actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: MagdalenaMunicipio:Santa MartaRadicado: Institucin Educativa:La QuininaSede Educativa:PrincipalNombres y apellidos del docente:Jorge Eliecer Rojano Fontanilla

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:

PASO 1. Conceptualizacin: TENDENCIAS PEDAGOGICAS

En el desarrollo de la clase Aprendiendo a Jugar Ajedrez, se tuvo en cuenta dos tendencias pedaggicas, como estratgica pedaggica formativa: El Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en muchas ocasiones se parti de las situaciones prcticas para adquirir los conocimientos y el Aprendizaje basado en Vivencias:

El facilitar este aprendizaje en los nios requiere contar con un esquema conceptual, con una consulta previa de manera innovadora una tcnica prctica y una reflexin permanente. Es por esto que se destaca algunos fundamentos como:

El aprendizaje basado en vivencias, permite que el estudiante este sometido a una gran variedad de situaciones, desafos y estmulos.Narra o manifiesta sus experiencias en el aprendizaje.Comparte sus experiencias con los dems y adquiere nuevos conocimientos.

Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexin y puesta en prctica de los mensajes que durante el taller se pretendieron dar a conocer.

APRENDIZAJE FLEXIBLE

El aprendizaje flexible se centra en ofrecer a los estudiantes opciones acerca de cundo, dnde y cmo aprenden. Se puede ampliar las posibilidades en un entorno cada vez ms abierto, con una mayor flexibilidad se puede ayudar a satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes.

Todo aprendizaje debe estar relacionado con las caractersticas personales de los estudiantes, analizando su modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando una atencin individualizada cuyo principal protagonista es el estudiante.

APRENDIZAJE INVERTIDO

La educacin invertida es un enfoque pedaggico en el que la instruccin directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.

En esta actividad se dej como consulta averiguar todo sobre el ajedrez, hasta llegar a la institucin y proyectarle un video sobre el tema para compartir, socializar e interactuar lo consultado.

El estudiante, desde su casa, aprende los conceptos a travs de recursos digitales interactivos, para luego poner en prctica estos conocimientos en clase con la ayuda del docente. El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles soluciones a cada una de estas. En los talleres realiza la exposicin de posibles soluciones para cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar cual sera la mejor solucin a la situacin planteada. Aqu se evidencia la utilizacin de herramientas TIC, que les permite encontrar informacin lo mismo que organizar exposiciones para mejor entendimiento

Cierre:

Las TIC en la educacin, nos permiten realizar un cambio en los procesos de enseanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes significativos en colaboracin con sus padres.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasPrcticas innovadoras de enseanza con mediacin TIC que generan ambientes creativos de aprendizaje.http://computadoresparaeducar.gov.co/paginaweb/index.php/es/practicas-innovadoras-de-ensenanza-con-mediacion-tic-que-generan-ambientes-creativos-de-aprendizajeTradicionalmente el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en las instituciones educativas se ha limitado al rea de la informtica. Ante esta problemtica, el presente artculo pretende evidenciar las prcticas innovadoras de enseanza con mediacin TIC que desde los proyectos de aula en lengua castellana, matemticas y ciencias naturales generan ambientes creativos de aprendizaje en algunos centros educativos de Antioquia y Choc. Mediante la sistematizacin se obtuvo como resultado la identificacin de los procesos de transformacin que se gestan en los actores educativos tras el acceso a herramientas digitales que permiten iniciativas pedaggicas didcticas e investigativas. Se concluye que la mediacin de las TIC en la relacin enseanza- aprendizaje trae consigo una nueva cultura digital para aprender y crearse presenta como producto del proyecto de investigacin Ambientes creativos de aprendizaje con mediacin de TIC, para la enseanza innovadora de Lengua Castellana, Matem- ticas y Ciencias Naturales, derivados de la sistematizacin de proyectos de aulas, que tuvo lugar entre 2012 y 2014, adscrito al grupo de investigacin Cibereducacin de la Catlica del Norte Fundacin Universitaria, en la cual se identifican numerosas prcticas de enseanza lideradas por docentes que se constituyen como agentes promotores de educacin digital.promover nuevos espacios de enseanza innovadora con mediacin TIC de manera transversal dentro de los currculos institucionales. Como expresan Camargo Ariza y Valencia Cobos (2013), tal estrategia favorecera el actual proceso de aplicacin de las TIC por parte de aquellos docentes y directivos innovadores, y promovera el desarrollo de proyectos de inclusin institucional que aseguren la intervencin en los procesos pedaggicos y administrativos en las escuelasMEDICIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC) EN EDUCACIN MANUAL DEL USUARIOhttp://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdfEl documento Medicin del Uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en Educacin- Manual del Usuario representa una iniciativa innovadora tendiente a poner en prctica conceptos internacionales normalizados y especificaciones de los indicadores de medicin que garanticen el uso e interpretacin consistentes de estadsticas de TIC en educacin, entre formuladores de polticas, estadsticos, investigadores, expertos e instituciones de estadstica a nivel mundial. Dada la vertiginosa evolucin de las TIC, este manual debe ser visto como un documento en gestacin y sujeto a futuros refinamientos.Asegurar la sostenibilidad de las iniciativas de recoleccin de datos emprendidas por la mayora de los pases. Identificar algunas restricciones operacionales que debern mejorarse en el transcurso del tiempo.El manual aborda en detalle las modalidades de acopio de datos y las metodologas de clculo de indicadores sobre la base de temes propuestos para el cuestionario. Examinar conceptos previamente utilizados en evaluaciones internacionales comparativas y algunos temas de poltica de inters mundial.

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

InnovacinCreatividadFlexibilidadTrabajo en equipoManejo adecuado de las TICRecursividadConcentracinIntercambio de ideas.LiderazgoAutoevaluacin