tÁmop 3. prioritás, 3.1.1-es konstrukció: ”21. századi közoktatás – fejlesztés,...

„21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció”TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt


TÁMOP 3. prioritás, 3.1.1-es konstrukció:

”21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció”

Könczöl Tamás

igazgató mb. igazgatóeLearning Igazgatóság Közoktatási Igazgatóság

Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.

1


Az Educatio szerepe a TÁMOP közoktatási konstrukcióibanAz Educatio szerepe a TÁMOP közoktatási konstrukcióiban

Régiós hálózat

ÚMFT fejlesztési

komponensekEducatio Nonprofit Kft.

OFI

Közoktatási intézmények/feladatellátási

helyek

3.1.2Tartalomfejleszté

s

3.1.5Pedagógus-

továbbképzések

3.1.6 EGYMI3.4.2 SNI

integráció

3.1.1

XXI. sz-i közoktatás

3.1.4Innovatív

intézmények

3.1.7 Referencia iskola

Pedagógiai szolgáltatók és fejlesztők

3.2.2Területi

együttműködések


– Központi hálózati koordináció (regionális hálózatkoordinációs központok felkészítése)

– Tartalmi fejlesztések támogatása– Módszertani fejlesztések, illetve a továbbképzési rendszer

támogatása– IKT kompetencia fejlesztés támogatása:

• Rendszerfejlesztés• Tartalomfejlesztés• Szakmai támogatás

– SNI – együttnevelési programok koordinációja– Kedvezményezett: Educatio Kft., OFI

A kiemelt projekt: A kiemelt projekt: TÁMOP 3.1.1 – 21. sz.-i közoktatásTÁMOP 3.1.1 – 21. sz.-i közoktatás


Partnerség: fejlesztés-koordináció és K+F+IPartnerség: fejlesztés-koordináció és K+F+I

1. Fejlesztéskoordinációs hálózat, horizontális együttműködések támogatása

2. Tartalomfejlesztés támogatása 3. Pedagógiai és módszertani

megújulás támogatása 4. SNI gyermekek oktatási szolgálta-

tásokhoz való egyenlő hozzá-férését biztosító tevékenységek

5. Komplex eTanulás, digitális pedagó-giai, tartalomszolgáltató, IKT kompetenciafejlesztést támogató szolgáltató rendszer fejl.-e

9. A közoktatás átfogó modernizációját központi adminisztrációs oldalról támogató szolgáltató rendszerek fejlesztése

6. A versenyképesség és az esély-teremtés erősítésével a közoktatási intézményi megújulást, a tanulási környezet- és iskola- fejlesztést támogató K+F

7. Az oktatásirányítás és az iskola rendszer hatékonyságának javítását szolgáló K+F

8. A tudásmenedzsment rendszer-szintű fejlesztését támogató K+F+I

(forrás: OFI)

EDUCATIO pillérek OFI pillérek


Az Educatio kapcsolatrendszereAz Educatio kapcsolatrendszere



1. Pillér1. Pillér

Fejlesztéskoordinációs hálózat kiépítéseFejlesztéskoordinációs hálózat kiépítése


A projekt kapcsolatrendszereA projekt kapcsolatrendszere

TÁMOP Szolgáltatói

Kosár

Stratégiai tervezés (NFM, NEFMI), OFI, más kiemelt projektek

Fejlesztés-koordinációs

Hálózat

Hálózati és pedagógiai

standardok

Regionális hálózatkoordináció 7 partnerrel feladatmegosztásban (TÁMOP 3.2.2)

Szolgáltatások minőség-

biztosítása

Szakmai nyomonkövető

adatbázis

SNI inklúziós fejlesztések


Támogató környezet: Támogató környezet: TÁMOP 3.1.4TÁMOP 3.1.4Tartalom-

fejlesztés, tankönyvi

kínálat

Képzések, tanácsadói

kínálat fejlesztése

Intézményi és

pedagógiai folyamatok

mentorálása

A fejlesztő intézmény munkája

Kompetencia alapú oktatásSNI tanulók együttnevelése

Oktatási integrációTehetséggondozás

Regionális szakmai

koordináció, támogató

kapacitások szervezése


A „Szolgáltatói kosár”A „Szolgáltatói kosár”

Referencia-intézmények

Fejlesztés-koordinációs

Hálózat

TÁMOP Szolgáltatói Kosár

Tudástár

Pályázó közoktatási intézmények, fenntartók, partnerek

Új taneszközök, IKT tartalmak

Továbbképzők, képzések

Szaktanácsadók listái

Jó gyakorlatok


Szolgáltatói kosárSzolgáltatói kosár• Képzések - 267 db képzés• Tanácsadók - 1254 fő ( 42 területen

2604 tanúsítvány/igazolás)• Intézményi innovációk• - Jó gyakorlatok 2089/1359 db• - Referencia-intézmények 398/185 db

- Saját innováció 3200 db• - Tantárgytömbösítés 12 db


RegionálisRegionálishálózatkoordinációhálózatkoordináció

Felkészítési Felkészítési

portfólióportfólióFejlesztés-

koordinációs Hálózat


A Hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei I.A Hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei I.Alprojektek Eredmények, termékek

Hálózati működés standardjainak kidolgozása

• Átfogó régiós hálózati standard• OOIH együttműködés hálózati standardja • Reformpedagógiai hálózati standard • Egységes Iskola Hálózat standard • Mentor, tanácsadói hálózat standard • Biztos kezdet óvodai hálózat standard• Pedagógusképzési felsőoktatási intézmények hálózata standardok

Pedagógiai standardok és pályázati mellékletek kidolgozása

• Referencia-intézmény minősítési kritériumrendszere, működési standardja és 14 modell

• TÁMOP keretében gyűjtött „Jó gyakorlatok adaptációs, közzétételi standardja

• Jó gyakorlat standard

Az OKM TI által kiírt pályázatok szakmai támogatása

• Tájékoztató események és GYIK szolgáltatás• Részvétel pályázati információs napokon: I-III. szakasz• Kommunikációs, disszeminációs kiadványok, filmek, DVD-k,és CD-k• Együttműködésben szervezett konferenciák • A TÁMOP 311 kiemelt projekt országos bemutatkozó konferenciája• Partnerkonferenciák, fejlesztő műhelyek a TÁMOP 3.2.2 régiós

szakmai koordinátor-szervezetekkel és más szervezetekkel• Komplex programbemutató az Educatio kiállításon….


A hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei II.A hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei II.Alprojekt Eredmények, termékek

A szolgáltatói kosár tartalmainak meghatározása

• Hazai és nemzetközi jó gyakorlatok kritériumrendszere• Új továbbképzési igények azonosítása, fejlesztés kezdeményezése• Szaktanácsadói, mentori rendszer működési kritériumai• Regisztrált, felkészítésre kiválasztott tanácsadók, mentorok

listájának kezelése• Új, kompetencia alapú oktatási tartalmak publikációja• 12 alternatív- és reformpedagógiai jó gyakorlat• 3 beszerzett külföldi jó gyakorlat• Hiányzó jó gyakorlatok - azonosított hiányterületek listája

Intézmény-összevonás, fenntartói együttműködések szakmai támogatása

• Összegyűjtött esetpéldák• Kész modell-leírások• Régióknak kiajánlott felkészítési programok• Kommunikációs termékek

Hálózat működtetése • Együttműködési megállapodások a TÁMOP 3.2.2-es regionális szolgáltatókkal (7 db.); a hálózat specifikációja, pilot-ja és alkalmazása

• Fejlesztési Nyomonkövető Felület kezelése, feltöltése, elemzése, jelzés a döntéshozói szint számára

• Hálózatfejlesztő szakmai műhelyek, horizontális tanulás terepeinek biztosítása

• Referencia-intézmény felkészítés, felkészítési portfólió típusok • Hálózati működés , regionális stratégiák

elemzése,minőségbiztosítása


A Hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei III.A Hálózatkoordináció pillér eredményei, termékei III.Alprojekt Eredmények, termékek

Biztos kezdet óvodai fejlesztési program koordinációja

• 16 háttértanulmány• Stratégiai terv szakmai koncepció• Biztos kezdet óvodai program képzési elemek• Biztos kezdet óvodai program referenciahely• Akkreditált mentorképzési program, működő mentorhálózat

Promóció, kommunikációs és disszeminációs terv

• Hálózati kommunikációs, disszeminációs terv• Kommunikációs termékek




Tartalomfejlesztés koordinációjaTartalomfejlesztés koordinációja


Alprojektek rendszereAlprojektek rendszere

A pedagógiai rendszerek fejlesztése, akkreditációja,bevezetése, alkalmazása, hatásvizsgálata (Pl. TÁMOP 3.1.2 TÁMOP 3.1.4. folytat.)

A pedagógiai rendszerek akkreditációja jogi

környezetének egyeztetése (OKM, OH, IH)

Támogató rendszer kiépítése a pedagógiai

rendszerek fejlesztéséhezFejlesztést támogató projektek

Új pedagógiai rendszerek fejlesztésének szakmai

előkészítése


A pillér eredményei, termékei I.A pillér eredményei, termékei I.

Alprojekt Eredmények, termékek

Új pedagógiai rendszerek fejlesztésének szakmai előkészítése

• NAT kulcsfogalom-rendszer és kulcskompetencia-térkép• Jó gyakorlatok összegyűjtését és feldolgozását összegző tanulmány• A pedagógiai rendszer specifikációja• Későbbi TÁMOP (3.1.2) pályázatokban kiírásra kerülő fejlesztési területek

szakmai specifikációja• A pedagógiai rendszerek fejlesztési folyamatának, akkreditációs eljárásának,

független hatáselemzés/beválás-vizsgálati rendszerének leírása• Üzleti modellek leírása • A fejlesztések informatikai támogatásának funkcionális specifikációja • A pedagógiai rendszer fejlesztési folyamatának leírása• A tanárképzés szerepének meghatározása a pedagógiai rendszerek

fejlesztésében és alkalmazásában

Támogató rendszer kiépítése a pedagógiai rendszerek fejlesztéséhez

• Képzett fejlesztéstámogató szaktanácsadók és akkreditációs szakértők• A jövőben megvalósuló PR-ek fejlesztését támogató IT rendszer• A jövőben létrejövő PR-ek hatás/beválás vizsgálatának rendszerleírása


A pillér eredményei, termékei II.A pillér eredményei, termékei II.


Pedagógiai rendszerek fejlesztéséről, akkreditációjáról és alkalmazásáról szóló jogszabályi környezet egyeztetése (OKM, OH, IH)

• Törvényelőkészítő javaslatcsomag a pedagógiai rendszerek fejlesztéséről, akkreditációjáról és alkalmazásáról

Disszeminációs és kommunikációs tevékenység

• Közösségépítő játékok tartalomfejlesztőknek• Kiadvány a potenciális fejlesztőknek, szolgáltatóknak• Kiadvány az oktatási intézményeknek• Konferencia a potenciális fejlesztőknek, szolgáltatóknak, tanárképző

intézményeknek, NFM, NEFMI, OKMT, OH, NFÜ, a TÁMOP 3.2.2. regionális szolgáltatóinak

• Fejlesztéstámogató szaktanácsadó hálózat kialakítása• Akkreditációs szakértői hálózat kialakítása• Fejlesztői hálózat kialakítása

Fejlesztést támogató projektek • Tankönyvi nyelvezet vizsgálata • Az ősrobbanástól a globális társadalomig pilot program




Pedagógusok módszertani megújulása, Pedagógusok módszertani megújulása, szakemberek felkészítéseszakemberek felkészítése


A 3. pillér kapcsolatrendszereA 3. pillér kapcsolatrendszere

3. pillér

1. PillérMűhelymunka, disszemináció

Szolgáltatói kosár (képzések, szaktanácsadók)

Kommunikáció

2. PillérTartalomfejlesztés/képzési tartalmak

5. Pillér Tartalomfejlesztés/képzési tartalmak

4. PillérSNI szempontok

érvényesítése


A pillér elvárt eredményei, termékei I.A pillér elvárt eredményei, termékei I.Alprojekt Eredmények, termékek

Eljárásrendek kialakítása

• Képzésfejlesztés eljárásrendje• Képzések felülvizsgálatának eljárásai• Képzésszervezés eljárásrendje• Képzők képzése megtartásának eljárásai

Szaktanácsadók felkészítése

• Komplex helyzetelemzők felkészítése• Folyamat szaktanácsadók felkészítése• Kompetencia területi mentor szaktanácsadók felkészítése• Egyéb szaktanácsadók (mérés-értékelés, szervezetfejlesztés, SNI adaptációs,

stb.) felkészítése

Képzések fejlesztése • Képzések felülvizsgálata• Képzésfejlesztés hiányterületekre:

• Szaktanácsadói felkészítések tananyagai• Szolgáltatói kosár hiányterületére fejlesztett képzések tananyagai• Referencia intézmények felkészítésének tananyagai• Folyamatba ágyazott képzések rendszere és tananyagai

• A képzésekhez tartozó képzők képzése megtartása


A pillér elvárt eredményei, termékei II.A pillér elvárt eredményei, termékei II.Alprojekt Eredmények, termékek

Akkreditációs szempontrendszer kialakítása

• A TÁMOP célkitűzései beépülnek a pedagógus-továbbképzések akkreditációs szempontrendszerébe

• Felülvizsgált szempontsor és eszközrendszer

Tanulásszervezési jó gyakorlatok elemzése, és terjesztése

• A pedagógusok módszertani megújulásához kötődő tanulásszervezési jó gyakorlatok gyűjtése

• Kiadvány szerkesztése, kiadása• A jó gyakorlatok adaptációs gyakorlatának bemutatása pilot keretében

Visszacsatolás az alapképzésbe

• Pedagógus kompetenciák fejlesztéshez kötődő kompetencia alapú modulok kialakítása

• A modulok kipróbálása 5 felsőoktatási intézményben pilot program keretében• Konferencia az eredmények disszeminálására



4. pillér4. pillér

Sajátos nevelési igényű gyermekek Sajátos nevelési igényű gyermekek oktatási szolgáltatásokhoz való egyenlő oktatási szolgáltatásokhoz való egyenlő

hozzáférését biztosító tevékenységekhozzáférését biztosító tevékenységek


HorizontalitásHorizontalitás

1. pillér – Szolgáltatói kosár– Fejlesztéskoordinációs hálózat (pl. hálózati munka, standardok

kidolgozása; EGYMI-standard)– Szakmai nyomon követő adatbázis és help desk

2. pillér– SNI szempontok a tartalom fejlesztés-koordinációs tevékenységeiben

3. Pillér– Képzések SNI-háttértámogatása (adaptációs szaktanácsadó képzés; 60

órás együttnevelés képzés kidolgozása; SNI modulok a kompetenciaterületi mentorképzésben, IKT mentor-szaktanácsadók képzésének SNI-szempontú háttértámogatása)

5. pillér– SNI-tanulók IKT-eszközei


A pillér elvárt eredményei, termékei I.A pillér elvárt eredményei, termékei I.


Diagnosztikus tesztek standardizálása

• Szakmai koncepció• Szempontrendszer a diagnosztikus tesztek értékeléséhez• Mintavételi eljárás (kismintás)• Kritériumrendszer tesztfelvételben résztvevők kiválasztásához• Képzés kismintás tesztfelvételi eljárásban részt vevő

tesztfelvevők számára

• Kismintás bemérésre legyártott diagnosztikus (teszt) (5-féle)• Kismintás vizsgálati dokumentáció (5-féle)• Nagymintás bemérésre előállított diagnosztikus teszt (5-féle)• Képzési anyag és képzés nagymintás tesztfelvételi eljárásban

részt vevő tesztfelvevők képzéséhez• Nagymintás bemérésre legyártott diagnosztikus (teszt) (5-féle)



Korai intervenciós hálózati program

• Szakmai koncepció• Kritériumrendszer helyzetelemzéshez• Regionális helyzetelemzés• Korai intervenciós hálózati program középtávú stratégiája • Korai intervenciós hálózati pilot programban részt vevő régiók

kiválasztásának kritériumrendszere• Szűrési rendszer és protokoll, szűrési pilot• Képzési program és képzés pilot szűrővizsgálatban részt vevő

szakemberek számára• Pilot szűrővizsgálat dokumentációja (3 régió)• Ajánlások az országos egységes szűrési rendszer létrehozásához• Korai intervenció regionális működés feltétel és szakmai

kritériumrendszere• Ellátási rendszer és protokoll, ellátási szolgáltatási pilot program• Képzési program és képzés az ellátási szolgáltatói pilotprogramban

részt vevő szakemberek számára• Képzési program és képzés szupervízor szakemberek számára• Ellátási pilot program dokumentációja• Ajánlások az országos egységes ellátási rendszer létrehozásához




Komplex eTanulás, digitális pedagógiai, Komplex eTanulás, digitális pedagógiai, tartalomszolgáltató, IKT kompetenciafejlesztést tartalomszolgáltató, IKT kompetenciafejlesztést

támogató szolgáltató rendszer fejlesztése, támogató szolgáltató rendszer fejlesztése, továbbfejlesztésetovábbfejlesztése



eTanulás rendszer

IKT taneszközrendsze

r

DTMB

TÁMOP 3.1.2 támogatása

e-papír

Szakmai kollégium

IKT továbbképzés

Mentor, folyamattanácsadó


A pillér elvárt eredményei, termékei I.A pillér elvárt eredményei, termékei I.Alprojekt Eredmények, termékek

eTanulás rendszer fejlesztése • Új SDT portál architektúra• Web 2.0 szolgáltatások• Korcsoport, felhasználócsoport igényeihez szabható felhasználói felület• Sajátos nevelési igényű tanulók IKT alapú fejlesztését támogató modul:

nagykontrasztú megjelenítés, betűméret; felolvasó szoftver(ek) támogatása; hangos SDT

Az IKT taneszközrendszerének továbbfejlesztése a DTMB akkreditáció elvárásainak megfelelően

• Az IKT programcsomag továbbfejlesztésére vonatkozó tartalmi, pedagógiai, technológiai specifikáció.

• Fejlesztési javaslat SDT tananyag tartalmi bővítésére, módosítására.

TÁMOP 3.1.2 pályázat szakmai és technikai támogatása

• Javaslat a pályázati kiírás által kijelölt kompetenciaterületekre, műveltségterületekre, tantárgyakra, ahol szükség van további tartalmak fejlesztésére, előállítására.

• Javaslat a pályázati kiírás meghatározott tartalomtípusokra.• A tartalomfejlesztés konkrét lépéseinek meghatározása, részletes

munkafolyamat kidolgozása• A külső tananyagfejlesztők által létrehozott tananyagok minősítés és

elfogadás után történő publikálása az eTanulás rendszerben

E-papír pilot projekt • SDT-e-papír publikációs modul• Kutatási jelentés és tanulmány az e-papír eszközök és tartalmak

kipróbálásáról

SDT felhasználó kézikönyvHelp-desk tudásbázis

• SDT felhasználó kézikönyv• Help-desk tudásbázis



eTanulás Szakmai Kollégium • Szakmai pilot projektek• Szakmai műhely(ek) • A projektek eredményeinek bemutatása szakmai konferenciákon (előadás,

poszter, workshop)

eTanulás mentorálási és folyamattanácsadói rendszer kialakítása és biztosítása

• Akkreditált IKT szaktanácsadó képzések• Képzett IKT mentor szaktanácsadók• Képzett IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadók • Szakmai támogató rendszer

IKT alapú pedagógus továbbképzési modulrendszer fejlesztése és biztosítása

• Új, a digitális kompetencia fejlesztését támogató akkreditált pedagógus továbbképzések (kb. 10 db)

• Képzési tananyagok (digitális formában is)• Képzők

IKT alapú disszeminációs tevékenység koordinálása, biztosítása

• Megjelenés az Educatio 2009 Nemzetközi Oktatási Szakkiállításon• Megjelenés Educatio 2010 Nemzetközi Oktatási Szakkiállításon• 2009 őszi eLearning Nyitókonferencia - SuliNetwork 2009• SuliNet Tanulmányi Verseny 2010• SuliNet Roadshow 2010• SuliNet Tábor 2010• eLearning Promóciós csomag• eLearning ajándéktárgyak• eLearning Zárókonferencia - SuliNetwork 2010

Help-desk szolgáltatás • SDT felhasználó kézikönyv• Help-desk tudásbázis


KÖSZÖNJÜK MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!

Könczöl Tamás és aKözoktatási, valamint az eLearning Igazgatóság

csapata

http://kosar.educatio.huhttp://ikt.sulinet.hu http://sdt.sulinet.hu

http://www.tankonyvtar.hu

tÁmop 3. prioritás, 3.1.1-es konstrukció: ”21. századi közoktatás – fejlesztés,...

Documents