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TALLERES 601- 602 CICLO B

Bienvenidos a la quinta y sexta semana de estudio del primer periodo académico. Presentamos los talleres de las

seis asignaturas que corresponden a este ciclo escolar: Ciencias Naturales, Educación Física, Matemáticas,

Religión y Cooperativismo. Sugerimos hacer lecturas de los talleres antes de iniciar las sesiones virtuales, tomar

apuntes y enviar los trabajos de acuerdo al horario establecido. Por otro lado, extendemos la invitación a los

acudientes para hacer lectura de la información que se comparte por WhatsApp; esto permite llevar un control de

las actividades escolares desarrolladas y proyectos de aula en este nuevo ciclo.

Semana escolar 5 y 6: 601

HORARIO ESTABLECIDO PARA LAS SESIONES VIRTUALES- 601

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

06:15 AM

07:10 AM MATEMÁTICAS BIOLOGÍA EDU. FÍSICA COOPERATIVISMO

08:05 AM MATEMÁTICAS

09:30 AM RELIGIÓN EDU. FÍSICA MATEMÁTICAS BIOLOGÍA

10:20 AM RELIGIÓN

11:10 AM

Semana escolar 5 y 6: 602

HORARIO ESTABLECIDO PARA LAS SESIONES VIRTUALES- 602

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 06:15 AM

07:10 AM RELIGIÓN

MATEMÁTICAS

EDU. FÍSICA

08:05 AM COOPERATIVISMO EDU. FÍSICA BIOLOGÍA

09:30 AM MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

BIOLOGÍA

10:20 AM MATEMÁTICAS

11:10 AM

Fechas establecidas para la culminación de los talleres: SEMANA 5

ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA

EDUCACIÓN FÍSICA 12 DE MARZO

BIOLOGÍA 12 DE MARZO

MATEMÁTICAS 12 DE MARZO

RELIGIÓN 12 DE MARZO

COOPERATIVISMO 12 DE MARZO

SEMANA 6

ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA


BIOLOGÍA 19 DE MARZO

MATEMÁTICAS 19 DE MARZO

RELIGIÓN 19 DE MARZO

COOPERATIVISMO 19 DE MARZO


ÁREA: RECREACIÓN Y DEPORTES

PRIMER PERIODO – CICLO B

GRADO: SEXTOS

AÑO 2021

GUÍA 1

SEMANA (5) DEL 8 AL 12 DE MARZO

TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ

ROMERO

CORREO DE ENVÍO:

[email protected] al whatsapp

3204231900

TEMA: JUEGOS OLÍMPICOS

FECHA DE ENTREGA: 12 DE MARZO

ACTIVIDAD N°1

1. Observa la línea de tiempo y escribe en el cuaderno quién fue PIERRE DE COUBERTIN y qué

aportó a los juegos olímpicos modernos. Participa en clase con tus comentarios acerca del tema.

2. Consulta cuáles son los deportistas colombianos que han obtenido una medalla olímpica. Profundiza

un poco sobre uno, ejemplo: ¿Cuáles fueron sus orígenes?, ¿dónde nacieron y cómo llegaron a ser

atletas reconocidos etc. En clase realizaremos exposiciones de cada uno.

mailto:[email protected]


TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ

ROMERO

CORREO DE ENVÍO:

[email protected] o al

WhatsApp 3204231900

TEMA: SIMBOLOS OLÍMPICOS


SÍMBOLOS OLÍMPICOS

ACTIVIDAD N°2

Observa las imágenes relacionadas con los juegos olímpicos y realiza las siguientes actividades, en el

cuaderno.

1. Colorea cada uno de los símbolos.

2. Consulta su nombre y realiza una pequeña explicación de cada uno de ellos para que participes en

la próxima clase.


ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRIMER PERIODO-CICLO B

GRADO: SEXTO

AÑO:2021

GUÍA 1


TIEMPO: 3H

ASIGNATURA: BIOLOGÍA.

DOCENTE: VANESSA BENAVIDES

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: LA CÉLULA


LA CÉLULA

El conocimiento sobre las células ha ido cambiando a lo largo de la historia. Gracias al desarrollo de los

microscopios, se ha entendido la composición y función de las estructuras celulares. Las células fueron

descubiertas en 1665 por el científico inglés Robert Hooke, cuando hacia observaciones de una fina lámina

de corcho a través de un microscopio. Hooke observó pequeñas estructuras, similares a un panal de abejas,

a las que dio el nombre de célula.

Cerca de 200 años después, se entendió de la verdadera importancia de este descubrimiento y se postuló

la Teoría celular.

TEORIA CELULAR:

La teoría celular sostiene que:

✓ La célula es la unidad estructural o anatómica de todos los seres vivos. Todos los organismos, desde

los más simples hasta los más complejos, están compuestos por una o más células.

✓ La célula es la unidad funcional o fisiológica de todos los seres vivos. En ella ocurren todos los

procesos que realizan los seres vivos como la nutrición, la eliminación de desechos y la respiración,

entre otros.

✓ La célula es la unidad reproductiva o de origen de los seres vivos. Todas las células provienen de

células preexistentes.

CLASES DE CÉLULAS:

En la naturaleza existen dos tipos de células: las células procariotas y las células eucariotas.

Células Procariotas: estas células se caracterizan porque su material genético se encuentra flotando

en una región del citoplasma conocida como nucleoide. Esta célula carece de una envoltura que rodea

a una estructura celular llamada núcleo. Por lo tanto, son células que no tienen un núcleo definido.

Son propias de los seres más sencillos que existen, como las bacterias y las cianobacterias.

Células Eucariotas: se caracterizan porque su material genético se encuentra rodeado y protegido

por la envoltura nuclear o membrana nuclear. Por tanto, tienen núcleo definido y son más grandes que

las células procariotas. Son características de organismos como los parásitos, hongos, vegetales y


animales. De esta manera se conoce dos tipos de células eucariotas: la vegetal y animal.

ACTIVIDAD N°1

• Lee la teoría celular y participa en la socialización de la clase.

• Dibuja un organismo que tenga célula eucariota y otra célula procariota.

• Observa el video y escribe las partes de la célula eucariota y procariota.

https://www.youtube.com/watch?v=FJx0auAdQsw

• Responde la pregunta ¿Cuál es la diferencia entre célula procariota y eucariota?

CÉLULA EUCARIOTA

Toda célula eucariota, está constituida por tres componentes fundamentales: núcleo, membrana celular o

plasmática y citoplasma. Dentro del citoplasma se encuentran inmersas pequeñas estructuras conocidas como

organelos celulares.

CÉLULA EUCARIOTA

CÉLULA PROCARIOTA

https://www.youtube.com/watch?v=FJx0auAdQsw

EL CITOPLASMA

ACTIVIDAD N°2

• De acuerdo con la explicación en clase y la lectura de la guía, completa el cuadro.

ORGANELO

FUNCIÓN

ORGANELO

FUNCIÓN

a. Ribosomas b. Lisosomas

c. Retículo

endoplasmáti

co

d. Aparato

de Golgi

e. Mitocondrias

f. Vacuolas

SEMANA (2) DEL 15 AL 19 DE MARZO.

TIEMPO: 3H

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

DOCENTE: VANESSA BENAVIDES

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: SISTEMA CIRCULATORIO


CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO

El sistema circulatorio es el conjunto de tejidos y órganos que permiten la circulación de sustancias nutritivas,

hormonas y desechos metabólicos a las distintas células del cuerpo. Además de la función de transporte,

contribuye a mantener un estado de equilibrio interno del organismo denominado homeostasis. El sistema

circulatorio humano comprende dos sistemas de transporte: el sistema cardiovascular y el sistema linfático. Cada

uno cumple funciones precisas, que integradas con los demás, hacen posibles los procesos vitales del ser humano.

La sangre es el medio de transporte de sustancias químicas, los vasos sanguíneos representan los conductos por

los que este fluido puede llegar a todas las células del cuerpo y corazón es la bomba que impulsa la sangre a través

de los vasos sanguíneos.


El corazón es un órgano hueco, del tamaño del puño y

forma de pera, mide 12,5 centímetros de longitud y pesa

aproximadamente 450 gramos. Este órgano se encuentra

situado en la cavidad torácica, entre ambos pulmones.

Está formado por un músculo hueco llamado miocardio,

recubierto en el lado interno y externo por el endocardio

y el pericardio, respectivamente.

Como una bomba, el corazón impulsa la sangre por todo

el organismo. El corazón late unas 70 a 80 veces por

minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de

sangre.

ACTIVIDAD N°1

• Observa el video en clase y da respuesta a las preguntas:

¿Qué es el sistema circulatorio?, ¿Cómo funciona?, ¿Cuáles son sus partes?, ¿Cómo se da oxigenación

en la sangre? ¿De qué está compuesta la sangre?

• Dibuje el sistema circulatorio completo con sus partes.

• Con ayuda de la docente crear un mapa conceptual teniendo en cuenta la explicación en clase.

• De acuerdo con la explicación en clase sobre el flujo de sangre en nuestro cuerpo, identifica y escribe

la secuencia en números. Ejemplo:

ÁREA: MATEMÁTICAS

PRIMER PERIODO- CICLO B

GRADO: SEXTO

AÑO 2021

GUÍA 1


TIEMPO: 5H

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

DOCENTE: ANDRÉS LEÓN VARGAS

CORREO DE ENVÍO:

601: [email protected]


TEMA: NÚMEROS NATURALES


NÚMEROS NATURALES

Los números naturales son el conjunto formado por los números comprendidos desde el número uno hasta el

infinito, por lo anterior podemos afirmar que este es un conjunto infinito ya que sus elementos no se pueden

contar.

N = [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, …) = [1, ∞)

Representación gráfica:

OPERACIONES DE LOS NÚMEROS NATURALES

La adición o suma:

La suma de dos números naturales es otro número natural. En la recta numérica se puede representar la suma

como el desplazamiento hacia la derecha desde la posición del primer sumando tantas unidades como valor tenga

el segundo.

Ejemplo: 30450 + 11235



La sustracción o resta

Es una operación inversa a la adición que consiste en que, dadas dos cantidades, minuendo y sustraendo, se halla

una tercera cantidad llamada diferencia, tal que sumada con el sustraendo reproduzca el minuendo.

Representación: M – S = D, donde: D + S = M

Ejemplo: Resta Prueba

5.356 minuendo 2.974 sustraendos

- 2.974 sustraendo + 2.382 diferencia

--------------------------- --------------------------

2.382 diferencia 5. 356 minuendo

ACTIVIDAD N°1

1. Resuelve las siguientes operaciones y únelas con sus respuestas:

2. Desarrolla y escribe las respuesta en el casillero que le corresponde:

3. Realiza las siguientes sustracciones:

1. 3677 – 1358 2. 6457 – 4199 3. 7293 – 895

4. 2517 – 1174 5. 2444 – 765 6. 3678 – 258


TIEMPO: 5H

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

DOCENTE: ANDRÉS LEÓN VARGAS

CORREO DE ENVÍO:



TEMA: NÚMEROS NATURALES


MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Multiplicación: es una operación binaria que a cada par de números naturales hace corresponder su producto

en los naturales. Se denota por: a x b ó a.b

Ejemplo:

División: para dividir números naturales, se separan de izquierda del dividendo el mínimo número estrictamente

necesario de cifras para formar un número igual o mayor que el divisor. Las cifras separadas constituyen el

primero dividendo parcial. Los términos de la división se llaman dividendo, divisor, cociente y resto. Cuando el

resto es cero, la división es exacta y se cumple.



Ejemplo:

ACTIVIDAD N° 2

1. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a. 5669 x 253 c. 9658 x 982 e. 3964 x 567

b. 9578 x 783 d. 7367 x 6435 f. 8947 x 893

2. Realiza las siguientes divisiones:

NOTA: apreciados estudiantes, nos permitimos solicitarles de manera amable que los correos que sean

enviados en la parte del asunto sean marcados de la siguiente manera:

Nombre y apellido del estudiante. Grado, semana y actividad desarrollada

EJEMPLO: Ricardo Pérez. Decimo Dos. Actividad 1 semana uno.

Durante la semana se desarrollarán clases virtuales, y se recomienda haber leído las guías.

La presentación del desarrollo de las guías debe ser en el cuaderno de la asignatura con sus respectivos

procedimientos y operaciones claros, legibles y ordenados por medio de fotos.

Se deberán leer las guías antes de entrar a las clases virtuales según el horario académico.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA


GRADO: SEXTO

AÑO: 2021

GUÍA 1


TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: RELIGIÓN

DOCENTE: MARÍA DEL ROSARIO MEDINA

R.

CORREO DE ENVÍO:



TEMA: RELIGIÓN PERSA. ZOROASTRISMO


ZOROASTRISMO: su fundador fue Zoroastro profeta persa se cree que fue sacerdote y que desde la juventud

empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda ('Señor del conocimiento'). Sus conversaciones con esta

divinidad, y sus dificultades para predicar, están recogidas en las Gathas, que forman parte de las escrituras

sagradas llamadas Avesta. Esta religión que llegaría a ser conocida como hinduismo. Su texto sagrado es “El

Avesta”.

Los edificios funerarios de la religión zoroástrica se conocen como las torres del silencio.

ACTIVIDAD N°1

1. De acuerdo con los siguientes dioses de la Mitología Persa, consulta cuál era su función en esa religión.

• Ahura Mazda, Asha, Aban, Chinvat, Daena, Hooma.



https://www2.uned.es/geo-1-historia-antigua-universal/religion_persa.htm#Ahura%20Mazda

https://www2.uned.es/geo-1-historia-antigua-universal/religion_persa.htm#Avesta


TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: RELIGIÓN

DOCENTE: MARÍA DEL ROSARIO MEDINA

R

CORREO DE ENVÍO:



TEMA: RELIGIÓN PERSA. MANIQUEÍSMO


MANIQUEÍSMO: Fundada por el persa Manes, se caracterizaba por creer en la existencia de dos principios

contrarios y eternos que luchaban entre sí, el bien y el mal.

Los principios del maniqueísmo es el dualismo y su principal creencia el gnosticismo. Existe desde la eternidad

dos principios opuestos, concebidos sobre la forma de dos reinos: el de la luz, que representa el bien físico y

moral, y el de las tinieblas, que representa el mal.

El Shabuhragan que significa “El libro de Shapur” escrito por su fundador.

ACTIVIDAD N°2

1. De acuerdo con la explicación de la clase, observa las imágenes y escribe tu opinión (mínimo ocho

renglones).

NOTA: apreciados estudiantes, nos permitimos de manera amable solicitar que los correos enviados sean

marcados de la siguiente manera en la parte del asunto:

Nombre y apellido del estudiante. Grado semana, actividad desarrollada

EJEMPLO: Luna Medina décimo uno Actividad 1 semana uno.

La presentación del desarrollo de las guías debe ser en el cuaderno de la asignatura con letra clara, legible y

ordenadas por medio de fotos.

Se deberán leer las guías antes de entrar a las clases virtuales según el horario académico.



ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL


GRADO: SEXTO

AÑO: 2021

GUÍA 1


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: COOPERATIVISMO

DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO

CORREO DE ENVÍO: [email protected]

TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN


ACTIVIDAD N°1

1. Con tus palabras escribe los siguientes conceptos:

• Cooperar

• Cooperación

• Cooperativismo

• Cooperativa

• Cooperativista

2. De acuerdo a lo discutido en clase, ¿cómo define la economía solidaria?

3. Consulta en internet:

• ¿Qué es una organización y cuáles son sus componentes?

4. Observa el siguiente video para realizar el plan de discusión:

https://www.youtube.com/watch?v=yAMHrtOO_ds


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: COOPERATIVISMO

DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO

CORREO DE ENVÍO: [email protected]

TEMA: COOPERATIVA


ACTIVIDAD N°2

1. Elabora un cuadro comparativo acerca de los medios de producción y la propiedad sobre los

medios de producción en los modos de producción feudalista, capitalista y socialista.

2. Después de escuchar exposición de la docente, realiza un cuadro comparativo donde presente las

diferencias que existen entre las empresas cooperativas y las empresas capitalistas.

3. Escribe ¿cuáles son los valores universales del cooperativismo y cómo se evidencian en la

Cooperativa Utrahuilca?

talleres 601- 602 ciclo bfundautrahuilca.org/documentos/guÍa sexto.pdf · el abuso de poder se da...

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