taller metodología aprendizaje sacc - 2014 - introducción
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Presentación del Taller de Profundización en la Metodología de Aprendizaje SACCTRANSCRIPT
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La metodología
Índice de contenidos
Introducción
•Punto de partida
•¿Qué vamos a hacer en el taller?
La página web de la metodología
Descripción de la metodología SACC
•Visión general
•Formación inicial
•Seminario SACC
•Evaluación
•Algunas consideraciones
Experimentamos… y debatimos
Propuestas de mejora
•Gamificación
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La metodología
Antecedentes
• Grandes cambios en el entorno empresarial y social
• Continuos avances en las TIC
Transformación
• Ya no basta con que conozcan los paradigmas y conocimientos propios de cada profesión
• Deben poseer un conjunto de competencias y habilidades que garanticen el desempeño eficaz de su trabajo a lo largo de su vida profesional y un correcto desarrollo personal
La demanda de titulados
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La metodología
Antecedentes
• Debe dar una respuesta rápida y directa
• Es preciso un cambio profundo en la forma en la que los docentes desarrollamos nuestra labor
La Universidad
• Centrada en el sistema de “clases magistrales”
• No estimula las habilidades ligadas a la creatividad, iniciativa, trabajo en grupo, habilidades sociales, etc., que son, en definitiva, las habilidades que demandan las empresas a nuestros universitarios
La docencia tradicional
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La metodología
Antecedentes
• Promueve un cambio en las metodologías docentes
• Intención: conseguir que los alumnos adquieran los conocimientos y el saber propio de su profesión (el qué enseñar) mientras cultivan aquellas competenciasclave (ligadas al cómo enseñar) para el desempeño de su actividad profesional
El EEES
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La metodología
Antecedentes
• En lugar de memorizar contenidos,…
• … han de aprender a hacer cosas, a mejorar sus capacidades, a seleccionar y procesar información, a resolver problemas, etc.
• Se busca garantizar que el alumno sea capaz de lograr un aprendizaje complejo y completo, que integre tanto el saber, como el saber hacer, el saber ser y el saber estar
En otras palabras…
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La metodología
Antecedentes
• Están cambiando la forma de trabajar, de comunicarnos, de acceder a la información, etc.
• Estos cambios tienen una influencia en el ámbito educativo
Internet y las TIC
• Por sí mismas no cambian los procesos de enseñanza y aprendizaje, aunque pueden potenciar sus efectos y hacerles más atractivos
• El reto consiste en lograr una correcta integración metodología-tecnología que dé lugar a un proceso de enseñanza más eficiente y de mayor calidad
No son la panacea
Además,…
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La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Son necesarios métodos docentes en los que el profesor deje de ser el centro del proceso de aprendizaje y ceda el protagonismo a los propios alumnos
Learner-centred approach
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La metodología
Los estilos de aprendizaje
• El alumno se hace responsable del proceso de aprendizaje
• Adquiere un papel más activo y un mayor control sobre dicho proceso
• Con este tipo de aprendizaje se busca que en el alumno se activen una serie de procesos cognitivos básicos• selección y retención de información
• organización y elaboración de nueva información
• su integración en los conocimientos ya poseídos
• su aplicación a las nuevas situaciones de aprendizaje
• …
Aprendizaje autónomo
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La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Proceso de construcción social en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí mismo, debido a la interacción con otros miembros de su grupo de estudio o trabajo
• Cada miembro se considera responsable de su propio aprendizaje y del de sus compañeros
• Gracias a este tipo de aprendizaje• los estudiantes aprenden más
• recuerdan por más tiempo el contenido
• desarrollan habilidades de razonamiento superior y de pensamiento crítico
• se sienten más confiados y aceptados por ellos mismos y por los demás
Aprendizaje colaborativo
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La metodología
Los estilos de aprendizaje
Autónomo
El éxito de un alumno es independiente del alcanzado por los demás
Colaborativo
Un individuo sólo puede alcanzar su objetivo sí y sólo si los demás alcanzan los suyos
Competitivo
Cada alumno trabaja en contra de los demás para alcanzar sus objetivos
¿Alguno más…?
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La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Puede ser de tipo interpersonal (entre individuos) o intergrupal (entre grupos)
• La competitividad:• Bien dirigida se transforma en un estímulo - el
alumno se esfuerza para alcanzar el máximo de sus posibilidades y los explota para su beneficio intelectual o el de su grupo
• Implica egoísmo - pueden aparecer conflictos entre los estudiantes
Aprendizaje competitivo
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La metodología
Competencias
“Una combinación dinámica de conocimiento, compresión, capacidades y habilidades”Proyecto Tuning
Específicas
Vinculadas a las áreas de estudio o asignaturas y con un mayor carácter profesional
Transversales
Comunes a cualquier titulación y necesarias para actuar profesional, social y cognitivamente en el mundo actual
Son destrezas que pueden ser utilizadas en multitud de situaciones
Estas competencias se desarrollan utilizando métodos y formas de enseñanza-aprendizaje adecuadas
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La metodología
Competencias
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La metodología
Competencias
• Combinación de conocimientos, habilidades, capacidades, valores y actitudes para alcanzar objetivos con eficiencia en contextos y con herramientas digitales
Competencias digitales
• Aprender y generar conocimientos, productos o procesos
• Obtener, evaluar y organizar información en formatos digitales
• Comunicarse, relacionarse y colaborar en entornos digitales
• Actuar de forma responsable, segura y cívica
• Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales
Involucra…
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La metodología
Colaborar en la construcción de un punto de encuentro y de
difusión de la metodología a través de la página web
Experimentar con la metodologíaa través de la construcción de
múltiples casos-seminariosque se puedan implantarfácilmente en el aula con
nuestr@s alumn@s
Profundizar en el conocimiento sobre la metodología SACC y sus múltiples posibilidades
Objetivos
Objetivos
Conocer
Experimentar
Construir
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La metodología
¿Qué vamos a hacer…?
Intr
od
ucc
ión Debatiremos sobre
las competencias, los estilos de aprendizaje y su uso en nuestra labor docente
Nuestra experiencia con la metodología hasta ahora
Met
od
olo
gía Recordaremos
cómo funciona la metodología
Debatiremos sobre la página web y sus posibilidades de mejora
Exp
eri
me
nta
mo
s… Construiremos seminarios que podamos utilizar en nuestras clases
Los mejoraremos gracias a la aportación de tod@s
Evo
luci
on
amo
s… Propondremos y debatiremos formas de mejorar y/o ampliar la metodología SACC
Ahí va una…: la gamificación