010

VII 2010

VII 2010

VII 2010

VII 2010

VII 2012

VII 2012

VII 2012

Plan oceniania nauczycieli

Nazwisko i imię nauczyciela

Ostatnia ocena Termin planowanej oceny Data dokonania oceny

data pracy dorobku zawodowego

pracy dorobku zawodowego

Bajer Aneta 20.05.1999

Barańska Maria 15.06.2007

Bednarz Jadwiga 14.12.2000

Berska Joanna 20.06.1997

Białecka Elżbieta 08.06.1998

Biernat Barbara 14.02.2007

Bujok-Bercz Marlena 15.06.1999

Busse Rafał 04.05.2009

Chajdas Urszula 05.05.1999

Chęcińska Jolanta 19.06.1996

Chłopek Teresa II 2010

Chmura Beata 15.03.2004

Chrobot Małgorzata 09.12.2005

Dipel-Demidow Elżbieta 28.05.1990

Drygała Małgorzata 15.06.2000

Gawlińska Danuta 1 rok pracy

Góralski Jacek 02.07.1999 XII 2009

Grzybowska Anna 17.06.1996

Iwanowski Karol 16.04.2004

Jabłońska Elżbieta 20.05.2006

Jakubiak Karolina 1 rok pracy

Janusiewicz Małgorzata 18.06.1998

Jarosz Alicja 11.05.2009

Jasińska Maria 15.11.2004

Kiecenka Szymon III 2010

Klużniak Sylwia 22.04.1997

Kocik Piotr 01.06.1995

Komorowska-Kuchowicz Katarzyna

23.06.1998

Konieczna Elżbieta 14.03.2002

Kopka Krystyna 13.12.2000

Krupa Ewa 15.06.1998

Kotowska Julita 29.01.1999

Kownacka Beata 16.04.2004

Kozak Agnieszka 22.05.2009

Kozak Katarzyna 07.06.1995

Łukasik Ewa 1 rok pracy

Marszałek Jolanta 28.06.1999

Matyasik Irena III 2010

Miller Grażyna 16.11.2004

Mydlikowska Aleksandra 30.05.2007

Opalińska Krystyna 21.06.1993

Oszust Joanna 16.08.2000

Pałac Agnieszka 20.06.2005

Paterek Agnieszka 12.06.2000

Patkowska Aleksandra 13.031997

Padurek Bożena 06.11.2001 XII 2009-

Pastusińska Ewa 27.01.1999

Pawlak Jolanta 05.05.1999

Pempko Beata 12.01.1999

Piecyk Joanna 01.06.1995

Podgórska Teresa 02.06.2008

Rakowska Jadwiga 27.04.2008

Samotiuk Magdalena 2 rok pracy

Serwatka Izabela 27.04.2007

Stokłosa-Dudek Bogumiła 16.11.2004

Styś Małgorzata 28.05.1990

Sujak Grażyna 27.04.2007

Suszko Lidia 11.05.2009

Szydłowska Arleta 12.10.1999

Szpleter Małgorzata 12.06.2008 XII 2009

Śpiewak Magda 10.06.2001

Janiszewska-Świderska Ewa 15.11.2004

Trzepla Magdalena I 2010

Waldowska Wioletta II 2010

Warachim Anna 09.01.1997

Wąsik Hanna 28.02.1997

Weremko Iwona 12.03.2004

Wożniak Joanna 11.05.2009

Wnorowska Elżbieta 26.06.1996

Wojcieszak Małgorzata 28.08.1995 IV 2010

Wojnarska Małgorzata 09.05.2005

Zagrobelna Joanna III 2010

Zalewska Grażyna 02.06.2008

Zalewska-Pięta Elżbieta 28.05.2007

Ziemba Aldona 03.06.2002

Zych Katarzyna 07.11.2004

Zaworska Agnieszka V 2010

I)przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego

Lp.

Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny

Termin określenia wniosków

Uwagi

1. Przedstawić wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego

Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości

zgodnie z harmonogram.zadań ujętych w planie nadzoru pedagogicznego

Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)

20.2 – obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły lub placówki.

Lp.

Zadanie Cel Termin Narzędzia Odpowiedzialny Termin określenia wniosków

Uwagi

1 Opracować harmonogram obserwacji zajęć nauczycieli

Dokonanie oceny efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego, organizacji procesu nauczania na lekcji, skuteczności kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych

IX 2009

Arkusze obserwacji

Dyrektor;Wicedyrektorzy

RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)

Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych

Podstawa opracowania:

1. Plan Pracy ZSE-A na rok szkolny 2009/2010.

2. Indywidualne plany rozwoju zawodowego nauczycieli.

3. Priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli na rok 2009/2010

Ustala się na lata 2009–2010 :

Lp.Forma

kwalifikacji/

doskonalenia

NazwaKierunku /

szkolenia

Nazwisko i imię

nauczyciela

Termin kształce

nia

Rodzaj uzyskanych Kwalifikacji/umiejętności

1. Studia Uzupełniające kwalifikacje

Filologia hiszpańska.

Joanna Berska

Uzupełnienie kwalifikacji

do poziomumagisterskiego2-gi przedmiot

nauczania

2. Studia podyplomowe

Psychologiczne wspomaganie

rozwoju dzieci i młodzieży z trudnościami.

M. Wojnarska

Kwalifikacje do prowadzenia Zajęć z młodzieżą

mającą trudności w nauce.

3. Kursy  doskonalące

Psychologiczne umiejętnościw pracy

nauczyciela.

Sztuka prezentacji dorobku

zawodowego nauczyciela.

Tworzenie stron www.

ich projektowanie.

M. Matyasik

M. Matyasik

M.Janusiewicz

Wrzesień-

grudzień

2009/2010

Doskonalenie umiejętności psychologicznych.

Autoprezentacja i projektowania

stron internetowych.

4.

Seminaria, warsztaty i inne formy doskonaleni

Realizacja programów Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości: Ekonomia w szkole, Moje finanse.

Analiza wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w sesji letniej 2009

Zastosowanie technologii informatycznej i multimedialnej w procesie kształcenia.Realizacja programów nauczania w kontekście propozycji rynku wydawniczego.

Nordic Walking.

XI Zjazd Dyrektorów –Warszawa

Edukacja dla bezpieczeństwa

Skuteczne metody wspomagania dziecka w osiąganiu sukcesu.

Zjawisko prostytucji wśród młodzieży.

Strona WWW. Szkoły - Share Point.Szkolenie HTML

Zmiany w nadzorze pedagogicznym.

K.Opalińska, J.Bednarz, J.Chęcińska, A.Kozak, B.Biernat

E.Świderska,A.WarachimT. ChłopekK.Opalińska,J.RakowskaB. Biernat

Zainteresowani nauczyciele kształcenia ogólnego i zawodowego.

A. Patkowska

G. Skrętkowicz, A. Grzybowska

K. Iwanowski

A. Grzybowska

A. Ziemba i G. Sujak

A. Zgadzaj

P. Stawarz

G.Skrętkowicz

6.11.2009Kwiecień 2010

27.10.2009Wrzesień-styczeń 2010

15-16.09.2009

21-23.10.2009

23.11.2009

25.11.2009

08.12.2009

10.12..2009

10.11.2009

Doskonalenie umiejętności metodyczno-merytorycznych nauczycieli kształcenia ogólnego i zawodowego oraz wychowawców.

Tworzenie linków, galerii na stronie WWW. Szkoły

Tworzenie dokumentacji w oparciu o nowe przepisy.

5.

6.

SzkolenieRadyPedagogicznej

Szkoleniewarsztatowe RPdla nauczycieliprzedmiotówzawodowych

Zmiany w przepisach prawa oświatowego

Wprowadzenie e-dziennikado praktyki szkolnej.

Ewaluacja wewnętrzna w szkole.

Obsługa programu Kadrowo – płacowego„Gratyfikant GT”

Członkowie RP

Członkowie RP

Członkowie RP

Nauczycieleprzedmiotówzawodowych

12.10.2009

9.11.2009

24.03.2010

01/2010

Aktualizacja wiedzy niezbędnej do prawidłowegofunkcjonowaniaszkoły.

Kształtowanie umiejętności prowadzenia e- dziennika.

Diagnozowanie pracy nauczycieli.

Aktualizacja wiedzy nie zbędnej do prawidłowego przygotowania uczniów do egzaminu zawodowego

Cel i tematyka obserwacji / hospitacji/ zajęć nauczycieli

Rodzaj planowanych obserwacji

Cel obserwacji Tematyka obserwacji

Podsumowująca/ przy ocenie pracy nauczyciela/

Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego

- organizacja procesu nauczania na lekcji,-skuteczność kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych--wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych i diagnoz

Kształtująca (koleżeńska)

/realizująca temat hospitacji:„wykorzystanie technik multimedialnych”

Wymiana doświadczeń między nauczycielami – obserwatorami lekcji na temat osiągania założonych przez nauczyciela celów, zastosowanych metod nauczania – uczenia się

- organizacja procesu nauczania na lekcji,- skuteczność kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych

Diagnozująca Ocena stopnia realizacji i osiągania umiejętności zawartych w podstawie programowej i w standardach egzaminacyjnych

-stopień opanowania umiejętności zawartych w podstawie programowej--umiejętność wykorzystania informatorów egzaminacyjnych-- umiejętność pracy w zespole

Problemowa Ocena wybranych elementów pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły

--funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji, motywacyjny charakter oceny--obserwacja relacji nauczyciel –uczeń w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych

Tematyka hospitacji lekcji w roku 2009/2010

1.Wykorzystanie technik multimedialnych i tablic interaktywnych w dydaktyce.

2. Funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji. Motywacyjny charakter oceny.

3. Obserwacja relacji nauczyciel – uczeń, uczeń – nauczyciel w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych.

Hospitacje

L p. Rodzaj hospitacji

Klasa Cel hospitacji

1. Diagnozująca II LPIII T

Znajomość standardów egzaminacyjnych / wykorzystanie informatorów egzaminacyjnych/j. polski, matematyka, j. obce

2. Diagnozująca III T SP Znajomość standardów egzaminacyjnych zawodowych w zawodzie: technik ekonomista , technik administracji technik prac biurowych

3. Diagnozująca IV T Umiejętność rozwiązywania problemów matematycznych.

4. Diagnozująca III LP Bogactwo słownictwa z zakresu tematyki egzaminacyjnej z j. obcych . Umiejętności prezentacji prac.

5. Diagnozująca II T Stosowanie reguł matematycznych w rozwiązywaniu zadań tekstowych.Reguły matematyczne w zadaniach algebraicznych.

6. Diagnozująca I LP, T Potencjał uczniów i umiejętność pracy w zespole.

HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

Klasa Przedmiot Nazwisko i imię nauczyciela

Hospitujący Termin

1ae J. polski A. Paterek A. Grzybowska XI

1be matematyka K. Jakubiak A. Grzybowska XII

1ai matematyka Sz. Kiecenka G. Skretkowicz XI

1bi Technologia informacyjna

J. Marszałek K. Opalińska XII

1at ekonomika T. Chłopek K. Opalińska XII

1bt geografia K. Kopka G. Skretkowicz XI

2ae J. polski M. Śpiewak A. Grzybowska XII

2be Funkcjonowanieprzedsiębiorstwa

M. Drygała K. Opalińska XII

2ai historia M. Samotiuk G. Skretkowicz I

2at j. angielski J. Zagrobelny A. Grzybowska I

2bt rachunkowość E. Świderska G. Skretkowicz II

2ct pracownia ekonomiczna

M. Drygała K. Opalińska I

2dt J. polski M. Janusiewicz A. Grzybowska II

3ae j. niemiecki K. Kozak A. Grzybowska III

3be WiedzaO społeczeństwie

I. Serwatka G. Skrętkowicz III

wg klas

3ai Wiedza o kulturze M. Śpiewak G.Skrętkowicz III

3at prawo E. Zalewska-Pięta

K. Opalińska III

3bt biologia R. Busse A. Grzybowska IV

3ct matematyka E. Łukasik A. Grzybowska IV

3dt specjalizacja M. Jasińska K. Opalińska IV

1TEz gospodarowanie majątkiem przedsiębiorstwa

M. Szpleter K. Opalińska IV

1TA pracownik administracji biurowej

I. Matyasik G. Skrętkowicz IV

1TE gospodarowanie majątkiem przedsiębiorstwa

B. Padurek G. Skrętkowicz XII

1TEz organizacja pracy biurowej G. Miler A. Grzybowska I

HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

wg nauczycieli

Lp Przedmiot Nazwisko i imię nauczyciela

Hospitujący Termin

1 rachunkowość Białecka Elżbieta G. Skrętkowicz XI

2 J. polski Barańska Maria A. Grzybowska XII

3 podstawy ekonomii Bednarz Jadwiga G. Skretkowicz XI

4 technologia informacyjna

Bujok- BerczMarlena

K. Opalińska XII

5 matematyka Chrobot Małgorzata A. Grzybowska XII

6 wychowanie fizyczne Góralski Jacek G. Skretkowicz XI

7 wychowanie fizyczne Jabłońska Elżbieta G.Skrętkowicz XII

8 wychowanie fizyczne Patkowska Aleksandra

K. Opalińska XII

9 etyka Suszko Lidia G. Skretkowicz I

10 j. angielski Weremko Iwona A. Grzybowska I

11 Wychowanie do życia w rodzinie

Wojcieszak Małgorzata G. Skretkowicz II

12 Technologia informacyjna

Zalewska Grażyna K. Opalińska I

13 przedsiębiorczość Chęcińska Jolanta K. Opalińska II

14 religia Gawlińska Danuta K. Opalińska III

15 przysposobienie obronne

Iwanowski Karol G. Skrętkowicz III

16 ekonomika Konieczna Elżbieta G.Skrętkowicz III

17 ekonomika Kozak Agnieszka K. Opalińska III

18 j. niemiecki Krupa Ewa A. Grzybowska IV

19 religia Oszust Joanna K. Opalińska IV

20 rachunkowość Piecyk Joanna K. Opalińska IV

21 wychowanie fizyczne Wojnarska Małgorzata

K. Opalińska IV

22 j. niemiecki i hiszpański

Berska Joanna G. Skrętkowicz IV

23 j. niemiecki Jarosz Alicja A. Grzybowska XII

24 wychowanie fizyczne Komorowska Katarzyna

K. Opalińska I

25 wychowanie fizyczne Kownacka Beata A. Grzybowska XI

26 religia Oszust Joanna K. Opalińska XII

27 praca biurowa i marketing

Pastusińska Ewa G. Skrętkowicz XI

28 biblioteka Pawlak Jolanta A. Grzybowska XII

29 biblioteka Demidow Elżbieta K. Opalińska XII

30 prawo Rakowska Jadwiga G. Skretkowicz XI

31 biblioteka Styś Małgorzata G. Skrętkowicz XII

32 j. angielski Szydłowska Arleta A. Grzybowska XII

33 j. angielski Waldowska Wioletta G. Skretkowicz I

34 rachunkowość Warachim Anna K. Opalińska I

42 pedagog Sujak Grażyna A. Grzybowska III

35 j. polski Wnorowska Elżbieta A. Grzybowska II

36 j. angielski Zagrobelny Joanna A. Grzybowska I

37 wychowanie fizyczne Zych Katarzyna K. Opalińska II

38 j. angielski Trzepla Magdalena A. Grzybowska III

39 chemia Zaworska Agnieszka G. Skretkowicz XII

40 doradztwo zawodowe Podgórska Teresa K. Opalińska III

41 pedagog Ziemba Aldona G. Skrętkowicz III

Plan badań edukacyjnych uczniów w Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych

w roku szkolnym 2009/ 2010

Klasy Przedmioty Termin badania

Narzędzia badania

ILP, T

matematyka wrzesień testy diagnostyczne WCDN

IILP, T

matematyka styczeń testy diagnostyczne WCDN

IILP, T

j. polski marzec testy diagnostyczne ZSE-A

IILP, T

j. obce styczeń testy diagnostyczne ZSE-A

IIIT

j. obce luty testy diagnostyczne ZSE-A

IIIT

rachunkowość kwiecień testy diagnostyczne ZSE-A

IIILP

matematykapróbna matura

listopad testy diagnostyczne OKE

III LP próbna maturaj. polski, historia, biologia j. obce, WOS, geografia

grudzień testy diagnostyczne OPERON

SPIII T

programy księgowo-- finansowe

maj zadania na komputerze ZSE-A

Praca zespołu do spraw badania, ankietowania i prezentowania wyników

w ramach prowadzonego nadzoru pedagogicznego 2009/2010 Skład zespołu: A. Kozak, K. Kopka, L. Suszko, M. Samotiuk J. Zagrobelny, H. Wąsik, A. Patkowska, A. Warachim

Do zadań zespołu należy :

-opracowanie ankiet w celu zbadania stopnia realizacji zadań wyznaczonych w ramach nadzoru -pedagogicznego / ankiety zawierają pytania kluczowe /-przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, rodziców, nauczycieli, -pracowników administracji, obsługi.- opracowanie wyników ankiet- przedstawienie wyników ankiet dyrektorowi szkoły, na posiedzeniu RP, na zebraniu SU i RR-przeprowadzenie wywiadów z np. przewodniczącymi komisji przedmiotowych, agend szkolnych, przedstawicielami rodziców, przedstawicielami uczniów i słuchaczy- przedstawienie wyników tych wywiadów w/w osobom- opracowanie i przedstawienie do dyskusji wniosków z przeprowadzonej ewaluacji i zaprojektowanie nowych rozwiązań w danym obszarze mającym na celu udoskonalenie działań dydaktyczno – wychowawczych lub zaproponowanie programów naprawczych.

Pytania kluczowe do EWALUACJI

Obszar I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej i innej statutowej. Krystyna Kopka i Agnieszka Kozak

1.WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNETRZNYCH SĄ ANALIZOWANE

Jakie działania podejmujemy do zanalizowania wyników egzaminów zewnętrznych?- W jaki sposób analizujemy wyniki sprawdzianów i egzaminów?-Czy analiza egzaminów jest pracą zespołową nauczycieli?-Czy są nauczyciele przedmiotów, którzy nie uczestniczą w analizowaniu wyników sprawdzianów i egzaminów? Dlaczego?- Do czego służy analiza wyników egzaminów i sprawdzianów?- Jak i gdzie są prezentowane wyniki w/w ?- W jaki sposób w szkole wdraża się wnioski po sprawdzianach i i egzaminach? 2. WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

- W jaki sposób prowadzi się analizę potrzeb edukacyjnych uczniów ?- Czy analizuje się orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznych ?- Jak wykorzystują orzeczenia poradni nauczyciele w swojej pracy ?- Jakie programy pomocy psychologiczno – pedagogicznej funkcjonują w szkole ?- Czy nauczyciele stosują indywidualizacje procesu nauczania na poszczególnych przedmiotach?- Czy są przygotowane zadania do pracy z uczniem o zróżnicowanym stopniu trudności?- Jakie zajęcia organizuje się w szkole w celu wyrównania szans edukacyjnych uczniów?- Czy są w szkole organizowane zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?- Czy WSO i PSO uwzględnia potrzeby edukacyjne ucz. z dysfunkcjami?- Czy analizuje się postępy /wyniki nauczania/ uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi?-Czy na bieżąco informuje się rodziców o osiągnięciach lub niepowodzeniach uczniów ze szczególnymi potrzebami?

Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole służące jego rozwojowi. Magdalena Samotiuk i Anna Warachim

3. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

- Czy zostały zebrane opinie od rodziców, uczniów i nauczycieli na temat koncepcji pracy szkoły?- Czy w koncepcji pracy szkoły uwzględniono propozycje przedstawione przez rodziców, uczniów i nauczycieli?- Na podstawie czego powstała koncepcja pracy szkoły?-Jak są realizowane zadania zawarte w koncepcji pracy szkoły?- Jaki wpływ maja klienci szkoły na realizację zadań zawartych w koncepcji?- Czy znana jest koncepcja pracy społeczności szkolnej?-czy zadania określone w perspektywicznym planie rozwoju są realizowane i znajdują odzwierciedlenie w bieżących planach działania placówki

4. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW

- Jakie cechy szkoła pragnie ukształtować w postawach uczniów?- Jakie zadania uwzględnia Program Wychowawczy Szkoły?- Jakie programy profilaktyczne są realizowane w szkole?- Jaki wpływ mają uczniowie i rodzice na układanie programu wychowawczego klasy na dany rok szkolny?- Czy propozycje / pomysły/ rodziców i uczniów są uwzględniane w tworzeniu programów wychowawczych klas?- Czy programy wychowawcze klas uwzględniają zadania zawarte w Szkolnym Programie Wychowawczym?- Czy i jak nauczyciele badają opinie o realizacji ?- Czy w szkole funkcjonuje system oddziaływań wychowawczych? - Jak organizowane jest pomoc pedagogiczna i psychologiczna w szkole? - Jak funkcjonuje zespół wychowawczy w szkole i jakie ma zadania?- Czy rodzice angażują się w realizację działań wychowawczych szkoły?- Czy wartości określone w misji i wizji szkoły są akceptowane przez społeczność szkolną?- Czy analizuje się efektywność podejmowanych działań wychowawczych w szkole?

Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku Aleksandra Patkowska i Lidia Suszko

- Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła na rzecz rozwoju uczniów, rodziców i nauczycieli?- W jakim zakresie szkoły wyższe współpracują ze szkołą?- Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w ramach współpracy ze szkołą?- Jakie korzyści dla uczniów i szkoły wynikają z tej współpracy? - Z jaki instytucjami oprócz szkół wyższych współpracuje szkoła w celu rozwijania umiejętności i kształtowania postaw uczniów?- Czy w ramach tej współpracy organizowane są również zajęcia dla rodziców i w jakim zakresie?- Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła w celu rozwoju kompetencji i umiejętności nauczycieli?

5. WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU

6. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY.

- Jaki wpływ mają rodzice na tworzenie programu wychowawczego i dydaktycznego szkoły?- Czy i jak zgłaszają swoje propozycje do planu pracy szkoły?- Czy w szkole funkcjonuje Rada Rodziców?- Jak wykorzystywane są środki z funduszu RR?- Jakie propozycje współpracy z rodzicami płyną ze strony szkoły?- W jakim stopniu rodzice korzystają z zaproponowanej przez szkołę współpracy?- Jaki jest stopień zadowolenia rodziców ze współpracy ze szkołą?- Z jakimi propozycjami współpracy ze szkołą wychodzą rodzice?- Jak rodzice współpracują z wychowawcą klasy?- Jaki jest udział rodziców w realizacji programu wychowawczego klasy?- Jaka jest frekwencja rodziców na spotkaniach z wychowawcą klasy i udział w konsultacjach przedmiotowych?- Czy chętnie angażują się w działania wychowawcze szkoły?-Czy monitoruje się częstotliwość kontaktów rodziców ze szkołą, ich charakter/udział w wywiadówkach , komisjach wychowawczych?- Czy rodzice są świadomi o czym mogą współdecydować w szkole?

Obszar 4. Zarządzanie szkołą Hanna Wąsik i Joanna Zagrobelny

7. WARUNKI LOKALOWE I WYPOSAŻENIE SZKOŁY

- Jaki jest stan sanitarno-higieniczny szkoły?-Czy warunki lokalowe i wyposażenie szkoły zapewniają prawidłową realizację procesów dydaktyczno – wychowawczych?- Czy jest dobra baza sportowa szkoły?- Jaki jest procent sal wyposażonych w komputery z dostępem do Internetu?- Jakie pracownie przedmiotowe funkcjonują w szkole?- Jakie pomoce dydaktyczne umożliwiają multimedialne prowadzenie zajęć?- Jaki jest stopień ich wykorzystania?-Jakie są plany polepszenia bazy lokalowej szkoły i wzbogacenia w pomoce dydaktyczne szczególnie multimedialne?-Czy pracownie przedmiotowe zapewniają prawidłową realizację podstaw programowych i prawidłowego przygotowania do egzaminów zewnętrznych?-Czy monitoruje się stopień wykorzystania dostępnych środków dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej?-Czy i jak informuje się nauczycieli o dostępnych środkach i zasobach pomocy dydaktycznych wspomagających realizację podstaw programowych?-Czy plany wynikowe zawierają informację o środkach dydaktycznych zapewniających realizację podstawy programowej?

8. FUNKCJONUJE WSPÓŁPRACA W ZESPOLE

- Czy w szkole zorganizowane są komisje przedmiotowe?- Czy nauczyciele dzielą się wiedzą i umiejętnościami i w jaki sposób?- Czy wspólnie rozwiązują problemy wychowawcze danej klasy?- Czy służą pomocą dyrektorowi w zarządzaniu szkołą?-W jaki sposób odbywa się składanie zapotrzebowania na zakup środków dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej ?- Jaki jest udział w tym zakresie komisji przedmiotowych i kierownika gospodarczego i księgowej?-Czy istnieje współpraca między pracownikami szkoły na rzecz poprawy warunków i atmosfery pracy?- Czy w szkole są organizowane wspólne wyjazdy szkoleniowe i turystyczne?- Czy nauczyciele współpracują ze sobą na polu korelacji międzyprzedmiotowej?- Czy klimat współpracy jest pozytywny?- Jakie inne działania są podejmowane na rzecz integracji środowiska szkolnego?-Jaki jest stopień zaangażowania i współpracy w tworzeniu prawa wewnątrzszkolnego/ statut szkoły, procedury, regulaminy/.-Jak zorganizowana jest współpraca w środowisku szkolnym w zakresie dysponowania funduszem socjalnym.-Czy i jakie działania są podejmowane na rzecz integracji ze środowiskiem nauczycieli i pracowników emerytowanych?

Charakterystyka wymagań na poziom B i DCharakterystyka wymagań na poziom B i D

1.Sytuacja wychowawcza , dydaktyczna i opiekuńcza w szkole1.Sytuacja wychowawcza , dydaktyczna i opiekuńcza w szkole

Wymaganie Poziom D Poziom B

1. Wyniki egzaminów zewnętrznych są analizowane

Wyniki egzaminów są analizowane w celu poprawy jakości edukacyjnej szkoły.

Wdrażane są wnioski z analizy sprawdzian

Do analizy wyników sprawdzianu i egzaminu wykorzystuje się różnorodne metody analizy wyników.

Wdrażane w szkole wnioski

z analizy przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.

2.Wyrównywane są szanse edukacyjnej uczniów

Uczniowie nabywają wiadomości zgodne z podstawą programową.

W szkole diagnozuje się i analizuje osiągniecia uczniów

Uwzględniając ich możliwości rozwojowe.

W szkole formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów , dostrzegane są możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce.

Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce.

2. Procesy zachodzące w szkole2. Procesy zachodzące w szkole

1.Szkoła ma opracowaną koncepcję pracy.

Szkoła działa zgodnie z przyjętą przez RP koncepcją pracy

Koncepcja pracy szkoły jest analizowana i modyfikowana w razie potrzeb.

Koncepcja pracy jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców.

2. Kształtuje się postawy uczniów.

Działania wychowawcze podejmowane

w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów.

Działania wychowawcze podejmowane

w szkole planowane i modyfikowane zgodnie

z potrzebami uczniów oraz ich udziałem.

Działania podejmowane w szkole są analizowane , a wnioski z tych analiz

są wdrażane.

3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego

Szkoła podejmuje inicjatywy

na rzecz środowiska.

Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi

w środowisku.

W działaniach szkoły

są uwzględniane możliwości

i potrzeby środowiska.

Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi

w środowisku wpływa korzystnie na rozwój edukacyjny uczniów.

2.Rodzice są partnerami szkoły. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców w wychowaniu dzieci.

Rodzice współdecydują

w sprawach szkoły i uczestniczą

w podejmowanych działaniach.

4. Zarządzanie szkołą4. Zarządzanie szkołą

1. Funkcjonuje współpraca w zespołach

Nauczyciele pracują zespołowo

i analizują efekty swojej pracy.

Nauczyciele wspólnie planują działania

podejmowane w szkole,

Rozwiązują problemy,

doskonalą metody i formy współpracy.

22. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe

i wyposażenie

Warunki lokalowe

i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych

w szkole programów nauczania.

Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych

w szkole programów nauczania i poszerzania oferty zajęć.

DOŚWIADCZENIE JEST MISTRZYNIĄ ŻYCIA

Mamy doświadczenieMamy wiedzę

Mamy umiejętności Wobec tego zdobycie szczytów doskonałości

A przy ocenie pracy szkoły jest oczywiste !!!!!!!!

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę

Życzę powodzeniaŻyczę powodzeniaGrażyna SkrętkowiczGrażyna Skrętkowicz